Методология и теория инновационного развития высшего образования в России
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Педагогика высшей школы
Издательство:
НИЦ ИНФРА-М
Автор:
Романов Евгений Валентинович
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 302
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
Дополнительное профессиональное образование
ISBN: 978-5-16-011718-8
ISBN-онлайн: 978-5-16-104104-8
Артикул: 483200.03.01
Доступ онлайн
В корзину
Инновационное развитие высшего образования рассматривается в качестве интеллектуальной основы «прорыва» в новый технологический уклад в контексте реализации концепции «новой индустриализации». Выявлены предпосылки реализации этой концепции, генезис понятий «инновация» и «инновационное развитие» применительно к образованию, обосновано введение в научный оборот дефиниции «потенциал инновационного развития образовательной организации». Выявлены противоречия развития высшего образования. На основе анализа тенденций в высшем, начальном и среднем профессиональном образовании представлен среднесрочный прогноз развития высшего образования. Авторская концепция инновационного развития высшего образования ставит своей целью сохранение и развитие «человеческого капитала» в процессе разрешения (сглаживания) выявленных противоречий.
Для магистрантов, аспирантов, всех, кто интересуется проблемами модернизации российской высшей школы.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Москва ИНФРА-М 201МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Å.Â. ÐÎÌÀÍÎÂ МОНОГРАФИЯ
Романов Е.В. Методология и теория инновационного развития высшего обра зования в России : монография / Е.В. Романов. — М. : ИНФРА-М, 2019. — 302 с. — (Научная мысль). — www.dx.doi.org/10.12737/17756. ISBN 978-5-16-011718-8 (print) ISBN 978-5-16-104104-8 (online) Инновационное развитие высшего образования рассматривается в ка честве интеллектуальной основы «прорыва» в новый технологический уклад в контексте реализации концепции «новой индустриализации». Выявлены предпосылки реализации этой концепции, генезис понятий «инновация» и «инновационное развитие» применительно к образованию, обосновано введение в научный оборот дефиниции «потенциал инновационного развития образовательной организации». Выявлены противоречия развития высшего образования. На основе анализа тенденций в высшем, начальном и среднем профессиональном образовании представлен среднесрочный прогноз развития высшего образования. Авторская концепция инновационного развития высшего образования ставит своей целью сохранение и развитие «человеческого капитала» в процессе разрешения (сглаживания) выявленных противоречий. Для магистрантов, аспирантов, всех, кто интересуется проблемами модернизации российской высшей школы. УДК 303(075.4) ББК 74.68 Р69 УДК 303(075.4) ББК 74.68 Р69 © Романов Е.В., 2016 ISBN 978-5-16-011718-8 (print) ISBN 978-5-16-104104-8 (online) Р е ц е н з е н т ы: Балабанова А.В., д-р экон. наук, профессор, ректор Российской академии предпринимательства; Цыганов А.А., д-р экон. наук, профессор, заведующий кафедрой «Страховое дело» Финансового университета при Правительстве Российской Федерации А в т о р: Романов Евгений Валентинович, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры «Менеджмент» Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова Подписано в печать 12.07.2018. Формат 60×90/16. Печать цифровая. Бумага офсетная. Гарнитура Newton. Усл. печ. л. 18,88. ППТ20. Заказ № 00000 ТК 483200-989087-250216 ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М» 127282, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1. Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86. Факс: (495) 280-36-29. E-mail: books@infra-m.ru http: //www.infra-m.ru ФЗ № 436-ФЗ Издание не подлежит маркировке в соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 1 Отпечатано в типографии ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М» 127282, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1 Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86. Факс: (495) 280-36-29
........................................................................................................4 1. .......................9 1.1. «» -...................................................................................9 1.2. : ............................................35 1.3. ..................................................................................66 .........................................................................................................90 2. .........................................................93 2.1. : ...................................93 2.2. ......................135 2.3. .......................................153 .......................................................................................................183 3. ................................................................186 3.1. .............................186 3.2. ....................202 3.3. «» ....................212 3.4. «»: ..................................226 3.5. .....................247 .......................................................................................................279 ..............................................................................................281 ...........................................................................................285 . 1990–1997 . () ...................................300
, «, », – , , . -, , , . . , 1991 () , , , . , . . «», «», . , «» . () «», . , «», , , . – , . «», «», «», – . «» , . «» , «», , , «» .
. () . , . 1. , «», «» -. , , , , , . «» , – , . : , (). , , , «» . «» () .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. . .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , . , . . 1 .., .., .. : , , // . – 2013. – 1(35). – . 42.
, .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. . , , .. , .. , .. , .. , .. , .. , .. . , , , , . , () . , «» . : 1. «» , «» . 2. -«» «» , «». 3. . 4. , , «» .
5. , () . : 1. , , , (), , , , , , (), . 2. , -, -. 3. , . 4. , «» , «» . 5. , , , , «». 6. () : ) ;
) , «» ; ) «» -, --; – () ; , «», -; ) , , -. «» «» . -– «» , . : , ..., . «» , ..., .
1. 1.1. «» -– 1 «»2 . () . . , . 3: 1. «»: 1994 . , , , . . , . . , , 1991 . , , , . . , 1 .. , // . – 2013. – 1 (35). – . 4–14. 2 .. : // . – 2014. – 2 (40). – . 17–25. 3 .. «» : // Alma mater (). – 2014. – 9. – . 17–18.
, , , .., , «» (). «» , -. . , , , . «» . 2. , () . . , . , «» , , . , – , . , . , , .. , «», . – , . «, ». 3. , , «» , -«» . , () -. 4. , () , . 1991 , , , . .
, . . , «» . «» «», , , , , «» . , . «», . , , , , . , – , . , , () : (). «», . , . . , , . , , , : -, , . , . , 12 . , , . , . . ? , , , -. , , .. , . 18 2014 , , , . . «». -, , «» . . (). .. , , 2008 1: «… – , , … , , -, . – . , -, . «» «» , () ». 1 .. . / .. . .: : -, 2012. – . 38.
Доступ онлайн
В корзину