Развитие личности, 2011, № 4

№ 4
2 0 1 1
4
2011
2011

Московский педагогический 
государственный университет

Валерия Мухина

Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Development of Personality

Для духовной элиты, 
профессионалов науки 
и практики
Для тех, кто готов взять 
на себя ответственность 
за воспитание 
и развитие личности

For the cultural elite, 
professionals of science 
and practice
for those who are ready 
to take responsibility
for education and
development of the personality

№ 4 
2011

Развитие личности

ISSN 2071-9788
Журнал основан Валерией Мухиной в 1993 году 
Подписной индекс
Выходит 4 раза в год 
по каталогу «Роспечати»
2011. № 4 
37286 и 38362

Журнал входит в Перечень периодических научных и научнотехнических изданий, 
выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация 
основных результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и 
доктора наук

Учредитель:
Московский педагогический государственный университет

Издатель:
Издательство «Прометей» 

Редакция:

Главный редактор  
Валерия Сергеевна Мухина, ак. РАО, д. психол. н., профессор

Заместители главного редактора 
Наталия Георгиевна Осухова, к.п.н., профессор
 
Андрей Анатольевич Хвостов, д. психол. н., профессор

Заведующий редакцией 
Леонид Михайлович Проценко, к. психол. н., доцент

Интернетверсия журнала 
Анатолий Анатольевич Васильченко, к. психол. н.
 
Рустам Хусаинович Гафуров
 
Александр Васильевич Ершов

Помощники главного редактора 
Владислав Петърович Велев
 
Александр Юрьевич Мишанов

Переводчик 
Валентин Евгеньевич Спиваковский, к. психол. н.

Редакционная коллегия:

В. В. Агеносов, д. филол. н., профессор 
Н. И. Непомнящая, д. психол. н., профессор
Ш. А. Амонашвили, ак. РАО, д. психол. н., профессор 
Р. В. Овчарова, д. психол. н., профессор 
В. С. Басюк, к. психол. н., доцент 
В. А. Петровский, чл.-корр. РАО, 
В. Г. Безрогов, чл.корр. РАО, д. п. н., профессор  
д. психол. н., професcор 
Б. С. Братусь, чл.корр. РАО, д. психол. н., профессор 
Д. И. Фельдштейн, ак. РАО, д. психол. 
А. И. Донцов, ак. РАО, д. психол. н., професcор  
н.,профессор
В. П. Зинченко, ак. РАО, д. психол. н., профессор  
А. В. Черная, д. психол. н., доцент
Л. П. Кураков, ак. РАО, д. э. н., профессор 
И. В. Ярославцева, д. психол. н., профессор

Ответственный за выпуск 
В. С. Мухина 
Верстка 
Н. И. Лисова

Редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку.
Рукописи рецензируются и не возвращаются.
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора.
За содержание рекламных материалов редакция ответственности не несет.

 
© МПГУ, 2011
 
© Оформление. Издательство «Прометей», 2011

Development of Personality

ISSN 2071-9788
The journal was formulated by Valeria Mukhina in 1993 
Subscription index 
It comes out 4 times a year 
on Catalogue of “Rospechat”
2011. № 4 
37286 и 38362

The journal has been included into the List of the periodic editions (Science and 
Technology) of Russian Federation. The publication of research papers to provide 
the Ph. D. and Sc. D projects with supplementary materials is recommended in the 
journal

The founder:
Moscow Pedagogical State University

Publisher:
Publishing house “Prometey” 

Editorial staff:

Editorinchief  
Valeria S. Mukhina, Academician of RAE, Sc. D. (psychology), Prof.

Deputies of  
Natalya G. Osukhova Ph. P. (pedagogics),  Prof.
the editorinchief 
Andrey A. Khvostov, Sc. D. (psychology), Prof.

Chief of editorial board 
Leonid M. Protsenko, Ph. D. (psychology), Docent

The Internet-version  
Anatoly A. Vasilchenko, Ph. D. (psychology)
 
Rustam H. Gafurov 
 
Alexander V. Ershov

Assistants of the editor-in-chief 
Vladislav P. Velev
 
Aleksandr V. Mishanov

Translator 
Valentin E. Spivakovskiy, Ph. D. (psychology)

Editorial board:

V. V. Agenosov, Sc. D. (philology), Prof. 
D. I. Feldstein, Academician of  RAE, Sc. D. 
Sh.  A. Amonashvili, Academician of RAE,  
(psychology), Prof. 
Sc. D. (psychology), Prof.  
L. P. Kurakov, Academician of RAE, Sc. D. 
V. S. Bassiuk, Ph. D., Docent 
(economics), Prof. 
V. G. Bezrogov, Associate of RAE, 
N. I. Nepomnayzhaya, Sc. D. (psychology), Prof. 
Sc. D. (psychology), Prof. 
R. V. Ovcharova, Sc. D. (psychology), Prof. 
B. S. Bratus, Associate of RAE,  
V. A. Petrovskiy, Associate of RAE, 
Sc. D. (pedagogy), Prof.  
Sc. D. (psychology), Prof.
A. V. Chernya, Sc. D. (psychology), Docent  
I. V. Yaroslavtseva, Sc. D. (psychology), Prof.
A. I. Dontsov, Academician of RAE,  
V. P. Zinchenko, Academician of RAE,  
Sc. D. (psychology), Prof.  
Sc. D. (psychology), Prof.  

Editorial staff 
V. S. Mukhina
Imposition  
N. I. Lissova

The editors become acquainted with readers’ letters without being in correspondence.
Manuscripts reviewed. Rejected manuscripts are not returned.
Editors’s views may not agree with author’s opinion.
The editors are not responsible for the contents of promotional material.
 

 
© MPSU, 2011
 
© Design. Publishing house “Prometey”, 2011

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
4
№ 4 – 2011 

Содержание

Наши презентации

К юбилею Московского педагогического 
государственного университета
Надежда Николаевна Ладыгина-Котс – выдающийся 
исследователь психики животных и ребенка, 
выпускница Высших женских курсов (ныне МПГУ) ...........8

Теории и исследования

Проблемы развития и бытия личности

Валерия Мухина, Андрей Хвостов
Отчуждение от других: Мошенники и плуты, 
насильники и убийцы ................................................... 17

Владимир Пономаренко
Экстремальность как порождение вызова духовных 
и креативных сил ........................................................ 41

Ирина Дубровина
Психологическая культура личности ............................. 59

Исследования человека в сфере социальных 
условий

Владимир Усанов
Мониторинг в системе психологических исследований 
(инфометрический анализ докторских диссертаций 
по психологии 2006–2010 гг.) ........................................ 78

Юрий Лебедев, Николай Каленов,ТамараМаркарова 
Рецензии .................................................................... 87

Социальное пространство личности

Дмитрий Корниенко
Метаиндивидуальные характеристики родителей 
и их личностные свойства в связи с конфигурацией семьи .. 91

Татьяна Сахарова
Особенности смысложизненных ориентаций людей 
зрелого возраста .........................................................102

Екатерина Чурилова
Репрезентация развития самосознания в личных 
дневниках девушек (с отрочества до юности) ..................117

Владислав Велев
Специфика рефлексий на себя подростков 
с девиантным поведением ............................................133

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5
№ 4 – 2011 

Этнопсихология

Валерия Мухина
Из прошлого в настоящее и будущее: Родовые 
традиции – праоснова самосознания народов 
мира (окончание) ........................................................146

Практика

Валерия Мухина, Виктор Басюк
Проект программы психологического сопровождения 
подростков, лишенных родительского попечительства ....167

Проекты и прожекты

Валерия Мухина, Анна Черная
На пути к сотрудничеству со странами Европы 
в рамках программы ТЕМПУС......................................184

Рефлексия на себя и на других

Игорь Лендъел
Рефлексии пожизненно осужденного на преступления 
и преступников на фоне обсуждения книги 
В. С. Мухиной «Отчужденные: Абсолют отчуждения» .....200

О жизни и о себе

Интервью с Андреем Бильжо ........................................210

Взгляд со стороны

Прямое указание (не намек!) на содержание 
некоторых квазинаучных опусов

Андрей Кнышев
Ничего ......................................................................214

Архив

Проблемы развития и бытия личности

Василий Розанов
Апокалипсис нашего времени: избранные места .............216

Информация

Дайджест диссертаций ................................................240

Наши авторы

Краткая информация об авторах ...................................244

Указатель статей, опубликованных в журнале 
«Развитие личности» в 2011 году ..................................250

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
6
№ 4 – 2011 

Contents

Our Presentation

To the anniversary of Moscow Pedagogical 
State University
Nadezhda Ladygina-Kots – the outstanding researcher 
of the psyche of animal and child, graduate of Higher 
Women Courses (now MPSU) ............................................8

Theories and research 

The problem of development and life 
of personality

Valeria Mukhina, Andrew Khvostov
Alienation from others: Swindlers and knaves, violators 
and murderers.............................................................. 17

Vladimir Ponomarenko
Extremality as the daughter of the challenge of spiritual 
and creative forces ........................................................ 41

Irina Dubrovina
Psychological culture of personality ................................. 59

Human studies in the field of social conditions

Vladimir Usanov
Monitoring of the system of psychological research 
(infometric analysis of doctoral disserta-tions in 
psychology in 2006, 2010 years.) ..................................... 78

Yuri Lebedev, Nicholay Culenov, Tamara Markarova
Reviews ...................................................................... 87

Social space of personality 
 

Dmitriy Kornianko
Metapersonal characteristics of parents and personal 
property in connection with the confi-guration 
of the family  ............................................................... 91

Tatiana Sakharova
Features of life-sense orientations of mature people ...........102

Catherine Churilova 
Representation of the development of self-consciousness 
in girls’ personal diaries (from adolescence to youth) ..........117

Vladislav Velev
Features of self-reflection of deviant teenagers .................133

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
7
№ 4 – 2011 

Ethnopsychology 

Valeria Mukhina
From past to future: Ancestral traditions – 
precondition of self-consciousness of peoples 
of the world (The end) ...................................................146

Practice 

Valeria Mukhina, Viktor Basiuk
The project of psychological support of teenagers, 
deprived of parental care ...............................................167

Projects and hare-brained schemes 

Valeria Mukhina, Anna Chernaya
On the way to cooperating with European countries 
within the TEMPUS program .........................................184

Self-reflection and reflection on others 

Igor Lendiel
Reflection of the condemned to the lifetime 
imprisonment concerning the book by V. Mukhina: 
«The alienated. Absolute of alienation» ...........................200

About life and ourselves 

Interview with Andrew Bilzho ........................................210

Outside view 

Direct indication (not a hint!) on the 
contents of some quasi-scientific opuses 

Andrew Knyshev
Nothing .....................................................................214

Archive 

Vasily Rosanov
«The Apocalypse of our time»: selected 
extracts .....................................................................216

Information

Digest of dissertations ..................................................240

Our authors 

Brief information about the authors ................................244

Index of the articles, published in the journal 
«Personality development» in the year 2011 .....................250

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 4 – 2011 

Наши презентации

К юбилею 
Московского 
педагогического 
государственного 
университета

НАДЕЖДА НИКОЛАЕВНА 
ЛАДЫГИНА-КОТС – ВЫДАЮЩИЙСЯ 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ПСИХИКИ ЖИВОТНЫХ 
И РЕБЕНКА – ВЫПУСКНИЦА ВЫСШИХ 
ЖЕНСКИХ КУРСОВ (НЫНЕ МОСКОВСКИЙ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
УНИВЕРСИТЕТ)

Надежда Николаевна Ладыгина-Котс 
(1889–1963) – уникальный исследовательнатуралист (фото 1). 
Ее капитальные труды по проблемам 
психики животных: «Исследование познавательных способностей шимпанзе» (1923), 
«Приспособительные моторные навыки 
макак в условиях эксперимента» (1926), 
«Дитя шимпанзе и дитя человека в их 
инстинктах, эмоциях, играх, привычках и 
выразительных движениях» (1935), «Развитие психики в процессе эволюции организмов» (1958), «Конструктивная и орудийная деятельность высших обезьян» (1959), 
«Предпосылки человеческого мышления 
(подражательное конструирование обезьяной и детьми)» (1965), многочисленные статьи, опубликованные в ведущих отечественных журналах и зарубежных изданиях, 
известны в СССР, России и за рубежом.

Фото 1. Надежда Николаевна 
Ладыгина-Котс

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
9
№ 4 – 2011 

Наши презентации

Жизнь и научная деятельность 
Надежды Николаевны – незаурядной цельной личности, человека 
большой внутренний культуры, проницательного ума, такта, скромности – является примером для каждого из тех, для кого наука стала смыслом жизни.
Н. Н. Ладыгина-Котс родилась 
19 мая 1889 г. в Пензе в семье бывшего крепостного крестьянина, позднее 
учителя музыки и пения Пензенского 
реального училища. Среднее образование она получила в Пензенской 
гимназии. В 1908 г. Надежда Николаевна поступила на Московские высшие женские курсы, которые окончила в 1917 г. В скором времени она 
вышла замуж за А. Ф. Котса – профессора Высших женских курсов, основоположника музея Чарльза Дарвина и директора московского зоопарка. 
В это время молодая супружеская пара путешествовала по Европе, посещая знаменитые музеи и наслаждаясь красотой архитектурных творений. В то же время Надежда Николаевна начала проводить эксперименты 
в основанной ею зоопсихологической лаборатории с макаком-резусом, 
собаками, попугаями и шимпанзе Иони.
В ту пору профессор А. Ф. Котс был так влюблен в свою Наденьку, что 
отказался от кругосветного путешествия, подобного путешествию Чарльза Дарвина на корабле «Бигль» в качестве биолога. Два этих человека 
нашли друг друга для счастливой жизни в науке (фото 2). 
С именем Надежды Николаевны связан расцвет отечественной 
детской и общей психологии, приматологии и антропологии. Заслуги 
Н. Н. Ладыгиной-Котс в области зоопсихологии, детской и сравнительной психологии были признаны и высоко оценены ее современниками. Ее книги привлекали внимание крупнейших ученых Европы. 
Э. Клапаред в «Архивах психологии» (1924. Т. XIX. С. 191–192) 
писал: «Этот роскошный том, украшенный прекрасными фотографиями, излагает терпеливые эксперименты, выполненные в зоопсихологической лаборатории Дарвиновского музея в Москве госпожой 
Н. Котс над шимпанзе. Мы искренне надеемся, что госпожа Котс 
может скоро опубликовать продолжение своих исследований, которые представляются образцом терпения, осторожности и вдумчивости в истолковании фактов».
О Надежде Николаевне и ее исследованиях писали в Европе многие 
ученые. Так, профессор М. Гольдсмит в 20-е гг. XX столетия писал, что 
работа Н. Н. Ладыгиной-Котс интересна по точности, тщательности и 
неизменному старанию не упустить ни одного факта, не позволяя ни одному случайному обстоятельству исказить результаты опыта. К этим каче
Фото 2. Надежда Николаевна и ее 
муж Александр Федорович Котс

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
10
№ 4 – 2011 

Наши презентации

ствам следует отнести и то, как она входила в контакт с животными, никогда не 
прибегая к принуждению.
Позднее знаменитый Р. Иеркс (1936) 
писал: «Госпожа Котс – талантливейший наблюдатель, чуткий и хорошо эрудированный, с преданностью и исключительной вдумчивостью описывающий 
в этом тщательном труде различные 
выражения и психологические черты у 
шимпанзе и человека. Этот том есть прежде всего иллюстрированный и описательный очерк эмоциональных выражений у шимпанзе и человеческого дитяти 
и, хотя иллюстрации прежних томов 
госпожи Котс были великолепны по 
качеству и высокой научной ценности, 
настоящая серия иллюстраций превосходит прежние во всех отношениях. Они являются богатейшим источником поучения, очаровывающим внимание тех, кто займется проблемами психобиологии».
Отечественные ученые Л. Г. Воронин и Н. А. Тих писали: «В России обезьяны были использованы впервые как объект изучения в 
1912 году известной исследовательницей в области зоопсихологии 
Н. Н. Ладыгиной-Котс (Москва, музей имени Дарвина). Как и другие 
пионеры, изучавшие приматов, она приобретала и содержала обезьян 
(макак и шимпанзе) на свои личные средства. Н. Н. Ладыгиной-Котс 
удалось добиться таких результатов в наблюдении и экспериментах, 
что они сделали ее имя популярным среди современных приматоведов 
в Европе».
Воспитываемый Наденькой шимпанзе Иони был предметом ее глубокого интереса (фото 3). 
Изобретенный Н. Н. Ладыгтной-Котс метод выбора на образец дал 
исследователю возможность изучать особенности восприятия и интеллекта. Впоследствии этот метод получил широкое распространение, в том 
числе в исследованиях детей и взрослых. Надежда Николаевна в ту пору 
установила, что шимпанзе обладают способностью к отождествленью различных признаков предметов и к элементарной абстракции.
Позднее, много времени спустя после смерти шимпанзе Иони (1915), 
в 1925 г. в семье Котсов родился сын Рудольф. Родители наблюдали психическое развитие своего ребенка, вели за ним дневниковые записи и 
фотографировали.
После написания многих и многих страниц дневника, документированного сотнями фотографий, выполненных А. Ф. Котсом, было проведено трудоемкое сравнительное исследование свободного поведения дитя 
шимпанзе и дитя человека.
Написанная по этим материалам уникальная монография была издана в 

Фото 3. Надежда Николаевна 
и шимпанзе Иони

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
11
№ 4 – 2011 

Наши презентации

1935 г. Монография и том с фотографиями принесли Н. Н. Ла дыгиной-Котс 
мировую славу. Книга была переведена на многие европейские языки.
Надежда Николаевна показала, что основные психические процессы 
ребенка и шимпанзе качественно различаются. Лишь дитя человека проявляет (в 2-3 года) способность к абстрагированию, чему помогает развитие речи и ее знаковая функция.
Н. Н. Ладыгина-Котс не оставила своих исследований интеллекта 
шимпанзе и продолжила ставить опыты в Московском зоопарке. Както я, ученица 8 класса средний школы, стояла перед клеткой с шимпанзе Рафаэлем и с изумлением наблюдала опыты, которые Надежда 
Николаевна проводила вдвоем со своим ассистентом Натальей Федоровной Левыкиной. Рафаэль получал металлические трубки с вложенными в них орехами и удерживающими их комками бумаги. Рафаэль 
смотрел внутрь, просовывал указательный палец, тряс трубку, но, 
потерпев неудачу, брал ветки деревьев, которые лежали на полу его 
клетки, обрывал с них боковые, более мелкие веточки, и сделанные им 
прутики совал в трубку. Из трубки выпадали орехи. Толпа зрителей 
ликовала – молодец Рафаэль! Исследователи давали шимпанзе комок 
мягкого металла, свернутого, словно клубок ниток. Шимпанзе не 
сразу, но достаточно быстро выпрямлял мягкий провод и просовывал 
его распрямленный конец в трубку. Результат (добытые орехи) приносили радость толпе зрителей и удовлетворение самому шимпанзе. 
Исследователи тщательно записывали поведение обезьяны в свои рабочие тетради. Я начала систематически ходить в зоопарк и наблюдать 
работу Н. Н. Ладыгиной-Котс с высшими обезьянами. 
Через некоторое время наша школьная учительница психологии – 
научный сотрудник Института Психологии АПН СССР Елена Михайловна Кудрявцева – привела нас в музей Дарвина к Надежде Николаевне. Полагаю, случайностей не бывает: главное – увидеть, где истоки 
твоего пути. Я навсегда осталась возле Надежды Николаевны, она 
стала моим учителем.
Это была очень красивая женщина, одновременно доброжелательная, 
любезная, но как бы стоящая над другими. Как ей это удавалось? Влюбленная в науку и в своих испытуемых – попугаев, крыс, кошек, собак, 
низших и высших человекообразных обезьян – она пробудила в нас, подростках, интерес к поведению животных, особенно к удивительному сходству в эмоциях, в подражании и в способах решения некоторых проблемных ситуаций у обезьян и человека. 
В первый день знакомства с нами Надежда Николаевна провела экскурсию по музею Дарвина. Она открыла перед нашим взором удивительный мир разнообразных животных, которые, как оказалось, находятся в 
эволюционной связи друг с другом. Животные обладают такими способами приспособления к условиям, в которых они живут, что возникает ощущение: мир удивительно рационален, а все животные в своем поведении 
разумны и прекрасно приспособлены к жизни.
Мне было в ту пору около 15 лет. Я была заворожена Надеждой 
Николаевной и храбро заявила ей о том, что хочу изучать поведение 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
12
№ 4 – 2011 

Наши презентации

животных (особенно обезьян) хочу стать 
натуралистом. Класс поддержал мои 
речи и хором заявил, что все тоже хотят 
учиться наблюдению за животными. 
Надежда Николаевна улыбнулась 
нашей горячности и предложила всем 
желающим прийти через месяц (указала конкретный день и конкретное 
время). 
В урочное время пришло несколько 
моих одноклассников, а через некоторое 
время я одна стала приходить к Надежде 
Николаевне. В то время началось мое 
обучение наблюдению за поведением 
животных. В музее на лестничных пролетах стояли клетки с крысами – они и 
стали моими первыми животными, поведение которых я начала изучать под 
руководством моего дорогого учителя.
Надежда Николаевна взяла меня под 
свою опеку и начала взращивать во мне любовь к наблюдению и к вчувствованию в проявления животных. Очень скоро я стала работать с макаками и 
капуцинами, а затем с шимпанзе и орангутангами. С подросткового возраста я счастливо попала под научную и личностную опеку Надежды Николаевны. Этот удивительно высокий духовно и душевно человек в течение многих лет не оставлял своего покровительства и бережного введения меня в 
науку.
Надежда Николаевна учила меня не только наблюдению животных, но и ведению экспериментальных исследований. Она усаживала 
меня перед собой и переводила с европейских языков статьи, которые 
должны были быть мне полезны. Она побуждала меня к самостоятельной работе и публиковала мои первые откровения о животных в научных журналах Европы.
Так она вводила меня в науку. Окончив школу, я поступила на 
биолого-химический факультет МПГИ имени Ленина. Мне и в голову не 
пришло поступать в МГУ – ведь Надежда Николаевна жила и работала на 
территории музея Дарвина, а он был частью того великолепного здания, 
где располагался Главный корпус МПГИ.
Семья Котсов – Надежда Николаевна, ее супруг Александр Федорович Котс и их сын Рудольф – жила на территории музея. Жилые комнаты 
были на первом этаже (столовая, комната Рудольфа, спальня Надежды 
Николаевны), а на втором этаже были кабинеты Александра Федоровича 
и Надежды Николаевны. Эти апартаменты вплоть до кончины Н. Н. Ла- 
дыгиной-Котс в 1963 г. воспринимались мной как эталон условий жизни 
настоящего ученого: среди множества специальных книг из сферы той 
области знаний, которая была значима для ученого-естествоиспы та те ля, 
находились иные книги, картины (по большей части художников
Фото 3. Надежда Николаевна 
и Владимир Вагнер

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
13
№ 4 – 2011 

Наши презентации

анималистов), скульптуры животных. Было там и множество тонких, 
высокохудожественных произведений, которые выводили мой потрясенный взор в более широкую сферу большого искусства.
Под влиянием личности Н. Н. Ладыгиной-Котс в ауре Дарвинского 
музея складывалась московская школа натуралистов-естест во ис пы та телей. Эта школа была на редкость жизнеспособной, несмотря на все трудности, которые возникали из-за ограниченности в средствах.
Надежда Николаевна была чрезвычайно активным ученым, она поддерживала тесные связи со многими специалистами, которые работали в 
интересующей ее области знания. Так, она установила научный контакт 
и добрые человеческие отношения с известным ученым Владимиром 
Вагнером, который был доктором зоологии, приват-доцентом Императорского Санкт-Петербургского университета, профессором Сравнительной психологии, автором многих книг в этой области, в частности, фундаментальной монографии «Биологические основания сравнительной 
психологии» (фото 4).
Александр Федорович неукоснительно поддерживал научные 
устремления Надежды Николаевны – приобретение экспериментальных животных, их содержание, фиксирование их поведения и эмоций 
в фотографиях и зарисовках художников-анималистов. 
В число художников-анималистов, сотрудничавших с Надеждой 
Николаевной, входил и Михаил Максимович Кукунов, который с 
1950 г. преподавал на факультативных курсах рисования в МПГИ 
имени Ленина. Сегодня ряд работ М. М. Кукунова – достояние музея 
Дарвина, например, картины «Трапеза барсов» и «Слоны идущие» 
(фото 5, 6).
Как и В. А. Ватагин, М. М. Кукунов отличался способностью вникать 
в эмоциональные состояния изображаемых им животных, создавая образы психологически выразительные, легко читаемые зрителями. 
Н. Н. Ладыгина-Котс с истинным вниманием и глубоким уважением относилась к работе художников-анималистов, деликатно указывая им на 
тонкости выразительных поз и движений изображаемых животных. Она 

Фото 5. М. М. Кукунов. 
«Трапеза барсов»

Фото 6. М. М. Кукунов. 
«Слоны идущие»