Практическая грамматика немецкого языка. Морфология

УДК 811.112.2(075.8)
ББК 81.2Нем-922
Г15

Р е ц е н з е н т ы : кафедра второго иностранного языка (немецкий) Минского государственного лингвистического университета (заведующий кафедрой кандидат педагогических наук, профессор А.Ф. Будько); заведующий кафедрой немецкого языка Белорусского государственного экономического университета кандидат филологических 
наук, доцент В.А. Шевцова

Все права на данное издание защищены. Воспроизведение всей книги или любой ее части не может быть осуществлено без разрешения издательства

Галай, О. М.
Практическая 
грамматика 
немецкого 
языка. 
Морфология = Deutsch. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. 
Morphologie : учебник / О. М. Галай, М. А. Черкас, В. Н. Кирись. – 
Минск : Вышэйшая школа, 2016. – 479 с.
ISBN 978-985-06-2631-8.

Содержит правила по немецкой морфологии и словообразованию, а также 
упражнения на их тренировку и применение в речи при решении коммуникативных задач. В конце учебника даны ключи к отдельным упражнениям.
Для студентов учреждений высшего образования. Может быть использован 
также учащимися учреждений общего среднего образования, лицеев, гимназий, преподавателями и учителями немецкого языка, а также всеми, кто изучал 
и изу чает немецкий язык и хотел бы углубить и систематизировать приобретенные знания по немецкой грамматике.

УДК 811.112.2(075.8) 
ББК 81.2Нем-922 

ISBN 978-985-06-2631-8 
© Галай О.М., Черкас М.А., Кирись В.Н., 2016
 
© Оформление. УП «Издательство 
 
 
“Вышэйшая школа”», 2016

Г15

Inhalt

П р е д и с л о в и е   .................................................................................................... 
6

1. DAS VERB .......................................................................................................... 
8
1.1. Die Zeitformen  ................................................................................................. 
18
1.1.1. Das Präsens  ............................................................................................... 
20
Übungen  .............................................................................................................. 
24
1.1.2. Das Perfekt  ............................................................................................... 
28
Übungen  .............................................................................................................. 
32
1.1.3. Das Präteritum  .......................................................................................... 
41
Übungen  .............................................................................................................. 
43
1.1.4. Das Plusquamperfekt  ................................................................................ 
50
Übungen  .............................................................................................................. 
51
1.1.5. Das Futur I  ................................................................................................ 
54
Übungen  .............................................................................................................. 
55
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 
58
1.2. Die Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfi xen  .............................. 
61
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 
73
1.3. Die refl exiven Verben  ....................................................................................... 
77
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 
79
1.4. Die Modalverben  .............................................................................................. 
81
1.4.1. Die Konjugation von Modalverben  .......................................................... 
82
Übungen  .............................................................................................................. 
83
1.4.2. Die Bedeutung von Modalverben  ............................................................. 
86
Übungen  .............................................................................................................. 
93
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 
96
1.5. Das Verb lassen  ................................................................................................. 103
1.5.1. Die Konjugation des Verbs lassen  ............................................................ 103
Übungen  .............................................................................................................. 104
1.5.2. Die Bedeutung des Verbs lassen  ............................................................... 106
Übungen  .............................................................................................................. 109
Gesamtübungen    ...................................................................................................... 112
1.6. Der Imperativ  ................................................................................................... 114
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 117
1.7. Das Passiv  ......................................................................................................... 125
1.7.1. Das Vorgangspassiv  .................................................................................. 126
Übungen  .............................................................................................................. 130
1.7.2. Das Zustandspassiv  ................................................................................... 139
Übungen  .............................................................................................................. 140
1.7.3. Die Passiversatzformen / Passivumschreibungen  ..................................... 142
Übungen   ............................................................................................................. 142
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 145
1.8. Der Infi nitiv  ...................................................................................................... 149
1.8.1. Der Infi nitiv ohne zu und mit zu  ............................................................... 150
Übungen  .............................................................................................................. 155

1.8.2. Die Infi nitivgruppen  ................................................................................. 162
Übungen  .............................................................................................................. 162
1.8.3. Die Konstruktionen haben / sein + zu +Infi nitiv  ...................................... 166
Übungen  .............................................................................................................. 166
1.8.4. Akkusativ mit dem Infi nitiv  ...................................................................... 167
Übungen  .............................................................................................................. 168
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 169
1.9. Die Partizipien  .................................................................................................. 172
1.9.1. Das Partizip I / Partizip Präsens  ............................................................... 173
Übungen  .............................................................................................................. 175
1.9.2. Das Partizip II / Partizip Perfekt  ............................................................... 177
Übungen  .............................................................................................................. 179
1.9.3. Die Partizipialgruppen  .............................................................................. 180
Übungen  .............................................................................................................. 182
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 185
1.10. Der Konjunktiv  .............................................................................................. 189
1.10.1. Die Formen des Konjunktivs II  .............................................................. 190
Übungen  .............................................................................................................. 199
1.10.2. Die Formen des Konjunktivs I  ................................................................ 212
Übungen  .............................................................................................................. 219
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 222

2. DER ARTIKEL  .................................................................................................. 229
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 238

3. DAS SUBSTANTIV  .......................................................................................... 246
3.1. Das Genus  ......................................................................................................... 246
Übungen  .............................................................................................................. 252
3.2. Der Numerus  .................................................................................................... 255
Übungen  .............................................................................................................. 261
3.3. Die Deklination der Substantive  ..................................................................... 264
Übungen  ............................................................................................................ 268
3.4. Die Wortbildung: Bildung der Substantive  ................................................... 274
Übungen  ............................................................................................................ 284
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 287

4. DAS PRONOMEN  ............................................................................................ 291
4.1. Die Personalpronomen  .................................................................................... 291
Übungen  ............................................................................................................ 293
4.2. Die Possessivpronomen  .................................................................................... 297
Übungen  ............................................................................................................ 299
4.3. Die Demonstrativpronomen  ............................................................................ 305
Übungen  ............................................................................................................ 307
4.5. Das unbestimmt-persönliche Pronomen man  ................................................ 308
Übungen  ............................................................................................................ 309
4.6. Die unbestimmten Pronomen  .......................................................................... 310
Übungen  ............................................................................................................ 315

4.7. Das Pronomen es  .............................................................................................. 320
Übungen  ............................................................................................................ 323
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 326

5. DAS ADJEKTIV  ................................................................................................ 331
5.1. Die Deklination der Adjektive  ......................................................................... 331
Übungen  ............................................................................................................ 336
5.2. Die Steigerungsformen der Adjektive und Adverbien  .................................. 341
Übungen   ........................................................................................................... 344
5.3. Die Wortbildung: Bildung der Adjektive  ....................................................... 347
Übungen  ............................................................................................................ 352
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 355

6. DIE PRÄPOSITION  ......................................................................................... 357
6.1. Die Präpositionen mit dem Akkusativ ............................................................ 357
Übungen  ............................................................................................................ 359
6.2. Die Präpositionen mit dem Dativ  .................................................................... 360
Übungen   ........................................................................................................... 364
6.3. Die Präpositionen, die entweder Akkusativ oder Dativ verlangen  .............. 365
Übungen  .............................................................................................................. 368
6.4. Die Präpositionen mit dem Genitiv  ................................................................ 372
Übungen  .............................................................................................................. 374
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 375

7. DAS ZAHLWORT  ............................................................................................ 389
7.1. Die Kardinalzahlen  .......................................................................................... 389
Übungen  .............................................................................................................. 393
7.2. Die Ordinalzahlen  ............................................................................................ 395
Übungen  .............................................................................................................. 397
7.3. Bruchzahlen und die anderen Arten der Zahlwörter  ................................... 398
Übungen  .............................................................................................................. 400
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 401

8. DAS ADVERB  .................................................................................................... 404
8.1. Die Lokaladverbien  ................................................................................................... 404
Übungen  .............................................................................................................. 408
8.2. Die Temporaladverbien  ................................................................................... 411
Übungen  .............................................................................................................. 411
8.3. Die Modaladverbien  ......................................................................................... 413
Übungen  .............................................................................................................. 414
8.4. Die Kausaladverbien  ........................................................................................ 416
Übungen  .............................................................................................................. 417
8.5. Die Pronominaladverbien ................................................................................ 419
Übungen  .............................................................................................................. 421
Gesamtübungen  ......................................................................................................... 422
S c h l ü s s e l   ............................................................................................................. 424
Q u e l l e n v e r z e i c h n i s   ....................................................................................... 477

Предисловие

Исходя из практических целей обучения иностранному языку, задача 
обучения грамматике состоит в формировании у студентов грамматических навыков в рецептивных и продуктивных видах речевой деятельности.
Данный учебник представляет собой системное описание морфологии современного немецкого языка. При этом большое внимание 
уделяется грамматической синонимии, что раскрывает разнообразие 
морфологических выразительных средств немецкого языка. Наряду с 
традиционными темами, часто встречающимися в учебниках по немецкому языку, в данный учебник включены темы по словообразованию, 
так как словообразовательные элементы вместе со значением производящей основы создают семантическую мотивированность производного слова, а также упражнения, раскрывающие особенности контекстуального и стилевого употребления близких по значению приставок, 
предлогов, частиц.
Поскольку основной целью данного учебника является развитие навыков правильного употребления грамматических средств в речи, была 
разработана соответствующая система упражнений и заданий. В основу системы упражнений положены такие лингводидактические приемы, 
как трансформация, пересказ, перифраза, замена, подстановка, дополнение, которые в своей совокупности способствуют формированию навыков грамматического оформления речевых единиц при выражении 
тех или иных коммуникативных намерений и задач.
Учебник состоит из 8 глав:
• Das Verb.
• Der Artikel.
• Das Substantiv.
• Das Pronomen.
• Das Adjektiv.
• Die Präposition.
• Das Zahlwort.
• Das Adverb.
Каждая глава содержит теоретический материал и практические 
упражнения, а также обобщающие задания. В конце учебника размещены ключи к отдельным упражнениям и обобщающим заданиям.
Все объяснения материала приводятся на русском языке и сопровождаются переводом ключевых грамматических терминов на немецкий 
язык, что позволит учащимся активно использовать учебник при самостоятельной работе.

Структура учебника позволяет использовать его как при изучении 
отдельных грамматических тем, так и при тренировке материала. Это 
обеспечивается взаимодействием нескольких методических стратегий: 
информация подается поэтапно, каждое частное правило сопровождается большим количеством практических заданий – от упражнений, 
иллюстрирующих данное грамматическое явление, до заданий на выработку навыков. Приводимые в конце каждого раздела упражнения на 
повторение всего пройденного материала дифференцированы по степени сложности и могут использоваться учащимися с разным уровнем 
обу ченности, что дает возможность систематизировать грамматическую базу независимо от объема словарного запаса студентов.
Все правила объясняются на базе аутентичного речевого материала. 
Проработав соответствующие разделы, учащиеся не только приобретают навыки речевого механизма, но и учатся самостоятельно использовать грамматическую „информацию“, постигая внутреннюю логику языка. 
Учебник выполняет общеобразовательную и страноведческую 
функции, служит развитию навыков самостоятельной работы над языком, может играть роль справочника.
Учебник может использоваться как на аудиторных занятиях под руководством преподавателя, так и при самостоятельном изучении немецкого языка.
Учебник предназначен для студентов учреждений высшего образования гуманитарных нефилологических специальностей, учащихся учреждений общего среднего образования, лицеев, гимназий, учителей, 
преподавателей, а также для всех, кто хочет получить системные знания 
по грамматике немецкого языка и грамотно общаться на немецком языке, для тех, кто уже изучал немецкий язык и хотел бы углубить и систематизировать приобретенные ранее знания.

Авторы

1. DAS VERB

Глагол (das Verb) – это часть речи, которая обозначает действие, 
процесс или состояние. Глагол имеет категории лица – (1-е, 2-е и 3-е), 
числа – единственное (der Singular) и множественное (der Plural), наклонения – изъявительное (der Indikativ), сослагательное (der Konjunktiv) и 
повелительное (der Imperativ); времени – настоящее (das Präsens), прошедшее (das Präteritum, das Perfekt, das Plusquamperfekt) и будущее (das 
Futur), залога – активный залог (der Aktiv) и пассивный залог (der Passiv).
Различают следующие ф о р м ы  глагола:
• личные (спрягаемые);
• неличные (неспрягаемые).
Личные формы глагола:
Ich besuche heute meine alten Eltern.
Ich habe gestern meine alten Eltern besucht.
Meine Eltern werden oft besucht.

К неличным формам глагола относятся:
• инфинитивы:
Ich werde an diesem Problem arbeiten.
Man muss sehr viel lesen.

• партиципы:
Die Frage muss wiederholt werden.
Vor einer Woche habe ich die Abschlussprüfung gemacht.

По значению глаголы делятся:
• на полнозначные (обозначают действие или состояние предмета): 
machen, lesen, schlafen;

• вспомогательные (служат для образования сложных временных 
форм (Perfekt, Plusquamperfekt, Futur) активного и пассивного залога):
haben, sein, werden. 

По н а л и ч и ю  или о т с у т с т в и ю  п р я м о г о  д о п о л н е н и я, т.е. 
дополнения в винительном падеже (der Akkusativ) различают глаголы:
• переходные;
• непереходные.
Переходные глаголы требуют дополнения в Akkusativ без предлога. 
Большинство немецких глаголов переходные, например:
abholen:  
Sie holt dich vom Bahnhof ab.

ärgern: 
Warum ärgerst du mich immer?
anrufen: 
Ich rufe ihn heute noch an.
brauchen: 
Wir brauchen ein neues Auto.
empfangen: 
Am Sonntag empfangen wir die Gäste.
ergänzen: 
Bitte ergänzen Sie die folgenden Sätze.
fi nden: 
Endlich habe ich den Schlüssel gefunden.
fragen: 
Hast du schon meinen Bruder gefragt?
grüßen: 
Soll ich ihn von dir grüßen?
hören: 
Leider höre ich dich nicht.
kennen: 
Ich kenne diesen Menschen nicht.
lieben: 
Er liebte sein altes Haus.
loben: 
Der Lehrer lobte selten seine Schüler.
nennen: 
Soll ich den Namen nennen?
retten: 
Er rettete die Katze vor dem Ertrinken.
schaffen: 
Klaus schaffte den Job einfach nicht.
schlagen: 
Er schlug seine Kinder nie.
treffen: 
Ich habe ihn heute beim Einkaufen getroffen.
unterstützen: Meine Eltern unterstützen mich fi nanziell.
verfolgen: 
Die Polizei verfolgt die Bankräuber.
verteidigen: 
Der Anwalt hat ihn geschickt verteidigt.
wiederholen: Ihr müsst diese Übung wiederholen. 
wissen: 
Wisst ihr den Weg?
betreten: 
Sie betraten das Zimmer.
zerstören: 
Die Soldaten zerstörten die Brücke.

Непереходными считаются глаголы:
• требующие косвенного дополнения, т.е. дополнения в косвенных 
падежах:
Der Hund folgte dem Flüchtenden.

• не требующие никакого дополнения:
Er schläft fest.

• возвратные глаголы:
Ich unterhalte mich mit meiner Schwester.

В словарях переходные глаголы обозначаются буквами vt, а непереходные – vi.
Непереходные глаголы в немецком языке могут требовать дополнения в дательном падеже (der Dativ), а также в дательном и винительном 
одновременно.
К наиболее употребительным непереходным глаголам, требующим 
дополнения в Dativ, относятся следующие:

ähneln: 
Er ähnelt seinem Vater.
antworten: 
Anworte mir schnell.
begegnen: 
Ich bin ihr zufällig begegnet.
danken: 
Ich danke Ihnen herzlich für den Besuch.
fehlen: 
Meine Eltern fehlen mir.
folgen: 
Der Jäger folgt dem Tier.
gefallen: 
Das gefällt mir nicht.
gehören: 
Dieses Auto gehört meinem Vater.
gelingen: 
Das Experiment ist ihm nicht gelungen.
genügen: 
Zwei Wochen Ferien genügen mir nicht.
gratulieren: Ich gratuliere dir zum Geburtstag.
helfen: 
Kannst du mir helfen?
nützen: 
Der Rat nützte ihm nicht viel.
raten: 
Das habe ich ihm auch geraten.
schaden: 
Das Rauchen schadet der Gesundheit.
schmecken: Schmeckt dir der Kaffee?
verzeihen: 
Ich verzeihe dir.
zuhören: 
Hört mir zu!
zusehen: 
Ich habe ihm bei der Arbeit zugesehen.
zuwenden: 
Der Kunde wendet sich dem Verkäufer zu.

К наиболее употребительным переходным глаголам, требующим дополнения в Dativ и Akkusativ одновременно, относятся следующие:

beantworten: Sie beantwortete mir keine Frage.
befehlen: 
Er hat mir das befohlen. 
beweisen: 
Er bewies dem Kollegen die Richtigkeit seiner These.
bringen: 
Heinz bringt uns noch heute das Geld.
borgen: 
Borgst du ihm dein Fahrrad?
empfehlen: 
Man hat mir dieses Hotel empfohlen.
erlauben: 
Sollen wir den Schülern das Rauchen erlauben?
erzählen: 
Ich erzähle dir die ganze Geschichte.
geben: 
Sie gab ihm die Hand.
leihen: 
Soll ich dir das Geld leihen?
mitteilen: 
Bitte teil uns deine neue Adresse mit!
reichen: 
Er reichte den Gästen die Hand.
sagen: 
Ich sage ihm meine Meinung.
schenken: 
Sie schenkte ihrem Sohn ein Buch.
schicken: 
Sie haben mir ein Paket geschickt.
schreiben: 
Er schrieb dem Chef einen Brief.
stehlen: 
Jemand hat ihm seine Geldtasche gestohlen.
verbieten: 
Der Chef hat uns private Telefonate verboten.
versprechen: Ich habe ihm 100 Euro versprochen.

wegnehmen: Er hat mir meine Uhr weggenommen.
zeigen: 
Gerd zeigte mir sein neues Auto.
В зависимости о т  с п о с о б а  о б р а з о в а н и я  о с н о в н ы х 
ф о р м  (Präteritum и Partizip II ) все немецкие глаголы делятся: 
• на слабые (schwache Verben):
leben – lebte – gelebt

• сильные (starke Verben):
fahren – fuhr – gefahren

• неправильные (unregelmäßige Verben):
rennen – rannte – gerannt

Признаками слабых глаголов являются:
1) суффикс -(e)te в Präteritum и суффикс -(e)t в Partizip II:
fragen – frag + te – gefrag + t

Если основа глагола оканчивается на -t, -d, согласный (кроме l, r) + 
m / n, между основой и суффиксом появляется -e:
bilden – bild + ete – gebild + et
öffnen – öffn + ete – geöffn + et

2) отсутствие изменения корневого гласного:
sagen – sagte – gesagt

Признаками сильных глаголов являются:
1) образование Partizip II с помощью суффикса -en:
kommen – kam – gekomm + en

2) изменение корневого гласного в Präteritum и иногда в Partizip II:
lesen – las – geles + en
nehmen – nahm – genomm + en

Корневая гласная у сильных глаголов изменяется по-разному, например:
nehmen – nahm – genommen (a, o)
streiten – stritt – gestritten (i, i)
lesen – las – gelesen (a, e)
trinken – trank – getrunken (a, u)

У некоторых глаголов меняются или чередуются не только гласные, 
но и согласные, например:
ziehen – zog – gezogen
leiden – litt – gelitten
gehen – ging – gegangen

Признаками неправильных глаголов являются:
1) суффикс -(e)te в Präteritum и суффикс -(e)t в Partizip II, как у слабых глаголов:
rennen – rann + te – gerann-t

2) изменение корневой гласной, как у сильных глаголов:
nennen – nann + te – genann-t

Поскольку неправильные глаголы имеют признаки как слабых, так и 
сильных глаголов, их называют еще смешанными глаголами.
К неправильным, или смешанным, глаголам относятся:
• вспомогательные глаголы:
haben – hatte – gehabt
sein – war – gewesen
werden – wurde – geworden

• модальные глаголы:
wollen – wollte – gewollt 
müssen – musste – gemusst
sollen – sollte – gesollt 
können – konnte – gekonnt
dürfen – durfte – gedurft 
mögen – mochte – gemocht
• следующая группа глаголов:
brennen – brannte – gebrannt 
kennen – kannte – gekannt
nennen – nannte – genannt 
rennen – rannte – gerannt
bringen – brachte – gebracht 
denken – dachte – gedacht
senden – sandte – gesandt 
wenden – wandte – gewandt
wissen – wusste – gewusst

Некоторые глаголы могут быть и слабыми, и сильными. В зависимости от этого они меняют значения:
1) bewegen – bewegte – bewegt (двигать(ся))
 bewegen – bewog – bewogen (побуждать)

Er bewegte sich langsam.
Die Geschichte bewog mich zum Nachdenken.

2) erschrecken – erschreckte – erschreckt (пугать)
 erschrecken – erschrak – erschrocken (испугаться)
Ihr Aussehen hat mich erschreckt.
Er erschrak bei ihrem Anblick.

3) hängen – hängte – gehängt (вешать)
 hängen – hing – gehangen (висеть)

Er hängte ein neues Bild an die Wand.
Das neue Bild hing an der Wand.
4) saugen – saugte – gesaugt (отсасывать)
 saugen – sog – gesogen (сосать)
Ich saugte den Staub im Zimmer.
Das hat er sich aus den Fingern gesogen.

5) schaffen – schaffte – geschafft (делать, сделать, работать, трудиться)
 schaffen – schuf – geschaffen (создавать, творить)
Er hat das geschafft!
Der Schriftsteller hat ein neues Werk geschaffen.

6) weben – webte – gewebt (ткать)
 weben – wob – gewoben (плести)
Dieser Teppich wurde maschinell gewebt.
Die Sonne wob goldene Fäden.

7) schwellen – schwellte – geschwellt (надувать)
 schwellen – schwoll – geschwollen (отекать)
Der Wind schwellte die Segel.
Seine linke Hand ist geschwollen.

8) senden – sendete – gesendet (передавать, транслировать)
 senden – sandte – gesandt (посылать)
Um 19 Uhr werden die Nachrichten gesendet.
Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt.

9) schleifen – schleifte – geschleift (тащить)
 schleifen – schliff – geschliffen (точить)
Er schleifte den Sack über den Boden.
Er hat das Messer geschliffen.

10) wenden – wendete – gewendet (поворачивать, переворачивать)
 wenden – wandte – gewandt (поворачивать (обратно))
Der Bus hat in einer Seitenstraße gewendet.
Das Kind wendete (wandte) seine Augen zum Gabentisch.

11) wiegen – wiegte – gewiegt (качать, баюкать)
 wiegen – wog – gewogen (взвешивать)
Die Mutter wiegte ihr Kind in den Schlaf.
Ich wog das Fleisch.