Развитие личности, 2015, № 2

№ 2
2 0 1 5
2
2015

Валерия Мухина

Московский педагогический
государственный университет

Московский педагогический 
государственный университет

Валерия Мухина

Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

Развитие лиЧности
Development of Personality

Для духовной элиты, 
профессионалов науки  
и практики
Для тех, кто готов взять  
на себя ответственность  
за воспитание  
и развитие личности

For the cultural elite,  
professionals of science  
and practice
for those who are ready 
to take responsibility
for education and
development of the personality

№ 2 
2015

Развитие личности

ISSN 2071-9788
Журнал основан Валерией Мухиной в 1993 году  
Подписной индекс
Выходит 4 раза в год 
по каталогу «Роспечати»
2015. № 2 
37286 и 38362

Журнал входит в Перечень периодических научных и научнотехнических изданий, 
выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных 
результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук

Учредитель:  федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего профессионального образования «Московский педагогический 
государственный университет»

Издатель:      МПГУ

Редакция:

Главный редактор  
Валерия Сергеевна Мухина, акад. РАО, д. психол. н.,   
 
профессор
Заместители главного редактора 
Андрей Анатольевич Хвостов, д. психол. н., профессор 
 
Леонид Михайлович Проценко, к. психол. н., доцент
Помощники главного редактора 
Анна Алексеевна Лобачева 
 
Александр Юрьевич Мишанов 
 
Филипп Романович Устюжанин
Переводчик 
Елена Владимировна Беловол, к. психол. н., профессор 

Редакционный совет:

 
 
 

Иностранные члены редакционного совета:
Винсент де Гольджак (Vincent de Gaulejac), доктор социологии, профессор Университета Париж Дени 
Дидро (Париж, Франция), член и основатель Международного Института клинической социологии 
(Париж, Франция)
Климис Навридис (Klimis Navridis), доктор, профессор клинической социальной психологии на 
факультете Университета (Афины, Греция)
Мунхчулуун Мунхцэнэг, доктор (PhD), Монгольский государственный университет (Улан-Батор, 
Монголия)
Эва Новицка, доктор социологии, профессор социальной антропологии Университета Варшавы и 
Университета Collegium Civitas (Варшава, Польша)
Светлана Эстербрук, кандидат психологических наук, докторант по программе  прикладного анализа 
поведения и по программе  аутизма  Университета  им. Дж. Мейсона (Лос-Анджелес, США)
Ричард Линн Эстербрук, доктор педагогических наук, магистр в сфере бизнеса и менеджмента, 
сертифицирующийся бихевиоральный аналитик. Профессор факультета развития личности и 
специального образования Университета им. Дж. Мейсона (Лос-Анджелес, США)
Адам Дрейфус, магистр образования, сертифицированный бихевиоральный аналитик, директор Центра 
по обучению и терапии детей с аутизмом им. С. Дули (шт. Вирджиния, США)

Ответственный за выпуск 
В. С. Мухина 
Верстка 
Н. И. Лисова
Выпускающий редактор  
Ю. М. Севрюкова

Редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку.
Рукописи рецензируются и не возвращаются.
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора.
За содержание рекламных материалов редакция ответственности не несет.

 
 
 
 
© Концепция и структура журнала. В. С. Мухина, 1993
 
© Развитие личности, 2015
 
© МПГУ, 2015

Ш. А. Амонашвили, акад. РАО, д. психол. н., профессор
В. С. Басюк, к. психол. н., доцент
Е. В. Беловол, к. психол. н., профессор
Б. С. Братусь, чл.-корр. РАО, д. психол. н., профессор
Е. Л. Григоренко, к. психол. н., д. филос. н., профессор
И.Н. Грифцова, д. филос. н., профессор
А. И. Донцов, акад. РАО, д. психол. н., профессор
Н. И. Непомнящая, д. психол. н., профессор 
В. Ф. Петренко, чл.-корр. РАН, д. психол. н.,  
профессор

В. А. Петровский, чл.-корр. РАО,  
д. психол. н., профессор
Л. А. Саврасова, к. психол. н., доцент
Э. В. Сайко, чл.-корр. РАО, д. психол. 
н., профессор
Д. И. Фельдштейн, акад. РАО, д. 
психол. н., профессор
Е. В. Щедрина, к. психол. н.
И. В. Ярославцева, д. психол. н., 
профессор

Development of Personality

ISSN 2071-9788
The journal was formulated by Valeria Mukhina in 1993 
Subscription index 
It comes out 4 times a year 
on Catalogue of “Rospechat”
2015. № 2 
37286 и 38362

The journal has been included into the List of the periodic editions (Science and 
Technology) of Russian Federation. The publication of research papers to provide  
the Ph. D. and Sc. D projects with supplementary materials is recommended in the journal

Founder:   Federal State-Financed Educational Institution of Higher Professional Education 
“Moscow State Pedagogical University”

Publisher: Moscow State Pedagogical University

Editorial staff:

Editorinchief  
Valeria S. Mukhina, Academician of RAE, Sc. D. (psychology), Prof.
Deputies of  
Andrey A. Khvostov, Sc. D. (psychology), Prof. 
the editorinchief 
Leonid M. Protsenko, Ph. D. (psychology), Docent
Assistants of the editor-in-chief 
Anna A. Lobacheva 
 
Alexander Yu. Mishanov 
 
Philipp R. Ustyuzhanin
Translator 
Elena V. Belovol, Ph.D. (psychology)

Editorial counsel:

 

 
 
 

Foreign members of editorial counsel
Vincent de Gaulejac, Sc. D. (sociology), professor of Université Paris Diderot (Paris, France),  member and 
founder of International Institute of clinical sociology (Paris, France).
Klimis Navridis, Sc. D., Professor of Clinical and Social Psychology, Department of Psychology, University 
of Athens (Athens, Greece).
Munkhchuluun Munkhtsetseg, Ph.D., Mongolian State University (Ulan Bator, Mongolia)
Ewa Nowicka, Doctor of Sociology, Professor of Social Anthropology, University of Warsaw and Collegium 
Cavitas (Warsaw, Poland).
Svetlana Esterbrook, Ph.D. (psychology), has pursued her graduate studies in the field of Applied Behavioral 
Analysis and she has taken graduate courses on autism at George Mason University (Los Angeles, USA).
Richard Lynn Esterbrook, has done graduate work in the field of Applied Behavior Analysis. Dr. Esterbrook 
has served as an adjunct professor at the College of Education and Human Development at George Mason 
University (Los Angeles, USA).
Adam Dreyfus, Master of Education, a certified behavioral analyst, director of the Sarah Dooley Center for 
autism (Virginia, USA)

Editorial staff 
V. S. Mukhina
Imposition  
N. I. Lisova
Executive editor 
Yu. M. Sevrukova

The editors become acquainted with readers’ letters without being in correspondence.
Manuscripts reviewed. Rejected manuscripts are not returned.
Editors’s views may not agree with author’s opinion.
The editors are not responsible for the contents of promotional material.

 
© Concept and structure of a journal by V. S. Mukhina, 1993
 
© Development of Personality, 2015
 
© MPSU, 2015

Sh. A. Amonashvili, Academician of RAE,  
Sc. D. (psychology), professor
V. S. Basyuk, Ph. D. (psychology), assistant professor
E. V. Belovol, Ph.D. (psychology), professor
B. S. Bratus, corresponding member of RAE,  
Sc. D. (psychology), professor
A. I. Dontsov, Academician of RAE,  
Sc. D. (psychology), professor 
D. I. Feldstein, Academician of RAE,  
Sc. D. (psychology), professor
I.N. Griftsova, Sc. D. (philosophy), professor 

E. L. Grigorenko, Ph. D. (psychology),  
Sc. D. (philosophy), professor
N. I. Nepomnyashaya, Sc. D. (psychology), professor
V. F. Petrenko, corresponding member of RAS,  
Sc. D. (psychology), professor
V. A. Petrovskiy, corresponding member of RAE, 
Sc. D. (psychology), professor
L. A. Savrasova, Ph. D. (psychology), assistant professor
E. V. Saiko, corresponding member of RAE,  
Sc. D. (psychology), professor
E. V. Shedrina, Ph.D. (psychology)
I. V. Yaroslavzeva, Sc. D. (psychology), professor

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
4
№ 2 – 2015

содержание

НАШИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Валерия Мухина
Особенная книга Александра Донцова «Феномен 
зависти: Homo invidens?» ............................................. 10

Александр Донцов
Феномен зависти: Homo invidens?  
(предисловие и послесловие) ......................................... 12

ТЕОРИИ И ИССЛЕДОВАНИЯ:
психология, философия

Психологические и философские проблемы 
развития личности

Татьяна Щедрина, Борис Пружинин
Личность как проблема культурно- 
исторической эпистемологии  
(по материалам архива Густава Шпета) ........................... 24

Проблемы сотрудничества и сотворчества 
автора и редактора

Светлана Сапожникова
Редактор и автор научной монографии:  
актуальные вопросы взаимодействия  
(Часть I. Социальный аспект проблемы) ......................... 43

Проблемы развития личности в науке, 
практике и государственной политике

Валерия Мухина, Виктор Басюк
Психологическое сопровождение  
делинквентных подростков: проект  
и его реализация (Возможно ли преодолеть  
архетип делинквентности?) (продолжение) ..................... 56

                   Журнал поддерживает публикации по следующим отраслям наук: 
психологические науки (19.00.00), 
философские науки (09.00.00), 
социологические науки (22.00.00)

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5
№ 2 – 2015

Проблемы развития и бытия личности 

Ирина Дубровина 
Психологическое здоровье личности  
в контексте возрастного развития .................................. 67

Сергей Мелков, Алёна Кудрина 
Эволюция представлений о гендере  
и гендерной идентичности в психоанализе  
от истоков до 1990-х годов ............................................ 96

Исторические аллюзии 

Ирина Волкова
Историческая аллюзия романа Александра 
Пятигорского «Философия одного переулка» .................120

ПРАКТИКА:
психология, философия, социология

Этнопсихология и социология

Жанна Гаджимурадова 
Феноменология этнического самосознания  
русских Дагестана в начале XXI века ............................136

Исследования проблем делинквентных 
подростков

Александр Мишанов
Исследование особенностей самосознания 
делинквентных подростков в условиях  
воспитательной колонии ..............................................151

Филипп Устюжанин
Психологическое сопровождение ребенка  
с трудностями в поведении ...........................................164

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
6
№ 2 – 2015

РЕФЛЕКСИЯ НА СЕБЯ И НА ДРУГИХ

Валерия Мухина 
Рефлексия на утверждение зарубежных социологов  
о том, что концепция владения вещами  
больше неактуальна ....................................................183

Игорь Лендъел
Размышления пожизненно осужденного о книге 
Валерии Мухиной
«Отчужденные: Абсолют отчуждения» ..........................186

НАШ АРХИВ 

По следам юбилея И.П. Павлова

Людмила Громова
Многогранная личность И.П. Павлова:  
к 65-летию Мемориальной квартиры академика  
И.П. Павлова в Санкт-Петербурге .................................198

Иван Павлов
О русском уме ............................................................220

Подарок для читателей журнала

Из дневника Амиеля (продолжение) ..............................239

НАШИ АВТОРЫ

Краткая информация об авторах ...................................247

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
7
№ 2 – 2015

Contents

OUR PRESENTATIONS

ValeriaMukhina

The special book by Alexander Dontsov  
“The phenomenon of envy: Homo invidens?”  ..................... 10

Alexander Dontsov

The phenomenon of envy: Homo invidens?  
(foreword and afterword) ............................................... 12

THEORIES AND RESEARCHES:
psychology, philosophy

Psichological and philosophical problems  
of personality development

Tatiana Shchedrina, Boris Pruzhinin

Personality as a problem of cultural and historical 
epistemology (on the matarials of Gustav Shpet’sarchive) .... 24

Problems of co-operation and co-authorship  
of the author and the editor 

Svetlana Sapozhnikova

The editor and the author of a scientific monograph: 
actual problems of cooperation (Part I. Social aspect  
of a problem) ................................................................ 43

Problems of personality development  
in science, practice and public policy

Valeria Mukhina, Viktor Basuk 

Psychological support of delinquent teenagers:  
the project and its realization (Is it possible  
to overcome the archetype of delinquency?)  
(continuation) .............................................................. 56

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 2 – 2015

Problems of personality development and being 

Irina Dubrovina

Psychological health of a person in the context  
of age development ....................................................... 67

Sergey Melkov, Alena Kudrina

The Evolution of Views on Gender and Gender Identity  
in Psychoanalysis from its Origin up to the 1990s ............... 96

Historic alallusions

Irina Volkova

Historical allusions of Alexander Piatigorskynovel  
“The Philosophy of One Lane” ........................................120

PRACTICE
psychology, philosophy, sociology

Ethnopsychology and sociology

Janna Gadjimuradova

Phenomenology of ethnic self-consciousness  
of Russians in Dagestan at the beginning  
of the XXI century .......................................................136

Studies of delinquent adolescents’ problems 

Alexander Mishanov

Study of peculiarities of delinquent adolescents’  
self-consciousness under conditions  
of educational colony ....................................................151

Philip Ustuzhanin

Psychological support of the child  
with behavioral difficulties ...........................................164

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
9
№ 2 – 2015

REFLEXION TOWARDS ONESELF 
AND TOWARDS OTHERS

Valeria Muchina

Reflexion on the statement of foreign sociologists  
that conception of things’possession  
is not actual any more ...................................................183

Igor Lend’el

Reflexion of life convict on Valeria Muchina’s book 
“Alienated: the absolute of alienation” .............................186

OUR ARCHIVE

After I.P. Pavlov’s jubilee

Ludmila Gromova

Versatility of I.P. Pavlov’s personality:  
to 65th anniversary of academician I.P. Pavlov’s 
memorial flat in St. Petersburg ......................................198

Ivan Pavlov

On Russian mind .........................................................220

Gift for journal readers

From the Amiel’s diary (continuation) .............................239

OUR AUTHORS

Brief information about our authors ...............................247

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
10
№ 2 – 2015

Наши презентации

Валерия Мухина

ОСОБЕННАя КНИГА  
АЛЕКСАНДРА ДОНцОВА 
«ФЕНОМЕН зАВИСТИ:  
HoMo INVIDENS?»*

Книга доктора психологических наук, профессора факультета психологии МГУ, академика РАО Александра Донцова, посвященная феномену зависти, – особенная, отличная от прочих. Книга эта – за рамками 
канонов и установлений принятых жанров. 
Это произведение столь неординарно по своему построению, стилю 
изложения и авторской позиции, что его сложно отнести к какому-либо 
конкретному жанру, принятому в научном сообществе.
В издательстве «Эксмо» было решено одновременно отнести сей труд в 
сферы учебных пособий и научно-популярных изданий.
С одной стороны, издание «Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве 
учебного пособия для студентов высших 
учебных заведений, обучающихся по 
направлению подготовки “Психология” 
(бакалавриат); “Психология” (магистратура); “Психология служебной деятельности” (специалист)» (см. оборот титула).
В принципе это нонсенс – адресовать одно и то же учебное пособие учащимся разного уровня квалификации.
С другой стороны, книга отнесена к 
сфере научно-популярных изданий (см. 
последнюю страницу). По моему мнению, издателям не удалось соотнести это 
произведение с привычным каноном 
видов издания.

* Донцов А. И. Феномен зависти: Homo invidens? – М.: Эксмо, 2014. – 512 с.

 Книга Александра Донцова

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
11
№ 2 – 2015

Наши презентации

Жанр – род, вид произведений в какой-либо области искусства или 
науки. Однако не всякий труд можно вписать в рамки принятых классификаций жанров. Этот труд по меньшей мере двоичен: он одновременно 
интегрирует множество разнообразных жанров и выходит за пределы 
каждого из них, создавая особую сферу смыслов, представленных в удивительно полетной стилистике. Текст одновременно информативно 
емкий, ироничный и легкий.
При чтении возникает чувство наслаждения текстом, его авторской 
стилистикой, наложением смыслов, парадоксальностью соединения фактов, традиционных и новых мыслей и выражения неповторимого авторского отношения к проблеме зависти. 
При этом алогичная для научной монографии структура издания не 
мешает вдохновенному погружению в текст и получению удовольствия от 
вынужденной идентификации с авторской личностной сущностью, неповторимым способом изложения ви́дения проблемы человечества и вплетенной в изложение сего иронией.
Взяв в руки эту книгу, я оказалась в плену текста, несущего в себе 
информацию, авторское отношение к феномену зависти, и стиля, таящего 
в себе удивление этим феноменом, свойственным человекам вообще (как 
и самому автору – если внимательно читать его труд…).
Александр Донцов начинает свою книгу приглашением: «Не умею 
завидовать. Есть чему и кому, но не получается. Причина, полагал, глубокий ум, ироничность, благородство натуры и иные достоинства, очевидные даже по фотографии. Ларошфуко, однако, настаивает, “всецело предаться одному пороку нам обычно мешает лишь то, что у нас их несколько”. Вспомнил о лени, чревоугодии, вспышках гнева, и не только. Не они 
ли уберегли от зависти? Да и что она такое? Решил разобраться. Присоединяйтесь. Будет интересно!»
Полагаю, что эта особенная книга способна удовлетворить не только 
адресатов, заявленных издательством «Эксмо», но и представителей 
духовной элиты. Эту книгу невозможно пересказать. Ее следует читать. 
Над ней следует размышлять. Книга побуждает к размышлению и удовольствию.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
12
№ 2 – 2015

Наши презентации

Александр Донцов

ФЕНОМЕН зАВИСТИ:  
HoMo INVIDENS?

Грушеньке  
с любовью и восхищением

ПРЕДИСЛОВИЕ

Спасибо, что в наше суетное время, когда 
и газеты перестали читать, вы открыли книгу 
с мудреным названием. Homo invidens означает «человек завистливый». Не ищите это словосочетание в психологических, социологических и философских словарях: оно туда не 
успело попасть. А должно бы. Почему? Если 
вам это интересно, вы держите нужную книгу. 
Я несколько лет дотошно и с азартом собирал 
для нее материал, вдумчиво его изучал и готов искренне поделиться с 
вами. Уверен, в ней вы найдете кое-что новое.
Можно ли мне доверять? Надеюсь. Порукой тому – солидный жизненный и профессиональный опыт. Мне 65, из них 30 счастливо женат на 
знаменитой писательнице Дарье Донцовой. Круг общения – широкий и 
разнообразный, а с учетом моих многолетних административных обязанностей – еще и весьма многоплановый. Словом, понаблюдать, как ведут 
себя люди в горе и радости, пришлось вдоволь. Профессиональными 
навыками человековедения тоже не обделен. Учился им у выдающихся 
профессоров факультета психологии Московского университета, там же 
защитил кандидатскую и докторскую диссертации, работал на должностях от ассистента до декана, а ныне служу профессором, преподаю социальную психологию. Хорошо знаю, ученые степени и звания проницательности не гарантируют, но от очевидной глупости предлагаемый 
вашему вниманию текст избавляют. Студенты за лекцию иногда благодарят аплодисментами, и даже коллеги, бывает, внимают с интересом. 
Думаю, мне есть что сказать, а вам – услышать.
К сожалению, уважаемый читатель, не знаю, кто вы и чем занимаетесь. Если вы профессиональный психолог, мы с вами, вероятно, встречались, очно или заочно. Пользуясь этим знакомством, сразу предупрежу, 
данная работа далека от привычных академических стандартов, которые, 
как вам известно, мне подвластны. Без ложной скромности полагаю, в 
ней предпринята попытка последовательно реализовать новый стандарт 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
13
№ 2 – 2015

Наши презентации

со старым названием – культурно-историческая методология исследования. Правда, культуру и историю я понимаю существенно шире, чем это 
традиционно принято.
И все же, коллега-психолог, книга адресована не только вам. Пропало желание быть производителем заумных психологических текстов, 
понятных лишь узкому кругу профессионалов, если они удосужатся их 
просмотреть. А на сольную партию, которую можно было бы предложить 
просто думающим людям, сил и мастерства не хватало. Да и усвоенная с 
научного детства привычка робко оглядываться на академические авторитеты шагать вне строя не позволяла. Кроме того, как вам, коллега, 
известно, большую часть жизни мне приходилось возглавлять и представлять различные научно-педагогические сообщества – кафедру социальной психологии, затем факультет психологии Московского университета, 
Российское психологическое общество и прочее по совместительству. Как 
ни старайся, глашатаю трудно иронизировать по поводу произносимых 
речей. Искренняя реакция на юмор предполагает равенство собеседников, иначе – подобострастное хихиканье, меня оно не прельщает.
Сейчас ощущаю необыкновенную легкость и свободу. В том числе в 
мыслях. Проснулось полузабытое желание не по программе свободно 
поговорить с умным человеком. С вами, уважаемый читатель. Уверяю 
вас, это обращение – не потаенная попытка заранее снискать вашу благосклонность. Как любому автору, мне, разумеется, хочется, чтобы вы с восхищением закрыли книгу, дочитав до конца. Но даже если вы это сделаете прямо сейчас, я найду средства защитить самооценку. Надеюсь, конечно, они не потребуются и нам удастся степенно побеседовать о главной 
проблеме гуманитарного знания – проблеме человека. Но человека как 
такового, во всей тотальности его бытия, сказал бы философ, а не об излюбленных психологией частных особенностях его восприятия, мышления, 
памяти, мотивации, эмоций и тому подобных «психических процессов и 
функций». Задержимся на минуту на слове «функция». Восходящее к 
латинскому functio – «исполнение», «отправление», «деятельность», в 
современных толковых словарях русского языка оно трактуется как явление, зависящее от другого явления и изменяющееся по мере его изменения, либо как работа, производимая организмом или отдельным органом, 
либо как круг служебных обязанностей, либо как роль, значение чегонибудь*. Услышав это слово, всегда прошу уточнить: чья функция? Мозга? 
Человека? А он-то что собой представляет? Не проще и с «процессом» (восходит к латинскому processus – «продвижение»), толкуемым как ход, развитие какого-нибудь явления, последовательная смена его состояний**. 
Тот же вопрос: что «идет», «развивается» и «сменяется»? Опять не уйти от 
раздумий о природе человека в целом.
Счастлив за вас, уважаемый читатель, если ваш интеллект не порабощен знанием многочисленных частных теорий всех этих психических 

* Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении 
слов / отв. ред. Н.Ю. Шведова. – М., 2007. – С. 1059.
** Там же. С. 771.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
14
№ 2 – 2015

Наши презентации

функций и процессов. С вами мы можем непредвзято обсудить природу 
человека как такового, прислушиваясь к авторитетам, но не потрафляя 
им. И еще. Я как-то поделился замыслом этой работы с весьма искушенным коллегой. «Сейчас я тебе все объясню», – быстро произнес он. Ответ 
был готов раньше, чем сформулирован вопрос. Не будем торопиться и 
заглядывать в конец детектива. В человеке ведь интересна интрига, а не 
финал его земной жизни. Последний известен, неминуем и идентичен. 
Поучимся у великого Сократа искусству вопрошать. Прорицать истину 
предоставим дельфийскому оракулу. А спросить у него нам явно есть о 
чем: человек по сей день остается одной из величайших загадок всех времен и народов. Об этом свидетельствуют и насчитывающая несколько 
тысячелетий история повсеместных, но тщетных попыток понять его происхождение и предназначение, и отсутствие однозначного ответа на 
вопрос «кто он?». Определение, учат философы, – логическая процедура 
придания строго фиксированного смысла терминам языка. Слово «человек» – из наиболее употребимых в русском и любом ином языке. Какими 
же отличительными свойствами должно обладать некое существо, чтобы 
его по праву причислили к группе людей?
Вспомнив наиболее популярные дефиниции, первым среди подобных 
свойств следовало бы, по-видимому, назвать разумность. Homo sapiens – 
всякий чуточку образованный человек хотя бы раз не без удовольствия 
слышал и не без гордости провозглашал этот очевидный комплимент 
мыслительным способностям себе подобных. Сомневаюсь, что великий 
шведский натуралист К. Линней, который ввел в научный оборот этот 
термин для обозначения неандертальцев, кроманьонцев и современных 
людей, рассчитывал, насколько лестным окажется это словосочетание для 
современников и благодарных потомков. Не менее известное атрибутивное определение человека – homo faber – «ремесленник», «созидатель», то 
есть существо производящее. Самое время принести хвалу Создателю за 
вместительный череп, прямохождение и хорошо развитый, полностью 
противопоставленный остальным, большой палец руки. Ведь благодаря 
этому человек научился точно манипулировать предметами, создавать и 
использовать орудия, другими словами, выживать, невзирая на очевидную биологическую неприспособленность. Не случайно один из исчезнувших видов ранних гоминид, овладевших навыками обработки камней 
около двух миллионов лет назад, антропологи именуют homo habilis – 
«человек умелый». Некоторые авторы, восхищенные созидательными возможностями человека, поспешили провозгласить его творцом – homo 
creator, что, разумеется, было благосклонно воспринято читающей публикой (оставим философам обсуждение вопроса о критериях, пределах и 
последствиях человеческого творчества). Поскольку одним из главных 
результатов творческой активности людей являются символы, прежде 
всего слова, Э. Кассирер предложил назвать человека существом символическим – homo simbolicus. Еще одним отличительным свойством человека, заслуживающим упоминания в этом ряду, является его общественный характер. Политическим животным именовал человека Аристотель, 
экономическим его окрестили на заре европейского Нового времени, а уж 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
15
№ 2 – 2015

Наши презентации

вызубренную в студенческие годы формулу человека как «совокупности 
всех общественных отношений» гуманитарии старшего поколения вспомнят и разбуженные ночью. Ориентируясь на реестры отличительных 
свойств человека, составленные серьезными философами, к названным 
характеристикам добавлю лишь две: отмеченную Б. Спинозой способность, познав необходимость, обрести свободу (homo liber) и раскрытый 
Й. Хёйзингой дар игрового отношения к действительности (homo ludens). 
Мне симпатичны попытки представить смех и стыд как прерогативу человека, но по мордам и хвостам наших мопсов знаю: они тоже способны их 
испытывать.
Подводя итоги блицобзора трактовок человека, испытываю два взаимоисключающих чувства: глубокого удовлетворения от принадлежности 
к виду, обладающему столь значительными достоинствами (разум, свобода, созидание, творчество...), и глубокого сомнения, любой ли представитель данного вида – homo naturalis – в полной мере владеет этим богатством. Разумеется, слегка поднатужившись, каждый назовет несколько 
разумных, деятельных, творчески одаренных, социально адаптированных и по-своему свободных современников, хотя эти дары чаще встречаются не оптом, а в розницу. Увы, люди, лишенные подобных способностей, 
всплывают в памяти без запинки. Складывается впечатление, что перечисленные отличительные свойства человека не столько задают границу 
между ним и иными живыми существами, сколько выделяют «отличников» рода человеческого. Получается нечто схожее с застывшими физиономиями передовиков производства на доске почета советского времени.
Авторы статьи «Человек» в 4-томной Новой философской энциклопедии, посетовав на отсутствие развитой и общепринятой концепции человека, отмечают: «Вся история философской мысли и есть в значительной 
мере поиск такого определения природы человека и смысла его существования в мире, которое, с одной стороны, полностью согласовывалось бы с 
эмпирическими данными о свойствах человека, а с другой – высвечивало 
бы в будущем перспективы его развития»*. Стало быть, стратегия философских поисков человеческого естества состоит в попытке совместить его 
нынешнюю жизненную реальность с тем обликом, который оно сможет и 
должно приобрести в неблизком благоприятном будущем. Реализуя 
названную стратегию, философы и философствующие представители конкретных человековедческих дисциплин сосредоточили усилия главным 
образом на проектировании идеального Человека, царство которого наступит в светлом завтра. Почему конструирование эталона стало центральным предметом раздумий о судьбе человека? Причин много. Во-первых, 
мечты о прекрасном будущем, как и прошлом, – лучшее лекарство от тягот 
настоящего. Во-вторых, нет мыслителя, который втайне не мечтал бы прослыть пророком. В-третьих, кроме славы пророка, проектирование человека позволяет надеяться на статус и гонорары творца: идеал ведь не просто 
манит, но и продается заказчику в упаковке всяческих «развивающих» 

* Фролов И.Т., Борзенков В.Г. Человек // Новая философская энциклопедия: 
в 4 т. Т. 4. – М., 2001. – С. 344.