Развитие личности, 2010, № 4

№ 4
2 0 1 0
4
2010
2010

Московский педагогический 
государственный университет

Валерия Мухина

Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Development of Personality

Для духовной элиты, 
профессионалов науки 
и практики
Для тех, кто готов взять 
на себя ответственность 
за воспитание 
и развитие личности

For the cultural elite, 
professionals of science 
and practice
for those who are ready 
to take responsibility
for education and
development of the personality

№ 4 
2010

Развитие личности

ISSN 2071-9788
Журнал основан Валерией Мухиной в 1993 году 
Подписной индекс
Выходит 4 раза в год 
по каталогу «Роспечати»
2010. № 4 
47260

Журнал входит в Перечень периодических научных и научнотехнических изданий, 
выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация 
основных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора наук

Учредители:
Московский педагогический государственный университет
Валерия Мухина

Издатель:
Издательство «Прометей» 

Редакция:

Главный редактор  
Валерия Сергеевна Мухина, ак. РАО, д. психол. н., профессор

Заместители главного редактора 
Алексей Сергеевич Обухов, к. психол. н., профессор
 
Андрей Анатольевич Хвостов, д. психол. н., профессор

Заведующий редакцией 
Леонид Михайлович Проценко, к. психол. н., доцент

Интернетверсия журнала 
Анатолий Анатольевич Васильченко, к. психол. н.
 
Рустам Хусаинович Гафуров
 
Александр Васильевич Ершов

Редакционная коллегия:

В. В. Агеносов, д. филол. н., профессор 
Р. В. Овчарова, д. психол. н., профессор
Ш. А. Амонашвили, ак. РАО, д. психол. н., профессор 
В. А. Петровский, чл.-корр. РАО, 
В. С. Басюк, к. психол. н., доцент 
д. психол. н., професcор
Б. С. Братусь, чл.корр. РАО, д. психол. н., профессор  
Д. И. Фельдштейн, ак. РАО, д. психол. н.,
В. Г. Безрогов, чл.корр. РАО, д. п. н., профессор  
профессор
А. И. Донцов, ак. РАО, д. психол. н., професcор  
А. В. Черная, д. психол. н., доцент
В. П. Зинченко, ак. РАО, д. психол. н., профессор  
Р. М. Чумичева, д. п. н., профессор
Л. П. Кураков, ак. РАО, д. э. н., профессор 
И. В. Ярославцева, д. психол. н., профессор
Н. И. Непомнящая, д. психол. н., профессор

Ответственный за выпуск 
И. В. Федосеева 
Корректор 
Е. В. Королева
Верстка 
Н. И. Лисова

Редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку.
Рукописи рецензируются и не возвращаются.
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора.
За содержание рекламных материалов редакция ответственности не несет.

 
© Концепция и структура журнала. В. С. Мухина, 1993
 
© Развитие личности, 2010
 
© МПГУ, 2010
 
© Оформление. Издательство «Прометей», 2010

Development of Personality

ISSN 2071-9788
The journal was formulated by Valeria Mukhina in 1993 
Subscription index 
It comes out 4 times a year 
on Catalogue of “Rospechat”
2010. № 4 
47260

The journal has been included into the List of the periodic editions (Science and 
Technology) of Russian Federation. The publication of research papers to provide 
the Pr. D. projects with supplementary materials is recommended in the journal

The founders:
Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

Publisher:
Publishing house “Prometey” 

Editorial staff:

Editorinchief  
Valeria S. Mukhina, Academician of RAE, Sc. D. (psychology), Prof.

Deputies of  
Alexey S. Obukhov, Ph. D. (psychology), Prof.

the editorinchief 
Andrey A. Khvostov, Sc. D. (psychology), Prof.

Chief of editorial board 
Leonid M. Protsenko, Ph. D. (psychology), Docent

The Internet-version  
Anatoly A. Vasilchenko, Ph. D. (psychology)
 
Rustam H. Gafurov 
 
Alexander V. Ershov

Editorial board:

V. V. Agenosov, Sc. D. (philology), Prof. 
L. P. Kurakov, Academician of RAE, Sc. D.
Sh.  A. Amonashvili, Academician of RAE,  
(economics), Prof. 
Sc. D. (psychology), Prof.  
 N. I. Nepomnayzhaya, Sc. D. (psychology), Prof.
V. S. Bassiuk, Ph. D., Docent 
R. V. Ovcharova, Sc. D. (psychology), Prof.
B. S. Bratus, Associate of RAE,  
V. A. Petrovskiy, Associate of RAE,
Sc. D. (psychology), Prof.  
Sc. D. (pedagogy), Prof.
V. G. Bezrogov, Associate of RAE,  
D. I. Feldstein, Academician of  RAE, Sc. D.
Sc. D. (pedagogy), Prof. 
(psychology), Prof.
A. I. Doncov, Academician of RAE,  
A. V. Chernya, Sc. D. (psychology), Docent
Sc. D. (psychology), Prof. 
R. M. Chumicheva, Sc. D. (pedagogy), Prof.
V. P. Zinchenko, Academician of RAE,  
I. V. Yaroslavtseva, Sc. D. (psychology), Prof.
Sc. D. (psychology), Prof.  

Editorial staff 
I. V. Fedoseeva
Corrector 
Ye. V. Koroleva
Imposition  
N. I. Lissova

The editors become acquainted with readers’ letters without being in correspondence.
Manuscripts reviewed. Rejected manuscripts are not returned.
Editors’s views may not agree with author’s opinion.
The editors are not responsible for the contents of promotional material.
 
© Concept and structure of a journal by V. S. Mukhina, 1993
 
© Development of Personality, 2010
 
© MPSU, 2010
 
© Design. Publishing house “Prometey”, 2010

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
4
№ 4 – 2010 

Содержание

Наша презентация

Валерия Мухина
Книга «Отчужденные: Абсолют отчуждения» ....................8

Теория и исследования

Проблемы развития и бытия личности

Валерия Мухина, Андрей Хвостов 
Отчуждение от себя: Печаль и уныние, 
уничижающие душу .................................................... 13

Социальное пространство личности

Олеся Грищенко
Содержание понятия «стиль жизни личности» ................ 30

Практика

Психологическое сопровождение личности

Валерия Мухина, Виктор Басюк
Инициации подростков как условие личностного 
роста: проведение инициаций свободой ............................ 37

Александр Баранников
Духовная (персональная) депривация: 
феноменологическое содержание, последствия, 
особенности диагностики и помощи ............................... 52

Рефлексия на себя и на других

Личность в контексте культуры

Павел Тюрин
Север самурая. Памяти Илоны Гонсовской ...................... 82

О жизни и о себе
Интервью с Генриеттой Яновской .................................112

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5
№ 4 – 2010 

Архив

Проблемы развития и бытия личности

Иммануил Кант
О самоизобличении, самолюбии, саморазрушении 
и других рефлексиях и поступках человека 
по отношению к самому себе ........................................122

Николай Рубакин
Всякий желающий может сделать из себя 
действительно образованного человека ..........................131

Переводы

Социальное пространство личности

Сит Крейсберг
Трансформация власти: доминирование, полномочия 
и образование (продолжение)
(перевод с английского Игоря Макова) ..........................137

Программы для аспирантов

Валерия Мухина, Алексей Обухов, Кирилл Хвостов 
Психология в образовании ...........................................154

Валерия Мухина
Влияние основополагающих научных направлений 
в области философии и психологии на идеополе 
общественного сознания в странах Европы 
и России: XX–XXI вв. .................................................193

Валерия Мухина, Андрей Хвостов
Методология психологического исследования ................206

Скорбим и помним

Памяти Геннадия Никандровича Волкова ......................237

Информация

Дайджест диссертаций ................................................240

Наши авторы 

Краткая информация об авторах ...................................246 

Указатель статей, опубликованных в журнале 
«Развитие личности» в 2010 году ..................................251

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
6
№ 4 – 2010 

Contents

Our Presentation

Valeria Mukhina 
The book “Being Estranged: Absolute estrangement” .............8

Theory and research 

Problems of development and being 
of personality

Valeria Mukhina, Andrew Khvostov
Self estrangement: Grief and despondency 
abasing the soul ............................................................ 13

Social space of personality

Olesya Ggrischenko
The concept maintence “lifestyle of a person” ..................... 30

Practice

Psychological accompaniment of personality 

Valeria Mukhina, Victor Basiuk
Teenagers’ initiations as a condition for personal 
development: initiations through freedom  ......................... 37

Aleksander Barannikov
Spiritual (personal) deprivation: the phenomenological 
content, consequences, features of diagnostics 
and the help ................................................................. 52

Reflection on self and others

Personality in the context of culture

Pavel Turin
North of Samurai. Sacred to the memory 
of Ilona Gonsovskaya ..................................................... 82

About life and itself
Interview with Genrietta 
Yanovskaya ................................................................112

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
7
№ 4 – 2010 

Archives

Problems of development and being 
of personality

Immanuel Kant
About self exposure, vanity, self destruction 
and other man’s reflections on and deeds towards 
himself ......................................................................122

Nikolay Rubakin
Anyone who is eager to be an educated person 
can make it from himself ...............................................131

Translations

Social space of personality

Seth Kreisberg 
Transforming Power. Domination, empowerment 
and education (continue)
(translation by Igor Makov) ..........................................137

Programms for postgraduate students  

Valeria Mukhina, Aleksey Obukhov, Kirill Khvostov
Psychology in education  ...............................................154

Valeria Mukhina 
The influence of the main scientific philosophical 
and psychological theories on ideofield  of the public 
consciousness in European countries and Russia: 
XX–XXI centuries .......................................................193

Valeria Mukhina, Andrew Khvostov
Methodology of psychological research ............................206

Bewall and remember

In memoriam of Gennadiy Volkov ...................................237

Information

Digest of dissertations ..................................................240

Our authors

Brief information about our authors ...............................246

Index of the articles published in the journal 
“Development of Personality” in 2010 ................................251

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 4 – 2010 

Наша презентация

Валерия Мухина

КНИГА «ОТЧУЖДЕННЫЕ: 
АБСОЛЮТ ОТЧУЖДЕНИЯ»

Монография была издана дважды. Первый раз в издательстве «Прометей» в 2009 г. Второе издание – стереотипное – вышло при содействии 
архиепископа Сергиево-Посадского, наместника Свято-Троицкой Сергиевой лавры Феогноста, специально для осужденных пожизненно в 2010 г. 
в Свято-Троицкой Сергиевой Лавре. Обложки издания оформлены иллюстрациями к Библии Юлиуса Шнорр фон Карольсфельда – специально 
для библиотек зон, где содержатся пожизненно осужденные.
По замыслу автора, предлагаемая монография является естественным продолжением фундаментальной работы «Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные 
аспекты). – Екатеринбург: Интелфлай, 2007. – 1072 с. Второе издание 
исправленное и дополненное. – М.: Прометей, 2010. – 1088 с.».
В обсуждаемой монографии речь идет о феномене абсолютного отчуждения преступников, когда они, стремясь к неправедной наживе в приступе стяжательства или необузданного гнева и помраченного сознания, 
уничтожали жертву как бездушное препятствие. В то же время показано, 
что общество платит преступникам тем же – абсолютом отчуждения: их 
прежде приговаривали к смертной казни, а позднее (в 1991 г.) помиловали на пожизненное заключение.
В книге рассматривается феномен отчуждения человека от человека, 
который в крайнем своем проявлении может привести к катастрофе. Абсолют отчуждения преступников проявляет себя в разбоях, кровавых насилиях и в убийствах.
Книга посвящена относительно малому количеству осужденных 
пожизненно (от 3 до 5%), тем, кто совершил убийство многих людей, 
допустил абсолют отчуждения, но, пав, пробудил в себе потребность 
душевного развития.
Конечно, преступники не думали о том, что их ждет возмездие. Попав 
на скамью подсудимых, они испытывали тяжелые чувства перед всеми 
присутствующими в зале суда: своими близкими, родственниками убиенных, составом суда. Они страдали от всей ситуации суда, многие готовы 
были провалиться сквозь землю. Но… они не каялись в том, что убили 
невинных людей. 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
9
№ 4 – 2010 

Наша презентация

Я многие годы пыталась понять: почему они не касались темы самого 
преступления – убийства жертвы своих притязаний. Я вернусь к этому 
вопросу в свое время.
Следует специально обратиться к последствиям преступления и наказания. 
Пожизненное осуждение невыносимо по своей сути. 
Пожизненное пребывание в малом пространстве камеры… пожизненное лишение нормальной человеческой доли: мечтать и осуществлять свои мечты; притязать на достижения и получать чувство удовлетворения от состоявшихся дерзаний; влюбляться и любить; быть 
любимым и уважаемым другими; развивать в себе чувство личности, 
испытывать удовлетворение от достигнутых успехов, мучиться перипетиями трудных обстоятельств и собственными недостатками, которые следует непременно преодолеть; построить свой дом; родить, 
любить, растить своих детей…
Очень много может сделать для себя и других человек, который пребывает в равных с другими людьми условиях обыденной жизни.
В ситуации наказания изоляцией в первые годы повреждение души 
еще более усугубляется. Осужденные нередко уплывают в состояние 
тюремного аутизма – так я была вынуждена назвать то, что во всех зонах 
зовется простым и страшным словом гнать. Тюремное «гнать» имеет 
множество значений, но мои подопечные – пожизненно осужденные – 
хорошо понимают, что в их случае речь идет об особом состоянии психики, которое задается аффективной реакцией на весь комплекс происходящего: убийство, наказание и ужас перед тем, что теперь они изолированы 
от общества навсегда. 
Заключение в узы пожизненно – на всю свою жизнь, до самой смерти – меняет самосознание и самочувствие осужденного: он становится 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
10
№ 4 – 2010 

Наша презентация

поврежденным, чувствительным, сензитивным к самой малости в проявлениях по отношению к нему самому; он становится бесчувственным ко 
всему миру. Эта чувственная амбивалентность является типологической 
особенностью пожизненно осужденного.
У них – преступивших социальные запреты – борются амбивалентные чувства, их терзают амбивалентные помыслы, в их сознании сосуществуют амбивалентные мысли… Они находятся под прессингом невыносимой доли – пожизненного осуждения.
Многие из них – поврежденные человеки, которым сопутствует состояние навязчивости (обсессивный синдром). В этом случае чувства, мысли, 
воспоминания, влечения возникают помимо желания человека. Осужденные понимают, что возникающие навязчивости лишены смысла и нелепы, но они не могут противостоять этим состояниям.
Навязчивости могут сопровождаться тяжелыми аффективными 
состояниями: навязчивыми сомнениями, переживаниями, воспоминаниями, представлениями, влечениями, страхами, чувством антипатии, опасениями, действиями. У них вдруг возникает стремление «залететь» в 
состояние аутизма. Жизнь в условиях малой камеры проявляется влечением к жизни или влечением к смерти. Одни начинают остро переживать 
жажду жизни, другие жаждут смерти, проклиная президента, который 
отменил смертную казнь.
Их приговорили жить в заданных условиях тюремной камеры. Некоторое незначительное число пожизненно осужденных пытается жить – 
они пытаются удержаться на плаву, не дать пропасть в себе тому, что они 
хотели бы уберечь. 
Лишь некоторые из числа пожизненно осужденных способны сохранять здравое видение реальной ситуации пожизненного заключения и 
пытаются что-либо предпринять для физического и психического выживания. Они понимают, что наказаны режимом и уставными отношениями. Основная масса осужденных, плохо рефлексируя на свои преступления, считает наказание слишком жестоким, не задумываясь над тем, 
сколько горя каждый из них принес людям и сколько они загубили жизней. Их угнетает отсутствие обычного общения с охранниками, отсутствие возможности просто поговорить или даже услышать неуставные 
выражения от кого-нибудь из людей вольных. Именно это обстоятельство 
и делает отбывание наказания необычайно тяжелым.
Однообразие и монотонность существования порождают душевную 
пустоту, которая насыщена свинцовой тяжестью безысходности. Отчаяние 
закрадывается в душу, и с ним приходится бороться, чтобы не впасть в безразличие, не стать растением или не уйти в аут. Тюремный аутизм уводит в 
мир грез от горькой реальности. Особенно часто это происходит после отбоя. 
И тогда до утра они пребывают в иной жизни, в своих грезах, где они живут 
нормальной жизнью, радуются, любят и обладают свободой.
Наказывающие условия тюрьмы одних осужденных подталкивают к 
регрессу, других побуждают задаться вопросом: «Я буду здесь умирать 
или жить?»

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
11
№ 4 – 2010 

Наша презентация

Если осужденный уходит в аутизм, он ослабляет или прерывает 
вовсе контакты с реальностью. Виртуальное пространство иллюзорной 
жизни, создаваемое аутизмом, становится временной защитой от непереносимой реальности.
Они задумываются: пожизненное заключение – это награда осужденному смертнику? Это смерть в рассрочку? Пожизненное заключение на 
малом пространстве камеры – это что? 
Общество занимает позицию отчуждения от убийцы. Общество наказывает жестоко за жестокость.
 Я наблюдаю психические состояния мужчин, совершивших 
тяжкие преступления. Они ужасаются: пожизненное – на всю жизнь, 
до смерти…
Этот контингент осужденных заслуженно подвергается строгой изоляции; лишению общения с близкими в первые годы наказания (много 
позднее за хорошее поведение некоторым из них будут предоставлены 
короткие свидания с близкими); жесткому режиму. У некоторых будут 
смягчаться условия содержания. Но эта перемена эфемерна.
Сам факт совершения насильственного преступления является условием, трансформирующим и деструктурирующим личность. При этом я 
не исключаю того, что насильственные преступления обусловлены всеми 
тремя факторами, определяющими развитие и бытие личности: генотипом, социальными условиями и особенностями внутренней позиции 
самого преступника. При этом сама жизнь в условиях строгой изоляции 
и жесткого распорядка обрекает осужденных на постоянное переживание стресса.
Условия существования весьма однозначны: 1 – строгий режим; 
2 – крайняя бедность предметного мира и изоляция; 3 – сенсорная депривация, недостаток вариабельности среды; 4 – скученность на малом пространстве (подчас на малой площади четыре человека); 5 – специфические 
уставные формы общения администрации и охраны с осужденными.
Человек, однако, существо, обладающее высокими формами приспособления. Они обязательно приспособятся к заданным условиям.
Или умрут…
Человек, заключенный за свои преступления пожизненно – на всю 
жизнь, до смерти – в зону, лишен возможности иметь будущее, которое 
он мог бы изменить, строить свою судьбу. Он лишен возможности планировать свою жизнь, распоряжаться ею. Осужденный депривируется 
постоянно, прежде всего ежедневным воспроизведением одних и тех же,  
раз и навсегда заданных внешних условий. Формально сегодня условия 
содержания значительно улучшены: питание, прогулки, смена белья, 
банный день раз в неделю, газеты и книги из библиотеки, у некоторых 
телевизор в камерах… Но все нормировано: подъем, сон, зарядка, время 
приема пищи. Чего нельзя, то уж точно нельзя.
Депривация малым числом внешних впечатлений приводит к двум 
вероятным состояниям: 1 – делает человека сензитивным к самой малости – к взгляду, интонации другого человека или к появлению в каком

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
12
№ 4 – 2010 

Наша презентация

либо углу паучка, мошки, либо возникшей в решетке окна камеры синичке, ласточке, облаку, солнцу, луне, звездам; 2 – делает человека бесчувственным ко всему миру, эмоционально тупым, поверженным.
Динамика психических состояний осужденных  пожизненно изматывает их психику донельзя: то обостренная чувствительность, подозрительность, отчужденная закрытость, то грезы или неадекватная возбужденная радость, «парение»; то тоска, безнадежно осязаемая,  разрыв в 
общении с родственниками и сокамерниками, то успокоенность, смирение, принятие своей доли как заслуженной. 
Они вступили в дискуссию с деканом социологического факультета МГУ В. И. Добреньковым на тему: «Должно ли убийство караться 
смертной казнью?» Мнения были противоположными, каждый ставил запятую в знаменитой фразе: «Казнить нельзя помиловать» так, 
как чувствовал.
Постоянно мучающая проблема: «Быть или не быть». Однако когда 
им была предложена проективная ситуация – переселить всех на «Остров», 
где останутся только они без охранников, то большинство испытало 
неприкрытый страх. Они боятся друг друга. Лишь двое заявили, что это 
было бы освобождением, ведь можно самому принимать решения и чувствовать себя свободным. Прежде они были лидерами банд…
Однако с ними происходят явные метаморфозы. Проходят годы, и 
стремление быть приводит их к вере. Многие, кто сохранил свой психический статус, кто относится к себе как к личности, приходят к Богу. 
Они ждут весьма редких, но оттого особенно ценных, встреч со священником. Их весьма редко выводят в храм Николая Угодника, который 
стоит в зоне особо опасных преступников. Но у тех срок, а у этих бессрочное пребывание в камере. 
Они размышляют о прилогах, помыслах и поступках – понятиях, 
которые им дало православие. Они рады тому, что с ними работаю я в 
качестве психолога вот уже одиннадцатый год.
Я вынесла для себя многие обременительные знания: да они преступили нравственные и моральные нормы, они – убийцы, но они люди, 
человеки, которые так же чувствуют, которые так же жаждут справедливости, которые так же думают о многом, о нашем человеческом, как и 
мы – те, которые никого не убили физически.
Но все мы по своей сути амбивалентны: пороки культуры и наши 
индивидуальные пороки существуют реально. Это знание, это понимание 
примиряют меня с моими подопечными. Я делаю для них все, что могу, 
чтобы поддержать. Ведь я психолог. Психолог, ориентированный на оказание помощи в экстремальных ситуациях.
В книге представлен уникальный материал откровений преступников, осужденных пожизненно (письма, протоколы анкет и бесед): они все 
с охотой дали согласие на публикацию своих суждений. 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
13
№ 4 – 2010 

Теория 
и исследования

Проблемы развития 
и бытия личности

Валерия Мухина, Андрей Хвостов

ОТЧУЖДЕНИЕ ОТ СЕБЯ: 
ПЕЧАЛЬ И УНЫНИЕ, 
УНИЧИЖАЮЩИЕ ДУШУ

Аннотация. В статье обсуждаются страсти печали и уныния, о 
которых говорится в Библии и последующих текстах Святых отцов, 
философии, начиная от древних греков, и в современных научных исследованиях. Анализируются печаль как психическое состояние, вызванное 
душевным бременем; уныние как соединенное с печалью психическое 
состояние. В статье рассматриваются: тяжелые чувства, прежде 
всего страдания, которые сопутствуют печали и унынию; продуктивные позиции человека по отношению к внешним условиям, которые удерживают от страданий печали и уныния и которые укрепляют духовные силы человека. Показано, что страсти человека – порок, 
взращенный историей культуры.
Ключевые слова: страсти; печаль; уныние; страх и страдания; 
робость; скорбь; воздержание от удовольствий; нравственные добродетели; аффекты; зло; тревожность; двоичная сущность духовного склада человека; парциальная личность.
Abstract. Grief and despondency passions discussed in the Bible, followup texts of St. Fathers, philosophy, starting from ancient Greek, and 
contemporary scientific researchers are presented. Grief as a psychic state 
generated by emotional burden, and despondency as a connected with grief 
psychic state are analyzed. Hard feelings, mainly sufferings, accompanying 
grief and despondency are discussed. A man’s productive positions to the 
circumstances, which prevent from grief and despondency sufferings and