First Steps in Scientific Communication

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯИ НАУКИ 

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
Федеральное государственное 

автономноеобразовательное учреждение

высшего образования

«Южный федеральный университет»

Л.В. Буренко, В.П. Овчаренко, Л.К. Сальная

 

FIRST STEPS 

IN SCIENTIFIC COMMUNICATION

УЧЕБНОЕПОСОБИЕ 

Таганрог

Издательство Южного федерального университета

2016

УДК 811.11 (075.8)
ББК 81.2 Англ-92

Б912

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Южного федерального университета

Рецензенты:

кандидат социологических наук, доцент Южного федерального университета

Э.А. Сидельник

кандидат филологических наук, доцент Таганрогского института им. А.П. Чехова 

РГЭУ (РИНХ) Г.С. Плотникова

Б912
Буренко, Л.В.
FirstStepsinScientificCommunication
/ 
Буренко
Л. В., 

Овчаренко В. П., Сальная Л. К.; Южный федеральный 
университет. 
–
Таганрог: 
Издательство 
Южного 

федерального университета, 2016. – 78 с.
ISBN978-5-9275-2254-5

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, 
изучающих английский язык для практического использования в профессиональной 
деятельности. 
Целью 
пособия 
является 
совершенствование 
иноязычной 

коммуникативной и общепрофессиональных компетенций будущих специалистов. В 
учебном пособии представлен материал, направленный на обучение студентов и 
магистрантов написаниюаннотаций
и статей на английском языке, а также 

представлению результатов своих исследований на конференциях.

ISBN 978-5-9275-2254-5
УДК 811.11 (075.8)

ББК 81.2 Англ-92

©Южный федеральный университет, 2016

© БуренкоЛ.В., ОвчаренкоВ.П., Сальная Л.К., 2016.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИE………..……………………………………….………....5

PART 1. WRITING AN ANNOTATION………………………………....7

PART 2.TAKING PART IN A CONFERENCE………………………..22

PART 3.WRITING A RESEARCH ARTICLE…………………………37

APPENDIX 1.  PUNCTUATION……………………………………….….60

APPENDIX 2.  PROBLEM WORDS AND EXPRESSIONS………….....65

APPENDIX 3.  LATIN EXPRESSION……………………………………75

APPENDIX 4.  USEFUL VERBS FOR PRESENTATION……………...75

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙСПИСОК………………………………….76

ПРЕДИСЛОВИЕ

Everything is easy when you know how!

JenniferPeat

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов старших 

курсов бакалавриата, магистрантов всех специальностей неязыкового вуза, а 

также всех, кто осуществляет научное общение наанглийском языке. Основной 

целью пособия является совершенствование иноязычной коммуникативной и 

общепрофессиональных компетенций будущих специалистов,а именно обучение 

студентов написаниюаннотаций
и статей на английском языке, а также 

представлению результатов своих исследований на конференциях.

Данное учебное пособие призвано помочьбудущим специалистам стать 

активными участниками международного профессионального сообщества, что 

позволит им реализовать свой научный потенциал.  

Учебное 
пособие 
состоит 
из 
3разделов. 
Первый 
раздел 
(PART

1.WRITINGANANNOTATION) 
посвящен 
написанию 
аннотаций. 
В 
нем 

рассматриваются структурные компоненты и требования к оформлению 

аннотаций, приведены примеры аннотаций к статьям, опубликованным в 

иностранных 
журналах. 
Авторы 
предлагают 
примеры 
наиболее 

распространенных 
клише, 
которые 
рекомендуется 
использовать 
при 

написании аннотаций.  

Материал 
второго 
раздела(PART
2. 

TAKINGPARTINACONFERENCE)предназначен 
предотвращению 

коммуникативных неудач при подготовке презентаций и участии в научных 

конференциях на английском языке. Раздел содержит аутентичное письмо
приглашение и регистрационную форму для участия в конференции. Авторы 

предлагают 
практические 
рекомендации 
для 
подготовки 
доклада 
с 

презентацией, а также советы по планированию выступления, подготовке и 

использованию 
раздаточных 
материалов, 
организации 
визуального 

сопровождения выступления и эффективному общению с аудиторией. В 

разделе предложены клише, использование которых значительно облегчит 

подготовку доклада с презентацией на конференции. 

Втретьемразделе(PART
3. 
WRITINGARESEARCHARTICLE) 

представлена пошаговая инструкция по написанию научной статьи на английском 

языке. Подробно рассматриваются особенности грамотного оформления заголовка 

статьи, 
составления 
аннотации, 
написания 
введения, 
описания 
методов 

исследования и представления результатов работы.Особое значение авторы 

уделяют практико ориентированным заданиям, позволяющим студентам и 

магистрантам тщательно отработать каждый этап написания научной статьи 

на английском языке. 

Приложения включаютв себя грамматический и лексический материал, 

представляющий особую сложность для изучающих английский язык при 

осуществлении письменной и устной коммуникации в научной деятельности. 

 
Учебное пособие предназначено как для аудиторной, так и для 

внеаудиторной работы студентов бакалавриата и магистратуры, а также лиц, 

самостоятельно 
изучающих 
английский 
язык 
для 
общения 
в 

профессиональной сфере. 

 
Авторы с благодарностью примут все замечания, предложения и пожелания и 

учтут их в дальнейшей работе. Официальный сайт кафедры иностранных языков 

ЮФУ: nlo@tgn.sfedu.ru. 

Авторы

PART 1.

WRITING AN ANNOTATION

Annotation is a brief critical summary of the text. 

It covers the main facts and details of the document that allow to realize its 

scientific and practical importance and point out its distinctive features.

According to their functions annotations can be classified as informational 

(presenting the topic of the text) and recommendation (critically analyzing the significance 

of the text for a definite group of readers).

In compliance with the contents coverage we can distinguish generalizing 

(summarizing the document) and specific (revealing the contents of some definite aspects 

of the text)annotations.

GUIDE TO WRITING ANNOTATIONS

1. Define the type of the annotation.

2. Mind the requirements to the amount of the annotation (500 – 2000 printed characters 

depending on the annotation type).

3. Take into account linguistic features of the annotation

 clarity of presentation,

 uniformity of terms and abbreviations,

 using Passive Voice and impersonal constructions,

 use ofintroductory words and linking phrases to arrange the annotation.

ANNOTATION STRUCTURE

I. Introductory part, that includes bibliographic description and the main idea of an 

article or a book.

II. Main part, that covers significant theories and statements of the document.

III. Concluding part, that contains a brief characteristic of the paper, its assessment and 

area of use.

CLICHÉS FOR ANNOTATION WRITING

I.Introductory part.
Thearticleisheadlined…
As the title implies the article describes…
The article for rendering / reviewing was written by…
The author of the article is…
The article under discussion was presented by…
It’s a newspaper / scientific article published (where / when).

II.Main part.
The main idea of the article is…
The article is about…
The article is devoted to…
The article is concerned with…
The article deals with…
The article is focused upon…
The article touches upon the issue of…
The purpose of the article is to give the reader some information on…
The aim of the article is to provide the reader with some material on… 
The author starts by telling (the reader) that…
The author (of the article) writes (reports, states, stresses, thinks, notes, considers, 
believes, analyses, points out, says, describes) that… / draws reader’s attention to...
Much attention is given to…
According to the article…
The article goes on to say that…
It is reported (shown, stressed) that …
It is spoken in detail about…
From what the author says it becomes clear that…
The fact that … is stressed.
The article gives a detailed analysis of…
Further the author reports (writes, states, stresses, thinks, notes, considers, believes, 
analyses, points out, says, describes) that… / draws reader’s attention to...
In conclusion the author writes (reports, states, stresses, thinks, notes, considers, believes, 
analyses, points out, says, describes) that… / draws reader’s attention to...
The author comes to the conclusion that…
The following conclusions are drawn: …
I found the article (rather) interesting (important, useful) as / because…
III.Concluding part.

I think / In my opinion the article is (rather) interesting (important, useful) as / 
because…
I found the article too hard to understand / rather boring as / because…
The article is of great help to…

ANNOTATION EXAMPLES

Example 1

Laser lidar

Laser-based lidar (light detection and ranging) has also proven to be an important 

tool for oceanographers. While satellite pictures of the ocean surface provide insight into 

overall ocean health and hyperspectral imaging provides more insight, lidar is able to 

penetrate beneath the surface and obtain more specific data, even in murky coastal waters. 

In addition, lidar is not limited to cloudless skies or daylight hours.

“One of the difficulties of passive satellite-based systems is that there is water 

surface reflectance, water-column influence, water chemistry, and also the influence of the 

bottom”, said Chuck Bostater, director of the remote sensing lab at Florida Tech 

University (Melbourne, FL). “In shallow waters we want to know the quality of the water 

and remotely sense the water column without having the signal contaminated by the water 

column or the bottom”.

A typical lidar system comprises a laser transmitter, receiver telescope, 

photodetectors, and range-resolving detection electronics. In coastal lidar studies, a 532
nm laser is typically used because it is well absorbed by the constituents in the water and 

so penetrates deeper in turbid or dirty water (400 to 490 nm penetrates deepest in clear 

ocean water). The laser transmits a short pulse of light in a specific direction. The light 

interacts with molecules in the air, and the molecules send a small fraction of the light 

back to telescope, where it is measured by the photodetectors.

Annotation to article “Laser lidar”

Laser lidar. “Laser Focus World”, 2003, v 46, №3, p45.

The text focuses on the use of laser-based lidar in oceanography.

The ability of lidar to penetrate into the ocean surface to obtain specific data in 

murky coastal waters is specially mentioned.