Исследователь/Researcher, 2009, №3-4(3-4)

Научно-методический журнал
Исследователь/Researcher
2009/№ 3-4 (3-4)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных 
областях и формах организации образовательной деятельности 
(от дошкольников до студентов и аспирантов)
Общероссийское 
общественное Движение 
творческих педагогов 
«Исследователь»
115419, Москва, 
ул. Донская, д. 37.
Телефон: (495) 237 66 89
E-mail: ir@redu.ru
Сайт: www.ir.redu.ru
Журнал выходит 
четыре раза в год
Леонтович А.В. ,
(председатель),
канд. психол. н.
Аксенов Г
.П., 
канд. г. н.
Баллад Е.М., 
канд. ф.-м. н.
Безрогов В.Г
., 
член-корр. РАО, д. п. н., 
канд. ист. н.
Глебкин В.В., 
канд. филос. н.
Г
орелов А.С., 
канд. ф.-м. н., канд. филос. н.
Гурвич Е.М., 
канд. г.-м. н.
Калачихина О.Д., 
канд. биол. н.
Кузнецова А.А., 
канд. политич. н.
Кляус В.Л., 
д. филол. н.
Литвинов М.Б.
Ляшко Л.Ю., 
канд. пед. н.
Мазыкина Н.В.
Пазынин В.В., 
канд. филол. н.
Поддьяков А.Н., 
д. психол. н.
Саввичев А.С., 
канд. биол. н.
Савенков А.И., 
д. п. н, д. психол. н.
Свешникова Н.В.
Сергеева М.Г
., 
д. х. н.
Харитонов Н.П.
Слободчиков В.И.,
 
член-корреспондент РАО,
 
д. психол. н. (председатель)
Богоявленская Д.Б.,
 
почтенный член РАО,
 
д. психол. н.
Галимов Э.М., 
 
академик РАН, д. г.-м. н.
Г
олицын Г
.С.,
 
академик РАН, д. ф.-м. н. 
Зайцева Е.Л.
Зотов В.В., 
 
канд. пед. н.
Минько Н.Г
.
Монахов Д.Л.
Неганова Е.В., 
 
канд. пед. н.
Скрябин К.Г
., 
 
академик РАН и РАСХН,
 
д. б. н.
Феоктистова С.В.,
 
д. психол. н., канд. биол. н.
Шатковская Е.Ф.
Яншина Ф.Т., 
 
д. философ. н., канд. г.-м. н.
Главный редактор
 
Алексей Обухов,
 
канд. психол. н.
Заместитель главного 
редактора
 
Инна Конрад,
 
канд. филол. н.
Заместитель главного 
редактора по общим 
вопросам
 
Максим Бабошин
Литературный редактор
 
Елена Цветкова
Технический редактор
 
Екатерина Дорошева
Художник
 
Александра Дашина
Дизайн, верстка
 
Петр Кирюша
Корректор
 
Александра Балицкая
Фотограф
 
Анна Корнеева
Редакция:
Учредитель:
Адрес редакции:
Редакционная коллегия:
Редакционный совет:
© Исследователь/Researcher, 2009

В оформлении журнала использованы рисунки Александры 
Дашиной, фотографии Алексея Обухова, Анны Корнеевой, 
Натальи Бородкиной и других авторов.
На обложке размещена фотография А. Обухова «Бурятия, 
Байкал, на вершине полуострова Святой Нос, вид на 
Баргузинский залив».
На фотографиях представлены участники – 
Всероссийского конкурса юношеских исследовательских 
работ им. В.И. Вернадского, Всероссийского конкурса 
исследовательских работ обучающихся им. Д.И. Менделеева, 
Фестиваля «Юные таланты Московии» в номинации 
«Исследовательская работа», московского тура Российского 
конкурса исследовательских работ и творческих проектов 
«Я – исследователь», Международной исследовательской 
школы; учащиеся и педагоги лицея № 1553 «Лицей на 
Донской», Московского городского Дворца детского 
(юношеского) творчества, московской гимназии № 1526, 
НОУ СОШ «Росинка», учащиеся и педагоги школ Бурятии.
Российской академии наук
Комиссии по разработке 
научного наследия академика 
В.И. Вернадского при 
Президиуме РАН
Федерации психологов 
образования России
Московского педагогического 
государственного 
университета
Совета по сохранению 
природного наследия 
нации Совета Федерации 
Федерального Собрания РФ
Московского регионального 
отделения Российского 
психологического общества
Департамента образования 
города Москвы
Южного окружного 
управления Департамента 
образования города Москвы
Московского института 
открытого образования
Московского городского 
Дворца детского 
(юношеского) творчества
Лицея № 1553 «Лицей 
на Донской»
Сухоруков Е.Г
.,
канд. с.-х. н., 
Алтайский край
Морозова И.М., 
Республика Башкортостан
Черенкова И.В., 
Белгородская область
Филичева Ю.В., 
канд. пед. н., 
Брянская область
Цыренова М.Г
., 
канд. пед. н., 
Республика Бурятия
Г
олембовская Н.Г
., 
Волгоградская область
Мельникова Е.Ю., 
Вологодская область
Крылова О.О., 
Калининградская область
Дементьева Е.В., 
канд. биол. н., 
Республика Карелия
Шевцова Е.В., 
Краснодарский край
Москевич Л.В., 
Московская область
Мартынова Л.В., 
Омская область
Белова Т.Г
., 
Оренбургская область
Зайчиков В.М., 
канд. мед. н.
Рязанская область
Зуев П.В., 
д. пед. н., 
Свердловская область
Ищенко О.С., 
Ставропольский край
Буковский М.Е., 
канд. геогр. н., 
Т
амбовская область
Ивлева Ф.Г
., 
канд. психол. н., 
Республика Т
атарстан
Судакова Н.А., 
Т
омская область
Ихер Т.П., 
Тульская область
Белых С.Л., 
канд. психол. н., 
Республика Удмуртия
Благовещенская Н.В., 
д. биол. н., 
Ульяновская область
Региональный совет:
Журнал выходит 
при участии:

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
3
Редакция журнала
Содержание
Круг создателей: 
представляем региональный совет журнала
Журнал знакомит читателей со всеми своими создателями. 
В этом номере рассказывается о представителях регионального совета журнала из состава региональных отделений Общероссийского общественного движения творческих педагогов 
«Исследователь»
Общество, культура, наука, образование
В разделе публикуются статьи о месте и роли культуры, науки 
и образования в мире и обществе; о взаимном влиянии теории 
и практики в истории человечества; о ценностных основаниях 
науки и образования, культурных смыслах исследовательской 
деятельности; об актуальных проблемах развития научной мысли
Современные проблемы образования
Кларина Любовь Матвеевна 
Педагогическое проектирование условий развития 
субъектности детей дошкольного возраста
Семенов Игорь Никитович
Рефлексивно-педагогическое проектирование развития 
исследовательской деятельности учащихся
Новожилова Марина Михайловна
Модель содержания культуры исследовательской 
деятельности старшеклассника
Методология познания
Глебкин Владимир Владиславович
О поведении планет и Дельфийском оракуле, или о соотношении теории и эксперимента
Лакатос Имре
Фальсификация и методология научно-исследовательских 
программ 
Приходько Елена Владимировна
Двойное сокровище
Наука и общество
Жог Валерий Иванович, Коломейцев Александр Евгеньевич
Homo Intellectus
10
40
73
89
102
103
106
109

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
4
Круг создателей
Развитие исследовательской деятельности
Раздел посвящен теоретическому осмыслению истории 
и перспектив исследовательской деятельности учащихся, 
определению условий и механизмов, влияющих на 
ее развитие как пути и способа образования
Исследование исследования
Скотникова Анна Михайловна
Исследовательская позиция личности: 
сущность, роль, строение, типы
Обухов Алексей Сергеевич, Бородкина Наталья Владимировна 
Психологические особенности спонтанного исследовательского поведения дошкольников в пространстве 
детского сада
Люди научного поиска
Люди науки – это люди постоянного поиска, жизнь которых 
во многом такая же, как и жизнь других людей, а в чем-то 
принципиально особенная. В разделе рассказывается 
об известных ученных, об их жизни, о том, как они попали 
в науку, что в ней сделали и что для себя в ней обрели. В этом 
номере приставлен очерк развития науки в Бурятии в первые 
годы советской власти
История науки
Номогоева Виктория Владимировна, г. Улан-Удэ
Развитие науки в Бурятии в 20–30-е годы XX века
Методические разработки и рекомендации
В разделе публикуются методики и рекомендации, имеющие 
как общеметодологический, так и узкопредметный характер. 
Они призваны помочь в организации учебного исследования
Исследовательский подход
Борзенко Владимир Игоревич
«Исследовательский» подход к преподаванию 
математики: рекомендации для учителей 
по мотивам работ Д. Пойа (окончание)
118
136
150
158

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
5
Редакция журнала
Школа исследователя природы
Содержание занятий Школы полезно всем, кто занимается со 
своими воспитанниками исследовательской деятельностью 
в области биологии и экологии, географии и краеведения. 
Материалы дают ценные практические советы школьникам, 
учителям, преподавателям групп дополнительного образования и школьных лесничеств, могут быть использованы студентами младших курсов естественных факультетов
Харитонов Николай Павлович
Лишайники и их изучение
Практика организации 
исследовательской деятельности
В разделе публикуются описания конкретного опыта организации исследовательской деятельности учащихся, приводятся примеры творческого подхода к организации учебноисследовательской деятельности учеников при самых различных 
возможностях и условиях, отражается опыт регионов. Данный 
номер посвящен деятельности Бурятского республиканского отделения ООДИ.
Региональный опыт работы: 
представляем Бурятское республиканское отделение Общероссийского общественного движения творческих педагогов 
«Исследователь»
Вяткина Елена Валерьевна, с. Тарбагатай, Тарбагатайский 
район Республики Бурятия
Развитие исследовательской компетентности у учащихся 
в классах историко-правового профиля
Козырева Ольга Ананьевна, Солодухина Татьяна Константинова, с. Тарбагатай, Тарбагатайский район Республики Бурятия
Учебно-исследовательская работа на базе школьного краеведческого музея «Память»
Санжиева Дарима Сыреновна, г. Улан-Удэ
Исследовательская деятельность учащихся в рамках работы детской правозащитной приемной
Михалева Людмила Степановна, с. Десятников Тарбагатайского района Республики Бурятия
Организация учебно-исследовательской деятельности школьников в рамках работы научно-исследовательского клуба
182
200
205
210
213

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
6
Круг создателей
Разуваева Любовь Николаевна, с. Таловка Прибаткальского 
района Республики Бурятия
Организация творческих экспедиций в образовательной 
практике современной школы
Федотова Наталья Александровна, г. Улан-Удэ 
Развитие исследовательских компетенций 
старшеклассников в условиях летней школы
Г
олавская Наталья Ивановна, г. Улан-Удэ
Научное общество учащихся как институциональная 
форма организации учебно-исследовательской 
деятельности в современной школе
Федотова Наталья Александровна, г. Улан-Удэ 
Исследовательская деятельность учащихся 
в области лингвистики: разработка урока
Трофимова Ирина Николаевна, с. Туруктаево 
Прибайкальский район Республики Бурятия
Устный журнал «Ученые–исторки»
Чимитова Сэсэг Николаевна, г. Гусиноозерск Селенгинского 
района Республики Бурятия
Нанотехнология – революционный шаг в науку будущего
Исследовательские работы учащихся
В разделе публикуются исследовательские работы учащихся, 
выполненные в самых разных областях знаний. Представлены 
исследования участников всероссийских конкурсов и конференций. Работы прокомментированы специалистами. Цель 
комментария – обратить внимание читателя как на сильные, 
так и на слабые стороны публикуемой работы. 
В этом номере мы публикуем работы, представленные Бурятским 
региональным отделением ООДИ, и работы с V Российского конкурса 
исследовательских работ и творческих проектов «Я – исследователь»
Гуманитарное направление
Улзытуева Виндарья
Республиканский бурятский национальный 
лицей-интернат № 1, г. Улан-Удэ
К вопросу о происхождении, месте и роли 
рода Хатагин в истории монгольской империи
(рецензент А.С. Колесников)
222
227
232
237
248
254
217

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
7
Редакция журнала
Дашицыренова Лэгжима
Республиканский бурятский национальный лицей-интернат 
№ 1, г. Улан-Удэ
Селенгинское уложение как составная часть монгольского 
права
(рецензент А.А. Пацев)
Шевцова Влада
МОУ «Кировский физико-математический лицей», г. Киров
Веселые человечки в журнале «Веселые картинки»
(рецензент И.С. Конрад)
Естественно-научное направление
Корытова Алиса
Гимназия № 14, г. Улан-Удэ
Дерево–сад
(рецензент А.С. Саввичев)
Пушкарёв Иван
МОУ «Кировский физико-математический лицей», г. Киров
Почему не тонет водомерка?
(рецензент Е.М. Баллад)
Ивонина Екатерина
МОУ «Кировский физико-математический лицей», г. Киров
Движение воздуха 
(рецензент Е.М. Баллад)
Международное cотрудничество
Обухов Алексей Сергеевич
Принципы построения программы деятельности Международной исследовательской школы и их реализация
Сальникова Ксения Сергеевна, Конрад Инна Сергеевна
II Международная исследовательская школа 
(22 июня – 1 июля 2009)
Новаковская Анастасия Борисовна
Выставка EXPO SCIENCE 2009. Бельгия 2009 год
260
265
277
276
290
298
308
312

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
8
Круг создателей
Информация
Задача раздела – предоставить читателям доступ к наиболее 
значимой информации об основных событиях и мероприятиях в области исследовательской деятельности учащихся, помочь включиться в информационное поле нашего сообщества
Конкурсы и конференции
Турсунбаев Александр Умарович, Шевцева Елена Вячеславовна
Итоги V Российского конкурса исследовательских работ 
и творческих проектов дошкольников и младших школьников  «Я – исследователь» (23–25 апреля 2009 г., г. Сочи)
Леонтович Александр Владимирович
Конференция ГЭП «Разработка модели образовательного 
процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся» – «От экспериментальной работы – к инновационному сообществу»
Отзывы и рецензии
Путь приращения субъектности в рамках познавательной 
деятельности
На пути к пониманию феномена исследовательской позиции
О значении развития исследовательских способностей 
в контексте становления профессиональной позиции современного педагога
Создавая условия развития исследовательской культуры 
старшеклассников
Проблема совмещения исследовательской и педагогической позиций в работе учителя
Социальная активность как путь становления субъектности
Библиографический обзор
Дайджест диссертаций
Указатель статей, вышедших в журнале «Исследователь/
Researcher» за 2009
318
322
334
336
342
346
349
351
353
367
383

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
9
Редакция журнала
К читателю
Регион как средоточие самобытности
Россия — огромная и самобытная страна, имеющая невероятное природно-климатическое, ландшафтное, экологическое, историческое, этническое, конфессиональное, 
культурное разнообразие. Каждый регион нашей страны — средоточие самобытности, сочетание особенностей природнокультурного ландшафта, с особенностями истории, этнокультурного своеобразия социума и других аспектов мироздания, 
делающих каждую область, республику, край неповторимой. 
При этом практически в каждом регионе нашей многоликой 
страны имеется свой опыт по развитию исследовательской 
деятельности учащихся. 
Наш новый журнал — официальное издание Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», в которое на данный момент входит более 50 региональных отделений. Ряд отделений включился в деятельность 
регионального совета журнала «Исследователь/Researcher». 
В этом номере мы представляем состав регионального совета журнала. А также в номер вошли разносторонние материалы (методики, программы, описание опыта, исследовательские работы школьников и др.), презентирующие наработки 
и практику развития исследовательской деятельности учащихся в Бурятии. 
Мы планируем в дальнейшем регулярно выпускать специальные номера журнала, в котором целостно отражались наработки конкретных регионов нашей страны. Г
отовятся такие 
номера по Краснодарскому краю, в котором стал проводится 
Российский конкурс исследовательских работ и творческих 
проектов дошкольников и младших школьников «Я — исследователь» (информация и материалы пятого конкурса отражены 
в этом номере журнала).
Планируется специальный номер по Татарстану, где активно развиваются различные формы организации исследовательской деятельности учащихся (в том числе в форме 
исследовательских школ, экспедиций, конкурсов и конференций). Г
отовятся совместные материалы с Белгородским, Тамбовским и Удмуртским региональными отделениями. 
Надеемся, что именно в активном и плодотворном сотрудничестве наших регионов и находится залог общего
успеха и процветания! 
С уважением,
главный редактор журнала «Исследователь/Researcher»
Алексей Обухов

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
10
Круг создателей
Исследователь/Researcher
Круг создателей:
представляем 
региональньй совет 
журнала
Наш журнал «Исследователь/Researcher» – средство продуктивного взаимодействия людей разных специальностей, 
представителей науки и образования государственных 
и общественных организаций различных регионов нашей 
страны. Организационно наш журнал имеет четыре формы 
объединения людей, которые в той или иной степени причастны к его созданию и развитию: 1 – редакция, включающая в себя людей, ответственных за подготовку и выход журнала и изданий его библиотеки; 2 – редакционная коллегия, 
объединяющая людей, обеспечивающих высокий научный 
и методических уровень материалов журнала, проводящих 
экспертизу поступающих статей, привлекающих авторов, ведущих рубрик и т. д.; 3 – редакционный совет, включающий 
в себя людей, обеспечивающих научную и организационную 
поддержку журнала в различных социальных и культурных 
сферах, задающих идеологическую линию развития издания; 
4 – региональные представители журнала, которые на местах 
обеспечивают конструктивную связь журнала с его читателями и потенциальными авторами, проводящие региональные 
мероприятия по поддержке исследовательской деятельности 
в образовании.
Журнал учрежден Общероссийским общественным Движением творческих педагогов «Исследователь» как главный 
печатный орган Движения. Данный круг людей постепенно 
сплотился вокруг журнала «Исследовательская работа школьников» за годы продуктивной работы в области развития исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и формах организации образовательной 
деятельности. Перейдя в новый проект, наш коллектив обновился, расширившись в первую очередь за счет региональных 
представителей. 
Региональный 
совет журнала

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
11
Региональный совет журнала
В первом номере нового журнала мы представили 
коллектив редакции и редакционной коллегии. Во втором 
номере – состав редакционного совета журнала «Исследователь/Researcher» – людей, которые словом и делом 
помогают развитию журнала, так и в целом развитию исследовательского подхода в образовании. В этом номере 
мы рассказываем о региональных представителях нашего 
издания. 
Алтайский край
Сухоруков Евгений Г
еннадьевич – кандидат сельскохозяйственных наук, заведующий информационно-аналитическим 
отделом Алтайского краевого детского экологического центра, г. Барнаул. 
В 1994 году окончил с отличием Алтайский государственный аграрный университет по специальности зооинженер. 
С 1994 по 1997 годы обучался в аспирантуре Алтайского 
государственного аграрного университета. В 1991 году участвовал в Международной программе обмена студентами 
в Бринсбери колледже (Англия), а в 1997–1998 годы – в Международной программе стажировок Университета штата 
Огайо США. В 1999–2000 годы работал заведующим лабораторией в Российско-Бельгийском совместном предприятии 
ЗАО «ИНВЕ-Алтай» (филиал международной корпорации 
«ИНВЕ»). С 2000 года стал работать в Алтайском краевом 
детском экологическом центре.
Сфера научных и педагогических интересов – биологические науки.
Е.Г. Сухоруков представляет в региональном совете 
журнала Алтайское краевое отделение ООДИ «Исследователь». 
Данное отделение проводит краевые конкурсы исследовательских работ учащихся, принимает участие во Всероссийских конкурсах исследовательских работ: «Моя малая 
Родина», «Я – исследователь», «Конкурс водных проектов», 
«Юность. Наука. Культура», «Молодежь России исследует 
окружающую среду», Чтениях юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, а также в Международной 
исследовательской школе. Алтайское региональное отделение проводит семинары с учителями и педагогами дополнительного образования края, подготавливает и выпускает 
методические материалы по учебно-исследовательским работам эколого-биологической и краеведческой тематики. 
Ежегодно проводятся краевые научно-исследовательские 
экспедиции для детей и педагогов по ООПТ Алтайского 
края.
Сухоруков Евгений 
Геннадьевич

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
12
Круг создателей
Республика Башкортостан
Морозова Ираида Михайловна – педагог дополнительного образования высшей категории, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Детского экологобиологического центра Демского района г. Уфы, отличник 
образования Республики Башкортостан, дипломант Всероссийского конкурса авторских образовательных программ, 
лауреат 1 степени Всероссийского конкурса «Педагогические инновации – 2006», победитель городского конкурса 
«Педагог-исследователь», председатель регионального отделения ООД ТП «Исследователь».
И.М. Морозова пришла работать в ДЭБЦ в 1996 году, 
в 2000–2003 годы на базе ДЭБЦ была организована работа 
городской экспериментальной площадки по теме «Учебноисследовательская деятельность учащихся как эффективный метод экологического образования и формирования 
экологической культуры». В результате работы в режиме 
эксперимента разработаны и утверждены Экспертным советом НИМЦ при ГОО авторская образовательная программа 
«Экология растений с основами исследовательской деятельности», методические рекомендации для учителей и педагогов УДО «Организация исследовательской деятельности 
с учащимися по экологии и биологии». Разработан экологический проект «Исследуем окружающую среду», включающий 
в себя описание подготовки и проведения детского экологического проекта в условиях городского микрорайона по 6 направлениям: «Дыхание города», «Биоразнообразие», «Мы за 
чистую воду», «Человек и его здоровье», «Я и устойчивое развитие», «Общественное мнение». Разработаны и реализуются 
элективные курсы «Введение в научно-исследовательскую 
деятельность». 
В 2005–2006 годы проведено педагогическое исследование по теме «Исследовательская деятельность школьников 
младшего и среднего звена как эффективный метод экологического образования». По итогам работы присвоено профессиональное звание «Педагог-исследователь». Совместно с воспитанниками ведется разработка определителя сапробности 
озер Башкирии по гидрологическому режиму, распространению высшей водной растительности и видовому составу макрофитов.
И.М. Морозова представляет в региональном совете журнала Башкирское республиканское отделение ООДИ. Данное отделение организовано на базе Детского эколого-биологического 
центра (ДЭБЦ) Демского района г. Уфы. ДЭБЦ по результатам 
деятельности городской экспериментальной площадки является методической базой для развития исследовательской деяМорозова Ираида 
Михайловна

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
13
Региональный совет журнала
тельности школьников. Ежегодно для педагогов дополнительного образования и учителей биологии проводятся обучающие 
семинары, научно-практические конференции, выступления 
в рамках курсов повышения квалификации заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, педагогов дополнительного образования; идет активное участие в работе секции 
педагогов дополнительного образования и учителей биологии 
в рамках августовских конференций.
Белгородская область
Черенкова Инна Владимировна – руководитель интернетсообщества «НОУ-ХАУ» в сети творческих учителей, соучредитель Белгородского областного отделения ООДИ, учитель 
гимназии № 56 г. Санкт-Петербурга.
Родилась 9 августа 1974 года в г. Мукачево Закарпатской области на Украине в семье военнослужащего. Как и полагается семье военнослужащих – образ жизни был кочевой «от границ до 
самых до окраин». Особенно незабываемо время, проведенное 
на Курильских островах, острове Итурупе. Самым сложным 
в жизни школьника «кочевника по неволе» является расставание с друзьями и поиск новых. Однако для будущей профессии 
это был полезный опыт. Пример мамы, Черенковой Валентины 
Николаевны – учителя русского языка и литературы, а также 
других родственников-педагогов оказал влияние на профессиональный выбор. 
Еще ученицей выпускного класса стала руководителем 
кружка районного Дворца пионеров и школьников п. Домбаровский Оренбургской области. После школы успешно поступила 
на исторический факультет Белгородского госуниверситета, 
который в 1997 году закончила с отличием по специальности 
«учитель истории, социально-политических дисциплин, методист по воспитательной работе». Помимо обучения в вузе 
и педагогической практики, был получен большой опыт работы педагогом-организатором в «Артеке» – шесть сезонов с 1995 
по 2001 год в лагере «Хрустальный». С начала педагогической 
деятельности в 1990 году прошла различные ступени педагогической работы: руководитель кружка, старшая вожатая в школе, 
учитель-предметник, классный руководитель, администратор. 
С 2000 года выполняла обязанности заместителя директора по воспитательной работе МОУ «Гимназия № 22 г. Белгорода», разрабатывала воспитательную систему гимназии 
и руководила работой комплексно-целевых программ «Самоуправление», «Семья», «Одаренные дети». Разработанная воспитательная система гимназии на Российском конкурсе воспитательных систем в 2008 году заняла первое место.
Черенкова Инна 
Владимировна

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
14
Круг создателей
В 2003 году пошла на должность начальника подотдела научно-методического обеспечения системы образования 
Научно-методического и информационного центра Управления образования Администрации г. Белгорода. Однако, тяжело переживая разрыв со школой, вскоре вернулась в гимназию 
учителем истории. В том же 2003 году начала руководить работой научного общества учащихся в гимназии. Ученики выбрали естественное и удачное название научного общества «НОУХАУ», расшифровав его аббревиатуру как «Научное общество 
учащихся «Хочу абсолютно все узнать». Правда букву «в» (все) 
из названия убрали, но смысл оставили. В последующем это 
название перекочевало в интернет-сообщество «НОУ-ХАУ», 
организованное на российском педагогическом портале «Сеть 
Творческих Учителей» для сотрудничества педагогов, руководителей НОУ в школах.
В 2007 году коллектив гимназии выступил учредителем 
регионального отделения общероссийского движения творческих педагогов «Исследователь», координацию работы которого И.В. Черенкова осуществляла до отъезда в Санкт-Петербург. 
Белгородское отделение стало одним из самых активных региональных отделений в ООДИ, принимая участие во многих 
общероссийских, а также международных мероприятиях Движения. Белгородское отделение также организовало и провело 
ряд межрегиональных научно-методических и образовательных проектов. 
В 2008 стала финалистом областного конкурса «Учитель 
года», благодаря чему оказалась на российском конкурсе «Учитель года» в г. Санкт-Петербурге, после чего и произошел переезд из Белгорода в Санкт-Петербург для перехода на работу 
в гимназию № 56 г. Санкт-Петербурга. 
Брянская область
Филичева Юлия Вячеславовна – кандидат педагогических 
наук, учитель биологии Брянского городского лицея № 1 
имени А.С. Пушкина, обладатель Президентского гранта 
2006 года в рамках приоритетного Национального проекта 
«Образование», Отличник народного просвещения.
Ю.В. Филичева – опытный высококвалифицированный педагог, пользуется заслуженным авторитетом среди учителей 
лицея и педагогической общественности города, активно принимает участие в проведении педагогических мастерских, дает 
открытые уроки и проводит занятия мастер-класс по теме «Использование возможностей интеграции в преподавании естественных наук как средство формирования у учащихся целостной картины мира».
Филичева Юлия 
Вячеславовна

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
15
Региональный совет журнала
Ю.В. Филичева преподает биологию в профильных 
химико-биологических 
и 
медико-биологических 
классах, 
а также в классах других профилей обучения. Ею разработаны учебные пособия и дидактические материалы для работы 
в профильных классах. Большое место в педагогической деятельности Ю.В. Филичевой отводится самостоятельной работе 
учащихся как одному из ведущих средств достижения дидактической цели учебных занятий. Педагогическая деятельность 
направлена на формирование у учащихся естественнонаучного 
мировоззрения, экологической культуры, на привитие ребятам 
вкуса к исследовательской деятельности. Среди ее учащихся – 
многочисленные победители и призеры областных и российских олимпиад по биологии и экологии, дипломанты и лауреаты интеллектуальных конкурсов.
Ю.Ф. Филичева представляет в региональном совете 
журнала Брянское областное отделение Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь». Отделение 
создано в 2007 году. Учредителями отделения стали Брянский 
городской лицей № 1 им. А.С. Пушкина, МОУ «Снежская средняя школа», Дворец детского и юношеского творчества им. 
Ю.А. Гагарина, Брянский областной планетарий.
За короткий период своего существования данное сообщество зарекомендовало себя как авторитетный региональный 
институт в области исследовательской деятельности учащихся, 
осуществляющий организационную, консультативную, информационную, лекторскую, мониторинговую деятельность в данном направлении.
Разработано положение регионального этапа юношеских 
чтений им. В.И. Вернадского, ведутся переговоры об обеспечении административного ресурса для его проведения в Брянской области. В рамках популяризации экологических знаний 
регулярно проводится «Маш парков» и серия конкурсов в его 
рамках Дня экологических знаний. Проводятся мастер-классы 
и круглые столы по теме «Формы и методы исследовательской 
деятельности», организована работа профильной секции в рамках открытого фестиваля музеев г. Брянска. Отделение участвовало в работе Международной проектно-исследовательской 
школы. Налажено сотрудничество с Брянской учительской газетой, где публикуются работы учителей и учащихся.
Республика Бурятия
Цыренова Марина Геннадьевна – кандидат педагогических 
наук, доцент кафедры истории Отечества, директор Института непрерывного образования Бурятского государственного университета, заслуженный работник образования 
Республики Бурятия, Почетный работник высшего професЦыренова Марина Геннадьевна

Исследователь/Researcher • 3-4/2009
16
Круг создателей
сионального образования Российской Федерации, председатель регионального отделения ООД ТП «Исследователь».
М.Г
. Цыренова родилась 8 июня 1964 года в с. Кырен Тункинского района Бурятской АССР. После окончания Кыренской средней школы им. В.И. Ленина в 1981 году поступила на 
историко-филологический факультет Бурятского государственного педагогического института имени Д. Банзарова (специальность история). После окончания института в 1986 году, получив диплом с отличием, была распределена в среднюю школу 
№ 13 г. Улан-Удэ.
В 1989 году была приглашена ассистентом на кафедру 
педагогики Бурятского государственного педагогического 
института им. Д. Банзарова (зав. кафедрой педагогики д.п.н. 
Г
.Ц. Молонов). Проводила семинарские занятия по педагогике, 
руководила педагогической практикой на историческом факультете. С 1992 по 1994 – аспирантка в лаборатории исторического образования Института общеобразовательной школы 
РАО (г. Москва). В 1995 году ею была защищена кандидатская 
диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02. – методика преподавания истории – на тему «Построение и использование системы 
дидактических игр по истории древнего мира» (научный руководитель к. п. н., с. н. с. лаборатории исторического образования ИОШ РАО О.И. Бахтина). 
После окончания аспирантуры продолжила преподавательскую деятельность в БГПИ на кафедре педагогики, затем 
(1995) – старшим преподавателем кафедры истории Отечества исторического факультета БГУ. Читала лекции и проводила семинарские занятия по курсу «Методика преподавания 
истории и общественно-политических дисциплин», курировала педагогическую практику студентов. С 1995 года – заместитель декана исторического факультета Бурятского государственного университета по учебной работе. В 1996 году 
в связи с организацией в БГУ Института педагогического 
образования (директор Н.В. Языкова) была создана кафедра 
профессионально-педагогической подготовки, куда и была 
переведена М.Г. Цыренова. В 1999 году назначена деканом 
исторического факультета Бурятского государственного университета. В 2002 – присвоено ученое звание доцента кафедры 
профессионально-педагогической подготовки. С 2002 года – 
докторант лаборатории истории Института содержания 
и методов обучения РАО (г. Москва). Научный консультант 
д.п.н., профессор зав. лаборатории истории ИСМО РАО 
Л.Н. Алексашкина. С 2003 по 2007 годы совмещала обучение 
в докторантуре с работой директора представительства БГУ 
в Москве. После завершения срока обучения в докторантуре в 2007 году продолжила преподавательскую деятельность