Психологический анализ почерка. Системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе

Ю.Г. Чернов

Психологический 
анализ Почерка

Системный подход и компьютерная  
реализация в психологии, криминологии 
и судебной экспертизе

2-е издание (электронное)

Москва
2016

УДК 159.925.6
ББК 88.3
Ч493

Ч493
Чернов, Ю. Г.
Психологический анализ почерка. Системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе [Электронный ресурс] / Ю. Г. Чернов. — 2-е изд. (эл.). — 
Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 466 с.). — М. : Генезис, 2016. — 
(Расширение горизонтов). — Систем. требования: Adobe Reader 
XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10".
ISBN 978-5-98563-425-9
Книга посвящена анализу почерка. Автор рассматривает проблему на 
стыке широкого спектра дисциплин — психологии, медицины, криминалистики, затрагивает вопросы диагностики, судебного почерковедения и т.п. 
Но основное внимание направлено на психологию почерка.
При этом основная цель автора — показать, как можно формализовать 
и обогатить процесс анализа почерка и его интерпретации, используя современные компьютерные технологии и математическое моделирование. Это 
делает книгу особенной, отличает от других публикаций на эту тему.
Издание адресовано почерковедам-профессионалам; специалистам смежных профессий, использующим результаты анализа почерка — психологам, 
менеджерам по кадрам, историкам и т.п., а также любителям, желающим 
составить представление о современном подходе к анализу почерка.

УДК 159.925.6 
ББК 88.3

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Психологический 
анализ почерка: системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе / Ю. Г. Чернов. — М. : Генезис, 2011. — 464 с. — 
(Расширение горизонтов). — ISBN 978-5-98563-259-0.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать 
от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-98563-425-9
© Издательство «Генезис», 2011

Оглавление

Глава 1. Письменность — почерк — почерковедение — 
компьютер. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Предмет, тема и задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Почерк. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Письменность — технические аспекты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Письменность — социальные аспекты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Исследование почерка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Глава 2. Психология почерка: 
состояние, проблемы, перспективы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Место анализа почерка в современном ландшафте 
психометрических методов и методик оценки 
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Проблемы классической психологии почерка . . . . . . . . . . . . . 37
Внешние возражения против графологии. . . . . . . . . . . . . 39
Внутренние проблемы традиционной  
психологии почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Цели и предпосылки компьютеризации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Глава 3. Исследование почерка и компьютер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Системный подход к исследованию почерка. . . . . . . . . . . . . . . 57
Аксиомы теории систем. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Принципы системного анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Алгоритм системного анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Сравнение компьютерного и традиционного  
процессов анализа почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Интуиция и компьютерные методы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Субъективность и компьютерные методы. . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Глава 4. Признаки почерка  
в контексте системного подхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Структура рукописного текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Иерархическая схема классификации  
признаков почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Характеристики признаков почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Регулярность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Уровень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Структура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Измеряемость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Значность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Аддитивность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
База признака . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Вес признака . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Описание признаков почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Категория признаков почерка «Общий вид». . . . . . . . . . . . . . 116
Группа признаков «Общий вид». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Категория признаков «Топография» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Группа признаков «Поля» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Группа признаков «Строки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Группа признаков «Размер букв» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Группа признаков «Ширина почерка» . . . . . . . . . . . . . . . 160
Группа признаков «Расстояния». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Группа признаков «Абзацы» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Категория признаков почерка «Форма» . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Группа признаков «Общая форма букв» . . . . . . . . . . . . . 177
Группа признаков «Наклон» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Группа признаков «Соединения». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Группа признаков «Отдельные слова» . . . . . . . . . . . . . . . 196
Категория признаков почерка «Динамика» . . . . . . . . . . . . . . . 200
Группа признаков «Нажим» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Группа признаков «Скорость» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Группа признаков «Направление движений» . . . . . . . . . 206

Категория признаков почерка «Особые буквы» . . . . . . . . . . . 210
Группа признаков «Начальные буквы». . . . . . . . . . . . . . . 210
Группа признаков «Конечные буквы». . . . . . . . . . . . . . . . 220
Группа признаков «Заглавные буквы» . . . . . . . . . . . . . . . 230
Категория признаков почерка «Элементы  
формы букв» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Группа признаков «Зоны» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Группа признаков «Нижняя зона». . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Группа признаков «Верхняя зона». . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Группа признаков «Средняя зона». . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
Группа признаков «Овалы» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Группа признаков «Дополнительные  
верхние элементы букв» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Группа признаков «Специфические  
элементы формы букв» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Категория признаков «Строение линии» . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Группа признаков «Строение линий  
и штрихов» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Категория признаков «Специальные структуры» . . . . . . . . . 273
Группа признаков «Подпись» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Группа признаков «Адреса на конвертах» . . . . . . . . . . . . 280
Категория признаков «Отдельные буквы и знаки» . . . . . . . . 282
Группа признаков «Знаки препинания  
и специальные символы» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
Группа признаков «Отдельные буквы». . . . . . . . . . . . . . . 289

Глава 5. Психология почерка и ее приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
Моделирование графологических функций . . . . . . . . . . . . . . 297
Линейная графологическая функция . . . . . . . . . . . . . . . . 299
Комбинации признаков почерка  
в графологических функциях. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
Надежность оценки черт личности. . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
S-образная графологическая функция. . . . . . . . . . . . . . . 305
Алгоритм построения графологических  
функций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Модель черт личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Характеристики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Группы базовых терминов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
Поведенческие паттерны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312

Психология: модель личности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Темперамент . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Характер. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
Эмоции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
Мотивация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
Волевые качества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Способности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
Социальные установки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
Анализ почерка в деловой психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
Отбор и аттестация персонала. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
Психология конфликта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
Группы и групповые роли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
Типологии личности — MBTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Типологии личности — DISC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403

Глава 6. Дополнительные факторы, влияющие на почерк . . . . . . . . 411
Объективные факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
Система обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
Страна и язык. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
Вид письма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
Носитель рукописного текста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416
Подкладка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416
Цель написания документа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417
Письменные приборы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417
Положение тела, поза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
Обстановка написания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419
Субъективные факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419
Анатомические факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419
Биомеханические факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420
Физиологические факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420
Психические особенности личности . . . . . . . . . . . . . . . . 421
Состояние органов зрения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
Прилежность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
Способ держать пишущий прибор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
Искусственные факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423
Маскировка почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423
Имитация почерка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424

Патологические факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
Особые состояния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
Травмы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
Нарушения координации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
Болезни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
Изменения почерка под действием  
патологических факторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 426
Формы изменения письма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 426

Глава 7. Почерковедение в широком смысле. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428
Психология почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Материальные данные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430
Информация о тексте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430
Данные о документе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431
Информация об авторе текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431
Криминалистика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432
Стилистические признаки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433
Лексические признаки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434
Грамматические признаки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434
Судебное почерковедение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435
Подчистка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435
Травление. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Смывание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Дописка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Подделка подписи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 437
Медицинская диагностика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 437
Психологическая диагностика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438
Каллиграфия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438
Стенография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438
Палеография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439
Графотерапия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440

Приложение. Образцы почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442

Предмет, тема и задачи

Что значит «анализировать почерк»? Есть ли связь между 
почерком и характером человека? Что такое вообще почерк? Из 
каких элементов он состоит? Какую роль играет его исследование в культуре цивилизации? Как практически используются 
обширные сведения о закономерностях почерка в различных 
областях нашей деятельности, да и в повседневной жизни? На 
что следует обращать внимание, работая с рукописными документами? И какой смысл исследовать почерк в эпоху, когда 
основным средством общения становятся — а для многих уже 
стали — SMS-ки? Можно ли почерк не только пассивно анализировать, но и активно изменять? Помогает ли работа над 
своим почерком исправить характер? Данная книга эти вопросы 
рассматривает. Какие-то подробно. Другие — лишь скользнув 
по поверхности.

Предмет
Предмет данной книги — анализ почерка. Обыкновенно 
при упоминании этой темы слушатели или читатели сразу же 
ориентируются на графологию. И это справедливо. Но не со
Глава 1
Письменность – 
почерк –  
почерковедение – 
компьютер

всем. Анализ почерка связан с более широким спектром дисциплин. Таких, например, как медицинская и психическая диагностика, криминалистика или судебное почерковедение. Их 
мы тоже коснемся в книге. Но основное внимание направим 
все-таки на психологию почерка.
Известно, что двух одинаковых почерков нет. Это не только 
интуитивно понятно, это можно формально оценить. Специалисты по анализу почерка используют несколько сот признаков. 
Каждый в среднем может принимать 4–5 значений. Если взять 
только 20 признаков, то число комбинаций превысит 10 биллионов. А для 200 признаков оно вообще станет фантастической 
величиной порядка 4×10130. Точно так же не существует и двух 
людей с абсолютно одинаковыми чертами личности. Каждый 
совершенно индивидуален. Психология почерка проецирует 
одно на другое — черты личности на признаки почерка.

Тема
Если предметом является анализ почерка, то основная тема 
книги — как его формализовать и обогатить, используя современные компьютерные технологии. Этому она посвящена. Это 
делает ее особенной, отличает от других публикаций по анализу почерка. Цель заключается в использовании компьютеров 
и математического моделирования для анализа почерка и его 
интерпретации. Еще Пифагор утверждал, что «все вещи суть 
числа». И все же до сих пор широкий круг «неточных» (мы сознательно не говорим — гуманитарных) дисциплин использует 
эти технологии весьма неактивно. Для многих технологический 
прогресс как будто завершился на переходе от пишущей машинки к компьютеру. Безусловно, так удобнее писать статьи и книги. В других дисциплинах пошли несколько дальше — активно 
используют построенные базы данных и, конечно же, Интернет. 
Множество прикладных программ, в том числе графических, 
облегчают удобный и эффективный доступ к этой информации. Однако и в этих направлениях не произошло методического прорыва. Использовать информацию объемных баз данных 
для системной формализации, строгого анализа и разработки 
новых методов удается редко. Психология вообще и анализ 

почерка, в частности, — как раз типичные примеры. Можно 
встретить «новейшие» программы по графологии, которые 
методически ничем не отличаются от ручной работы, которая 
делалась и пятьдесят, и сто лет назад. Моя цель — представить 
в этой книге именно новые подходы, обогащающие во многом 
суть почерковедения.

Задачи
Первая задача книги непосредственно вытекает из ее 
темы. Я хочу строго и формально представить анализ почерка. 
Избежать неточностей и неоднозначностей, характерных для 
многих книг по графологии, да и по психологии в целом. Этому 
посвящены главы 4 и 5.
Вторая задача — консолидировать многочисленные успехи 
в области анализа почерка, достигнутые разными школами в разных странах. Сформировать общий, стандартный язык. Поэтому 
мы рассматриваем примеры из различных алфавитов и на нескольких языках — английском, немецком, русском, французском 
и т.д. С целью консолидации нами была разработана программная система и база данных HSDetect — это название последней 
версии, в предыдущих публикациях система фигурировала как 
GraphAnal (Щеголев, Чернов, 2008). Это результат многолетней 
аналитической работы со многими источниками (книгами и статьями по анализу почерка) и многими специалистами. Программа и база данных подробно описаны в главах 2 и 3.
Третья задача состоит в том, чтобы в соответствии с системным подходом проанализировать, какие внешние факторы 
и как влияют на почерк. Этому посвящена глава 6.
Четвертая задача — проследить взаимосвязи формализованного анализа почерка с другими почерковедческими дисциплинами. Этому посвящена последняя глава.
Преследуя эти цели, используя порой формальный стиль, 
я отнюдь не намерен отпугнуть читателя сухим и «наукообразным» изложением. Наоборот, хочу заманить его в интереснейший мир почерка. Раскрыть перед ним простые и эффективные 
методы и приемы, снабдить его необходимыми сведениями для 
самостоятельного использования тех обширных знаний и на