Развитие личности, 2011, № 3

№ 3
2 0 1 1
3
2011

Московский педагогический 
государственный университет

Валерия Мухина

Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Development of Personality

Для духовной элиты, 
профессионалов науки  
и практики
Для тех, кто готов взять  
на себя ответственность  
за воспитание  
и развитие личности

For the cultural elite,  
professionals of science  
and practice
for those who are ready 
to take responsibility
for education and
development of the personality

№ 3 
2011

Развитие личности

ISSN 2071-9788

Журнал основан Валерией Мухиной в 1993 году
Подписной индекс

Выходит 4 раза в год
по каталогу «Роспечати»

2011. № 3 
37286 и 38362

Журнал входит в Перечень периодических научных и научнотехнических изданий, 
выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация 
основных результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и 
доктора наук

Учредитель:
Московский педагогический государственный университет

Издатель:
Издательство «Прометей» 

Редакция:

Главный редактор
Валерия Сергеевна Мухина, ак. РАО, д. психол. н., профессор

Заместитель главного редактора
Андрей Анатольевич Хвостов, д. психол. н., профессор

Заведующий редакцией
Леонид Михайлович Проценко, к. психол. н., доцент

Интернетверсия журнала
Анатолий Анатольевич Васильченко, к. психол. н.
Рустам Хусаинович Гафуров
Александр Васильевич Ершов

Помощники главного редактора
Владислав Петрович Велев
Александр Юрьевич Мишанов

Переводчик
Спиваковский Валентин Евгениевич, к. психол. н.

Редакционная коллегия:

В. В. Агеносов, д. филол. н., профессор
Н. И. Непомнящая, д. психол. н., профессор

Ш. А. Амонашвили, ак. РАО, д. психол. н., профессор
В. А. Петровский, чл.-корр. РАО, 

В. С. Басюк, к. психол. н., доцент
д. психол. н., професcор

Б. С. Братусь, чл.корр. РАО, д. психол. н., профессор 
Д. И. Фельдштейн, ак. РАО, д. психол. н.,

В. Г. Безрогов, чл.корр. РАО, д. п. н., профессор 
профессор

А. И. Донцов, ак. РАО, д. психол. н., професcор 
А. В. Черная, д. психол. н., доцент

В. П. Зинченко, ак. РАО, д. психол. н., профессор 
И. В. Ярославцева, д. психол. н., профессор

Л. П. Кураков, ак. РАО, д. э. н., профессор

Ответственный за выпуск
А. М. Дымченко

Верстка
Н. И. Лисова

Редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку.
Рукописи рецензируются и не возвращаются.
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора.
За содержание рекламных материалов редакция ответственности не несет.

© Развитие личности, 2011
© МПГУ, 2011
© Оформление. Издательство «Прометей», 2011

Development of Personality

ISSN 2071-9788

The journal was formulated by Valeria Mukhina in 1993
Subscription index 

It comes out 4 times a year
on Catalogue of “Rospechat”

2011. № 3
37286 и 38362

The journal has been included into the List of the periodic editions (Science and 
Technology) of Russian Federation. The publication of research papers to provide  
the Ph. D. and Sc. D projects with supplementary materials is recommended in the 
journal

The founder:
Moscow Pedagogical State University

Publisher:
Publishing house “Prometey” 

Editorial staff:

Editorinchief 
Valeria S. Mukhina, Academician of RAE, Sc. D. (psychology), Prof.

Deputy of 
Andrey A. Khvostov, Sc. D. (psychology), Prof. 
the editorinchief

Chief of editorial board
Leonid M. Protsenko, Ph. D. (psychology), Docent

The Internet-version 
Anatoly A. Vasilchenko, Ph. D. (psychology)
Rustam H. Gafurov 
Alexander V. Ershov

Assistants of the editor-in-chief
Vladislav P. Velev 
Aleksandr Y. Mishanov

Translator
Valentin E. Spivakovskiy, Ph. D. (psychology)

Editorial board:

V. V. Agenosov, Sc. D. (philology), Prof.
L. P. Kurakov, Academician of RAE, Sc. D.

Sh.  A. Amonashvili, Academician of RAE, 
(economics), Prof. 

Sc. D. (psychology), Prof. 
N. I. Nepomnayzhaya, Sc. D. (psychology), Prof.

V. S. Bassiuk, Ph. D., Docent
V. A. Petrovskiy, Associate of RAE,

B. S. Bratus, Associate of RAE, 
Sc. D. (pedagogy), Prof.

Sc. D. (psychology), Prof. 
D. I. Feldstein, Academician of  RAE, Sc. D.

V. G. Bezrogov, Associate of RAE, 
(psychology), Prof.

Sc. D. (pedagogy), Prof.
A. V. Chernya, Sc. D. (psychology), Docent

A. I. Doncov, Academician of RAE, 
I. V. Yaroslavtseva, Sc. D. (psychology), Prof.

Sc. D. (psychology), Prof.
V. P. Zinchenko, Academician of RAE, 
Sc. D. (psychology), Prof. 

Editorial staff
A. M. Dymchenko

Imposition 
N. I. Lisova

The editors become acquainted with readers’ letters without being in correspondence.
Manuscripts reviewed. Rejected manuscripts are not returned.
Editors’s views may not agree with author’s opinion.
The editors are not responsible for the contents of promotional material.

© Development of Personality, 2011
© MPSU, 2011
© Design. Publishing house “Prometey”, 2011

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
4
№ 3 – 2011 

Содержание

Знаменательные даты

300-летие со дня рождения Михаила Васильевича 
Ломоносова – предтечи российской академической мысли ..8

Теории и исследования

Проблемы развития и бытия личности

Валерия Мухина, Андрей Хвостов
Отчуждение от других: Лжецы и предатели.................... 12

Алла Торопова
Интонирующая функция психики в генезисе 
музыкального сознания................................................ 40

Вадим Петровский
«Я» в мысли и «Я» наяву.............................................. 62

Михаил Кондратьев
Специфика группообразования и отношений 
межличностной значимости подростков – 
воспитанников интернатных учреждений для 
реальных и «социальных» сирот.................................... 94

Татьяна Скрипкина
Антиномия доверия к миру и доверия к себе 
в человеческом бытии..................................................111

История психологии

Анна Черная
Феноменология традиций игровой культуры: опыт 
историко-генетического исследования (окончание) .........132

Этнопсихология

Валерия Мухина
Из прошлого в настоящее и будущее: Родовые 
традиции – праоснова самосознания народов мира ..........155

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5
№ 3 – 2011 

Практика

Психологическое сопровождение личности

Валерия Мухина, Виктор Басюк, Александр Ершов
Экспериментальное исследование феноменологической 
связи тела и психики (на материале изучения 
подростков посредством испытаний 
А-тестом ВИ.ЗИ.ЭС)....................................................178

Евгений Ермасов 
Нормативно-правовые основы изучения личности 
несовершеннолетних правонарушителей .......................202

Рефлексия на себя и на других

Личность в контексте культуры

Павел Тюрин
Мистическая эрекция зла (опыт психологической 
реконструкции дьявольской психологии).......................215

О жизни и о себе

Интервью с Виктором Шендеровичем............................225

Рефлексия на переживания детства в условиях 
концлагерей фашистской Германии: к 70-летию со дня 
начала Великой Отечественной войны (продолжение)......229

Наталья Осухова
Надо, чтоб душа не окаменела: Послесловие...................241

Архив

Проблемы бытия личности

Василий Розанов 
Апокалипсис нашего времени (избранные места) ............244

Наши авторы

Краткая информация об авторах...................................249

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
6
№ 3 – 2011 

Contents

Significant dates

The 300 anniversary from the date of Michael 
Vasilevicha Lomonosova’s the academic thought  birth of 
the forerunner Russian  academic though ...........................8

The theories and researches

Problems of development and life of the person

Valery Mukhina, Andrey Hvostov 
Alienation from others: Liars and traitors......................... 12

Alla Toropova
Intoning function of mentality in genesis of musical 
consciousness............................................................... 40

Vadim Petrovski
“I” in thought and “I” in real life ..................................... 62

Michael Kondratyev
Specificity grouping and relations of the interpersonal 
importance of teenagers – Pupils residential 
establishments for real and «social» orphans...................... 94

Tatiana Skripkina
Antinomy of world and self trust in human being ..............111

History of ideas

Anna Chernaya
Phenomenology of traditions of game culture: 
experience of history-genetic research (The end)................132

Ethnopsychology

Valery Mukhina
From the past in the present and the future: 
patrimonial traditions – praosnova consciousness 
of nations of the world..................................................155

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
7
№ 3 – 2011 

Practice

Psychological follow-up for an individual

Valery Mukhina, Victor Basjuk, Alexander Ershov
Experimental research of phenomenological 
communication of a body and looniesies (on the material 
of the study by testing teenagers A-test VI.ZI.ES)..............178

Evgenie Ermasov 
Is standard-legal bases of studying of the person 
of minor offenders .......................................................202

Reflection on itself and others

Personality in context of culture

Pavel Tyurin
Mystical erection of evil (experience of psychological 
reconstruction of devil psychology).................................215

About life and self

Interview to Victor Shenderovich....................................225

Reflection on experiences of the childhood in the 
conditions of concentration camps of fascist Germany: 
To the 70 anniversary from the date of the Great 
Patriotic War beginning ...............................................229

Natalya Osukhova
It's necessary that the soul is not turned to stone: Postscript.....241

Archives

Problems of existence of a personality

Vasily Rosanov 
The Apocalypse of our time (selected passages)..................244

Our authors

Brief information on authors .........................................249

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 3 – 2011 

Знаменательные даты

300-ЛЕТИЕ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ  
МИХАИЛА ВАСИЛЬЕВИЧА ЛОМОНОСОВА –  
ПРЕДТЕЧИ РОССИЙСКОЙ 
АКАДЕМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

8 (19) ноября 1711 г. родился будущий великий русский естествоиспытатель, философ, историк, лингвист и поэт Михаил Васильевич 
Ломоносов.
Сын крестьянина-помора рано проявил рвение к знанию и наукам. 
В возрасте 19 лет Михаил Ломоносов покинул родные места и отправился 
в Москву с целью получить 
такое образование, которое 
дало бы ему возможность 
заниматься наукой. Он был 
зачислен в Славяно-греколатинскую академию, выдав 
себя за дворянина из Холмогор. Вскоре, однако, признался в обмане, но был оставлен в 
академии, так как делал большие успехи в учебе.
Юноша серьезно изучил 
древние языки, в частности, 
латынь
– универсальный 
научный язык того времени. 
Позже (в начале 1736 г.) продолжил образование в Петербургской Академии наук, 
получив право на стажировку 
в Германию. В ноябре 1736 г. 
прибыл в Марбургский университет, где занимался естественными науками и философией под руководством Христиана Вольфа – немецкого 
философа, представителя раннего Просвещения. М. В. Ломоносов мог 
остаться в Германии, но вернулся.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
9
№ 3 – 2011 

Знаменательные даты

В 1741 г. Михаил Ломоносов возвратился в Россию и начал заниматься научной работой в Петербургской Академии наук. С 1745 г. – профессор и первый русский по происхождению академик в России. В 1755 г. 
Михаил Ломоносов основал Московский университет при поддержке влиятельного вельможи И. И. Шувалова.
М. В. Ломоносов – ученый-энциклопедист, совершивший ряд выдающихся открытий в различных отраслях знаний. В русской философии работы М. В. Ломоносова обозначили новое направление: он настаивал на том, что у науки свой объект изучения, она имеет собственное 
содержание.
Философ развивал мысль о том, что назначение природы есть процесс 
искания истины, в котором участвует ряд поколений людей. Он полагал, 
что серьезный тормоз в развитии науки – слепое преклонение перед авторитетами и отжившими теориями [Полн. собр. соч. в 10 т. Т. 1. С. 423].
На страницах нашего журнала мы приводим отрывки из работы 
М. В. Ломоносова «Древняя российская история от начала российского 
народа до кончины великого князя Ярослава первого или до 1054 года, 
сочиненная Михаилом Ломоносов – статским Советником, Профессором 
Химии и Членом Санкт-Петербургской Императорской и Королевской 
Шведской Академии наук» (1766 г.).
М. В. Ломоносов имел намерение сочинить пространственную Историю Российского народа, для чего собрал с великим прилежанием из иностранных сочинений все, что ему показалось полезным к познанию состояния России прежде Рюрика; он описал жития восьми первых Великих 
князей, сидевших на Российском престоле от 862 до 1054 г. В обращении 
к читателю издатель писал: «Полезный сей труд содержит в себе древние, 
темные и самые ко изъяснению трудные Российской Истории части». 
Обратимся к тексту «О старобытныхъ в Россiи жителяхъ и о происхожденiи Россiйскаго народа вообще»:

«Старобытные въ Россїи обитатели Славяне и Чудь по преданїямъ 
достовѣрныхъ наших лѣтописателей извѣстны. Древнѣшнїе авторы Скифовъ и Сарматъ на разныя поколѣнїя раздѣленныхъ, подъ разными именованиями въ ней полагаютъ. Обои народы одержали великое участїе в обширномъ семъ земель пространствѣ. Славенское владѣнїе возросло съ теченїем 
времени. Многїя области, которыя во самодержавство первыхъ Князей 
Россїйскихъ Чудскимъ народомъ обитаемы были, послѣ Славянами наполнились. Чуди часть съ ними соединилась, часть уступивъ мѣсто, уклонилась 
далѣе къ сѣверу и востоку. Показываютъ сїе нѣкоторые остатки Чудской 
породы, которые по словеснымъ преданїямъ отъ Славенского поколѣния 
отличаются, забывъ употребленїе своего языка. Отъ сего не токмо многихъ 
селъ, но рѣкъ и городовъ и целыхъ областей Чудскїя имена въ Россїи, особливо въ Восточныхъ и Северныхъ краях, поныне остались. Не малое число 
Чудскихъ словъ въ нашемъ языкѣ обще употребляется.
Соединенїе двухъ сихъ народовъ подтверждаѣтся согласїемъ въ избранїи 
на общее владѣние Князей Варяжскихъ, которые съро́ды своими и со мно

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
10
№ 3 – 2011 

Знаменательные даты

жествомъ подданныхъ къ Славянамъ и Чуди преселились, и соединивъ ихъ, 
утвердили самодержавство. Въ составленїи россїйского народа преимущество Славянъ весьма явствуетъ. Ибо языкъ нашъ отъ Славянского 
происшедшїй немного отъ него отмѣнился, и по толь великому областей 
пространству малыя различїя имѣет въ наречїяхъ.
Сихъ народовъ, положившихъ по разной мѣрѣ участїе свое въ 
составленїи Россиянъ, должно прїобрѣсти обстоятельное по возможности 
знание: дабы увѣдать оныхѣ древность, и сколь много ихъ дѣла́ до нашихъ 
предковъ и до насъ касаются. Рассуждая о разныхъ племенахъ составившихъ Россїю, никто не может поче́стьей въ уничижение. Ибо ни о единомъ 
языкѣ утвердить не возможно, чтобы онъ съ нача́ла стоялъ самъ собою, 
безъ всякого примѣшенїя. Большую часть оныхъ видимъ военными неспокойствами, преселенїями и странствованїями въ таком между собою сплетении, что рассмотрѣть почти невозможно, коему народу дашь вящшее1 
преимущество».

Сия древняя история Российского народа была продолжена 
М. В. Ломоносовым в описаниях: о величестве и поколениях славянского 
народа; о нравах, поведениях и о верах славянских; о переселениях и 
делах славянских; о Чуди; о Варягах вообще; о Варягах Россах; о происхождении и о древности Россов, о переселениях и делах их; о сообществе 
Варягов Россов с Новгородцами, также с южными славянскими народами, и о призыве Рюрика с братьями на княжение новгородское… И далее: 
от начала Княжения Рюрикова до кончины Ярослава первого.
В истории Российского народа Михаил Васильевич Ломоносов не 
только добросовестно описал события ушедших в лету хитросплетений 
взаимоотношений коренных народов, но он проявил свою глубокую 
душевную причастность к историческим предкам российского народа.
В другой своей работе, посвященной Российской грамматике, 
М. В. Ломоносов пропел гимн слову, способному передать мысли и чувства другому человеку.
Приведем это знаменательное творение Михаила Васильевича, посвященное повелителю многих языков языку Российскому.

(Валерия Мухина)

1
Вящшее – бо́льший, величайший.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
11
№ 3 – 2011 

Знаменательные даты

Михайло Ломоносов2

По благороднhйшемъ дарованїи, которымъ человhкъ 
протчихъ животныхъ превосходитъ, то есть правителъ 
нашихъ дhйствїй разумh, первhйшее есть слово, данное 
ему для сообщенїя съ другими своихъ мыслей. Польза его 
толь велика, коль далече нынh простираются происшедшїя 
отъ него въ обществъ человhческомъ знанїя; которыя 
весьма бы тhсно ограничены были, есть ли бы каждой 
человhкъ воображенныя себh способомъ чувствъ понятїя 
только въ собственномъ своемъ умh содержалъ 
сокровенны. Когда къ сооруженїю какой либо махины 
приготовленныя части лежатъ особливо, и ни которая 
опредhленнаго себh дhйствїя другой взаимно не 
сообщаетъ; тогда все бытїе ихъ тщетно и безполезно. 
Подобнымъ образомъ естьли бы каждой членъ 
человhческаго рода не могъ изъяснить своихъ понятїй 
другому; то бы не токмо лишены мы были сего согласнаго 
общихъ дhлъ теченїя, которое соединенїемъ разныхъ 
мыслей управляется; но и едва бы не хуже ли были мы 
дикихъ звhрей разсыпанныхъ по лhсамъ и по пустынямъ.
Повелитель многихъ языковъ языкъ Россїйскїй не токмо 
обширностїю мhстъ, гдh онъ господствуетъ но купно и 
собственнымъ своимъ пространствомъ и довольствїемъ 
великъ передъ всhми въ Европh. Невhроятно сїе 
покажется иностраннымъ, и некоторымъ природным 
Россїянамъ, которые больше къ чужимъ языкамъ, нежели к 
своему трудовъ прилагали. Но кто не упрежденный 
великими о другихъ мнhнїями простретъ въ него рузумъ, и 
съ прилhжанїем вникнетъ; со мною согласится. Карлъ 
пятый Римскїй Императоръ говаривалъ, что Ишпанскимъ 
языкомъ съ Богомъ, Францусскимъ съ друзьями, 
Нhмецкимъ с непрїятелями, Италїянскимъ съ женскимъ 
поломъ говорить прилично. Но естьли бы онъ Россїйскому 
языку был искусенъ; то конечно къ тому присовокупилъ бы, 
что имъ со всhми оными говорить пристойно. Ибо нашелъ 
бы въ немъ великолhпїе Ишпанскаго, живость 
Францусскаго, крhпость Нhмецкаго, нhжность 
Италїянскаго, сверьхъ того богатство и сильную въ 
изображенїяхъ краткость Греческаго и Латинскаго языка.

2
Ломоносов М. В. Российская грамматика. Печатана в Санкт-Петербурге при 

Императорской Академии Наук. 1755 год.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
12
№ 3 – 2011 

Теории 
и исследования

Проблемы развития  
и бытия личности

Валерия Мухина, Андрей Хвостов

ОТЧУЖДЕНИЕ ОТ ДРУГИХ:  
ЛЖЕЦЫ И ПРЕДАТЕЛИ

Аннотация. В данной статье делается попытка определить сущность правдивости и лживости как качеств человека в его отношениях с другими людьми. 
Рассматриваются подходы философов и психологов к проблеме выбора между 
истиной и ложью. Ложь рассматривается как вариант аддиктивного поведения, 
а лжец – как частичная парциальная личность, отчужденная от человечества. 
Кроме того, ложь рассматривается в качестве порока культуры и порока каждого отдельного человека.
Ключевые слова: ложь как нарочитое искажение истины; обман как проявление лжи; лицедейство как обман; сущностные характеристики лжи; антиномичность бытия; незавершенность человека; ложь как отчуждение; правдивость как 
эквивалент аутентичности; предательство.
Abstract. The author defines essence of truthfulness and falsity as personal qualities 
in human interrelations. There are approaches of philosophers and psychologists on 
choice problem between true and lie in the article. The lie is considered as addictive 
behavior and the liar as a partial person, aloof from mankind. Overalls, lie is considered 
as culture defect and person’s defect.
Keywords: lie as deliberate true distortion; a deceit as lie display; acting as a deceit; 
intrinsic characteristics of lie; antinomy lives; incompleteness of a person; lie as alienation; truthfulness – an authenticity equivalent.

Проблемы развития и бытия личности

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
13
№ 3 – 2011 

Правого Бог правит.

Русская поговорка

Лжа, что ржа: тлит.

Вл. Даль

Мы исходим из амбивалентной природы феноменологической сущности человека. Правда и ложь амбивалентны, как и многие человеческие качества.

Правда – то, что соответствует действительности; 
то, что исполнено истины; правдивость.

Правдивость – свойство, проявляющееся в непо
средственном общении людей. Правдивый человек – 
тот, кто стремится к открытому, честному проявлению 
своего отношения к сути происходящего.
Правде всегда противостояла ложь.
Правый, десный, прямой. Противоположное: ложный, кривой, не прямой.

Ложь – неправда, намеренное искажение истины. 

Лгун – тот, кто лжет, кто привык лгать, лжец.

Человеческие качества, поднимающие субъекта 
над животным миром к духовным высотам и низвергающие его в пучину ада, развивались в процессе истории на перепутье пяти реальностей, которые выступали как условия развития и бытия личности. Речь идет 
о реальностях: 1) предметного мира; 2) образно-знаковых систем; 3) природы; 4) социально-нормативного 
пространства; 5) внутреннего пространства самой личности. Все названные реальности взаимодействуют 
друг с другом и обусловливают особенности развития 
высоких и низких человеческих качеств [1]. Выделенные В. С. Мухиной реальности в каждый исторический 
момент и в каждом локальном культурном образовании имеют свои константы и свои метаморфозы. Именно это обстоятельство вынуждает нас рассматривать 
наши человеческие сущностные проявления в контексте культуры той эпохи, к которой принадлежит конкретное поколение.
Ложь как феномен, противоположный правде, имеет 
долгую историю наполнения значениями и смыслами, 
которые продолжают осмысливаться и по сей день.
В процессе исторического времени мыслители пытались проникнуть в суть феномена лжи, понять и описать 
многообразные проявления этого исключительного 
человеческого по своей сути качества.
Обратимся к пониманию лжи в истории человеческого осмысления добра и зла.

Сущность правды

Сущность лжи

Человеческие 
качества 
развивались  
на перепутье пяти 
реальностей

Ложь 
противоположна 
правде