Студент. Аспирант. Исследователь, 2018, № 11 (41)

 

№ 11  2018                                                                                                                                      ISSN 2518-1874

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
2 

ISSN 2518-1874
 

Свидетельство о регистрации

средства массовой коммуникации

ЭЛ № ФС 77 - 61585 от 30 апреля 2015 г.

ЭЛЕКТРОННОЕ НАУЧНОЕ

ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ

Всероссийский научный журнал

«Студент. Аспирант. Исследователь»

Главный редактор: А.С. Бажин

Редакционно-издательский совет:

Заместитель главного редактора Р.В. Светайло

Ответственный редактор: В.И. Николаева

Технический редактор А.С. Овчинников

Ответственный редактор англоязычного содержания Н.И. Фомина

Журнал основан в 2015 году.

Выпуск № 11 (41)
2018 г.

© «Эксперт – Наука», 2018
© Коллектив авторов, 2018

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
3 

СОВРЕМЕННАЯ АНАЛИТИКА И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Авлиев В.Н.

ФГБОУ ВО Калмыцкий государственный университет

Россия, г. Элиста

Бамбукова К.Б.

ФГБОУ ВО Калмыцкий государственный университет

Россия, г. Элиста

Синкиева У.Г.  

ФГБОУ ВО Калмыцкий государственный университет

Россия, г. Элиста

К ПРОБЛЕМЕ ИСТОРИОГРАФИИ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ 

В ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЕ

Аннотация. Статья посвящена вопросам исследования историографии 

корпоративной культуры в государственной службе. Несмотря на то, что рамки 

работы не позволяют дать исчерпывающий ответ на проблемный вопрос, 

предпринята попытка изучить ряд работ российских ученых.   

Ключевые слова: государственная служба, корпоративная культура, 

общество, служебная мотивация.

Современное время является весьма динамичным во всех смыслах этого 

слова. Изменения происходят практически во всех областях общественной 

жизни и затрагивают жизнедеятельность огромного количества людей. Ввиду 

меняющегося 
мира 
под 
него 
крайне 
необходимо 
подстраиваться 
и 

представителям государственной власти, так как в ином случае для них это 

будет иметь неблагоприятные последствия. Для органов государственного 

управления это является своего рода вызовом, на который необходимо 

адекватно отвечать. Нельзя не согласиться с тем, что государственная 

гражданская служба, являясь одним из важнейших общественных институтов и 

регуляторов, нуждается в постоянном повышении качества управления.

Одной из важных составляющих в качественном улучшении работы 

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
4 

органов государственной власти является повышения уровня, как в целом 

общей культуры, так и корпоративной культуры в частности. 

Данная проблема актуализируется и таким негативным стереотипом, 

укореняющимся в российском обществе, согласно которому чиновник 

ассоциируется с коррупцией и нечестностью, что, безусловно, не способствует 

популярности власти как таковой у общества. Многие привыкли к тому, что 

главным мотивом деятельности современного российского бюрократа является 

не служение обществу как должно быть в нормальном, демократическом и 

развитом обществе, а получение льгот и привилегий и удовлетворение 

исключительно корыстных интересов за счет интересов общества. В связи с 

этим большое значение имеет изменение мотивационного и культурного 

мышления чиновников в условиях меняющегося общества и в условиях 

крайней необходимости восстановления высокого доверия к власти, которая 

были в истории нашего государства. 

Опыт 
развитых 
демократических 
государств 
показывает, 
что 

корпоративная культура, обеспечивающая эффективность и управляемость 

системы государственной службы, должна включать служение общественному 

благу, 
профессиональную 
компетентность, 
стабильность, 
гласность 
в 

осуществлении профессиональной деятельности, социальную ответственность 

за свои действия, дисциплинированность, стремление к анализу и учету 

возможно более широкого круга факторов и последствий принимаемых 

решений [1].

Повышение 
уровня 
корпоративной 
культуры 
российской 

государственной службы, формирование в ней целесообразных ценностных 

ориентации, установок, норм, отношений является важным условием 

эффективного функционирования государственной службы на благо общества.

Стоит сразу отметить, перед изучением достижений ученых в данной 

тематике, что она относиться к стыковым узловым проблемам между 

экономикой и социологией. Поэтому и писали о ней в основном специалисты в 

этих научных областях.

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
5 

Также стоит отметить, что немало существует работ, собственно, о 

корпоративной культуре в различных отраслях экономики, услуг и работ. 

Например, работы Зенковой Д.Н., Шевцовой Д.П. [2], Персиковой Т.Н. [3], 

Гулимова А.В. [4]  и др.

Однако работ по корпоративной культуре в отношении государственных 

служащих не так много в российском научном пространстве. 

В первую очередь отметим работы Н.Н. Калмыкова [5]. В его работах 

верно отмечается важный момент, заключающийся в том, что корпоративная 

культура в каком бы виде она ни складывалась, должна отвечать практическим 

потребностям как работников, обеспечивая им производственный комфорт и 

служебную мотивацию, так и работодателей, заинтересованных в высокой 

производительности труда и лояльности работников. Таким образом, это 

системный 
инструмент 
управления 
организационным 
поведением 
и, 

соответственно, фактором эффективности сотрудников [6].

Ввиду того, что само понятие эффективности корпоративной культуры 

достаточно спорно и не до конца разработано в научной литературе Калмыков 

сделал попытку растолковать данную дефиницию. 

Он писал: «Так, ключевые индикаторы эффективности корпоративной 

культуры по воздействию на служебные отношения – уровень доверия к 

корпорации со стороны служащих (и доверие между ними); уровень доверия к 

государству и власти (и корпорации как элементу государства) со стороны 

общества; 
удовлетворенность 
служащих 
своей 
работой; 
осознание 

выполняемой миссии; соответствие между декларируемыми и неформальными 

(реальными) целями, задачами, ценностями» [6].

Не менее интересна совместная работа Осиповой Д.А. и Астеновой О.А. 

[7] Как отметили авторы: «Этика, являясь неотъемлемым компонентом 

корпоративной культуры государственных служащих, призвана искоренить и 

нейтрализовать многие негативные явления на государственной службе, 

например такие как неуважительное отношение и злоупотребления властью 

Развитие нравственно-этических норм в рамках корпоративной культуры 

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
6 

российской государственной службы, формирование в ней рациональных 

ценностных ориентаций и установок является неотъемлемым условием 

эффективного функционирования государственной службы. Кроме того, 

соблюдение государственными служащими норм этики и служебного 

поведения 
с 
необходимостью 
повышают 
авторитет 
государственных 

гражданских служащих, укрепляет доверие к органам власти всех уровней, 

способствует повышению статуса органа государственной власти, что 

напрямую влияет на социальное самочувствие населения, эффективность их 

взаимодействия с органами государственной власти. В свою очередь, 

недостаточное внимание к вопросам корпоративной культуры в целом и 

отдельным факторам, влияющим на ее формирование, может негативно 

сказываться на уровне эффективности деятельности органа государственного 

управления и системы государственной службы в целом» [7].

В целом, можно констатировать, что тема корпоративной культуры в 

среде госслужащих является весьма актуальной и интересной и, безусловно, 

требует еще досконального изучения в научной среде.

Список использованных источников:

1.
Фролова Н.А., Шедии М.В.  Переходное общество: ценностные 

ориентации государственных служащих //Сборник трудов молодых ученых и 

аспирантов. Вып. 1. Минск. РИВС БГУ, 1999. С.85.

2.
Зенкова Д.Н., Шевцова Д.П. Национальная культура как фактор 

влияния на корпоративную культуру // Актуальные вопросы экономических 

наук. – 2016. – №50-1. – С.52 – 59.

3.
Персикова Т.Н. Феномен корпоративной культуры в современной 

России (сопоставительный анализ корпоративных культур в российских и 

иностранных организациях). Диссертация на соискание ученой степени 

кандидата культурологи. М., 2007.

4.
Гулимова А.В. Привилегированные сотрудники и их влияние на 

корпоративную культуру компании // Управление корпоративной культурой. 

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
7 

2012. № 1. С.46 – 50.

5.
Калмыков Н. Корпоративная культура служащих: сравнительный 

социологический анализ // Государственная служба. – 2015. – №6 (98) – С.98 –

101; Калмыков Н.Н. Корпоративная культура как фактор управления в 

государственной гражданской службе / Н.Н. Калмыков. — М.: Издательский 

дом «Дело» РАНХиГС, 2017.

6.
Калмыков Н. Корпоративная культура служащих: сравнительный 

социологический анализ // Государственная служба. – 2015. – №6 (98) – С.98.

7.
Астенова О.А., Осипова Д.А. Этика государственных гражданских 

служащих как фактор, влияющий на корпоративную культуру. Научно
практический электронный журнал Аллея Науки. – 2018. – №4(20). – С.547 –

553.

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
8 

Атласова А.А.

студентка

Институт естественных наук

Северо-Восточный федеральный
университет им. М.К. Аммосова

Россия, г. Якутск 

О ГЕОГРАФИИ ПОЛЕЗНОЙ ДЛЯ ЖИЗНИ

Аннотация. В статье проанализированы особенности понятия «полезная 

география». Рассмотрены работы отечественных и зарубежных ученых, 

занимающихся реализацией принципа полезности. Исследованы особенности 

отечественной мысли по поводу практического применения географии.

Показаны некоторые результаты использования данного принципа в обучении 

географии.

Ключевые слова: принцип полезности, полезная география, useful

geography, конструктивная география, прикладная география, географические 

навыки.

Все мы прекрасно знаем, что география — это наука изучающая 

поверхность земли с её природными условиями, распределение на ней 

населения и экономических ресурсов [8]. В обыденной жизни география, как 

правило, ассоциируется с природой, путешествиями, картами и чертежами. 

География 
дает 
нам 
навыки 
пространственного 
мышления, 
умение 

ориентироваться на местности, умение читать географические карты, планы 

местности, карты города и т.п. И эти навыки имеют большое значение в нашей 

жизни, ведь они позволяют понять то, что мы делаем ежедневно и то, как 

повседневные действия (например, поездка на работу, учебу) влияют на 

окружающий нас мир (например, загрязнение воздуха, способствующее 

глобальному потеплению) [5].

Особенность географии в том, что она, в силу своей всеохватности, может

пригодиться в любых аспектах жизни. Реджинальд Г. Голедж, один из 

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
9 

известных исследователей полезной географии, профессор географии в 

университете Калифорнии (Санта-Барбара), говорил следующее: «Задумайтесь 

и представьте себе мир без географических признаков! Это сделать почти 

невозможно, не так ли? Нет названий улиц или номеров, знаков остановки 

автобуса или названия пунктов назначения на автобусах! Вы не сможете 

ориентироваться в своем городе, поселке, селе. У вас не было бы представления 

о других городах, странах и т.п. Географы и картографы на протяжении всей 

истории пытались упростить повседневную жизнь, указав специфику места. 

Ваш номер улицы, ваш почтовый индекс, широта и долгота, Север, Юг, Восток 

или Запад, географические названия городов и т.д. … Представьте врача, 

который лечит болезни без понимания среды, в которой процветают болезни и 

распространяются, или производитель, который не знает мировых рынков и 

ресурсов, или почтальон, который не может отличить Гвинею от Гайаны» [4]. 

По 
мнению 
Р. 
Голеджа, 
люди 
каждый 
день 
обрабатывают 

географическую информацию и используют свои географические знания в 

разной степени успешности. Это происходит потому, что люди обладают 

разными «пространственными способностями»: высокими или низкими. То 

есть, профессор считает, что степень полезности географических знаний для 

человека зависит от степени владения им пространственными способностями. 

Поэтому, по его мнению, цель географии как образовательной науки –

способствовать 
улучшению 
способов 
использования 
людьми 
их 

пространственных способностей и, тем самым, повысить их понимание того, 

как распознавать и использовать концепции географии, чтобы обеспечить 

повседневную деятельность

Таким образом, полезная география (useful geography) – это умение 

использовать знания по географии на практике, в быту, в повседневной жизни. 

А принцип полезности географии заключается в том, что: география не только 

теоретическая наука, она основана в большей степени на практическом 

подходе; полезность географии проявляется в практической направленности, 

деятельностном подходе в обучении школьников; в умении применять 

Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь»    № 11  (41)      2018 г. 

 

stud-sciece@mail.ru 
10 

географические знания и умения в повседневной жизни; в умении 

рассматривать жизненные ситуации с географической стороны [8].

Рассмотрим далее, как обсуждают принцип полезности отечественные и 

зарубежные исследователи, в чем схожесть и отличие их взглядов.

В зарубежных странах понятие «useful geography», в отличие от России, 

активно практикуется, а изучение полезной географии в школе и высших 

учебных заведениях также активно пропагандируется.

Одним из важных зарубежных источников по данной теме является 

национальный стандарт по географии, разработанный в 1994 году, и 

раскрывающий такие вопросы, как: что такое география, зачем необходимо ее 

изучать и в чем ее полезность? [3].

Как уже упоминалось выше, основным исследователем этого направления 

за рубежом является Реджинальд Г. Голедж. Профессор географии включает в 

зону своих интересов поведенческую географию, включая пространственное 

познание, когнитивное картографирование, индивидуальное принятие решений, 

модели 
деятельности 
домашних 
хозяйств, 
а 
также 
приобретение 
и 

использование пространственных знаний на протяжении всей жизни [4].

Работа Р. Голеджа «География и повседневная жизнь» рассматривает две 

«географические области» повседневной жизни:

- первая область представляет собой «случайные» (или «наивные») 

географические 
знания, 
которые 
приобретаются 
в 
процессе 
нашей 

эпизодической деятельности; 

- вторая область является «преднамеренной» и географические знания в 

ней накапливаются после того, как нас научили мыслить и рассуждать 

географически, применять эти знания (сознательно и бессознательно) в 

процессе общения с людьми и знакомства с местами [4].

Таким образом, географическое знание имеет как «случайную», 

«наивную» базу знаний, а также специально накопленную (например, учебная 

программа «География для жизни»). Поскольку случайные знания обычно 

доминируют в повседневных процессах принятия решений, то могут порождать