Общая психология : Сенсорно-перцептивные процессы

Министерство образования и науки российской Федерации 

уральский Федеральный университет  
иМени первого президента россии б. н. ельцина

о. в. ломтатидзе 
а. с. алексеева

общая психология

сенсорно-перцептивные процессы

практикум

рекомендовано методическим советом урФу 
в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся 
по программам бакалавриата и специалитета по направлениям подготовки 
37.03.01 «психология», 37.05.01 «клиническая психология»

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
Издательство Уральского университета
2017 

2-е издание, стереотипное

удк 159.9(07)
ббк Ю93я7
 
л 756

р е ц е н з е н т ы:
кафедра психологии и педагогики екатеринбургского филиала

ленинградского государственного университета имени а. с. пушкина
(заведующий кафедрой кандидат психологических наук н. в. Шаньгина);

а. а. прокофьева, кандидат психологических наук
(ооо «перспектива», санкт-петербург)

Ломтатидзе, О. В.

л 756  
общая психология : сенсорно-перцептивные процессы : прак
тикум 
[Электронный 
ресурс]: 
[учеб.-метод. 
пособие] 
/ 
о. в. ломтатидзе, а. с. алексеева ; М-во образования и науки 
рос. Федерации, урал. федер. ун-т. — 2-е изд., стер. — М. : 
ФЛИНТА : Изд-во Урал. ун-та, 2017. — 76 с. 

ISBN 978-5-9765-3155-0 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-7996-1671-7 (Изд-во Урал. ун-та)

в пособии приведены разработки практических занятий по входящим в
дисциплину «общая психология» разделам «ощущение» 
и «восприятие». первая часть практикума посвящена изучению свойств 
и механизмов ощущений и восприятия, а вторая – изучению особенностей 
работы сенсорных систем. 

для студентов, осваивающих дисциплины модуля «Фундаментальные 
основы психологии», а также для преподавателей психологии и всех, кто 
интересуется данной проблематикой.

удк 159.9(07)

ббк Ю93я7

© уральский федеральный университет, 2016
ISBN 978-5-9765-3155-0 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-7996-1671-7 (Изд-во Урал. ун-та)

Предисловие

в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования дисциплина «общая 
психология» относится к базовым дисциплинам и является основой для изучения в дальнейшем дисциплин «Экспериментальная 
психология», «психофизиология сенсорных систем», «психология личности», «дифференциальная психология», «возрастная 
психология», «зоопсихология», а также «психология общения», 
«психология рекламы», «психогенетика» и др.
практикум «общая психология: сенсорно-перцептивные процессы» служит логическим дополнением к курсу «общая психология», а именно к его разделам «ощущение» и «восприятие».
цель практикума – закрепление у студентов знаний, полученных при изучении научной литературы и освоении лекционного 
материала.
задачи практикума:
1) ознакомить студентов с экспериментальными методиками, 
иллюстрирующими основные закономерности протекания сенсорно-перцептивных явлений и процессов;
2) сформировать у будущих психологов навыки экспериментальной работы – навыки планирования эксперимента, его проведения, обработки полученных данных, оформления результатов 
исследования.
в целях решения второй задачи и реализации принципа активности в обучении каждый студент во время занятия выполняет 
и роль испытуемого, и роль экспериментатора.
кроме того, данный практикум направлен на выработку у студентов таких общекультурных и профессиональных компетенций, 
как владение культурой научного мышления, методами обобщения, анализа и синтеза фактов и теоретических положений; 

умение использовать систему категорий и методов, необходимых 
для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; умение применять полученные знания по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования 
и развития психики; умение ставить и решать научно-исследовательские и практические задачи.
состоит практикум из двух частей. в первой части сгруппированы материалы по изучению различных видов чувствительности и их порогов. вторая часть содержит материалы по изучению основных свойств сенсорных систем человека, являющихся 
неотъемлемой частью его сенсорно-перцептивной организации 
и влияющих на особенности индивидуальной чувствительности.
обе части практикума разбиты на разделы а и б. в разделах  а приводятся основные сведения и методологические положения, необходимые для более глубокого понимания студентами 
рассмат риваемых сенсорно-перцептивных процессов. в разделах б дается описание практических занятий.
практические занятия разработаны по единому плану. 
он включает краткое изложение необходимых теоретических 
положений, формулировку цели занятия, список оборудования, 
подробное описание порядка проведения эксперимента и инструкцию для экспериментатора.
для проверки  (и самопроверки) уровня знаний студентов 
и степени сформированности у них практических навыков обе 
части пособия завершаются контрольными вопросами и заданиями для самостоятельной работы.
зачет проходит в виде собеседования по отчетам о проделанной на практических занятиях работе. порядок оформления отчетов представлен в приложении.
работа студентов на практических занятиях оценивается по 
следующим критериям:
 – знание теоретических положений по изучаемой теме;
 – активность в ходе проведения экспериментов;
 – тщательность анализа результатов;

 – обоснованность выводов;
 – правильность оформления отчета.
остается отметить, что в предлагаемом практикуме предусмотрено большее количество практических занятий, чем запланировано в учебной программе, что позволяет преподавателю, 
ведущему курс, варьировать выбор тем в зависимости от того, 
какой теоретический материал нуждается в более тщательной 
проработке.

Часть 1  
ПОРОГИ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ  
И мЕТОды Их ОПРЕдЕЛЕНИя

раздел а. Теория

Классификация порогов чувствительности

Человек знакомится с окружающим миром путем его познания. познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении посредством ощущений, восприятия, представления, воображения, памяти. и начинается процесс познания 
всегда с ощущений, т. е. с отражения свойств реальности в результате их воздействия на органы чувств и возбуждения нервных 
центров головного мозга. в онтогенезе психики человека ощущения являются генетически первой формой отражения объективной 
действительности; именно с ощущениями связаны первые знания 
младенца о мире.
для возникновения любого ощущения (осязательного, обонятельного, зрительного, слухового и т. д.) вызывающий его раздражитель должен иметь определенную степень интенсивности. 
диапазон нашей чувствительности ограничен нижним и верхним 
абсолютными порогами. Минимальная величина раздражения, 
необходимая для появления едва заметного ощущения, называется а б с о л ю т н ы м  н и ж н и м   п о р о г о м   о щ у щ е н и я 
( ч у в с т в и т е л ь н о с т и) (см.: [2, с. 156]). так, например, абсолютным нижним порогом ощущения давления является воздействие на 1 мм2 поверхности кожи груза массой 2 мг. аб с о л ю т н ы й 
 в е р х н и й  п о р о г  о щ у щ е н и я  (ч у в с т в и т е л ь н о с т и) – 
это максимальная величина раздражения, дальнейшее увеличение 
которой вызывает боль или исчезновение ощущения. абсолютные пороги ощущений – верхний и нижний – определяют границы доступного нашему восприятию окружающего мира, т. е. 

тот диапазон, в котором сенсорная система может реагировать на 
раздражители.
аб с о л ю т н а я  ч у в с т в и т е л ь н о с т ь  равна величине, 
обратно пропорциональной абсолютному нижнему порогу ощущения. если абсолютную чувствительность обозначить буквой Е, 
а величину абсолютного порога ощущения буквой P, то связь 
абсолютной чувствительности и абсолютного порога ощущения 
может быть выражена следующей формулой ([2, c. 157]):

1 . 
E
P
=

основатель психофизики г. т. Фехнер уточнил, что порог – 
это граница между ощущаемым и неощущаемым (абсолютный 
порог чувствительности), а также между различаемым и неразличаемым (дифференциальный, или разностный, порог чувствительности) (см. об этом: [2, с. 155]).
понятие «абсолютный порог чувствительности» можно раскрыть с помощью схемы, приведенной на рис. 1.

0
S

S0
S < S0
S  > S0

Раздражитель есть,
ощущения нет
Действие раздражителя вызывает субъективное ощущение

Подпороговая
область
Надпороговая область

рис. 1. трактовка абсолютного порога чувствительности  
по г. т. Фехнеру (объяснения в тексте)

теоретически мы можем изменять величину S, т. е. величину 
сенсорного раздражителя (силу света, силу звука, массу груза 
и др.), от нуля до любого предела (см. ось 0 – S на рис. 1). но если 
величина раздражителя чрезвычайно мала, то он не вызывает 
никаких ощущений, т. е. органы чувств его не воспринимают. 
иными словами, величины раздражителя, не позволяющие 
достичь нижнего порога ощущения, лежат в подпороговой области. согласно классической точке зрения находящийся в подпороговой области сенсорный сигнал мы не можем ощутить 

(обнаружить) ни при каких условиях, ибо величина ощущения 
в данной области равна нулю. при дальнейшем же увеличении 
силы раздражителя мы пересекаем некоторую границу и попадаем 
в надпороговую область, где раздражитель во всех случаях будет 
вызывать ощущение. вот эта граница между подпороговой и надпороговой областью (на рис. 1 она обозначена как S0) и называется 
абсолютным порогом чувствительности.
необходимо отметить, что абсолютный порог чувствительности у каждого человека свой, причем он может изменяться в зависимости от функционального состояния организма, степени утомления, адаптации к раздражителю и т. д.
так, например, выходя из освещенной комнаты ночью на 
улицу, в первые минуты мы с трудом воспринимаем даже контуры 
предметов, а потом постепенно «прозреваем» и начинаем различать сначала крупные, а затем и мелкие детали. дело в том, что 
в результате темновой адаптации величина абсолютного порога 
чувствительности смещается (на рис. 1 – влево), т. е. снижается 
(в некоторых случаях – в сотни и тысячи раз).
другой пример. вы входите в помещение с каким-то необычным для вас запахом, но через несколько минут этот запах 
прак тически перестает вами ощущаться, т. е. субъективно исчезает, несмотря на то, что концентрация данного пахучего вещества остается неизменной. Что произошло? вы адаптировались 
к этому запаху, абсолютный порог изменился (на этот раз сдвинулся вправо – в сторону более высоких значений); другими словами, абсолютная чувствительность значительно снизилась.
существенные изменения абсолютного порога чувствительности могут свидетельствовать и о патологических процессах 
(нарушениях) в организме.
за сто с лишним лет после г. т. Фехнера его концепция была 
пересмотрена в том плане, что абсолютный порог чувствительности – величина весьма нестабильная, которая может варьироваться в достаточно широких пределах. поэтому психофизики 
чаще говорят не об абсолютном пороге, а об околопороговой области, в которой сенсорный сигнал может быть обнаружен с той