Казанские юридические школы: эволюция образовательных и научных традиций в современной юриспруденции

ÌÎÑÊÂÀ 2016

КАЗАНСКИЕ
ЮРИДИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ:

ЭВОЛЮЦИЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И НАУЧНЫХ ТРАДИЦИЙ
В СОВРЕМЕННОЙ ЮРИСПРУДЕНЦИИ

Под редакцией

И.А. Тарханова, Д.Х. Валеева, З.А. Ахметьяновой

Казанский (Приволжский) федеральный университет

Юридический факультет

УДК 34:378
ББК 67:74.58
          К 14

Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом юридического 
факультета Казанского (Приволжского) федерального университета, 
протокол № 5 от 7 сентября 2015 г.

Авторский коллектив:
Абашидзе А.Х. − § 7 гл. 4 (совместно с А.А. Клишасом); Абдуллин А.И. − § 1 гл. 4; Арсланов К.М. − § 1 гл. 5; Ахметьянова З.А. – вступит. слово (совместно с И.А. Тархановым и Д.Х. Валеевым), § 3 гл. 5 (совместно с О.Н. Низамиевой, Е.Г. Опыхтиной, Ю.А. Серковой); Багаутдинов Ф.Н. – п. 1 § 3 гл. 9; Бакулина Л.Т. − § 5 гл. 2; Балеев С.А. − § 5 гл. 8; Баранов С.Ю. − § 2 
гл. 6 (совместно с М.В. Фетюхиным); Барков А.В. – п. 2 § 6 гл. 5; Бекяшев К.А. – § 5 гл. 4; Валеев Д.Х. – вступит. слово (совместно с И.А. Тархановым и З.А. Ахметьяновой), § 1 гл. 6 (совместно 
с Г.А. Валеевой); Валеева Г.А. − § 1 гл. 6 (совместно с Д.Х. Валеевым); Валиев Р.Г. − § 2 гл. 2; Воронин М.В. − § 3 гл. 2 (совместно с Ю.С. Решетовым); Гаврилов Б.Я. − § 5 гл. 9; Газетдинов Н.И. − § 2 
гл. 9; Голубцов В.Г. – п. 4 § 6 гл. 5; Губайдуллин А.Р. − § 1 гл. 2 (совместно с А.Л. Шигабутдиновой); 
Давлетгильдеев Р.Ш. − § 6 гл. 4; Железнов Б.Л. − § 4 гл. 3; Загидуллин М.Р. − § 3 гл. 6 (совместно 
с Р.Б. Ситдиковым); Зинатуллин З.З. − § 1 гл. 9; Зиннатуллин А.З. − § 3 гл. 7 (совместно с З.Ф. Сафиным); Зотов Д.В. – п. 3 § 3 гл. 9; Ибрагимова Е.М. − § 3 гл. 10; Ильина Т.Н. − § 1 гл. 10; Клишас А.А. − § 7 гл. 4 (совместно с А.Х. Абашидзе); Кузнецова О.А. – п. 1 § 6 гл. 5; Курдюков Г.И. − § 2 
гл. 4 (совместно с Н.Е. Тюриной, Г.Р. Шайхутдиновой), § 3 гл. 4 (совместно с Н.Е. Тюриной); 
Лазарев В.В. − § 4 гл. 2; Лихачев В.Н. − § 4 гл. 4; Малый А.Ф. − § 5 гл. 3; Михайлов А.В. − § 8 гл. 5; 
Муратова Н.Г. − § 4 гл. 9; Наумов А.В. − § 1 гл. 8; Нечаева А.М. − § 4 гл. 5; Нигматуллин А.Р., 
Циунчук Р.А. − § 2 гл. 3; Нигматуллина Э.Ф. − § 2 гл. 7; Низамиева О.Н. – § 3 гл. 5 (соместно 
с З.А. Ахметьяновой, Е.Г. Опыхтиной, Ю.А. Серковой); Никитина М.И. −§ 7 гл. 5 (совместно 
с Р.И. Ситдиковой); Огородов Д.В. – п. 5 § 6 гл. 5; Опыхтина Е.Г. – § 3 гл. 5 (соместно с З.А. Ахметьяновой, О.Н. Низамиевой, Ю.А. Серковой); Петрова Т.В. − § 1 гл. 7; Решетов Ю.С. − § 3 гл. 2 
(совместно с М.В. Ворониным); Рузанова В.Д. – п. 3 § 6 гл. 5; Сафин З.Ф. − § 3 гл. 7 (совместно 
с А.З. Зиннатуллиным); Селецкая С.Б. − § 5 гл. 5; Серкова Ю.А. – § 3 гл. 5 (соместно с З.А. Ахметьяновой, О.Н. Низамиевой, Е.Г. Опыхтиной); Ситдиков Р.Б. − § 3 гл. 6 (совместно с М.Р. Загидуллиным); Ситдикова Р.И. − § 7 гл. 5 (совместно с М.И. Никитиной); Скрябин М.А. − § 4 гл. 8; 
Султанов Е.Б. − § 3 гл. 3; Сундуров Ф.Р. − § 3 гл. 8; Талан М.В. − § 6 гл. 8; Тарханов И.А. – вступит. 
слово (совместно с Д.Х. Валеевым и З.А. Ахметьяновой), гл. 1; Тюрина Н.Е. − § 2 гл. 4 (совместно с Г.И. Курдюковым, Г.Р. Шайхутдиновой), § 3 гл. 4 (совместно с Г.И. Курдюковым); Фетюхин М.В. − § 2 гл. 6 (совместно с С.Ю. Барановым); Хабибуллин Н.Э. − § 2 гл. 8; Хабриева Т.Я. − § 1 
гл. 3; Хамидуллина Ф.И. − § 2 гл. 5; Шадрин В.С. – п. 2 § 3 гл. 9; Шайхутдинова Г.Р. − § 2 гл. 4 (совместно с Г.И. Курдюковым, Н.Е. Тюриной); Шигабутдинова А.Л. − § 1 гл. 2 (совместно с А.Р. Губайдуллиным); Эрганова Н.Е. − § 2 гл. 10.

К 14
Казанские юридические школы: эволюция образовательных 
и научных традиций в современной юриспруденции / Под ред. 
И.А. Тарханова, Д.Х. Валеева, З.А. Ахметьяновой. − М.: Статут, 
2016. − 512 с. (Серия «Учебник Казанского университета»).

ISBN 978-5-8354-1229-7 (в пер.)

В настоящую книгу, которая представляет собой коллективную монографию преподавателей юридического факультета Казанского университета, а также ведущих представителей 
науки и практики других российских вузов и организаций, вошли материалы по эволюции 
образовательных и научных традиций Казанской юридической школы. Издание направлено 
на дальнейшее развитие правовой доктрины России, а также выработку рекомендаций для 
совершенствования законодательства, судебной и иной юридической практики.
Для студентов, профессорско-преподавательского состава юридических вузов и факультетов, юристов-практиков, а также всех тех, кто интересуется историей и современным развитием российского законодательства.

ISBN 978-5-8354-1229-7
© Коллектив авторов, 2016
© Издательство «Статут», редподготовка, оформление, 2016

Вступительное слоВо

Уважаемые читатели, вашему вниманию предлагается работа, представляющая собой коллективную монографию преподавателей юридического факультета Казанского университета, а также ведущих представителей науки и практики других российских вузов и организаций. 
Центральной темой настоящего издания являются вопросы эволюции образовательных и научных традиций Казанской юридической 
школы, и такая постановка вопроса не случайна.
В 2014 г. в Казани прошла целая серия мероприятий, посвященных 
210-летию Казанского (Приволжского) федерального университета 
и его юридического факультета.
Кульминацией юбилейных мероприятий выступила масштабная 
международная научно-практическая конференция «Юридическая 
наука и образование в XXI веке», которая была успешно проведена 
25−26 сентября в Казанском университете. Участие в конференции 
приняло свыше 200 участников из крупнейших университетов России 
и иностранных государств, а также практические работники из различных федеральных министерств и ведомств, а также юридического 
сообщества.
Одной из ключевых целей проведения конференции являлся обмен 
информацией между специалистами разных стран, вузов и организаций. Мероприятие предоставило идеальную возможность для создания 
научной платформы для дискуссий представителей различных юридических школ и направлений, для развития контактов, дало возможность встретить партнеров для создания новых совместных проектов.
Конференция запомнилась насыщенной программой, захватывающими дискуссиями и атмосферой невероятного гостеприимства.
По итогам конференции было принято решение о подготовке специального юбилейного издания, в котором отражалась бы вся многолетняя работа и результаты деятельности представителей юридической 
науки в Казанском университете за 210 лет его существования.
Было очень важно проанализировать исторические традиции 
и сегодняшние реалии, показать основные научные школы, сформировавшиеся на юридическом факультете Казанского университета, 
и отразить те идеи, которые оказались актуальными, проверенными 
временем, или же, наоборот, отброшенными современной доктриной 
и законодательством.
Исходя из основных направлений работы юбилейной конференции, 
в структуре монографии были сформулированы основополагающие для 
Казанской юридической школы вопросы: юридическое образование 

Вступительное слово

и наука в Казани: истоки становления; общетеоретические научные 
воззрения в Казанском университете: проблемы государства и права; 
государствоведение в Казанском университете и современные проблемы государственного устройства России; роль Казанской юридической 
школы в формировании российской науки международного публичного и частного права; казанская школа гражданского права: связь 
прошлого и настоящего как основа современного правового развития; 
доктрина гражданского процессуального права и исполнительного 
производства в Казанском университете: история и современность; 
экологическое право: становление и развитие нового научного направления; российское уголовное право в Казанском университете: 
научные традиции в современной интерпретации; уголовный процесс: концептуальные идеи и современные подходы их реализации; 
традиции правового педагогического образования и просвещения 
в Казанском университете
В конечном итоге материалы, содержащиеся в представленной монографии, – это своеобразное лицо и современного юридического факультета Казанского университета, отражающее его текущее состояние.
Авторский коллектив монографии очень рассчитывает на то, что 
настоящее издание будет направлено на дальнейшее развитие правовой 
доктрины России, а также выработку рекомендаций для совершенствования законодательства, судебной и иной юридической практики.
Авторы монографии надеются, что ее материалы будут интересными и полезными для студентов, профессорско-преподавательского состава юридических вузов и факультетов, юристов-практиков, 
а также всех тех, кто интересуется историей и современным развитием 
российского законодательства.

Редакторы издания

Глава 1

ЮридичесКое обрАзоВАние и нАуКА 
В КАзАни: истоКи стАноВления

§ 1. Юридическое образование в россии и становление 
юридического факультета в Казанском университете

Юридический факультет Казанского университета имел своим 
предшественником нравственно-политическое отделение, созданное 
по Уставу 1804 г. Учебные предметы, которые должны были читаться 
студентам этого отделения, группировались по следующим кафедрам: 
1) богословие догматическое и нравоучительное; 2) толкование священного писания и церковная история; 3) умозрительная и практическая философия; 4) естественное, политическое и народное право; 
5) право гражданского и уголовного судопроизводства Российской 
империи; 6) права знатнейших как древних, так и нынешних народов; 
7) дипломатика и политическая экономия.
Профессора перечисленных кафедр могли читать и дополнительные 
предметы. Такая совокупность учебных дисциплин входила в понятие 
«Правоведение», введенное в употребление предварительными правилами народного просвещения, изданными в начале 1803 г. Задачи 
правоведения как отрасли высшего образования были наиболее полно 
очерчены в правилах для юридического отделения Дерптского университета 1802 г. и заключались в том, чтобы разъяснить учащемуся 
«политическое его отношение к правительству, разным сословиям 
и частным людям; его обязанности к оным и права, каких от них ожидать и требовать может, образовывать защитников правоты сограждан 
своих и угнетенной невиновности»
1.
Следует сразу оговориться, что этот круг задач можно применить 
к нравственно-политическому отделению Казанского университета 

1 Сборник постановлений по министерству народного просвещения. Т. 1. 
1802−1805. СПб., 1875. С. 120. Как бы демагогически ни звучала эта формулировка, не нужно забывать, что в описываемое время в русском обществе и ближайшем 
окружении Александра I были рьяные противники университетского образования, 
откровенно заявлявшие, что если вообще «любовь у наукам и забота о них есть опасная ошибка, то особенно вредно изучение «прав», ибо в раннем возрасте человеку 
полезно знать из общественного устройства только три вещи: «первое – что Бог сотворил человека для общества, второе – что для общества необходимо правительство, третье – что каждый обязан повиноваться властям…» (Сухомлинов М. Материалы 
для истории образования в России в царствование императора Александра I. СПб.,  
1866. С. 34). 

Глава 1. Юридическое образование и наука в Казани

только условно, ибо собственно правовые дисциплины преподавались 
в нем наряду с «нравственно-политическими»
1. К тому же разделение 
университета на отделения в первое десятилетие его существования 
было только номинальным и полностью реализовалось лишь в 1814 г. 
Весьма немногочисленное количество студентов всех отделений прослушивало предметы полного университетского курса
2. Так, один из 
первых студентов университета, его будущий ректор и крупнейший 
ученый-математик Н.И. Лобачевский помимо полного курса физико-математического отделения прослушал «курс философии, всеобщей и российской истории... и прав, естественного, гражданского 
и народного»
3.
Серьезным недостатком в преподавании политических и правовых предметов в тот ранний период было чтение их на иностранных 
языках: латинском, немецком, французском, – ибо основной костяк 
преподавателей составляли профессора-иностранцы. Учебников 
и учебных пособий на русском языке не было. В этих условиях лишь 
отдельные студенты нравственно-политического отделения смогли 
завершить юридическое образование, а среди них только единицы 
подготовились к профессорскому званию. К числу их следует отнести Н.М. Алехина, Е.П. Манасеина; первый специализировался по 
римскому праву, российскому гражданскому и уголовному праву, 
второй – в области естественного права. Поэтому вступление в состав преподавателей нравственно-политического отделения первого 
русского ученого-правоведа Г.И. Солнцева в 1814 г. стало заметным 
событием, оставившим след в жизни не только этого отделения, 
но и всего университета. Это был высокообразованный для своего 
времени человек, получивший духовное и светское высшее образование. Уровень показанных Гавриилом Ильичем Солнцевым на 
магистерских экзаменах знаний в сочетании с представленными сочинениями по римскому праву, энциклопедии и методологии права 
обеспечил ему получение не магистерской, а докторской степени. 
Для Казанского университета это была первая докторская степень, 

1 Последние в количественном отношении вначале даже превалировали над первыми.
2 Как свидетельствует один из историографов Казанского университета Н.Н. Булич, в эти первые годы «преподавание носило весьма неопределенный характер: о какой-либо специальности и думать было нечего… С лекции, где разбирались стилистические красоты ломоносовской оды, студенты шли слушать теорию гальванизма: от 
объяснений... Овидия переходили к тригонометрическим задачам, с германского права шли на ботанические лекции» (Булич Н.Н. Из первых лет Казанского университета. 
Казань, 1887. Ч. 1. С. 51).
3 Модзалевский Л.Б. Материалы к библиографии Н.И. Лобачевского. М.-Л.: Издво АН СССР, 1948. С. 143.

Казанские юридические школы

полученная русским ученым
1. Заняв в 1817 г. кафедру прав знатнейших как древних, так и новых народов, он в ближайшие годы стал 
преподавать и многие другие правовые дисциплины и читал их на 
высоком уровне. Для преподавания Г.И. Солнцева характерен метод 
сравнительного правоведения, который он стремился использовать, 
сопоставляя «права знатнейших народов» с российскими законами. 
Методические основы, которых придерживался Солнцев, изложены 
им в особом мнении относительно самого способа преподавания 
наук в университете. Сочетая научную подготовку с практической 
(ранее он несколько лет прослужил в Сенате), Солнцев организовал практические занятия студентов в виде юридических состязаний, чтобы приучить их «доказывать каждую статью из прав словесно 
и письменно...»
2. Одновременно Солнцев продолжал и собственно 
научную деятельность, разрабатывая науку римского гражданского 
и уголовного права, а также принимая непосредственное участие 
в переводе на русский язык двух учебников по естественному праву – И.-X. Финке и Ф. Рейнгарда. Деятельность Г.И. Солнцева не 
осталась без внимания: в 1818 г. он избирается деканом нравственнополитического отделения, затем проректором университета; в 1819 г., 
после смерти ректора И.О. Брауна, Солнцев был назначен на один 
год ректором Казанского университета.
Однако в России уже давно сгущались тучи над молодой университетской наукой. Последствия французской буржуазной революции, всенародный подъем в России в период Отечественной войны 
1812 г. заставили правительство Александра I искать новые средства 
для укрепления самодержавно-крепостнического строя. Был создан 
«Священный союз государей Европы» во главе с царской Россией, 
а внутри страны был предпринят поход воинствующей реакции против 
«духа неверия и лжемудрия», которым якобы были заражены русские 
университеты. Первой жертвой этого похода стал Казанский университет, ревизию которого летом 1819 г. провел реакционер-фанатик 
М.Л. Магницкий, назначенный затем попечителем Казанского учебного округа. Магницкий видел прямую связь между философским 
содержанием наук и событиями Великой французской буржуазной 

1 Сановная аристократия, стоящая во главе ведомства народного просвещения, не 
могла простить Солнцеву ни его «плебейского» происхождения (он был сыном сельского священника), ни быстрого взлета его ученой карьеры. В период, предшествующий 
наполеоновскому вторжению, русские чиновники от науки были рады принять в университет любого дипломированного иностранца, отдавая ему предпочтение перед отечественными учеными. Так, в глазах одного из попечителей Казанского учебного округа М.А. Салтыкова Г.И. Солнцев был не более чем «выскочка».
2 Булич Н.Н. Из первых лет Казанского университета // Ученые записки Императорского Казанского университета. 1891. Ч. 2. С. 254.

Глава 1. Юридическое образование и наука в Казани

революции. В Казанском же университете в первые полтора десятилетия его существования преподаванию философских дисциплин 
уделялось значительное внимание вообще и в нравственно-политическом отделении в частности. Логика и метафизика, нравственная 
философия и психология, история философии – вот круг философских наук, которые предшествовали изучению собственно правовых 
дисциплин
1. Философскую часть самой науки о праве составляло так 
называемое «естественное право», преподавание которого занимало 
тогда центральное место и обеспечивалось лучшими преподавателями 
факультета (И.А. Финке, Г.И. Солнцев)
2. В сочетании с деистским 
мировоззрением ряда ученых такая направленность преподавания 
и привлекла к себе внимание правительства, которое решило с помощью Магницкого не только расправиться с передовой наукой, но, обезвредив ее, заставить служить укреплению самодержавия
3. Единственно 
прочной «основой» всех наук отныне должны были стать самодержавие 
и православие, а вся новая структура «народного просвещения» должна 
была выражать его «национальный» дух
4. Так закладывались основы 
теории «официальной народности».
В двух специально разработанных «инструкциях» – ректору и директору Казанского университета – Магницкий по-своему, т.е. на 
догматах православия, «обосновал» все университетские науки. Полностью оказалось выхолощенным содержание естественного права: 
место естественных, природных прав человека и общественного до
1 «Преподавание философии и логики и кафедра философии, − пишет один из современных исследователей, − оказались в сфере пристального внимания общественности и университетского руководства. В противоположность реакции, насаждавшей на 
кафедре философии идеализм и мистику, передовые деятели университета отстаивали 
право на свободную и самостоятельную мысль, стремились к приглашению на философскую кафедру лучших, прогрессивных по своим взглядам преподавателей» (Тузов Л.Л. 
Из истории философской мысли в Казанском университете. Полемика А.С. Лубкина 
против кантовской философии // Ученые записки Казанского университета. Т. 116. 
Кн. 5. Общеуниверситетский сборник. Казань, 1956. С. 268).
2 «Благодаря этому из всех отделений старого университета… отделение нравственных и политических наук давало… более всего духовного и нравственного содержания 
своим слушателям…» (Булич Н. Из первых лет Казанского университета // Ученые записки императорского Казанского университета. 1890. Кн. 1. С. 59).
3 Не случайно ставленник Магницкого и проводник его идей на посту ректора Казанского университета – Г.Б. Никольский, сменивший Солнцева, уподоблял деистов 
«малым антихристам» (см. речь Г.Б. Никольского на торжественном собрании университета 17 января 1821 г. (Казанский Вестник. 1821. Кн. 5. С. 50)).
4 Прямую связь между самодержавием и православием весьма откровенно показал 
сам Магницкий, открыто заявив, что «самодержавие без православия есть одно насилие» (см.: Магницкий М.Л. Краткий опыт о народном воспитании // Сборник исторических материалов, извлеченных из архива первого отделения собственной его императорского Величества канцелярии. СПб., 1876. Вып. 1. С. 369).

Казанские юридические школы

говора, как основы общественной организации, прочно заняли религиозные «истины». Получив санкцию императора, эти «инструкции» 
приобрели характер правовых актов и действие их было распространено также на Петербургский и Харьковский университеты. В связи 
с ревизией Магницкого Казанский университет оказался буквально 
разгромленным: преподавание всех предметов переведено на новые 
«теоретические» основы православия; из студенческой библиотеки 
изъяты «крамольные» сочинения; уволены многие преподаватели. 
Особенно пострадало нравственно-политическое отделение; все его 
кафедры оказались соединенными в одну «кафедру прав», а в числе 
преподавателей осталось всего три человека.
Вершиной же этой расправы стал университетский суд над профессором Г.И. Солнцевым, тянувшийся два года. Его судьба как ученого 
и преподавателя была решена в административных сферах задолго 
до окончания суда
1, однако реакционерам было необходимо, чтобы 
осуждение Солнцева исходило от самой ученой корпорации. По свидетельству историографов университета (Н.Н. Булича, Н.П. Загоскина), 
суд этот был настоящим актом инквизиции, хотя «судьи» до смерти 
боялись Солнцева и как ученого, и как юриста. Свою защиту Солнцев взял на себя. Решение суда было следующим: лишить Солнцева 
профессорского звания и права преподавания в любых учебных заведениях
2.
Изгнав из правовых предметов всю философскую часть, придав 
преподаванию естественного права новое, «обличительное» направ
1 Уже летом 1821 г. министр народного просвещения «временно» отстранил Солнцева от преподавания. Магницкий, став попечителем, конфиденциально писал новому 
ректору Никольскому в декабре 1822 г.: «Я намерен представить об увольнении Солнцева. В сей мысли мы с Вами встретились» (см.: Отдел рукописей и редких книг научной библиотеки им. Н.И. Лобачевского при Казанском государственном университете, ед. хр. 4777, л. 25 об., подлинник. Публикуется впервые).
2 Однако сломить такую сильную личность, как Солнцев, было непросто, и еще до 
окончания комедии суда он получает новое назначение, но уже по ведомству министерства юстиции: председателем Казанской палаты уголовного суда. Через год его перевели на должность казанского губернского прокурора (более скромную, чем прежде, при 
наличии военного губернатора), и занимал он этот пост более 20 лет, до выхода своего на пенсию в 1844 г. (см.: Агафонов Н.Я. Из Казанской истории. Казань, 1906. С. 46). 
Однако не это самое главное в библиографии Солнцева: до конца своих дней он не терял интереса к науке и связей с Казанским университетом, постоянно присутствуя на 
публичных «диспутах» (защитах диссертаций), а иногда и принимая в них участие в той 
или иной форме, о чем свидетельствуют современники. На посту губернского прокурора он активно содействовал открытию в Казани института благородных девиц – первого 
в Поволжье учебного заведения для женщин. Умер Солнцев в возрасте 90 лет, в 1866 г. 
В последний путь его провожали ученые Казанского университета, а «прощальное слово, достойное заслуг, знамениого юриста», произнес А.М. Бутлеров (см.: Агафонов Н. 
Краткие сведения о жизни Гавриила Ильича Солнцева. Казань, 1867. С. 27).

Глава 1. Юридическое образование и наука в Казани

ление, отказавшись даже от преподавания римского права и совместив 
все собственно юридические дисциплины в одной «кафедре прав», 
попечитель и университетское руководство свели все юридическое 
образование к изучению действующего законодательства царской 
России. Единственный ученый-правовед, который стал во главе объединенной кафедры, профессор П.С. Сергеев, специально для этого 
перемещенный Магницким из Петербурга в Казань, с полным учетом «инструкций» ректора Казанского университета и последующих 
указаний Магницкого, предложил соответствующий учебный план 
нравственно-политического отделения
1. При дальнейшем обсуждении 
и уточнении этого плана, проходившем уже под руководством нового 
ректора Н.И. Лобачевского, который часто принимал личное участие 
в заседаниях юридического факультета, было сформулировано понятие 
«политического права», в которое включались, помимо теоретической 
части, «положительное право государственного устройства России 
и право государственной службы». Кроме того, Н.И. Лобачевский настоял на включении в перечень учебных предметов римского частного 
права, как общего «основания теории законов»
2. В угоду дворянству 
обширной Казанской и соседних с ней губерний, откуда в нравственно-политическое отделение шел основной состав студентов-дворян, 
было высказано мнение об обязательном преподавании «права военного и военного судопроизводства, как весьма полезной части для тех 
студентов, которые пожелают вступить на военную службу»
3.
Такое положение в Казанском университете отвечало начавшейся 
общей перестройке всего нравственно-политического образования 
в России, обращению к изучению российского законодательства в его 
исторической и положительной частях, что обеспечивалось, в частности, инкорпорацией всего русского правового наследия со времен 
Уложения царя Алексея Михайловича, осуществлявшейся под руководством М.М. Сперанского. Все это вместе взятое должно было 
исторически оправдать самодержавие, подвести под него «правовую 
базу». Реорганизация завершилась принятием реакционного устава 
российских университетов 1835 г. Однако длительный период перестройки «отделения прав» Казанского университета (именно такое 
название прозвучало впервые в официальных документах университета 
в конце 20-х годов) был чрезвычайно сложным. «Дело о разделении 
юридической кафедры» практически затянулось до введения в действие 
нового устава, что само по себе заняло несколько лет, в связи с чем 

1 Загоскин Н.П. История Казанского университета. Казань, 1904. Ч. 3. С. 448.
2 ЦГА ТАССР, ф. 977, опись юридического факультета, ед. хр. 5, л. 14.
3 Там же.