Системный анализ в экономике

И.Н. Дрогобыцкий 
 
 
 
 
 
Системный  
анализ  
в экономике 
 
 
 
Третье издание,  
переработанное и дополненное 
 
 
Рекомендовано Учебно-методическим центром 
«Профессиональный учебник» в качестве учебника 
для студентов высших учебных заведений,  
обучающихся по направлению подготовки «Экономика» 
 
Рекомендовано Научно-исследовательским институтом  
образования и науки в качестве учебника 
для студентов высших учебных заведений,  
обучающихся по направлению подготовки «Экономика» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва  2017 

УДК 330.101.541(075.8) 
ББК 65.012.3я73-1 
       Д75 
 
Р е ц е н з е н т ы :  
кафедра общего и стратегического менеджмента ИБДА  
РАНХиГС при Президенте РФ 
(зав. кафедрой заслуженный деятель науки РФ,  
доктор экономических наук, профессор А.Л. Гапоненко) 
доктор экономических наук, профессор,  
член-корреспондент РАН Б.Н. Порфирьев 
(зам. директора Института народнохозяйственного прогнозирования РАН) 
 
 
Главный редактор издательства  Н.Д. Эриашвили, 
кандидат юридических наук, доктор экономических наук, профессор, 
лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники 
 
Дрогобыцкий, Иван Николаевич. 
Д75    Системный анализ в экономике: учебник для студентов 
вузов, обучающихся направлению подготовки «Экономика» / 
И.Н. Дрогобыцкий. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: 
ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 607 с. 
 
ISBN 978-5-238-02894-1 
 
Агентство CIP РГБ 
 
Проводятся адаптация и творческое развитие известных положений 
теории систем и системного анализа применительно к предметной области экономики. Рассматриваются многие вопросы анализа, синтеза, прогнозирования, мониторинга, организации и реструктурирования экономических систем в целях обеспечения их эффективного функционирования и целенаправленного развития в текущий момент и в обозримой 
перспективе. Исследуются моделирование систем, диагностирование системных проблем, выбор рациональных подходов к их решению, поиск 
приемлемого решения и внедрение их в практику. 
Для 
студентов 
экономических 
направлений 
подготовки, 
топменеджеров и сотрудников аналитических подразделений крупных компаний, а также руководителей государственных структур, политических 
партий и общественных организаций.  
 
ББК  65.012.3я73-1 
 
ISBN 978-5-238-02894-1 
 
 
© ИЗДАТЕЛЬСТВО ЮНИТИ-ДАНА, 2011, 2017 
Принадлежит исключительное право на использование и распространение 
издания (Федеральный закон от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ).  
Воспроизведение всей книги или любой ее части любыми средствами или в 
какой-либо форме, в том числе в интернет-сети, запрещается без письменного 
разрешения издательства. 

 
От автора 
Высокая динамика экономической жизни сопровождается множеством проблем, которые нередко приводят к прекращению существования отдельных предприятий, компаний, региональных субъектов и даже целых государств. При этом их руководители почемуто никогда не могут вовремя разглядеть надвигающиеся проблемы, 
зато в состоянии толково объяснить причины случившегося после. 
Возникает вопрос: почему? 
В поисках ответа на этот вопрос я пришел к выводу, что в экономической сфере очень мало специалистов с хорошим системным мышлением, способных понимать и должным образом оценивать различные 
аспекты экономических явлений и на этой основе вырабатывать обоснованные управленческие решения. По моему глубокому убеждению, 
причина такого положения дел кроется не в самой экономике как отрасли человеческой деятельности, а в системе подготовки экономических кадров с высшим профессиональным образованием.  
Исторически сложилось так, что экономическое образование 
развивалось по принципу дифференциации. Появлялись новые 
учебные дисциплины, которые должны были пролить свет на новые 
прикладные сферы экономической деятельности, учреждались новые экономические направления подготовки как ответ на конкретные запросы рыночной экономики, уточнялись учебные планы 
подготовки экономистов традиционных экономических направлений, увеличивалось число дисциплин профильного характера. В 
конечном итоге это привело к выпуску узкопрофильных специалистов, обученных выполнять конкретные процедуры в конкретных 
условиях, в которых отсутствуют аналитические навыки и навыки 
синтеза новых знаний. 
К сожалению, в учебных планах подготовки экономистов очень 
слабо представлена интеграционная составляющая. «Философия» и 
«Экономическая теория», формирующие теоретико-методологическую 
основу знаний и компетенций будущего специалиста, очень далеки 
от проблематики и методологии конкретных учебных дисциплин и 
не справляются с поставленными перед ними задачами. Нужна еще 
одна промежуточная системная учебная дисциплина прикладного 
характера, которой с успехом может стать «Системный анализ в 
экономике». В совокупности с классической «Теорией систем» она 
способна сформировать своего рода «философские основы» прикладной экономической науки. 

Несмотря на очевидную необходимость такой учебной дисциплины для экономистов, к настоящему времени она значится в образовательных стандартах очень немногих экономических направлений подготовки. Одной из ключевых причин такого положения дел, 
по моему мнению, является отсутствие общепризнанного учебника 
для студентов-экономистов. Круг доступных на данный момент литературных источников ограничен монографическими изданиями и 
учебными пособиями для области технических наук и инженерных 
специальностей, которые лишь в небольшой степени покрывают 
потребности экономистов. 
Желание хотя бы в некоторой степени восполнить этот пробел в 
профессиональном экономическом образовании вдохновило меня 
на подготовку этого учебника. Ему предшествовало учебное пособие с тем же названием, опубликованное в 2007 г. в издательстве 
«Финансы и статистика», и учебник, увидевший свет в 2011 г. в издательстве ЮНИТИ-ДАНА. Настоящее издание учебника существенно переработано и дополнено. В нем приводятся новые сведения, нередко  оформленные в виде самостоятельных параграфов, 
придающие современное звучание отдельным научным положениям 
и тем самым его полное соответствие достигнутому научнометодологическому уровню современной экономической науки. 
В основной части учебника приводятся положения системного 
анализа, выстроенные в строгую логическую последовательность, а 
в приложениях даются интересные сведения по тем или иным аспектам излагаемого вопроса, которые по различным причинам не 
вписались в общую логику изложения материала, но имеют непосредственное отношение к рассматриваемому вопросу и либо углубляют его, либо представляют его в другом интересном ракурсе, 
либо являются яркими демонстрационными примерами. 
По объему каждая глава в основной части учебника соизмерима 
с одним лекционным занятием. Это позволит довольно легко компоновать учебные программы и планы для любой экономической 
специальности с учетом ее специфики и предметной области. После каждой главы даются контрольные вопросы и задания, которые 
студенты могут выполнять на практических занятиях. Приведенные 
в заключение темы рефератов и эссе помогут студентам углубленно 
изучить рассматриваемые темы. Лучшие студенческие работы могут 
быть заслушаны непосредственно на занятиях и/или участвовать в 
различных конкурсах студенческих научных работ.  
Ключевые идеи этого учебника возникли на заре третьего тысячелетия во время моего первого цикла работы в Финансовом уни 

От автора 
5
 
верситете (тогда еще Финансовой академии). Возглавляя там кафедру математического моделирования экономических процессов, я 
не смог найти преподавателя дисциплины «Системный анализ» по 
учебному плану специальности «Математические методы в экономике» и вынужден был сам взяться за ее подготовку. Так что мой 
первый интерес к методологии системного анализа был вынужденным. Однако по мере изучения доступной литературы и приобретения опыта я все больше погружался в проблематику системных исследований и пришел к выводу, что это очень интересная и очень 
востребованная область научного знания, популяризации которой и 
внедрению в учебные программы подготовки профессиональных 
экономистов стоит посвятить не один год работы. 
При подготовке этого учебника я широко использовал труды 
выдающихся отечественных и зарубежных ученых, представляющих 
различные научные школы системного анализа. В первую очередь 
следует отметить томскую школу профессора Ф.И. Перегудова. К 
сожалению, его ранний уход из жизни не позволил в полной мере 
реализовать наметившийся потенциал этой школы. Большое влияние на содержание отдельных глав учебника оказали дискуссии с 
коллегами из Санкт-Петербургской школы системного анализа 
(В.Н. Волковой, А.А. Денисовым, В.Н. Козловым и др.), преимущественно ориентированной на подготовку системных аналитиков для 
технической области. Много полезного автор почерпнул из книг 
профессора В.Д. Могилевского, японских ученых И. Нонака и 
Х. Такеучи, английских ученых Дж. О'Коннора, И. Макдермотта 
канадского ученого Г. Минцберга и др. 
Я благодарен многим ученым (академику В.И. Арнольду, членукорр. Г.Б. Клейнеру, проф. Л.Г. Лабcкеру и другим), любезно предоставившим или выложившим в Интернете свои материалы, которые  позволили существенно обогатить содержание настоящего учебника. Самых добрых слов заслуживают рецензенты пособия — 
проф. А. Л. Гапоненко и член-корр. РАН Б.Н. Порфирьев — за 
оказанную дружескую поддержку и конструктивную критику. 
Особую благодарность автор выражает своей жене Клавдии 
Степановне, терпение и такт которой способствовали успешной 
работе над рукописью, и помощнице Елизавете Завражновой, взявшей на себя труд ее технической подготовки. 
 

Введение 
В современных условиях каждый экономический субъект, будь 
то индивидуальный предприниматель, малое предприятие или 
большая корпорация, имея почти неограниченную экономическую 
свободу, хозяйствует на свой страх и риск. Для обеспечения желаемого развития, выработки обоснованных управленческих решений 
и практической реализации последних он должен уметь вычислять 
свои экономические координаты и постоянно выверять курс движения к намеченной цели. И если индивидуальные предприниматели и малые предприятия довольно успешно решают эти задачи на 
интуитивном уровне, то для больших корпораций такой подход абсолютно неприемлем. Слишком большой, а иногда и роковой, может оказаться цена ошибки. 
С другой стороны, даже в условиях нормального (штатного) 
развития управляемого объекта выработка управленческих решений 
всегда осуществляется в проблемной среде на многоальтернативной 
основе. Она обусловлена многонаправленностью нашего бытия, 
сложностью управляемого объекта, динамическим изменением условий его функционирования, сложностью внутренней и внешней 
обстановки и множеством других факторов. Это означает, что выработка любого управленческого воздействия связана с решением 
некоторой проблемы или целого спектра проблем. 
Однако текущие управленческие решения не всегда приводят к 
решениию существующих проблем. Отдельные из них постоянны и 
повторяются от одного акта управленческого воздействия к другому. Для устранения такой проблемы ее следует локализовать в рамках отдельной системы, всесторонне изучить последнюю во взаимосвязи с внешней средой, установить причины возникновения проблемы, определить подпитывающие ее ресурсы и на этой основе 
выработать рекомендации по устранению или уменьшению воздействия существующей проблемы на управляемый объект. 
Для решения этих и сопутствующих им задач многие серьезные 
субъекты рынка имеют в своем составе аналитические службы (ситуационный центр, центр предупреждения кризисных явлений, отдел прогнозирования и стратегического планирования и т.п.), в 
обязанности которым вменяется разработка возможных вариантов 
стратегических решений, формирование планов развития объекта 
управления, мониторинг его текущего состояния и выработка оперативных управленческих воздействий, для удержания объекта на 
заданной траектории развития. Теоретическую основу деятельности 
таких служб составляет теория систем, а методологический арсенал 

Введение 
7
 
и инструментальную поддержку дает системный анализ в совокупности с экономическими дисциплинами прикладного характера. 
К сожалению, исторически сложилось так, что дисциплине, в 
рамках которой изучались бы основы теории систем, сущность системного подхода и методология системного анализа, не нашлось 
места в учебных программах подготовки экономистов с высшим 
образованием. В лучшем случае они фрагментарно или отдельными 
вопросами давались в рамках других учебных дисциплин. Этим во 
многом объясняется отсутствие у выпускников экономических вузов системного видения, ограниченность полученных знаний и 
компетенций конкретной предметной областью или отраслью, 
трудности общения с представителями прикладных направлений и 
другие изъяны современного экономического образования. 
Расчлененность экономических знаний становится тормозом 
процесса их синтеза. Любой специалист, будь то финансовый менеджер, бухгалтер, плановик, маркетолог, логистик, кадровик, аналитик или информационщик, видит деятельность своей организации под определенным углом зрения и формирует собственное 
представление о текущей ситуации. Посылая его «наверх», он обеспечивает некоторый фрагмент исходной информации для организационного управления. Высшее руководство организации должно 
соединить эти локальные фрагменты как кусочки мозаики и выработать некоторое интегральное решение, которое должно обеспечить удержание организации на плановой траектории развития или, 
в случае отклонений, возврат на нее в обозримой перспективе.  
Для выработки такого рода решений необходимо целостное 
представление об управляемом объекте и знание методологии системного анализа. Развивающиеся в результате непрерывной дифференциации экономического знания дисциплины прикладного характера порождают возрастающий поток разнородной плохо интегрируемой информации. Таким образом, желание «объять необъятное» приводит к неэффективному расходованию ограниченного 
временного ресурса, выделенного на получение образования, и замедлению процесса генерирования новых знаний. 
Для устранения отмеченных недостатков необходимо ввести 
дисциплину «Системный анализ» в федеральный компонент всех 
образовательных стандартов подготовки экономистов с высшим 
образованием как минимум в объеме семестрового курса. В этом 
плане существенным подспорьем может стать этот учебник, в котором теория систем и системный анализ составляют фундаментальные основы прикладной экономической науки. В нем пресле 

дуется цель сформировать своего рода базовую платформу для 
проведения прикладных экономических исследований. 
Как и полагается фундаментальной дисциплине, с одной стороны, она врастает в философию как основу научного понимания окружающего мира, а с другой — примыкает к прикладным экономическим дисциплинам, в рамках которых изучаются конкретные методы и инструментарий исследования различных сторон жизнедеятельности экономических систем. Таким образом, системному анализу отведена роль своеобразного мостика между научным знанием 
системности вообще и его конкретным воплощением в прикладных 
методах решения экономических задач. 
В этой связи в разделе I учебника рассматриваются основные 
положения теории систем и их взаимосвязь с общепризнанными 
философскими категориями. Здесь с общефилософских позиций, 
логически строго, последовательно, аргументированно и на конкретных примерах показывается системность окружающего мира, 
познавательных процессов и практической деятельности человека; 
анализируется жизненный цикл системы и рассматриваются возможные его модификации; критически оцениваются известные определения системы, обосновывается необходимость рассмотрения 
этого понятия как экономической категории и дается авторская 
интерпретация последней. 
Раздел II посвящен вопросам моделирования экономических 
систем. Оказалось, что при всем многообразии экономических 
субъектов, с одной стороны, и невообразимом количестве методов 
и средств моделирования — с другой, существует всего несколько 
конструктивных типов моделей, позволяющих генерировать приемлемые варианты решений существующих проблем. К их числу следует отнести модель «черного ящика», модель состава, модель 
структуры и структурную модель экономической системы, каждая 
из которых рассматривается в статической и динамической модификациях. Здесь же рассматриваются вопросы классификации методов моделирования и анализируются особенности их применения 
в исследовании экономических систем. 
Высокая изменчивость экономической среды обусловливает 
изменения во внешнем облике и внутреннем содержании хозяйствующих субъектов, не нарушая их целостности. Как известно, за 
целостность любой системы в первую очередь отвечает ее структура. Она увязывает элементы и составные части системы в единое 
целое, используя для этого целый спектр властных, профессиональных, социальных и духовных зависимостей. В современных 
 

Введение 
9
 
условиях организационная структура хозяйствующего субъекта 
должна быть гибкой, уметь быстро перестраиваться, обеспечивать 
целостность и эффективность субъекта в текущий момент времени 
и в обозримой перспективе. Как, на каких принципах и с помощью какого инструментария выстраивается и поддерживается 
нужная структура экономических систем, рассматривается в разделе III учебника. 
В разделе IV всесторонне анализируются основные процедуры 
системного анализа, которые, по существу, составляют ядро его 
методологического обеспечения. В их число включены целеполагание, вскрытие системности, декомпозиция, агрегирование, измерение и выбор. С учетом особой значимости экономических 
измерений в исследовании хозяйствующих субъектов их рассмотрению отведена отдельная глава. В еще большей степени дифференцирована процедура выбора. В отдельной главе анализируются 
математические методы решения задачи выбора, включающие методы однокритериальной и многокритериальной оптимизации; 
отдельная глава посвящена методологии решения задачи выбора в 
условиях неопределенности и риска, в отдельной главе рассматриваются задачи выбора, решаемые с помощью экспертных оценок и 
голосования. 
В заключительном разделе V приводится базовая методика 
системного анализа и даются рекомендации по ее адаптации к 
особенностям конкретной экономической системы, подлежащей 
исследованию. Базовая методика системного анализа включает 
десять последовательных этапов (формулирования проблемы, 
формирования проблематики, конфигурирования проблемы, постановки задачи, определения целей, выбора критериев, генерирования альтернатив, моделирования, синтеза решения, реализации 
решения), каждый из которых реализуется посредством системных 
процедур, описанных в разделе IV в «рассыпанном» виде. Однако 
в зависимости от целей системного анализа, специфики исследуемой системы, знаний и компетенций системного аналитика и 
многих других факторов содержание этих процедур, их комбинирование в рамках каждого этапа и даже последовательность этапов 
системного анализа будут различны. То есть методика проведения 
системного анализа конкретной системы всегда будет оригинальна. Таким образом, несмотря на то, что методология системного 
анализа и ее инструментальная поддержка достигли такого уровня 
зрелости, который позволил выделить базовые принципы, алгоритмы и приемы выполнения отдельных системных процедур,