Academic Vocabulary for Social Sciences = Академическая лексика социальных дисциплин

АкАдемическАя лексикА

социальных дисциплин

AcAdemic VocAbulAry 
for Social Sciences

Ирина Короткина

Издательский дом Высшей школы экономики 
Москва 2018

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

2-е издание (электронное)

УДК 881.111(076)
ББК 81.2Англ
К68

Р е ц е н з е н т ы : 
докт. филол. наук, доцент, зав. кафедрой «Иностранные языки — 5» 
Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Л. С. Чикилева; 
канд. филол. наук, доцент Санкт-Петербургского государственного университета 
Л. Б. Кузнецова

К68
Короткина, И. Б.

Academic Vocabulary for Social Sciences = Академическая лексика социальных 
дисциплин [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Б. Короткина ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — 2-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые 
дан. (1 файл pdf : 305 с.). — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10".
ISBN 978-5-7598-1486-3
Учебное пособие помогает правильно понимать, интерпретировать и использовать англоязычную академическую лексику в контексте общественных наук, в 
увлекательной форме развивая аналитические, лингвистические и общекультурные навыки, способствующие эффективности обучения в университете и успешной коммуникации в международной научной среде. В основе подхода лежит 
словообразование, не свойственное современному английскому языку, но характерное для латинско-греческих заимствований, составляющих порой до 90% лексики научного текста. Умение оперировать этим словообразованием позволяет не 
только понимать академическую лексику и терминологию без словарей, но и 
правильно пользоваться ею при написании научного текста. Учебник содержит 
ключи и пояснения на русском языке, поэтому его можно использовать как в студенческой аудитории, так и в самостоятельной работе специалистов при подготовке публикаций на английском языке.

УДК 881.111(076) 
ББК 81.2Англ

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Academic Vocabulary for 
Social Sciences = Академическая лексика социальных дисциплин [Текст] : учеб. пособие / 
И. Б. Короткина ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М. : Изд. дом Высшей 
школы экономики, 2016. — 302 с. —  ISBN 978-5-7598-1261-6.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-7598-1486-3
© Короткина И. Б., 2016
© Оформление. Издательский дом 
Высшей школы экономики, 2016

На обложке и в тексте — иллюстрации Ирины Короткиной

Содержание

Предисловие (To the Student) ........................................................................9
Введение (To the Teacher) ............................................................................11
Об источниках ..............................................................................................16

Student’s Book .......................................................................................19

Pre-Test. Academic Vocabulary Quiz ..............................................................21

Part I. 
Do you speak Ancient Greek?
Words of Greek Origin in English .....................................................23

1.
Classical Languages: “The patient is more alive than dead”? .....................23
1.
Activating Background Knowledge......................................................23
2.
Activating Logic and Analysis..............................................................24

2.
Common “Greek” Spelling and Pronunciation Problems ..........................27
1.
Analyzing Regularities ........................................................................27
2.
Deciphering Eponyms ........................................................................30

3.
Some Common Greek Roots ....................................................................33
1.
PHIL, PHOB and MIS ........................................................................33
2.
MONO and POLY ...............................................................................34
3.
ARCH .................................................................................................35
4.
EU  .....................................................................................................36
5.
HOMO and HETERO .........................................................................37
6.
EXO and ENDO ..................................................................................39
7.
DEM  ..................................................................................................40
8.
ETHN  ................................................................................................42

4.
Connections and Distinctions ...................................................................45
1.
Distinguishing between Arts and Sciences ...........................................45
2.
Distinguishing between Languages  .....................................................46
3.
Recognizing Roots ..............................................................................49

Revision .........................................................................................................52

Содержание

Part II.  Are you pro or con? 
Coping with Word Formation ............................................................57

1.
Attaching Prefi xes: Assimilation ................................................................57
1.
Prefi xes con- and syn- (“together”) .....................................................57
2.
Prefi x -in (“not” or “in”, “into”) ........................................................59
3.
Prefi x ad- (“add”, “to”) ......................................................................61
4.
Prefi x sub- (“under”) ..........................................................................63

2.
Negative Prefi xes ......................................................................................65
1.
Prefi xes in-, a- and un- (“not”) ...........................................................65
2.
Prefi xes non- (“without”)
and ab- (“away”, “from”) ...................................................................66
3.
Prefi xes anti-, contr- and ob- (“against”) .............................................68
4.
Prefi xes dis- (“apart”), de- (“down”)
and se- (“apart”, “aside”) ...................................................................70

3.
Expanding Prefi xes ...................................................................................73
1.
Connections and Correspondences
(Part 1) ...............................................................................................73
2.
Connections and Correspondences
(Part 2) ...............................................................................................75
3.
Identifying and Attaching Prefi xes .......................................................77
4.
Managing Prefi xes ..............................................................................78

4.
Attaching Suffi  xes and Endings .................................................................83
1.
Attaching -ic, -ical and -ically .............................................................83
2.
Expanding Suffi  xes .............................................................................86
3.
Managing Suffi  xes ...............................................................................88
4.
Coping with Latin Endings .................................................................89

Revision .........................................................................................................93

Part III. Lingua Latina, Lingua Franca
Expanding Vocabulary through Latin Roots  ......................................97

1.
Latin Roots: Forming Derivatives .............................................................97
1.
DUCE!   duc/duct ...............................................................................97
2.
Vanquish thy foes!   vinc/vict ............................................................. 101

Содержание

3.
Are You in Credit?   cred/credit ......................................................... 103
4.
Fidei Defensor   fi d ........................................................................... 106
5.
Ban Homicide!   cid .......................................................................... 109
6.
Pluto’s Rule?   crat/crac .................................................................... 110
7.
Repatriating Patriots   patr/pater ....................................................... 112
8.
Indoctrinating Doctors dog/doct/dox ................................................. 114
9.
Abdication vs. Dictatorship dic/dict ................................................... 116
10. It’s mandatory!   mand/mandat .......................................................... 118

Revision 1–10 .............................................................................................. 121

2.
More Latin Roots:
Managing Derivatives ............................................................................. 127
11. Diversity matters vert ........................................................................ 127
12. Mission Possible mit/mis ................................................................... 129
13. Dissenters Consent sent/sens ............................................................. 133
14. Curriculum Vitae curr/curs/course .................................................... 135
15. Progressive Grades grad/gress ........................................................... 137
16. Immortal Corpus mor/mort; corp ....................................................... 139
17. Accept the Concept cap/cip/cept ....................................................... 140
18. The Line of Succession ced/ceed/cess ................................................ 145
19. Legal or Legitimate?   leg ................................................................... 149
20. Election is Obligatory leg/lig/lect ....................................................... 152

Revision 1–20  ............................................................................................. 155

Three Farewell Activities
Cherchez la Femme .................................................................................. 165
1.
“I shall never let a woman in my life” ................................................ 165
2.
The Other’s Counterpart ................................................................... 167
3.
Raison d’être, raison d’état ............................................................... 169

Appendix
Pronunciation and Stress .......................................................................... 172
Open and Closed Syllables ...................................................................... 172
Stress and Word Class ............................................................................. 173

Содержание

Teacher’s Book
Ключи и комментарии ...........................................................179

Pre-Test. Academic Vocabulary Quiz ............................................................ 181

Part I.  
Do you speak Ancient Greek?
Words of Greek Origin in English ................................................... 184

1.
Classical Languages: “The patient
is more alive than dead”? ........................................................................ 185
1.
Activating Background Knowledge.................................................... 185
2.
Activating Logic and Analysis............................................................ 186

2.
Common “Greek” Spelling
and Pronunciation Problems ................................................................... 190
1.
Analysing Regularities ....................................................................... 190
2.
Deciphering Eponyms ...................................................................... 195

3.
Some Common Greek Roots .................................................................. 199
1.
PHIL, PHOB and MIS ...................................................................... 199
2.
MONO and POLY ............................................................................. 199
3.
ARCH ............................................................................................... 200
4.
EU .................................................................................................... 200
5.
HOMO and HETERO ....................................................................... 201
6.
EXO and ENDO ................................................................................ 202
7.
DEM ................................................................................................ 202
8.
ETHN .............................................................................................. 203

4.
Connections and Distinctions ................................................................. 204
1.
Distinguishing between Arts and Sciences ......................................... 204
2.
Distinguishing between Languages  ................................................... 207
3.
Recognizing Roots ............................................................................ 210

Revision ....................................................................................................... 214

Part II. Are you pro or con? 
Coping with Word Formation .......................................................... 217

1.
Attaching Prefi xes: Assimilation .............................................................. 219
1.
Prefi xes con- and syn- (“together”) ................................................... 219

Содержание

2. Prefi x -in (“not” or “in”, “into”) ...................................................... 222
3. Prefi x ad- (“add”, “to”)  ................................................................... 223
4. Prefi x sub- (“under”) ........................................................................ 226

2. Negative Prefi xes .................................................................................... 228
1. Prefi xes in-, a- and un- (“not”) ......................................................... 229
2. Prefi xes non- (“without”) 
and ab- (“away”, “from”) ................................................................. 230
3. Prefi xes anti-, contr- (“against”) 
and ob- (“against”, “toward”) ........................................................... 231
4. Prefi xes dis- (“apart”), de- (“down”) 
and se- (“apart”, “aside”) ................................................................. 232

3. Expanding Prefi xes ................................................................................. 234
1. Connections and Correspondences 
(Part 1). ............................................................................................ 234
2. Connections and Correspondences 
(Part 2). ............................................................................................ 235
3. Identifying and Attaching Prefi xes ..................................................... 238
4. Managing Prefi xes ............................................................................ 241

4. Attaching Suffi  xes and Endings ............................................................... 244
1. Attaching -ic, -ical and -ically ........................................................... 244
2. Expanding Suffi  xes ........................................................................... 248
3. Managing Suffi  xes ............................................................................. 250
4. Coping with Latin Endings ............................................................... 252

Revision ....................................................................................................... 254

Part III. Lingua Latina, Lingua Franca
Expanding Vocabulary through Latin Roots  .................................... 257

1. Latin Roots: Forming Derivatives. .......................................................... 258
1. DUCE! duc/duct ............................................................................... 258
2. Vanquish thy foes!   vinc/vict  ............................................................. 263
3. Are You in Credit?   cred/credit ......................................................... 264
4. Fidei Defensor  fi d ............................................................................ 266
5. Ban Homicide!   cid .......................................................................... 269
6. Pluto’s Rule?   crat/crac .................................................................... 270

Содержание

7. Repatriating Patriots patr/pater ......................................................... 270
8. Indoctrinating Doctors dog/doct/dox ................................................. 271
9. Abdication vs. Dictatorship dic/dict  .................................................. 271
10. It’s mandatory!   mand/mandat .......................................................... 272

Revision 1–10 .............................................................................................. 275

2. More Latin Roots: 
Managing Derivatives ............................................................................. 277
11. Diversity matters vert  ....................................................................... 277
12. Mission Possible mit/mis ................................................................... 278
13. Dissenters Consent sent/sens  ............................................................ 279
14. Curriculum Vitae curr/curs/course .................................................... 280
15. Progressive Grades   grad/gress .......................................................... 281
16. Immortal Corpus mor/mort; corp  ...................................................... 282
17. Accept the Concept cap/cip/cept ....................................................... 283
18. Line of Succession ced/ceed/cess ....................................................... 287
19. Legal or Legitimate? leg .................................................................... 290
20. Election is obligatory!   leg/lig/lect ..................................................... 292

Revision 1–20 .............................................................................................. 295

Three Farewell Activities
Cherchez la Femme .................................................................................. 297
1. “I shall never let a woman 
in my life” ........................................................................................ 297
2. The Other’s Counterpart ................................................................... 298
3. Raison d’être, raison d’état ............................................................... 299

Предисловие (To the Student)

Каждому, кто когда-либо пытался освоить иностранный язык, знакомо 
нудное и, по сути, бесперспективное занятие, именуемое в студенческой 
среде фразой «учить слова». Учишь-учишь, а они забываются и забываются. Более того, выучишь слово с одним значением, а встретишь потом 
совсем с другим. Но печальнее всего то, что взявшись потом за академическую книгу или статью, тут же убеждаешься, что она написана как раз 
теми словами, которые «не учил». Что же делать? И можно ли научиться 
распознавать незнакомые слова без помощи словаря? 
Можно. Дело в том, что в английском языке живет своей жизнью еще 
один, совсем непохожий на него язык — латинский. А в нем, в свою очередь (как в матрешке), живет древнегреческий. И если сам по себе английский язык пользуется короткими словами (fi t, kind, chop, ring), то латинскогреческие слова больше похожи на русские, сплошь обросшие приставками и суффиксами (predictability, anthropomorphic, desegregation, disintegrate 
и проч.). Греческие же слова — точнее, переписанные латиницей греческие корни и приставки с латинскими суффиксами и окончаниями — пишутся так, что не знаешь, как прочесть (hypogeum, endomorphism, aesthetics, 
Themistocles, hyperadrenergic или — о, ужас! — bronchoesophagostomy). 
Именно эти слова и составляют академическую и специальную лексику, и если найти к ним подход, можно научиться применять его для «разгадки» поистине бесконечного числа слов. Ведь к суффиксам и приставкам 
русскому человеку привыкать не нужно, и если знать их значения, да еще 
значения десятка-другого корней, то можно сразу расширить свой словарь 
на сотни единиц. Возьмите, например, корень cept (ср. рус.: цеп) — и получите conceptualize, perceptive, reception, interception, deceptive, accept, except и 
еще несколько десятков слов, которые вы всегда «узнаете в лицо» без заучивания. Используя такой подход к самым «мощным» латинским корням, 
которые употребляются в социальных дисциплинах, вы сможете «распахнуть» словарный запас, как окно в новый мир. 
Мало того, вы даже сможете сами образовывать новые слова. Наивно полагать, что греческие и латинские части слов доживают свой век: напротив, 
они живут во всех новейших изобретениях человечества (synchrophasotron, 
polymorphism, spectrograph, telecommunication и т.д.), ими активно пользуются создатели новых сайтов и компьютерных программ. Единожды освоить 

Предисловие (To the Student)

греческое правописание в латыни и научиться анализировать и синтезировать сотни слов из ограниченного числа элементов куда интереснее, чем 
заучивать готовые слова. К тому же задания в книге не повторяются, в них 
часто требуются смекалка и сообразительность, а некоторые задания сопровождаются слайдами (точнее, ПИУМами, о чем речь пойдет во введении).
Если вы ненавидите зубрежку, а любите думать самостоятельно и играть 
в логические игры — эта книга для вас!