Инновационные технологии в кинематографе и образовании : III Международная научно-практическая конференция, Москва, 28-30 сентября 2016 г. Материалы и доклады

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
КИНЕМАТОГРАФИИ
имени С.А. ГЕРАСИМОВА
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В КИНЕМАТОГРАФЕ И ОБРАЗОВАНИИ
III МЕЖДУНАРОДНАЯ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
(Москва, 28–30 сентября 2016 года)
МАТЕРИАЛЫ И ДОКЛАДЫ
М О С К В А
ВГИК
2016

УДК 778.534.1+778.5.04.071.5
ББК 85.37:37.95
       И66
Под редакцией к.т.н. доцента О.Н. Раева
И66
Инновационные технологии в кинематографе и образовании: III Международная научно-практическая конференция, Москва, 28–30 сентября 2016 г.: Материалы и доклады. — М.: ВГИК, 2016. — 299 с.
ISBN 978-5-87149-216-1
В сборнике приведены материалы, доклады и выступления на III Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в кинематографе и образовании», состоявшейся 28–30 сентября 2016        г. в г. Москве во
Всероссийском государственном институте кинематографии
имени С.А. Герасимова.
Для кинооператоров, киноинженеров, преподавателей
учебных заведений киноотрасли, а также для студентов, аспирантов и других специалистов.
УДК 778.534.1+778.5.04.071.5
ББК 85.37:37.95
ISBN 978-5-87149-216-1
© Коллектив авторов, 2016
© ВГИК, оформление, 2016
2

Раев О.Н.
Всероссийский государственный институт кинематографии
им. С.А. Герасимова
ИТОГИ III МЕЖДУНАРОДНОЙ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
«ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В КИНЕМАТОГРАФИИ И ОБРАЗОВАНИИ»
III Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в кинематографии и образовании» организована Всероссийским государственным институтом кинематографии им. С.А. Герасимова и состоялась 28–30 сентября 2016 г. во
ВГИКе.
Конференция проведена при поддержке Министерства культуры Российской Федерации, Союза кинематографистов Российской Федерации, Российской секции Научного общества инженеров кино и телевидения (SMPTE).
Во время конференции 48 учёных, ведущих специалистов,
аспирантов провели 2 мастер-класса, прочитали 1 лекцию и представили 34 доклада. Во время конференции были проведены 2 круглых стола, посвящённых актуальным вопросам разработки, создания и использования инновационных технологий в кинематографе и образовании, возникших в результате обсуждения зачитанных на конференции докладов. В том числе докладчиками (содокладчиками) на конференции выступили 16 сотрудников из
профессорско-преподавательского состава, 5 аспирантов, 1 студент кинооператорского факультета от ВГИКа.
Согласно регистрации в работе конференции приняли очное
участие свыше 130 человек более чем из 50 организаций из 4 стран:
Германия, Российская Федерация, США, Швейцария. В том числе
участвовали учёные и преподаватели из Академии кинематографического и театрального искусства Н.С. Михалкова, Всероссий3

Открытие конференции
ского государственного института кинематографии им. С.А. Герасимова, Высшей школы кино и телевидения «Останкино», Высшей школы экономики, гимназии ¹ 1272, Государственного
заочного университета г. Хасен (Германия), Гуманитарного института телевидения и радиовещания им. М.А. Литовчина, Института международной торговли и права, Института проблем передачи информации им. А.А. Харкевича РАН, Института психологии РАН, Института современного искусства, Института философии РАН, Московского авиационного института, Московского
городского психолого-педагогического университета, Московского государственного лингвистического университета, МосковРегистрация участников конференции
4

Участники конференции
ского государственного технологического университета «Станкин»,
Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова,
Нижегородского государственного педагогического университета им. Козьмы Минина, Российского государственного гуманитарного университета, Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения, Финансового университета при
правительстве Российской Федерации, школы ¹ 1499.
Большинство участников конференции посещали те мероприятия, которые для них были наиболее интересны и актуальны.
Всероссийский государственный институт кинематографии
им. С.А. Герасимова на конференции был представлен кинооператорским факультетом; факультетом продюсерства и экономики; сценарно-киноведческим факультетом; режиссёрским факультетом; Высшими курсами кино
и телевидения ВГИК; Иркутским филиалом ВГИК; Колледжем кино, телевидения и мультимедиа ВГИК.
Проведена видео- и фотосъёмка мероприятий конференции, материалы конференции используются в образовательном процессе ВГИК.
Все мероприятия конференции были структурированы
по четырём направлениям:
— инновации в технических кинотехнологиях и кинотехнике,
Справа Носуленко Валерий Николаевич (Институт психологии РАН,
Московский городской психологопедагогический университет), слева
Костин Валентин Николаевич
(компания «Валанкон»)
5

Слева Ватолин Дмитрий Сергеевич (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)
— инновации в творческих технологиях кинематографа,
— инновации в экономике кинематографа,
— инновационные технологии в образовании.
При обсуждении докладов конференции были выработаны
следующие решения:
1. Конференция отмечает необходимость внедрения стандартов качества кинофильмов и стандартов качества кинопоказа, а
также инструментов, обеспечивающих их выполнение. Причём не
только в сфере кинематографа (проблемы стандартизации в этом
году обсуждались на круглом столе в Союзе кинематографистов,
на заседании Российской секции SMPTE, на других мероприятиях, проводимых организациями, занимающимися киноизображением, звуком, телевидением, хранением архивных материалов и т. д.), но и в образовании, где в последнее время активно используются учебные фильмы.
2. Подготовить и провести отдельный круглый стол, посвящённый проблемам создания и воспроизведения звуковых образов в кинематографе.
3. Организовать научно-исследовательскую работу по изучению физиологии и психологии восприятия киноизображений при
разных форматах.
Подготовку и проведение конференции освещали пресс-служба ВГИКа; журналы «MediaVision», «Мир техники кино», «Киномеханик сегодня».
В настоящий сборник включены 36 статей, подготовленных
по результатам работы конференции.
6

ИННОВАЦИИ В ТЕХНИЧЕСКИХ
КИНОТЕХНОЛОГИЯХ И КИНОТЕХНИКЕ
7

УДК 778.53
Сакварелидзе М.А.
Всероссийский государственный институт кинематографии
им. С.А. Герасимова
ПЛЁНОЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
В статье проведён анализ информации об использовании плёночных
технологий в современном цифровом кинематографе. Представлены данные о киношколах в различных регионах мира, которые продолжают обучать плёночным технологиям или полностью отказались от них. Приводятся мнения известных режиссёров о возможности совместного существования плёночных и цифровых носителей в современном кинематографе. Рассмотрена роль киноплёнки при длительном архивном хранении фильмов.
Ключевые слова: киноплёнка, плёночные технологии, цифровое кино,
архивирование фильмов.
Дебаты «цифра против плёнки» продолжаются в течение ряда
лет. Одни выступают за способности плёнки передавать нюансы
и лирические аспекты, которые не могут быть воспроизведены
с помощью цифровой съёмки. В то же время другие утверждают,
что цифровая съёмка действительно может воспроизвести всё, чего
может достичь плёнка, и даже больше. Они также утверждают, что
цифровая съёмка является более дешёвым и более эффективным
способом регистрации и плёнка как средство получения изображения обречена на смерть. Многие же признают, что обе системы имеют достоинства, и что свобода выбора использовать любой подход в соответствии с поставленной задачей имеет важное
значение.
Наша цель — выяснить, ни кто кого победит: цифровые технологии или плёночные, а каково место плёнки в современном
мире цифрового кино.
9

Большой интерес для нас представляет мнение представителей различных киношкол мира, а также именитых кинематографистов.
Известно, что в настоящее время ряд киношкол по всему
миру прекратили преподавать технологию производства и обработки киноплёнок и обучать съёмке на плёнку. В то же время есть
киношколы, которые по-прежнему продолжают обучение плёночным технологиям, но при этом существенно сократили объём
часов в своих учебных программах. Среди многочисленных причин — высокая стоимость плёнки, недоступность лабораторной
обработки, уменьшение доступности запасов киноплёнки, прекращение производства плёночных камер, а также значительные
улучшения качества цифровой съёмки; существенный прогресс
в области цифрового постпродакшн.
Интересные исследования 2013 года представлены в статье
Николаса Оутона «Перспектива развития в киношколах съёмочного процесса с применением киноплёнки» [3]. Цель этой работы — обследование 146 киношкол из 58 стран мира. Исследование проводилось методом анкетирования. Международная ассоциация SILECT поддержала это исследование, а все эти киношколы — члены ассоциации SILECT.
Исследование было проведено с целью получения ответов на
следующие вопросы:
— Сколько киношкол по всему миру обучают технике съёмки
на киноплёнку?
— Каковы причины продолжения обучения съёмке на киноплёнку?
— Как долго в будущем эти школы предполагают обучать
данному виду съёмок?
— Что в дальнейшем может вынудить эти киношколы отказаться от традиционной технологии?
— и др.
Автор статьи считает, что полученные результаты помогут
киношколам принимать конструктивные решения при разработке учебных программ и учебных курсов.
Анкеты содержали в том числе базовую информацию об учебном заведении: его географическое местоположение, историю, количество студентов, структуру учебных программ с акцентом на
операторский факультет и др.
Из 146 киношкол в опросе приняла участие и предоставила статистические данные 61 киношкола, т. е. 42% от общего количества. Лица, ответившие на вопросник, являлись преподавателями с большим профессиональным опытом, поэтому их взгляды на эту тему были убедительны и обоснованны.
10