Зоология беспозвоночных

Министерство образования и науки Российской Федерации 
Сибирский федеральный университет 
 
 
 
 
 
 
 
В. К. Дмитриенко, Е. В. Борисова, С. П. Шулепина 
 
 
 
 
ЗООЛОГИЯ  
БЕСПОЗВОНОЧНЫХ 
 
Лабораторный практикум 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Красноярск 
СФУ 
2016 

УДК 592(07) 
ББК 28.621я73 
         Д536 
 
 
 
 
 
 
Р е ц е н з е н т ы: Е. Н. Пальникова, профессор кафедры экологии 
и защиты леса СибГТУ, доктор сельскохозяйственных наук; 
О. П. Горлова, доцент кафедры почвоведения и агрохимии КрасГАУ, 
кандидат биологических наук, доцент  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Дмитриенко, В. К. 
Д536           Зоология беспозвоночных : лабораторный практикум / В. К. Дмитриенко, Е. В. Борисова, С. П. Шулепина. – Красноярск : Сиб. федер. 
ун-т, 2016. – 156 с. 
ISBN 978-5-7638-3499-4 
 
Приведены правила техники безопасности при работе в зоологической 
лаборатории, основы применения латинского языка, ознакомительные материалы о работе с современными микроскопами, краткий обзор теории и описание 
лабораторных работ по изучению морфологии и анатомии основных таксономических групп беспозвоночных животных, обобщающие задания, контрольные          
вопросы по темам практикума, а также краткий словарь зоологических терминов 
и описание системы таксонов беспозвоночных животных.  
Предназначен для студентов, обучающихся по направлению 06.03.01 
«Биология». 
 
 
Электронный вариант издания см.: 
http://catalog.sfu-kras.ru 
УДК 592(07)  
ББК 28.621я73 
 
ISBN 978-5-7638-3499-4                                                            © Сибирский федеральный  
                                                                                              университет, 2016 

ВВЕДЕНИЕ 
 
 
Зоология беспозвоночных является одной из базовых дисциплин, где 
закладываются основы теоретических знаний и навыков исследовательской работы. Для эффективной подготовки высококвалифицированных 
биологов параллельно с теоретическим изучением большое внимание уделяется знакомству с отдельными животными объектами на практических 
занятиях. В практикуме дано руководство к подготовке и проведению лабораторных работ по дисциплине «Зоология беспозвоночных» в рамках 
цикла «Науки о биологическом многообразии». Оно направлено на формирование у студентов фундаментальных представлений о системе животного 
мира.  
Учебный план практических занятий по зоологии беспозвоночных 
ориентирован на современную систему классификации животных. При 
выборе объема, формы и последовательности изложения информации         
авторы исходили из принципа, что практикум должен дополнять теоретический материал. Это объясняет разную степень детализации отдельных 
тем (от изложения общих принципов до исчерпывающей информации).           
В качестве объектов изучения использовались наиболее распространенные 
виды животных. Отдельное внимание уделено изучению видов, имеющих 
важное хозяйственное значение, в том числе паразитических животных.  
Основная цель проведения лабораторных работ – получение базовых 
знаний о разнообразии зоологических объектов, углубление и закрепление 
знаний, полученных на лекциях, выработка навыков самостоятельной исследовательской работы.  
Задачи, реализуемые в ходе выполнения лабораторного практикума: 
● изучить морфологические и анатомические особенности строения 
животных разных систематических групп;  
● овладеть навыками сравнительного анализа внешнего и внутреннего 
строения животных; 
● освоить методы препарирования животных, исследования организмов;  
● приобрести умение изготовления микропрепаратов, выполнения 
рисунков животных;  
● научиться анализировать и правильно оформлять полученные             
результаты; 
● выработать у будущих специалистов широкий кругозор. 
Содержание лабораторных работ направлено на формирование знаний о разнообразии, строении и функциях животных разных систематических групп, целостного представления о животном мире, взаимосвязи 
строения организма со средой обитания.  

Объем каждой темы рассчитан на двухчасовые занятия. По завершении отдельных тем предлагается представить в виде таблиц данные по 
сравнительной морфологии и анатомии рассмотренных животных. 
Организационная часть практикума включает основные правила техники безопасности при работе в зоологической лаборатории.  
В качестве объектов изучения используются коллекционные демонстрационные материалы, фиксированные и живые объекты. Изучение          
животных проводится с использованием современного оптического оборудования. Световой микроскоп универсального применения Primo Star 
применяется для исследования временных и постоянных препаратов протист, губок, книдарий, червей (лабораторные работы 1–10). Наряду с новейшими разработками используются и традиционные оптические приборы. 
Микроскоп стереоскопический МБС-10 применяется для изучения стрекающих, червей, моллюсков, ракообразных, паукообразных, насекомых, 
иглокожих (лабораторные работы 7–20). 
Для приобретения некоторых навыков в употреблении латинских  
наименований в пособии приведены основные правила произношения букв 
и буквосочетаний. 
Предполагается, что данное пособие будет активно использоваться 
студентами при проведении самостоятельной работы, подготовке к разным 
формам контроля знаний и в других видах учебной деятельности по курсу 
зоологии беспозвоночных. 
В пособии приведен глоссарий (словарь), охватывающий большинство ускоспециализированных зоологических терминов, используемых            
в рамках данного курса. 
Форма проведения и содержание лабораторных занятий регламентируется программой дисциплины «Зоология» (блок «Зоология беспозвоночных», модули 1–4). Выполнение лабораторных работ предполагает регулярную самостоятельную подготовку и самотестирование студентов по темам 
дисциплины с использованием основной [1–8] и дополнительной [9–31] 
учебной литературы, лекционного материала [1], презентационных материалов [32], электронных и интернет-ресурсов [32–37], вопросов для самоконтроля, изложенных в пособии для самостоятельной работы студентов. 
Лабораторные занятия включают следующие виды деятельности: 
1. Тематическое тестирование (20 минут) – тестовые задания по темам каждого лабораторного занятия: проверка знаний терминологии, систематики, анатомии и морфологии изучаемых беспозвоночных животных, 
сравнение с ранее изученными объектами.  
2. Обсуждение темы занятия, устный опрос теоретического материала, 
его обобщение (25 минут). Используются различные методы проведения 
опроса – индивидуальный ответ с места или у доски, беседа, дискуссия. 

3. Изучение объектов, оформление рисунков в альбоме, заполнение 
обобщающей таблицы (45 минут). 
Оформление работы производится в индивидуальном рабочем альбоме в течение занятия согласно требованиям, приведенным в практикуме. 
Работа представляется преподавателю на проверку. Полученные в соответствии с кредитно-рейтинговой системой баллы регистрируются на первой 
странице рабочего альбома каждого студента. 
Лабораторные работы стимулируют самостоятельность студента,         
а предварительное ознакомление его с соответствующим теоретическим 
разделом обеспечивает более сознательное выполнение работ на предстоящих занятиях. Обобщать материал и давать сравнительную характеристику студент должен самостоятельно.  
 
 
ТЕХНИКА  БЕЗОПАСНОСТИ  
ПРИ  РАБОТЕ  В  ЛАБОРАТОРИИ 
 
Находясь в лаборатории, необходимо выполнять следующие общие 
требования: 
● запрещается входить в лабораторию в верхней одежде; 
● работать в лаборатории допускается только в специальном халате; 
● открывать окна в лаборатории можно только по разрешению преподавателя;  
● в лабораторию запрещается приносить и употреблять напитки            
и продукты; 
● не разрешается приносить в лабораторию хищных животных и жалящих насекомых; 
● запрещается пользоваться открытым огнем. 
При работе в лаборатории необходимо соблюдать меры предосторожности, придерживаясь следующих правил. 
1. На каждом лабораторном занятии назначается дежурный из числа 
студентов, который отвечает за санитарное состояние лаборатории на время занятия. 
2. При работе с оборудованием и оптическими приборами при обнаружении неисправности приборов, электропроводки или розеток нужно 
сообщить преподавателю. Запрещается самому производить ремонт неисправностей. 
3. При изготовлении временных препаратов осторожно обращаться  
с режущими инструментами и стеклами. В случае нанесения порезов  
поставить в известность преподавателя для оказания медицинской              
помощи. 

4. Запрещается выбрасывать сломанные предметные и покровные 
стекла в мусоросборник, осколки необходимо складывать в специальный 
контейнер. 
5. Брать либо прикасаться к живым или фиксированным организмам 
можно только с разрешения преподавателя. 
6. Для работы с фиксированными объектами использовать пинцет. 
При работе с препаратами соблюдать осторожность, чтобы брызги при 
сжимании тканей не попали в лицо и на руки. При попадании жидкостей 
на кожу немедленно смыть их обильной струей воды. 
7. После окончания работы руки вымыть с мылом, а при работе с паразитическими червями – обработать спиртом. 
8. По окончании работы сдать инструменты и препараты преподавателю. Микроскопы отключить от сети и накрыть чехлами. Навести порядок на рабочем месте, сдать дежурному. 
 
 
ПРАВИЛА  ОФОРМЛЕНИЯ  
ЛАБОРАТОРНОЙ  РАБОТЫ 
 
Лабораторные работы оформляются в альбоме. Альбом сдается на 
проверку преподавателю после каждого занятия.  
На первой странице альбома студент размещает таблицу для учета 
индивидуального рейтинга. В таблицу преподаватель заносит данные о количестве баллов, полученных студентом в ходе текущей работы по всем 
видам учебной деятельности, включая промежуточный контроль. 
  
 
 
 
Таблица 1 

Таблица учета индивидуального рейтинга 

№ 
работы Дата 
Тема 
работы 

Рейтинг по видам работы 
Сумма 
баллов 
Примечания Роспись
Тематическое 
тестирование
Устный 
опрос 
Оформление 

 
Важной частью освоения и закрепления теоретического материала по 
дисциплине «Зоология беспозвоночных» является выполнение рисунков изучаемых объектов в альбомах. Следует помнить, что морфологический рисунок представляет собой рисунок схематичный. Степень схематизации 
выбирают в зависимости от целей конкретной лабораторной работы. Неумение рисовать не должно смущать студента, приступающего к выполнению лабораторной работы. Как показывает практика, способности правильно изображать объекты развиваются постепенно в процессе обучения.  
 

Основными требованиями к выполнению рисунков являются: 
● точность изображения – соблюдение пропорций объектов и элементов строения, правильное отражение местоположения отдельных 
структурных частей; 
● соблюдение масштаба – размер рисунка должен соответствовать 
требуемой степени детализации изображения объекта; 
● аккуратность – четкость линий рисунка и подписей к нему.  
 
Требования к оформлению лабораторной работы 

● В верхней части альбомного листа указывают дату и тему занятия. 
● Под названием темы приводят данные по систематическому положению объекта в латинском и русском вариантах. 
● Рисунок располагают в средней части листа и выполняют карандашами. Если рисунков несколько и они невелики по размерам, возможно          
и иное их расположение. Следует избегать размещения рисунков с обеих 
сторон листа, лучше использовать новую страницу. 
● В рисунке необходимо отразить детали строения объекта. Для их 
обозначения используют линии выноски без стрелок и арабские цифры. 
Номера признаков на рисунке располагают по часовой стрелке, последовательно: 1, 2, 3 и т. д. Рекомендуется проставлять номера признаков сначала 
карандашом, внимательно проверить, все ли детали строения отражены. 
Тогда в случае обнаружения неточностей можно будет скорректировать 
нумерацию и избежать ошибки. В каждой лабораторной работе нумерация 
рисунков начинается заново. 
● Под рисунком размещают подпись, включающую порядковый номер (например: Рис. 1.) и лаконичное название рисунка с большой буквы. 
Название рисунка должно отражать его содержание, а не только название 
животного. Например: «Строение амебы», «Внешнее строение рака», 
«Внутреннее строение таракана», «Строение ротовых органов многоножки» и т. д. Ниже записывают все условные обозначения последовательно 
через запятую.  
● Завершает работу заполнение итоговой сравнительной таблицы, 
содержание которой отражено в соответствующем задании практикума. 
Таблица может располагаться на оборотной стороне листа с рисунками. 
 
 
ПРИМЕНЕНИЕ  В  ЛАБОРАТОРНОМ  ПРАКТИКУМЕ 
ЛАТИНСКОГО  ЯЗЫКА 
 
Латинский язык является универсальным языком для обозначения 
элементов строения организма, систематических названий животных           

и таксономических категорий. Это позволяет применять единую терминологию на междисциплинарном и международном уровне. Огромное значение латыни для передачи информации и общения в профессиональной научной среде требует ознакомления с особенностями применения этого 
языка уже на первых этапах обучения специалиста. В процессе освоения 
дисциплины «Зоология беспозвоночных» особое внимание уделяется       
запоминанию студентами произношения и написания латинских терминов 
и систематических названий животных. Знание систематики и терминологии является обязательным условием для успешного прохождения всех 
этапов тематического, промежуточного и итогового контроля. Для систематизации знаний и удобства при самоподготовке в конце практикума 
приведен словарь основных зоологических терминов, в методических указаниях по самостоятельной работе дана система таксонов, принятая в курсе. 
Систематическое положение и названия животных, изучаемых в рамках 
лабораторного практикума, приводятся в начале каждой лабораторной работы. 
При употреблении латинских названий необходимо придерживаться 
следующих правил написания и произношения, приведенных в таблице 
ниже. 
 
Таблица 2 

Произношение латинских букв и их сочетаний* 

Буква 
Произношение 
Позиция 
Пример 

A 
А 
Во всех случаях 
A’scaris (аскарис) 

Ae 
Э 
В большинстве случаев 
Ta’enia (тэниа) 
Muscidae (мусцидэ) 

B 
Б 
Во всех случаях 
Bo’mbus (бомбус) 
Bu’thus (бутус) 

C 
Ц 
Перед e, i, y, ae, oe 
Arce’lla (арцелля) 
Cilia’ta (цилиата) 
Cy’pris (циприс) 
Coelopla’na (цэлопляна) 

 
К 
В остальных случаях 
Ca’rcinus (карцинус) 
Cu’lex (кулекс) 
Inse’cta (инсекта) 

Ch 
Х 
Во всех случаях 
Chelicera’ta (хелицерата) 

D 
Д 
Во всех случаях 
Da’phnia (дафниа) 
Difflu’gia (диффлюгиа) 

E 
Э 
Во всех случаях 
Ste’ntor (стэнтор) 
Echiu’rus (эхиурус) 

Ae 
Oe 
Э 
В большинстве случаев 
Polychae’ta (полихэта) 
Coena’grion (цэнагрион) 

F 
Ф 
Во всех случаях 
Foramini’fera (фораминифэра)

Окончание табл. 2 
 
Буква 
Произношение 
Позиция 
Пример 

G 
Г 
Во всех случаях 
Gonione’mus (гонионэмус) 

H 
Как англ. h условно обознач. X 
В большинстве случаев 
Hy’dra (хидра) 
He’lix (хеликс) 

 
Не произносится 
В сочетаниях с rh, th*  
 
Rhizo’poda (ризопода) 
Arthro’poda (артропода) 

Ch 
Х 
Во всех случаях 
Trichine’lla (трихинелла) 

Ph 
Ф 
Во всех случаях 
Da’phnia (дафниа) 

I 
И 
В начале слова и после согласной 
Ixo’des (иксодэс) 
Parame’cium (парамэциум) 

 
Й 
После гласной 
Eimeria (эймерия) 

J 
Й 
Во всех случаях 
Jo’ldia (йолдиа) 
Cucu’jus (кукуйус) 

K 
К 
Во всех случаях 
Kamptozo’a (камптозоа) 
Kalli’ma (каллима) 

L 
Л 
Обычно произносится мягко 
La’mblia (лямблиа) 
Lumbri’cus (люмбрикус) 

N 
Н 
Во всех случаях 
Ne’reis (нэрэис) 

O 
О 
Во всех случаях 
Obe’lia (обелиа) 
Octocora’llia (октокораллиа)  

Oe 
Э 
В большинстве случаев 
Coena’grion (цэнагрион) 

P 
П 
Во всех случаях 
Parame’cium (парамэциум) 

Ph 
Ф 
Во всех случаях 
Da’phnia (дафниа) 

Q 
К 
Во всех случаях 
Squ’illa (сквилля) 

R 
Р 
Во всех случаях 
Radiola’ria (радиолярия) 

S 
С 
В большинстве случаев 
Fasci’ola (фасциоля) 

 
З 
Между гласными и m, n и 
гласной 
Infuso’ria (инфузориа) 

T 
Т 
Во всех случаях 
Asta’cus (астакус) 

Ti 
ти, тси 
Перед гласными 
Cera’tium (цэратсиум) 

U 
У 
В большинстве случаев 
U’nio (унио) 
Hiru’do (хирудо) 

 
В 
После q и в сочетании ngu 
перед гласной; иногда в сочетании su перед гласной 

Aqu’aticus (акватикус) 
Angu’illula (ангвиллюля) 
Su’avis (свавис) 

 
краткое у 
После a, e 
Aure’lia (аурэлиа) 
Eugle’na (эуглена) 

V 
В 
Во всех случаях 
Vo’lvox (вольвокс) 

X 
Кс 
Во всех случаях 
Cu’lex (кулекс) 

Y 
И 
Во всех случаях 
Cy’clops (циклопс) 

Z 
З 
Во всех случаях 
Sporozo’a (спорозоа) 

* Таблица заимствована из учебного пособия: Фролова Е. Н., Щербина Т. В., 
Михина Т. Н. Практикум по зоологии беспозвоночных. М.: Просвещение, 1985. 231 с. 
 

При произношении латинских названий ударение, как правило,             
не ставится на последнем слоге. В двусложных словах ударение падает          
на первый слог. Многосложные слова (более двух слогов) имеют ударение 
на предпоследнем слоге, если он долог; если предпоследний слог краток, 
ударение – на третьем от конца слоге. Например: sci-en-ti-a (знание) ударение падает на третий от конца слог, так как второй от конца слог – открытый перед гласным, следовательно, краткий; ma-gis-ter (учитель) – 
ударение падает на второй от конца слог, так как закрытый, следовательно, долгий. Обратите внимание: ударение падает на второй от конца          
открытый слог, если его гласный долог от природы (na-tu-ra) и ударение 
падает на третий от конца слог, если второй от конца открытый слог 
краток от природы (in-su-la). 
 
 
 
Л а б о р а т о р н а я  р а б о т а  1 
 
МИКРОСКОПИРОВАНИЕ  
ЗООЛОГИЧЕСКИХ  ОБЪЕКТОВ 
 
Цель работы: освоить технику микроскопирования зоологических 
объектов. 
Задачи работы: 
1. Изучить строение микроскопов Primo Star и МБС-10. 
2. Освоить технику изготовления и микроскопирования временных 
препаратов.  
 
 
Краткие теоретические сведения 
 
Микроскоп представляет 
собой оптико-механический прибор,               
позволяющий получать увеличенное изображение рассматриваемого предмета, размеры которого лежат за пределами разрешающей способности       
невооруженного глаза. В микроскопе можно выделить следующие части: 
оптическую систему, осветительное устройство и механическую систему.  
Механическая часть состоит из подставки, тубусодержателя, тубуса, 
предметного столика, револьвера, макро- и микромерных винтов, служащих для наведения на резкость (рис. 1).  
Осветительное устройство включает трансформатор (характерен не 
для всех микроскопов), лампу, конденсор, диафрагму и матовые стекла, 
предназначенные для направления света на препарат, установки оптимального освещения объекта и регулировки силы освещения. Осветитель