Музыкальное искусство и образование, 2017, № 4 (20)
научный журнал
Бесплатно
Основная коллекция
Тематика:
Теория и история музыки. Музыковедение
Издательство:
Московский педагогический государственный университет
Наименование: Музыкальное искусство и образование
Год издания: 2017
Кол-во страниц: 178
Дополнительно
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Московский педагогический государственный университет основан в 1872 году Moscow Pedagogical State University was founded in 1872 SCIENTIFIC JOURNAL ABOUT THE WORLD OF MUSIC ARTS AND EDUCATION U N E S C O C h a i r in Musical Arts and Education in Life-Long Learning at the Moscow Pedagogical State University ISSN 2309-1428 НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ О МИРЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА И ОБРАЗОВАНИЯ К а ф е д р а Ю Н Е С К О «Музыкальное искусство и образование на протяжении жизни» при Московском педагогическом государственном университете 4(20)’ 2017
ВЕСТНИК КАФЕДРЫ ЮНЕСКО «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ЖИЗНИ» ПРИ МОСКОВСКОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ 4(20)’ 2017 Учредитель и издатель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ Э. Б. Абдуллин (председатель) доктор педагогических наук, профессор, член Союза композиторов России Ж. Я. Аубакирова народная артистка Республики Казахстан, профессор Т. А. Барышева доктор психологических наук, профессор М. М. Берлянчик доктор искусствоведения, профессор, заслуженный деятель искусств России Ш. Вудворд доктор философии, адъюнкт-профессор, член Президиума Международного общества по музыкальному образованию (ИСМЕ) И. Гажим академик-координатор филиала Академии наук Молдовы, доктор педагогических наук, профессор В. А. Гергиев народный артист России, Почётный доктор, профессор МГУ им. М. В. Ломоносова, почётный профессор Московской и Санкт-Петербургской консерваторий В. А. Гуревич доктор искусствоведения, профессор, секретарь Союза композиторов РФ Л. Я. Дорфман доктор психологических наук, профессор В. В. Задерацкий доктор искусствоведения, профессор, заслуженный деятель искусств РФ, заместитель председателя Союза композиторов России Журнал основан в 2013 году Выходит 4 раза в год Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-54402 от 10 июня 2013 г.
Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) Д. К. Кирнарская доктор искусствоведения, доктор психологических наук, член Союза композиторов России, член Союза журналистов России С. Г. Корлякова доктор психологических наук А. А. Мелик-Пашаев доктор психологических наук Н. Л. Нагибина доктор психологических наук, профессор Б. М. Неменский академик РАО и Российской академии художеств, профессор, народный художник России З. Н. Новлянская кандидат психологических наук М. И. Ройтерштейн кандидат искусствоведения, профессор, композитор, заслуженный деятель искусств России А. С. Соколов доктор искусствоведения, профессор, член Союза композиторов России Д. Форрест доктор философии, профессор Университета Мельбурна (Австралия) Г. М. Цыпин доктор педагогических наук, кандидат искусствоведения, профессор, член Союза композиторов России Ю. А. Цагарелли доктор психологических наук, профессор Р. К. Щедрин почётный профессор Московской и СанктПетербургской консерваторий, композитор, народный артист СССР С. Б. Яковенко доктор искусствоведения, профессор, народный артист России Научный журнал кафедры ЮНЕСКО «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ЖИЗНИ» © Московский педагогический государственный университет © Кафедра ЮНЕСКО при МПГУ «Музыкальное искусство и образование на протяжении жизни» Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов диссертаций на соискание учёных степеней доктора и кандидата наук
EDITORIAL BOARD E. B. Abdullin (chairman of the board) Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Member of the Union of Composers of Russia J. Ya. Aubakirova People’s Artist of the Republic of Kazakhstan, Professor T. A. Barysheva Doctor of Psychological Sciences, Professor M. M. Berlyanchik Doctor of Arts, Professor, Honored Worker of Art of Russia L. Ya. Dorfman Doctor of Psychological Sciences, Professor D. Forrest PhD, Professor I. Gagim Academician-coordinator of the Branch of the Academy of Sciences of Moldova, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor V. A. Gergiev People’s Artist of Russia V. A. Gurevich Doctor of Arts, Professor, Secretary of the Union of Composers of Russia D. K. Kirnarskaya Doctor of Arts, Doctor of Psychological Sciences, Professor, Member of the Union of Composers of Russian Federation, Member of the Union of Journalists of the Russian Federation The founder and the publisher: MOSCOW PEDAGOGICAL STATE UNIVERSITY BULLETIN OF THE UNESCO CHAIR “MUSICAL ARTS AND EDUCATION IN LIFE LONG LEARNING” AT THE MOSCOW PEDAGOGICAL STATE UNIVERSITY 4(20)’ 2017 The journal was founded in 2013 Comes out 4 times a year Registration sertificate PI №FS77-54402 June 10, 2013
S. G. Korlyakova Doctor of Psychological Sciences А. А. Melik-Pashaev Doctor of Psychological Sciences N. L. Nagibina Doctor of Psychological Sciences, Professor B. M. Nemenskiy Academician of the Russian Academy of Education, Professor, People’s artist of Russia Z. N. Novlianskaya PhD in Psychological Sciences M. I. Roitershtein PhD in Arts, Professor, Composer, Honoured Art Worker of Russia R. K. Shchedrin Composer, People’s Artist of the USSR A. S. Sokolov Doctor of Arts, Professor, Member of the Union of Composers of Russia Yu. A. Tsagarelli Doctor of Psychological Sciences, Professor G. M. Tsypin Doctor of Pedagogical Sciences, PhD in Arts, Professor, Member of the Union of Composers of Russia Sh. C. Woodward PhD, ISME Immediate Past-President, Associate Professor and Director of Music Education Eastern Washington University S. B. Yakovenko Doctor of Arts, Professor, People’s Artist of Russia V. V. Zaderatsky Doctor of Arts, Professor, Honored Worker of Art of Russia, Deputy Chairman of the Union of Composers of Russia The journal is registered by Federal service for supervision in the sphere of Telecom, information technologies and mass communications © Moscow Pedagogical State University © UNESCO Chair “Musical Arts and Education in Life-Long Learning” at the Moscow Pedagogical State University Scientific Journal of UNESCO Chair “Musical Arts and Education in Life-Long Learning” The journal has been included in the List of the leading peer-reviewed scientific journals and periodicals recommended for the publication of the results of the dissertations submitted for academic degrees
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Е. В. Николаева – доктор педагогических наук, профессор (главный редактор) М. С. Осеннева – кандидат педагогических наук, доцент (ответственный секретарь) П. В. Анисимов – кандидат педагогических наук, доцент Б. Р. Иофис – кандидат педагогических наук, доцент Е. П. Красовская – кандидат педагогических наук, доцент А. В. Торопова – доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор Выпускающий редактор Ю. М. Севрюкова Верстка Н. И. Лисова Дизайн И. В. Нартова Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. EDITORIAL BOARD Nikolaeva E. V. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor (Editor-in-chief) Оsenneva M. S. – PhD in Pedagogical Sciences, (Executive Secretary) Associate Professor Anisimov P. V. – PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor Iofis B. R. – PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor Krasovskaya E. P. – PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor Toropova A. V. – Doctor of Pedagogical Sciences, Doctor of Psychological Sciences, Professor Managing editor Yu. M. Sevryukova Makeup N. I. Lisova Design I. V. Nartova Editor’s views may differ from the authors’ opinions.
4 / 2017 Музыкальное искусство и образование СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Малинковская А. В. Индивидуальность и индивидуальный стиль исполнителя как категории теории исполнительства и педагогики музыкального образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 МУЗЫКАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Морозова Н. В. О развитии образного мышления школьников в процессе музыкального образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Никитина Л. А. Развитие эмпатии младших школьников в процессе совместного музицирования: опытно-экспериментальное исследование . . . . . . . . . . 45 Ивахненко А. А. Профессиональная деквалификация преподавателя детской музыкальной школы и пути её преодоления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Корчагина Н. В., Калмыкова М. С. Способы снятия негативного сценического волнения у учащихся класса эстрадного вокала детской школы искусств . . . . . . . . . 72 МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Иофис Б. Р., Слепцова П. С. Музыкально-теоретическая деятельность учащихся начальных классов национальной школы в процессе освоения программных произведений композиторов Республики Саха (Якутия) . . . . . . . . . . . . 83 Научные направления издания по отраслям наук: Педагогические науки (13.00.00) Психологические науки (19.00.00) Искусствоведение (17.00.00)
4 / 2017 Музыкальное искусство и образование СОДЕРЖАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ Ли Чжэн, Красовская Е. П. Программные произведения китайских композиторов как предмет освоения в классе фортепиано в высших учебных заведениях Китая . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Радзецкая О. В. Анри Вьётан . Соната для альта и фортепиано ор . 36 B-dur в классе камерного ансамбля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Абдуллин Э. Б., Чжан Ин. Анализ причин возникновения вокальной тремоляции и способы её устранения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Батагова Т. Э. Из истории педагогики музыкального образования в Северной Осетии: зарождение и развитие профессионального обучения игре на осетинской гармонике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Николаева Е. В., Федорова П. П. Музыкальная культура долган в системе начального общего музыкального образования: современное состояние и перспективы развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Жаркова Е. Г. Педагогические функции полихудожественной образовательной среды в процессе организации музыкально-слушательской деятельности младших школьников в детской школе искусств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Перечень статей, опубликованных в 2017 году . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
4 / 2017
Музыкальное искусство и образование
CONTENTS
METHODOLOGY OF PEDAGOGICS OF MUSICAL EDUCATION
Malinkowskaya A. V. Identity and Individual Style of the Performer as Category
of the Performance Theory and Pedagogy of Music Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
MUSIC PSYCHOLOGY,
THE PSYCHOLOGY OF MUSIC EDUCATION
Morozova N. W. On the Development of Imaginative Thinking of School Students
in the Process of Music Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Nikitina L. A. Experimental Research on Developing Empathy in Primary
Schoolchildren Through Mutual Music-Making . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Ivakhnenko A. A. Professional Teacher Deskilling Children’s Music Schools
and Ways of its Overcoming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Korchagina N. V., Kalmykova M. S. Ways to Remove the Negative Scenic
Excitement of the Students in the Class of Variety Vocal Children’s
School of Arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
MUSICAL HISTORICAL AND THEORETICAL EDUCATION
Iofis B. R., Sleptsova P. S. Musical-Theoretical Activity of Students of the Initial
Classes of National School in the Course of Development of Program Works
by Composers of the Republic of Sakha (Yakutia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
The Magazin is Devoted to the Following Scientific Fields:
Pedagogics
(13.00.00)
Psychology
(19.00.00)
Art Criticism
(17.00.00)
4 / 2017 Музыкальное искусство и образование CONTENTS MUSICAL PERFORMANCE AND EDUCATION Li Zheng, Krasovskaya E. P. Program Works by the Chinese Composers as the Development Subject in the Piano Class in Higher Educational Institutions of China . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Radzetskaya O. V. Henry Vieuxtemps . Sonata for Viola and Piano Op . 36 B-Dur in the Chamber Ensemble Class . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Abdullin E. B., Zhang Ying. Analysis of the Causes of Vocal Tremolite and Ways of its Elimination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 HISTORY, THEORY, AND METHODOLOGY OF MUSIC EDUCATION Batagova T. E. From the History of Pedagogy of Music Education in North Ossetia: the Origin and Development of Professional Education for the Ossetian Accordion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Nikolaeva E. V., Fedorova P. P. The Musical Culture of Dolgans in System Primary General Music Education: Current State and Prospects of Development . . . . . . . . . . . . . 146 Zharkova E. G. Poly-Artistic Environment and Its Pedagogical Functions as a Part of Music Listening Activity of Junior Students at Children’s Art School . . . . . . . 161 List of articles published in 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
4 / 2017 Музыкальное искусство и образование Методология педагогики музыкального образования ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ КАК КАТЕГОРИИ ТЕОРИИ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА И ПЕДАГОГИКИ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ А. В. Малинковская, Российская академия музыки имени Гнесиных, Москва, Российская Федерация, 121069 Аннотация. В статье рассматриваются пути изучения индивидуального стиля исполнителя как новый аспект развития авторской концепции взаимосвязи категорий: индивидуально-типологический статус – творческий метод – стиль исполнителя. Обосновываются различия между индивидуальностью исполнителя, её спонтанными, бессознательными проявлениями в его деятельности и индивидуальным стилем артиста, формирующимся в процессе его осознанного и целенаправленного саморазвития. Подчёркивается, что большая роль в становлении индивидуального стиля интерпретатора принадлежит методу его творческой работы. Приводятся примеры исполнителей, чья стилевая идентичность вырабатывалась преимущественно на основе круга особенно близких интерпретатору композиторских стилей, а также исполнителей универсального типа, искавших себя в широком разнообразии музыкальных стилей, экспериментировавших с традиционными канонами их понимания и истолкования. Диалектическим результатом того и другого пути становится уникальность стилевого облика артиста, «субъекта стиля». В статье получают раскрытие взгляды известных отечественных теоретиков фортепианного исполнительства, специалистов в области педагогики музыкального образования на аспекты, закономерности, специфику работы музыканта-исполнителя, на составляющие комплекса его творческого метода. Общие закономерности творческой деятельности исполнителя, отчётливо выявляющиеся в рассматриваемых трудах, дают основание автору статьи трактовать их с позиций методологического обобщения. Автор указывает на актуальность научного, системно-целостного исследования феномена индивидуального стиля музыканта-исполнителя в единстве с его индивидуально-типологическим статусом и методом творческой деятельности, а также на необходимость выхода данной проблематики в конкретные учебно-методические разработки и в практику педагогики музыкального образования. В заключение кратко определяется ещё одно направление изучения феномена стилевой индивидуальности исполнителя, связанное с внутривидовыми различиями в современной деятельности исполнителей – солистов, дирижёров, ансамблистов, артистов оркестра, хора, пианистов-концертмейстеров и т. п. Ключевые слова: музыкант-исполнитель, индивидуальность, индивидуальный стиль, индивидуально-типологический статус, метод творческой деятельности, теория фортепианного исполнительства, педагогика музыкального образования.
4 / 2017 Музыкальное искусство и образование Методология педагогики музыкального образования IDENTITY AND INDIVIDUAL STYLE OF THE PERFORMER AS CATEGORY OF THE PERFORMANCE THEORY AND PEDAGOGY OF MUSIC EDUCATION Augusta V. Malinkowskaya, Gnessin Russian Academy of Music (RGMA), Moscow, Russian Federation, 121069 Abstract. In article the study approaches of personal style of the performer within development of the author’s concept on interrelation of categories such as the personal and typological status, a creative method and a style of the performer are considered. Differences between the identity of performer, its spontaneous and unconscious manifestations in his activities, and the personal style of the actor which is created in the course of his conscious and purposeful self-development are justified. It is emphasized that the big role in formation of personal style of the interpreter belongs to a method of his creative activity. Examples of performers whose style identity was worked out preferentially on the basis of the especially close to the interpreter composer styles are given and also performers of “the universal type”, “looking for themselves” in a wide variety of the musical styles and experimenting with traditional canons of their understanding and interpretation. Dialectic result of it is uniqueness of a style appearance of the actor, “the subject of style”. In article perspectives and ideas of the famous domestic theorists of piano performance, experts in the area of pedagogy of music education on aspects, regularities, specifics of operation of the performing musician, on components of a complex of its creative method receive disclosure. The general regularities of creative activities of the performer which are made clear in the considered works give the grounds to the author of article to treat them from line items of methodological generalization. The author specifies on the relevance of a scientific, system and integral research of a phenomenon of personal style of the performing musician in unity with its personal and typological status and method of creative activities and also on need of an output of this perspective in specific educational and methodical development and in practice of pedagogy of music education. In the inference one more direction of a study of a phenomenon of style identity of the performer connected to intraspecific differences in the modern activities of performers (soloists, conductors, participants of ensemble, actors of orchestra, chorus, pianists-leaders, etc.) is briefly defined. Keywords: performing musician, identity, individual style, personal and typological status, method of creative activity, theory of piano performance, pedagogy of music education.