Развитие личности, 2014, № 2

№ 2
2 0 1 4
2
2014
2014

Валерия Мухина

Московский педагогический
государственный университет

Московский педагогический 
государственный университет

Валерия Мухина

Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Development of Personality

Для духовной элиты, 
профессионалов науки 
и практики
Для тех, кто готов взять 
на себя ответственность 
за воспитание 
и развитие личности

For the cultural elite, 
professionals of science 
and practice
for those who are ready 
to take responsibility
for education and
development of the personality

№ 2 
2014

Развитие личности

ISSN 2071-9788
Журнал основан Валерией Мухиной в 1993 году  
Подписной индекс
Выходит 4 раза в год 
по каталогу «Роспечати»
2014. № 2 
37286 и 38362

Журнал входит в Перечень периодических научных и научнотехнических изданий, 
выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных 
результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук

Журнал зарегистрирован Роскомнадзором. 
Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-43467 от 30.12.2010.

Редакция:

Главный редактор  
Валерия Сергеевна Мухина, акад. РАО, д. психол. н.,   
 
профессор
Заместители главного редактора 
Андрей Анатольевич Хвостов, д. психол. н., профессор
 
Леонид Михайлович Проценко, к. психол. н., доцент
 
Борис Александрович Зуев, гл. ред. издательства «Оперант»
Помощники главного редактора 
Анна Алексеевна Лобачева
 
Александр Юрьевич Мишанов
 
Филипп Романович Устюжанин
Переводчик 
Елена Владимировна Беловол, к. психол. н., профессор 

Редакционный совет:

Иностранные члены редакционного совета:
Винсент де Гольджак (Vincent de Gaulejac), доктор социологии, профессор Университета Париж Дени 
Дидро (Париж, Франция), член и основатель Международного Института клинической социологии 
(Париж, Франция)
Климис Навридис (Klimis Navridis), доктор, профессор клинической социальной психологии на 
факультете Университета (Афины, Греция)
Мунхчулуун Мунхцэнэг, доктор (PhD), Монгольский государственный университет (Улан-Батор, 
Монголия)
Эва Новицка, доктор социологии, профессор социальной антропологии Университета Варшавы и 
Университета Collegium Civitas (Варшава, Польша)
Светлана Эстербрук, кандидат психологических наук, докторант по программе  прикладного анализа 
поведения и по программе  аутизма  Университета  им. Дж. Мейсона (Лос-Анджелес, США)
Ричард Линн Эстербрук, доктор педагогических наук, магистр в сфере бизнеса и менеджмента, 
сертифицирующийся бихевиоральный аналитик. Профессор факультета развития личности и 
специального образования Университета им. Дж. Мейсона (Лос-Анджелес, США)
Адам Дрейфус, магистр образования, сертифицированный бихевиоральный аналитик, директор Центра 
по обучению и терапии детей с аутизмом им. С. Дули (шт. Вирджиния, США)

Ответственный за выпуск 
В. С. Мухина 
Верстка 
Н. И. Лисова
Корректор  
Ю. М. Севрюкова

Редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку.
Рукописи рецензируются и не возвращаются.
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора.
За содержание рекламных материалов редакция ответственности не несет.

 
© Концепция и структура журнала. В. С. Мухина, 1993
 
© Развитие личности, 2014
 
© МПГУ, 2014

Ш. А. Амонашвили, акад. РАО, д. психол. н., профессор
В. С. Басюк, к. психол. н., доцент
Е. В. Беловол, к. психол. н., профессор
Б. С. Братусь, чл.-корр. РАО, д. психол. н., профессор
Е. Л. Григоренко, к. психол. н., д. филос. н., профессор
А. И. Донцов, акад. РАО, д. психол. н., профессор
Н. И. Непомнящая, д. психол. н., профессор 
В. Ф. Петренко, чл.-корр. РАН, д. психол. н., профессор
В. А. Петровский, чл.-корр. РАО, д. психол. н., 
профессор

Л. А. Саврасова, к. психол. н., доцент
Э. В. Сайко, чл.-корр. РАО, д. психол. 
н., профессор
Д. И. Фельдштейн, акад. РАО, д. 
психол. н., профессор
А. В. Черная, д. психол. н., профессор
Р. М. Чумичева, д. пед. н., профессор
Е. В. Щедрина, к. психол. н.
И. В. Ярославцева, д. психол. н., 
профессор

Development of Personality

ISSN 2071-9788
The journal was formulated by Valeria Mukhina in 1993 
Subscription index 
It comes out 4 times a year 
on Catalogue of “Rospechat”
2014. № 2 
37286 и 38362

The journal has been included into the List of the periodic editions (Science and 
Technology) of Russian Federation. The publication of research papers to provide 
the Ph. D. and Sc. D projects with supplementary materials is recommended in the journal

Editorial staff:

Editorinchief  
Valeria S. Mukhina, Academician of RAE, Sc. D. (psychology), Prof.
Deputies of  
Andrey A. Khvostov, Sc. D. (psychology), Prof.
the editorinchief 
Leonid M. Protsenko, Ph. D. (psychology), Docent
 
Boris A. Zuev, Editor-in-Chief, “Operant” Publishing
Assistants of the editor-in-chief 
Anna A. Lobacheva
 
Alexander Yu. Mishanov
 
Philipp R. Ustyuzhanin
Translator 
Elena V. Belovol, Ph.D. (psychology)

Editorial counsel:

Foreign members of editorial counsel
Vincent de Gaulejac, Sc. D. (sociology), professor of Université Paris Diderot (Paris, France),  member and 
founder of International Institute of clinical sociology (Paris, France).
Klimis Navridis, Sc. D., Professor of Clinical and Social Psychology, Department of Psychology, University 
of Athens (Athens, Greece).
Munkhchuluun Munkhtsetseg, Ph.D., Mongolian State University (Ulan Bator, Mongolia)
Ewa Nowicka, Doctor of Sociology, Professor of Social Anthropology, University of Warsaw and Collegium 
Cavitas (Warsaw, Poland).
Svetlana Esterbrook, Ph.D. (psychology), has pursued her graduate studies in the field of Applied Behavioral 
Analysis and she has taken graduate courses on autism at George Mason University (Los Angeles, USA).
Richard Lynn Esterbrook, has done graduate work in the field of Applied Behavior Analysis. Dr. Esterbrook 
has served as an adjunct professor at the College of Education and Human Development at George Mason 
University (Los Angeles, USA).
Adam Dreyfus, Master of Education, a certified behavioral analyst, director of the Sarah Dooley Center for 
autism (Virginia, USA)

Editorial staff 
V. S. Mukhina
Imposition  
N. I. Lisova
Corrector 
Yu. M. Sevrukova

The editors become acquainted with readers’ letters without being in correspondence.
Manuscripts reviewed. Rejected manuscripts are not returned.
Editors’s views may not agree with author’s opinion.
The editors are not responsible for the contents of promotional material.

 
© Concept and structure of a journal by V. S. Mukhina, 1993
 
© Development of Personality, 2014
 
© MPSU, 2014

Sh. A. Amonashvili, Academician of RAE, Sc. D. 
(psychology), professor
V. S. Basyuk, Ph. D. (psychology), assistant professor
E. V. Belovol, Ph.D. (psychology), professor
B. S. Bratus, corresponding member of RAE, Sc. D. 
(psychology), professor
A. V. Chernaya, Sc. D. (psychology), professor
R. M. Chumicheva, Sc.D. (pedagogy), professor
A. I. Dontsov, Academician of RAE, Sc. D. 
(psychology), professor
D. I. Feldstein, Academician of RAE, Sc. D. 
(psychology), professor

E. L. Grigorenko, Ph. D. (psychology), Sc. D. 
(philosophy), professor
N. I. Nepomnyashaya, Sc. D. (psychology), professor
V. F. Petrenko, corresponding member of RAS, 
Sc. D. (psychology), professor
V. A. Petrovskiy, corresponding member of RAE, 
Sc. D. (psychology), professor
L. A. Savrasova, Ph. D. (psychology), assistant professor
E. V. Saiko, corresponding member of RAE, Sc. D. 
(psychology), professor
E. V. Shedrina, Ph.D. (psychology)
I. V. Yaroslavzeva, Sc. D. (psychology), professor

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
4
№ 2 – 2014

Содержание

Наша презентация

К юбилею Артура Владимировича 
Петровского: российскому психологу 
90 лет со дня рождения 

Вадим Петровский
Сын об отце ...................................................................8

Вадим Петровский 
Артур Владимирович Петровский: 
Ипостаси авторства ...................................................... 13

Теории и исследования

Артур Петровский 
Социальная психология «без всякой политики» .............. 27

Артур Петровский, Вадим Петровский
Категория личности (к построению онтологической 
модели личности) ........................................................ 58

Артур Петровский, Вадим Петровский
Категориальный строй психологии сегодня ..................... 92

Вадим Петровский 
От теории деятельностного опосредования к теории 
деятельного присутствия .............................................125

Вера Грязева-Добшинская 
Творческое лидерство в деятельности субъектов: 
аспекты интра-, интер-,   метаиндивидуальности ............146

Практика

Марина Мелия
Адекватное позиционирование 
коуч-консультанта в свете трехмерной модели 
«значимого другого» А. В. Петровского .........................159

Александр Огнев, Эльвира Лихачева
Когда команда – не коллектив, а коллектив – 
не команда .................................................................173

Изабелла Котова 
Влияние инновационных  идей А. В. Петровского 
о личности на трансформацию образовательных 
парадигм ...................................................................180

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5
№ 2 – 2014

Михаил Кондратьев, Анна Кондратьева
Научная психологическая школа А. В. Петровского 
в Московском городском психолого-педагогическом 
университете ..............................................................198

Рефлексия на себя и других

Валерия Мухина
Мой ироничный, умный и доброжелательный 
покровитель – Артур Владимирович Петровский ............210

Екатерина Щедрина
Вспоминаю с ностальгией… 
Почти родственные воспоминания ................................218

Вадим Егоров
Тестюшка ..................................................................221

Борис Бим-Бад
Быль об Артуре Владимировиче Петровском ..................225

Интервью

Валерия Мухина
Интервью с Артуром Владимировичем 
Петровским ...............................................................229

Другие измерения

Артур Петровский 
За шесть лет до дуэли ..................................................236

Наши авторы

Краткая информация об авторах ...................................251

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
6
№ 2 – 2014

Contents

Our Presentation

To 90-th anniversary 
of Arthur Vladimirovich Petrovsky

Vadim Petrovsky
The son about the father ..................................................8

Vadim Petrovsky
Arthur Vladimirovich Petrovsky: 
hypostases of authorship ................................................ 13

Theories and researches

Arthur Petrovsky
Social psychology “without any politics” ........................... 27

Arthur Petrovsky, Vadim Petrovsky
Category of personality (to construction 
of ontological model of personality) .................................. 58

Arthur Petrovsky, Vadim Petrovsky
Categorial system of present-day psychology ..................... 92

Vadim Petrovsky
From the theory of activity-mediation 
to the theory of active presence ......................................125

Vera Gryazeva-Dobshinskaya
Creative leadership in subject’s activity: 
aspects of intra-, inter-, meta-individuality ......................146

Practice

Marina Meliya
Adequate positioning of coach-consultant 
in the context of A. V. Petrovsky’s tree-factor 
model of “significant other” ..........................................159

Alexander Ognev, El’vira Lichacheva 
When team is not a collective and collective 
is not a team ...............................................................173

Izabella Kotova
The influence of A. V. Petrovsky’s innovational 
ides about person on transformation 
of educational paradigms ..............................................180

Mikhail Kondrat’ev, Anna Kondrat’eva
A. V. Petrovsky’s scientific psychological school in 
Moscow City Psychological and Pedagogical University ......198

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
7
№ 2 – 2014

Reflexion towards oneself and others

Valeria Mukhina
My ironical, clever and generous patron – 
Arthur Vladimirovich Petrovsky ....................................210

Ekaterina Shchedrina
Remember with nostalgia… 
nearly familial memories ...............................................218

Vadim Egorov
Father in law ..............................................................221

Boris Bim-Bad
Fact about Arthur Vladimirovich Petrovsky .....................225

Interview

Valeria Mukhina
Interview with  Arthur Vladimirovich 
Petrovsky ...................................................................229

Diversity of dimentions

Arthur Petrovsky 
Six years before duel ....................................................236

Our authors

Brief information about the authors ................................251

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 2 – 2014

Наша презентация

К юбилею 
Артура Владимировича 
Петровского: 
российскому 
психологу 90 лет 
со дня рождения

Вадим Петровский

СЫН ОБ ОТЦЕ

Артур Владимирович Петровский (14 мая 1924 г. – 2 декабря 2006 г.) 
ро дился в Севастополе в семье библиотекарей, но с первых месяцев жил в 
Мо скве. Его отец был одним из зачинателей библиотечного дела в России, 
основате лем детской библиотеки им. А. Гайдара, в послеоктябрьские годы 
работал вместе с Н. К. Крупской. В 1941 г. после окончания девятого класса Артур Петровский ушел добровольцем на фронт. Однако был комиссован, работал на лесоповале. 
В 1943 г. был принят на факультет Чкаловского (ныне Оренбургского) пе дагогического института. Вернувшись в Москву, в 1947 г. он окончил факуль тет русского языка и литературы Московского городского 
педагоги че ского института им. В. П. Потемкина и там же поступил в 
аспирантуру по ка федре психологии. В 1950 г. с блеском защитил кандидатскую диссертацию на тему «Психологические воззрения А. Н. Радищева», выполненную под руково дством Григория Алексеевича  Фортунатова (об этой защите  появилась ста тья в журнале «Вопросы философии», 
что являлось редким для тех времен случаем; оппонентом на защите 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
9
№ 2 – 2014

Наша презентация

кандидатской диссертации, как, впрочем, по том и докторской, был Борис 
Михайлович Теплов). 
Профессиональную деятельность А. В. Петровский начал преподавателем кафедры психологии Вологодского пединсти тута (1950–1952). 
С 1952 г. он был ассистентом, а затем доцентом кафедры психологии 
МГПИ им. В. П. Потемкина. В 1956–1957 гг. А. В. Петровский был командирован в Китайскую Народную Республику, где читал лекции преподавателям педагогических вузов. В 1960 г. (после слияния МГПИ им. 
В. П. Потемкина и Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина) он стал доцентом кафедры психологии МГПИ им. 
В. И. Ле нина, руководимой проф. Николаем Федоровичем Добрыниным. 
В тот пе риод вышел его первый учебник «Психология» (М., 1956, 1957, 
1958), написан ный совместно с Г. А. Фортунатовым, о котором все годы 
говорил как о своем учи теле. 
В 1965 году А. В. Петровский защитил докторскую диссертацию на 
тему «Пути формирования основ советской психологии». Уже в начале 
60-х годов он отвергал представление о педологии как о «лженауке» и 
пересматривал другие позиции, утвердившиеся в советской психологической историографии. Впервые он поставил вопрос о необходимости объективной научной оценки объявленных «лженауками» педологии, психотехники, рефлексологии, реактологии, трудов В. М. Бехтерева, В. А. Вагнера, П. П. Блонского и др. В 1966 г. А. В. Петровский получил звание 
профессора и стал заведующим кафедрой психологии МГПИ.
В 1968 г. А. В. Петровского избирают членом-корреспондентом АПН 
СССР, затем – академиком-секретарем отделения психологии и возрастной физиологии. С 1971 года он действительный член АПН СССР. Параллельно он работает в редколлегиях журналов «Вопросы психологии» и 
«Вестник МГУ». В 1972 г. А. В. Петровский стал руководителем лаборатории психологии личности НИИ общей и педагогической психологии АПН 
СССР (с 1999 г. – лаборатория теории и истории психологии). 
В 1972–1973 гг. А. В. Петровский – член Международной комиссии 
ЮНЕСКО по развитию образования, соавтор коллективной монографии 
“Learning to be” (1972), которая была издана в 40 странах мира (за исключением СССР).
В 1976 г. А. В. Петровский становится вице-президентом АПН СССР, 
а с 1978 по 1985 г. также руководителем кафедры педагогики, психологии 
и методики преподавания в высшей школе на факультете повышения 
квалификации МГУ. 
Артур Владимирович Петровский – основатель научной школы и 
выдающийся организатор науки. Под руководством А. В. Петровского 
состоялась защита 63 кандидатских и докторских диссертаций. А. В. Петровский – редактор и соавтор ряда учебников по общей, социальной, возрастной, педагогической и теоретической психологии. 
Артур Владимирович Петровский в области социальной психологии 
предложил теорию деятельностного опосредствования межличностных 
отношений, позволяющую дифференцировать группу по уровню развития 
и исследовать структуру внутригрупповых связей, трехфакторную модель 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
10
№ 2 – 2014

Наша презентация

лидерства, возрастную периодизацию развития личности, проект хронопсихологии и, совместно с В. А. Петровским, концепцию персонализации 
и категориального строя психологии. 
Под общей редакцией А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского при 
составительстве Л. А. Карпенко подготовлены: «Краткий психологический словарь» (1985), «Психология. Словарь» (1990). Артур Владимирович работал над созданием «Психологической энциклопедии» и серии 
справочных изданий «Лексикон» (серия из шести словарей, составленных по тематическому принципу), был консультантом фильмов «Семь 
шагов за горизонт», «Я и другие» (реж. Феликс Соболев), «Чучело» (реж. 
Ролан Быков).
За время своей научной деятельности А. В. Петровский опубликовал 
свыше 1500 статей, учебников, учебных пособий, монографий, популярных книг (среди которых ставшая настольной для нескольких поколений 
психологов «Беседы о психологии»), справочных изданий, многие из которых были переведены на иностранные языки.
А. В. Петровский – заслуженный деятель науки РФ (1994),  награжден орденом Великой Отечественной войны, орденом Почета (1999) и 
медалями. 
Совместно с М. Г. Ярошевским разработал многоуровневую систему 
психологической подготовки в вузах, за что в 1997 г. был награжден премией Правительства РФ в области образования. 
В 1989 г. А. В. Петровский – один из руководителей ВНИК «Школа», 
где разрабатывались принципы и основ реформирования системы образования в СССР. 
В декабре 1991 г. по поручению Правительства РФ был назначен президентом-организатором Российской академии образования, а с 1992 по 
1997 г. – был ее президентом. 
Жизненный путь и путь в науке Артура Владимировича Петровского 
отражен в книге «Психология и время», последняя точка в которой была 
поставлена в ночь его ухода из жизни.

Юбилей. Девяносто лет… Странно! Годы идут, а отец в моей памяти все моложе. 
Когда читаю его книги и статьи, говорю с людьми, знавшими его, 
чувствую, что все во мне живо, никакого расставания с ним не произошло, и все то, что мы писали с ним о земной продолженности человека 
в человеке – все это – правда…
Но, вот, чтобы люди, живущие в нас, с возрастом молодели… Об 
этом мы с ним никогда прежде не разговаривали…
Валерия Сергеевна Мухина, главный редактор Журнала, оказала мне 
большую честь,  предложив подготовить выпуск, полностью посвященный 90-летию со дня рождения Артура Владимировича Петровского.  
Предваряя статьи, написанные учениками, коллегами и друзьями 
моего отца, я хочу рассказать читателям об основных исследованиях, 
проводимых им в последние три десятилетия своей жизни. 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
11
№ 2 – 2014

Наша презентация

ПЯТЬ ПРИНЦИПОВ 
ЖИЗНИ ОТЦА

Отнюдь не всегда он формулировал их вслух… Будучи человеком 
принципиальным, он не любил высокопарных слов, и, возможно, как 
жесткий редактор, предложил бы сыну поискать что-нибудь вместо «принципов». Но, по-моему, это все-такипринципы, – ты уж прости!

Принцип 1: «Быть человеком “Да”». Отец говорил о людях: «Этот – 
Человек-“Да”», «Этот – Человек-“Нет”». Сам он был, безусловно, человеком «Да». Поддерживать людей – тот принцип жизни, от которого не 
отступал никогда (я подчеркиваю это курсивом).

Принцип 2: «Прощать». Он часто напоминал нам о том, что наказание 
не должно быть весомее самого проступка. Он мог рассердиться и сильно. 
Однако умел прощать. Описывая семейные отношения в своих книгах, он 
говорил: «Складывается впечатление, что потоки возмущения, поступающие через пробоины корабля доверия, откачивают мощные помпы родительской любви.» Он настаивал: «Не надо преследовать!», «Умей прощать!», 
«Не казни!» Чаще всего мы слышали от него именно: «Не казни…»
…Написал эти слова вот только что.Открываю почту. Письмо от Людмилы Карпенко, коллеги, к которой Артур Владимирович относился 
исключительно хорошо. Она пишет о «непроговоренных ситуациях»: «Я 
вспомнила в позапрошлом году слова А. А. Бодалёва, когда мы у него дома 
работали над словарём по общению. Он мне сказал, что очень был благодарен Артуру Владимировичу, когда он позвонил ему, извинился и выразил своё сожаление о некоторых разногласиях, которые были между 
ними. Надо было видеть посветлевшее лицо Алексея Александровича...
Мы спохватываемся, что не разрешили или не завершили позитивно свои 
отношения с другими людьми. А потом оказывается, что поздно...»

Принцип 3. Принимать в расчет обстоятельства. Есть люди, для 
которых «неисполнение своих обязанностей» равносильно преступлению. 
Не знаю, вникал ли маршал Жуков «в обстоятельства», прежде чем решать 
вопрос о запятой в словах «казнить нельзя помиловать»… На моей памяти 
не было случая, чтобы отец не принимал в расчет обстоятельства людей, 
даже тогда, когда те его подводили. 

Принцип 4. «Бесстатусность» (= «Никакого снобизма!», «Каждый человек интересен!»). Начиная общаться с незнакомыми людьми, он полагал, 
что каждый обязательно обладает «чем-то таким» (компетентность, черты 
характера), что превосходит его собственные достижения и возможности. Все 
люди интересны и уважаемы a priori. Различия в социальном статусе ничего 
не значат. Не случайно одна из диссертаций, защищенных под его руководством, называлась «Авторитет подчиненного в глазах руководителя»…

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
12
№ 2 – 2014

Наша презентация

Принцип 5. Баланс податливости и твердости. Артур Владимирович был человеком «уступчивым». Часто говорил «Не спорю» (правда, это 
иногда означало «я с вами в дискуссию не вступил»). Временами, он даже 
радовался, когда его переубеждали, умел сделать «шаг назад», не избегал 
компромиссов, словом, был дипломатичен, и при том весьма.  Но его уступчивость в разногласиях – сродни «податливости» бойцов айкидо. Он мог 
быть неожиданно очень твердым, совершенно несгибаемым, шокирующе 
непреклонным. Тогда, когда всерьез кто-то задевал его принципы.

P.S.  О девяностолетии А. В. Петровского я опубликовал заметку на ленте 
фейсбука. Сотни откликов! Спасибо друзьям отца, моим друзьям, коллегам, 
ученикам, людям, знающим и узнающим его по работам…Столько людей чувствуют его реальное присутствие в их жизни!
Конечно, не думаю, что все дело впринципах жизни…
Он просто сегодня живой человек. 
Его тепло ощущается многими.
Теми, кто знал…

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
13
№ 2 – 2014

Наша презентация

Вадим Петровский

АРТУР ВЛАДИМИРОВИЧ ПЕТРОВСКИЙ: 
ИПОСТАСИ АВТОРСТВА*

1. Теория деятельностного опосредования 
межличностных отношений в группе

А. В. Петровский – автор глубокой и оригинальной 
социально-психологической теории деятельностного 
опосредствования межличностных отношений личности 
в группе. Фигурируя первоначально под названием 
«стратометрическая концепция групп и коллективов», 
теория А. В. Петровского описывала различные уровнислои внутригрупповой активности.
Первый, ядерный, слой – деятельность, реализуемая группой. Включение групповой деятельности в 
социально-психологический портрет группы – принципиально важная отличительная черта концептуальных разработок А. В. Петровского от общепринятых 
моделей описания групп в социальной психологии 
(рис. 1).
Любопытный штрих: А. Н. Леонтьев, признанный 
лидер в разработке проблем психологии деятельности, 
автор общепсихологической теории деятельности, по его 
собственным словам, был в 
немалой степени впечатлен 
исследованиями А. В. Петровского, выполненными в контексте социальной психологии. 
Известно, что деятельностная 
психология А. Н. Леонтьева подчеркивала производяще-порождающий характер деятельности 
по отношению к сознанию и личности индивида. В общепсихологической концепции А. Н. Леонтьева точка зрения обыденного сознания переворачивалась. 
Мотивы субъекта, его мировоззрение и мирочувствие для обыденного сознания суть источник 

* В работе использованы материалы публикации 
В. А. Петровского, вошедшей в книгу «Вместо послесловия: “Многовершинность” личности» [1, с. 437–447].

Автор новой 
социальнопсихологической 
теории

Первый слой: ядро 
групповой 
активности

Рис. 1. Слои групповой активности