Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Математика

Покупка
Артикул: 690175.01.99
Доступ онлайн
481 ₽
В корзину
Учебное пособие разработано в соответствии с типовой учебной программой по учебной дисциплине «Математика». Включает материалы для практических занятий по 14 темам. Содержит алгоритмы решений, порядок действий для выполнения уча- щимися индивидуальных заданий, решения типовых примеров и задач, которые дос- таточно полно отображают суть основных математических понятий. Приведены отве- ты к заданиям. Предназначено для учащихся учреждений среднего специального образования по специальностям «Программное обеспечение информационных технологий», «Про- граммируемые мобильные системы», также будет полезно для студентов и преподава- телей вузов.
Фоминых, Е. И. Математика: Практикум / Фоминых Е.И. - Минск :РИПО, 2017. - 438 с.: ISBN 978-985-503-702-7. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/977677 (дата обращения: 20.06.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Е. И. Фоминых

МАТЕМАТИКА

ПРАКТИКУМ

До пущено  М инист ер ст во м об р а зо в а ния Р еспубл ики Б ел а р усь 

в  кач ест в е уч еб но го  по со б ия дл я уч а щихся уч р еж д ений 
об р а зо в а ния,  р еа л изую щих о б р а зо в ат ель ны е пр о гр а ммы  
ср ед него  специа ль но го  о бр а зо в а ния по  специа ль но ст ям

«Пр огр а ммно е о беспеч ение инф ор ма цио нны х т ехно л огий»,

«Пр огр а мм ир уемы е мо б иль ны е сист емы »

Минск
РИПО
2017

УДК 51(076.5)
ББК 22.1я723

Ф76

А в т о р :  

преподаватель УО «Гомельский торгово-экономический колледж» 

Белкоопсоюза Е. И. Фоминых.

Р е ц е н з е н т ы :

цикловая комиссия программного обеспечения информационных технологий
филиала УО «Полоцкий государственный торгово-технологический колледж»

Белкоопсоюза (И. В. Партак);

доцент кафедры «Высшая математика» УО «Белорусский государственный 
аграрный технический университет», кандидат физико-математических наук, 

доцент Л. А. Хвощинская.

Все права на данное издание защищены. Воспроизведение всей книги или любой ее час
ти не может быть осуществлено без разрешения издательства.

Выпуск издания осуществлен при финансовой поддержке Министерства образования 

Республики Беларусь.

Фоминых, Е. И.

Ф76
Математика. Практикум : учеб. пособие / Е. И. Фоминых. – Минск : 

РИПО, 2017. – 438 с. : ил.

ISBN 978-985-503-702-7.

Учебное пособие разработано в соответствии с типовой учебной программой по 

учебной дисциплине «Математика». Включает материалы для практических занятий 
по 14 темам. Содержит алгоритмы решений, порядок действий для выполнения учащимися индивидуальных заданий, решения типовых примеров и задач, которые достаточно полно отображают суть основных математических понятий. Приведены ответы к заданиям.

Предназначено для учащихся учреждений среднего специального образования по 

специальностям «Программное обеспечение информационных технологий», «Программируемые мобильные системы», также будет полезно для студентов и преподавателей вузов.

УДК 51(076.5)
ББК  22.1я723

ISBN 978-985-503-702-7
© Фоминых Е. И., 2017
© Оформление. Республиканский институт

  профессионального образования, 2017

1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС МАТЕМАТИКИ

1.1. Операции над множествами. Факториал. 

Метод математической индукции

Умение
Алгоритм

Доказательство 
утверждений, содержащих в своей 
формулировке натуральное число n , 
методом математической индукции

1. Проверить, выполняется ли утверждение при 
1
n 
, подставив в данную фор
мулу 
1
n 
.

2. Подставить в данную формулу k  вместо n  и предположить, что полученный 
результат верен.
3. Доказать, что утверждение верно при 

1
n
k


.

4. Сделать вывод, что утверждение верно 
при любом n

Проведение операций над множествами

1. Определить, какие элементы принадлежат множеству, а какие нет.
2. Найти объединение множеств.
3. Найти пересечение множеств

Вычисление факториала

Факториал числа n (обозначается
!
n ) —

произведение всех натуральных чисел от 
1 до n включительно, т. е.



!
1 2 3...
1
.
n
n
n




Условно считают, 

что 0!
1


Математика. Практикум

4

Пример 1. Доказать методом математической индукции, что 

для любого натурального n  справедливо равенство 




1
1
1
...
1 2
2 3
1
1

n

n n
n








.

Решение:

Алгоритм
Действие

1. Проверить,
выполняется 
ли утверждение 
при 
1
n 
, под
ставив в данную формулу 

1
n 

При 
1
n 
 имеем в левой части равенства 

1
1

1 2
2


, в правой то же самое:

1
1

1
1
1
2

n

n




. Таким образом, при 
1
n 

утверждение верно

2. Подставить в 
данную формулу k  вместо 
n  и предположить, что полученный результат верен

При n
k

 утверждение имеет вид




1
1
1
...
1 2
2 3
1
1

k

k k
k








.

Считаем это равенство верным

3. Доказать, 
что утверждение верно при 

1
n
k



При 
1
n
k


 утверждение принимает вид





1
1
1
1
...
1 2
2 3
1
1
1
1
1

k

k
k
k














или 




1
1
1
1
...
1 2
2 3
1
2
2

k

k
k
k











.

Докажем последнее равенство. Для этого преобразуем левую часть, вписав предпоследнее 
слагаемое в сумму дробей в левой части равен
ства




1
1
1
...
1 2
2 3
1
2
k
k















1
1
1
1
...
.
1 2
2 3
1
1
2
k k
k
k











При сделанном предположении сумма первых 

1. Введение в курс математики

5

Алгоритм
Действие

k  дробей равна 
1

k

k 
. В результате в левой 

части имеем 




1

1
1
2

k

k
k
k




. Складывая 

дроби с разными знаменателями, получим 












2
1
1

1
1
2
1
2

k k
k

k
k
k
k
k























2
2
1
2
1

1
2
1
2

k
k
k

k
k
k
k


















1
1

2
2

k
k

k
k







, что и требовалось доказать

4. Сделать вывод, что утверждение верно 
при любом n

Утверждение доказано для любых значений 
n
N


Пример 2. Доказать, что при любом натуральном n  число 

3
2
3
5
n
n
n


 делится на 3.

Решение:

Алгоритм
Действие

1. Проверить, выполняется ли утверждение, что 
число 

3
2
3
5
n
n
n



делится на 3 при 

1
n 
, подставив в 

данное число 
1
n 

Обозначим 

3
2
3
5
na
n
n
n



.

При 
1
n 
 имеем: 

3
2

1
1
3 1
5 1
9,
a 





 по
этому 
1a  делится на 3. Таким образом, при 

1
n 
 утверждение верно

2. Подставить в данное число k  вместо 
n  и предположить, 
что полученный результат верен

При n
k

 число имеет вид 

3
2
3
5
ka
k
k
k



.

Считаем, что число 
ka делится на 3

Математика. Практикум

6

Алгоритм
Действие

3. Доказать, что
утверждение, что 
число 

3
2
3
5
n
n
n



делится на 3, верно 
при 
1
n
k



Установим, что при 
1
n
k


 число 








3
2

1
1
3
1
5
1
ka
k
k
k
 





 делится 

на 3. 
















3
2

1

3
2
2

3
2
2

2

1
3
1
5
1

3
3
1
3
6
3
5
5

3
5
3
3
3

3
3
3 .

k

k

a
k
k
k

k
k
k
k
k
k

k
k
k
k
k

a
k
k

 































Так как каждое слагаемое делится на 3, то 
их сумма также делится на 3, что и требовалось доказать

4. Сделать вывод, 
что данное утверждение верно при 
любом n

Утверждение, что число 

3
2
3
5
n
n
n


 делит
ся на 3, доказано для любых значений 
n
N


Пример 3. Даны два множества: 



2
:
5
6
0
A
x
x
x




 и 




2
:
13
36
0 .
B
x
x
x




 Найти A
B

, A
B

.

Решение:

Алгоритм
Действие

1. Решить неравенство 

2
5
6
0
x
x




методом интервалов

Решая квадратное уравнение 

2
5
6
0,
x
x



 находим корни 

1
2

5
25
4 6
5
1
,
2
2
x x






, 
1

5
1
2
2
x



, 

2

5
1
3
2
x



.

Методом интервалов решаем неравенство



2
3
0
x
x




2 
3 

Множеству A  принадлежат все действительные числа из отрезка 

2; 3

1. Введение в курс математики

7

Алгоритм
Действие

2. Решить неравенство 

2
13
36
0
x
x




методом интервалов

Решая квадратное уравнение

2
13
36
0
x
x



, находим корни 

1
2

13
169
4 36
13
5
,
2
2
x x






, 

1

13
5
4
2
x



, 
2

13
5
9
2
x



.

Методом интервалов решаем неравенство



4
9
0
x
x




4 
9

Множеству B  принадлежат все действительные числа из отрезка 

4; 9

3. Найти объединение множеств

Находим объединение множеств: 





2; 3
4; 9
A
B




4. Найти пересечение множеств

Находим пересечение множеств: 
A
B

 

Пример 4. Найти 3! 5!
0!
2! 4!




.

Решение:

Алгоритм
Действие

Применить формулу 
факториала 



!
1 2 3...
1
n
n
n
















3! 5!
1 2 3
1 2 3 4 5
0!
1
4! 5!
1 2 3 4
1 2 3 4 5

1 2 3
1
4 5
6
1
20
1
1
1 2 3 4
1
5
24
1
5

21
7
7
7
8
15
1
1
1
4 6
4 2
8
8
8























































Математика. Практикум

8

Индивидуальные задания

1. Найти.

1
2
3
4
5
6

2!
3!

4!

2!
0!

1!

3!
4!

2!

1!
3!

4!

2!
0!

2!

3!
0!

2!


7
8
9
10
11
12

3!
4!

6!

3! 4!
4!
2!




3

4!
2!


2!
3!

4!

3! 4!
4!
2!




2!
3!

4!


13
14
15
16
17
18

5!
4!

3!

2!
6!

5! 2!




3!
4!

0!

3!
4!

5!

3!
4!

2!

2!
0!

1!


19
20
21
22
23
24

3!
4!

4!
2!




1!
2!

4

5!
4!

3!

5!
3!

4!

3!
8!

4!
2!




5!
4!

3!


25
26
27
28
29
30

2!
3!

3!

0!
4!

5!
2!




3!
4!

4!
0!




6!
4!

3!

3!
7!

5!

3!
4!

4!
2!




2. Найти U
A

, A
B

, B
C

, C
D

, U
A

, U
B

, 

B
C

и A
D

.

1
















15,
14,
13,
12,
11

15,
13,
9

18,
12,
11

15,
16

12

U

A

B

C

D

 





 



 



 


 

2













 

10,
5, 5, 10, 15

10, 10

6, 5, 16

5, 10, 18

9

U

A

B

C

D

 


 

 





3
















9,
4, 5, 10, 15

8, 6

5, 6, 12

5, 9, 13

5, 10

U

A

B

C

D

 


 

 





4













 

10, 11, 12, 13, 14

10, 11, 12

12, 13, 14

10, 14

12

U =

A =

B =

C =

D =

1. Введение в курс математики

9

5
















, , ,
, ,
,

, , ,

,
, ,
,

, ,

,

U
a b c d e f
g

A
a b c d

B
c d e f
g

C
d e f

D
f
g











6
















1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

1, 2, 3, 4

4, 5, 6, 7

2, 4, 6

2, 4

U

A

B

C

D











7













 

А, В, С, Д, Е

А, В, Ы

В, С, Р

А, Л

Д

U

A

B

C

D











8













 

1, 3, 4, 5, 7, 9

1, 3, 9

5, 7, 9

4, 5

9

U

A

B

C

D











9
















16,
14,
13,
12,
11

16,
13,
12

14,
12,
11

15,
11

12

U

A

B

C

D

 





 



 



 


 

10
















1, 2, 3, 4, 5

1, 2, 3, 4

4, 5

2, 4

2, 3

U

A

B

C

D











11
















, , ,

,

,
, ,
,

,

,

U
a b c d

A
a b

B
c d e
f
g

C
a b

D
b g











12
















1, 2, 3, 4, 5

1, 2, 3, 4

4, 5

2, 4

2, 3

U

A

B

C

D











13













 

1, 2, 3, 4, 5

1, 3, 6

2, 8

2, 4, 7

5

U

A

B

C

D











14













 

1, 2, 3, 4, 5

1, 3, 5

2, 4

2, 3, 4

5

U

A

B

C

D











Математика. Практикум

10

15













 

10, 11, 12, 13, 14

10, 11, 12

12, 13, 14

10, 14

12

U

A

B

C

D











16
















1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

1, 2, 3, 5

3, 5, 6, 7

1, 4, 6

3, 4

U

A

B

C

D











17













 

10,
5, 5, 10, 15

10, 10

5, 5, 15

5, 10, 15

5

U

A

B

C

D

 


 

 





18




 










,
, , ,

,

,
,

, ,

U
x y z t u

A
t

B
x u

C
x y z

D
y z t











19













 

2, 4, 6, 8, 10

2, 7

4, 6, 7

2, 6, 9

3

U

A

B

C

D











20













 

, , ,
, ,
,

, , ,

,
, ,

,

U
a b c d e f
g

A
a b c d

B
c d e f

C
e f

D
g











21













 

1, 2, 3, 4, 6

1, 2, 6

3, 4

1, 3, 4

3

U

A

B

C

D











22













 

1, 2, 3, 4, 5

1, 3, 5

2, 4

2, 3, 4

5

U

A

B

C

D











23













 

1, 3, 5, 7, 9

1,3, 9

5, 7, 9

4, 5

9

U

A

B

C

D











24
















10,
5, 5, 15, 18

10,
18

5, 5, 15

5, 15, 18

5

U

A

B

C

D

 


 


 



 

Доступ онлайн
481 ₽
В корзину