Методика и техника подготовки собак

ФЕДЕРАЛЬНАЯ  СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
ФКОУ ВПО ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ФСИН РОССИИ

МЕТОДИКА И ТЕХНИКА ПОДГОТОВКИ СОБАК

Курс лекций 

Пермь

УДК 636.74
ББК 46.73
М 54

Автор-составитель: 
Медведев В.М. – старший преподаватель кафедры кинологии ФКОУ 

ВПО Пермский институт ФСИН России, кандидат сельскохозяйственных 
наук, подполковник внутренней службы.

М 54 Методика и техника подготовки собак : курс лекций / сост. 

В.М. Медведев, ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. – Пермь, 
2013. – 251 с.

Данный курс лекций содержит обобщенный и систематизированный 

материал по методическим основам дрессировки, техническим приемам и 
способам подготовки служебных собак по различным направлениям. 
Пособие подготовлено с использованием материалов учебников и учебных 
пособий, которые содержат последние современные данные в области 
кинологии. В курсе лекций рассматриваются вопросы, связанные с 
методически грамотной выработкой необходимых навыков у служебных 
собак для дальнейшего использования в деятельности УИС.

Печатается в авторской редакции.

УДК 636.74
ББК 46.73

© Медведев В.М., составление, 2013
© ФКОУ ВПО Пермский институт

ФСИН России, 2013

Содержание

Введение...................................................................................................................4

Тема № 1. Понятие о методике и технике тренировки собак.....................5

Тема № 2. Воспитание щенка ......................................................................25

Тема № 3. Методика и техника выработки приемов общего курса 

дрессировки....................................................................................................42

Тема 
№ 4. 
Подготовительные 
и 
дополнительные 
приемы 

специального курса дрессировки ................................................................82

Тема № 5. Методика и техника подготовки служебных собак для 

задержания и окарауливания человека .......................................................93

Тема № 6. Методика и техника подготовки служебных собак для 

поиска человека по запаховому следу ......................................................101

Тема № 7. Методика и техника подготовки служебных собак для 

выборки вещи ..............................................................................................138

Тема № 8. Методика и техника подготовки служебных собак для 

выборки человека........................................................................................152

Тема № 9. Методика и техника подготовки служебных собак для 

обыска транспорта, местности и помещений...........................................166

Тема № 10. Методика и техника подготовки собак к несению 

караульной службы.....................................................................................185

Тема № 11. Методика и техника подготовки специальных собак по 

поиску и обнаружению наркотических средств и психотропных 

веществ.........................................................................................................204

Тема № 12. Методика и техника подготовки специальных собак по 

поиску взрывчатых веществ, оружия и боеприпасов..............................235

Введение

Успешное использование служебных собак в деятельности ФСИН 

России напрямую зависит от качества их подготовки. Знание методики и 
техники отработки приемов, включенных в курс подготовки разыскных 
(патрульно-разыскных), караульных
и специальных собак, позволяет 

осуществить качественную подготовку служебных собак. В курсе лекций
раскрываются вопросы методически грамотной организации и проведения 
дрессировки служебных собак, способы и особенности выработки 
необходимых для несения службы навыков.

Цель дисциплины – освоение обучающимися методических основ и 

технических приемов подготовки собак. Данная дисциплина вырабатывает 
у обучающихся необходимые теоретические знания и практические 
навыки по воспитанию, дрессировке и тренировке служебных собак, 
порядка организации на должном уровне групповых и индивидуальных 
занятий с личным составом подразделения и закреплѐнными собаками в 
Федеральной службе исполнения наказаний России (ФСИН России).

Задачи освоения дисциплины:
1. Познание методики отбора, воспитания и техники подготовки 

служебных 
собак, 
изучение 
обучающимися 
методических 
основ 

дрессировки служебных собак, ознакомление со способами отработки 
приемов общего и специального курса дрессировки.

2. Приобретение навыков самостоятельной подготовки  служебных 

собак для использования их в различных видах служб.

Дисциплина «Методика и техника подготовки собак» относится к 

вариативной части профессионального цикла дисциплин. При изучении 
дисциплины обучающиеся должны знать порядок и правила отбора собак 
по рабочим качествам и направлениям служб, методику и правила 
развития рабочих качеств и предварительной дрессировки щенков, 
современные методики дрессировки служебных собак для дальнейшего 
использования в служебной деятельности ФСИН России, современные 
приемы и способы выработки приемов общего и специального курса 
подготовки служебных собак, условия и ошибки,
облегчающие и 

затрудняющие дрессировку собак. Иметь навыки  методически грамотной 
выработки приемов общего и специального курса дрессировки  и навыки 
грамотного 
управления 
служебной 
собакой. 
Данная 
дисциплина 

предшествует
изучению
следующих 
дисциплин: 
«Дрессировка 
и 

тренировка собак», «Тактика применения собак в служебной деятельности 
ФСИН 
России», 
«Методика 
обучения 
кинологов», 
«Организация 

кинологической деятельности ФСИН России».

Тема № 1. Понятие о методике и технике тренировки собак

Понятие о дрессировке. Виды дрессировки служебных собак

Под дрессировкой принято понимать деятельность человека по 

формированию у животных каких-либо форм поведения, необходимых для 
управления ими в хозяйственных или иных целях. Содержим ли мы собаку 
в большом городе, имеем ли козу и лошадь или готовим со своими 
животными номер для выступления в цирке, во всех этих случаях нам 
необходимо научить животных понимать наши требования и выполнять 
необходимые нам действия в нужное для нас время и в определенном 
месте.

Теория дрессировки
основывается на данных таких наук как 

зоопсихология, генетика и эволюция поведения, этология, физиология 
высшей нервной деятельности и нейрофизиология. Предметом теории 
дрессировки является поведение и научение животных: закономерности 
поведения 
и 
его 
формирования, 
формы 
и 
условия 
научения, 

психофизиологические 
свойства 
нервной 
системы, 
закономерности 

условно-рефлекторной деятельности и механизмы образования условных 
рефлексов, процессы становления навыков и особенности памяти. 

В процессе дрессировки животное осваивает новое поведение. Но 

научиться чему-нибудь, то есть приобрести опыт и изменить свое 
поведение, любое животное может и без человека. И только участие 
человека в этом процессе дает право назвать его дрессировкой. Человек 
как дрессировщик определяет цель, формулирует задачи и в соответствии с 
этим организует процесс их осуществления, выбирая соответствующие 
методы и способы воздействия на животное.

Научение у животных – приобретение и накопление в течение их 

жизни определенного опыта, совершенствование и видоизменение 
врожденной (инстинктивной) основы психической деятельности в 
соответствии с конкретными условиями подчиняется определенным 
биологическим законам, знание о которых составляет теоретические 
основы дрессировки.

В настоящее время различают следующие формы научения: 

негативное научение (привыкание), имитационное научение (подражание), 
латентное 
научение, 
импринтинг 
(запечатление), 
образование 

классических 
условных 
рефлексов, 
образование 
инструментальных 

условных рефлексов, научение по типу доминанты и когнитивные формы 
научения, основанные на мыслительных возможностях животных. 

Теория дрессировки реализуется через свои методы. В нашей стране, 

в силу исторических особенностей, наиболее широко известен метод 

дрессировки, основанный на закономерностях образования классических 
условных рефлексов, и все чаще появляется информация об оперантном 
(инструментальном) 
методе 
дрессировки, 
базирующемся 
на 

инструментальных условных рефлексах.

Метод 
дрессировки
можно 
определить 
как 
совокупность 

специфических теоретических и практических положений, определяющих 
действия дрессировщика в процессе формирования поведения животных. 
Так как, оказывается, животные могут научаться чему-нибудь совершенно 
различными способами со своими особенностями и закономерностями, то 
их нельзя не учитывать в процессе обучения, иначе формирование 
поведения будет неэффективным, а то и невозможным – это и находит 
свое отражение в методе. То есть конкретный метод дрессировки должен 
отражать специфику определенной формы научения и заключаться в 
воспроизведении ее закономерностей и особенностей в условиях 
дрессировочного процесса.

В дрессировке, кроме методов (вкусопоошрительный, механический, 

контрастный и т.д.), используемых при формировании классических 
условных 
рефлексов,
известны 
способы 
наталкивания, 
наведения, 

альтернативного поведения, пассивной флексии, отбора поведения, 
оборонительного поведения, подражания, агрессивного и игрового 
поведения.

Дрессировка как научение происходит во времени и может 

характеризоваться 
сменой 
методов 
и 
способов. 
Организацией 
и 

регламентацией процесса дрессировки вообще и в каждом конкретном 
случае, занимается методика дрессировки, которая определяет выбор 
потребности и мотивации, приемы их формирования, вид и режим 
подкрепления, продолжительность и периодичность занятий, этапность 
отработки навыка, организацию тренировочного процесса и так далее.

Подводя итог вышесказанному, дадим определение дрессировки 

служебных собак:

Дрессировкой служебных собак можно назвать последовательное, 

направленное научение животного к совершению в определенном порядке 
по сигналам дрессировщика (словесным командам, жестам и др.) 
разнообразных и сложных форм поведения, необходимых для несения 
службы (работы). 

Основная цель дрессировки – добиться возможности управлять 

поведением 
животного 
соответствующими 
сигналами 
специалиста
кинолога (дрессировщика) или сигналами окружающей обстановки в 
нужном для службы направлении.

В процессе дрессировки используются природные свойства собаки –

хорошее чутье, слух, наличие злобы, сила и выносливость. У многих пород 
собак человек развил сторожевые рефлексы, проявляющиеся в защите
человека и его жилища. На основе этих свойств под воздействием человека 
на организм собаки могут развиваться новые качества:
умение 

прорабатывать запаховый след человека, задерживать нарушителя, 
обнаруживать различные запаховые объекты и т.д.

Одним из таких свойств, развитым у собаки, является сильная 

привязанность к человеку. Чарльз Дарвин писал: «Наши домашние собаки 
произошли от волков и шакалов и, хотя они не приобрели больше хитрости 
и 
потеряли, 
быть 
может, 
значительную 
долю 
осторожности 
и 

подозрительности, зато развились в отношении некоторых качеств, 
например, привязчивости». В результате этого собака поддается 
дрессировке легче, чем многие дикие животные.

Для того чтобы воздействовать на природные свойства собаки в 

желаемом направлении, то есть успешно дрессировать ее, необходимо 
хорошо знать законы взаимоотношения животного организма с условиями 
окружающей среды.

Дрессировать можно разных животных и с разными целями, но не 

все животные одинаково легко поддаются дрессировке. Чем выше развита 
нервная система животного, тем оно легче поддается дрессировке. Собаки 
сравнительно легко поддаются разнообразной дрессировке вследствие 
наличия у них высокоразвитой нервной системы и хорошо развитых 
органов чувств (обоняния, слуха, зрения и др.). Процесс одомашнивания 
диких животных – есть по существу длительная дрессировка, которая 
привела к изменению поведения животных.

В практике жизни различают следующие виды дрессировки собак: 

служебная, охотничья и цирковая.

Цирковой дрессировке подвергаются как домашние животные 

(собаки, лошади), так и дикие (львы, тигры, медведи и др.).

Дрессировка подразделяется, в свою очередь, на три раздела: общая 

дрессировка, специальная дрессировка и тренировка служебных собак.

Общая дрессировка – это приучение собаки к общему послушанию, 

подчинению ее поведения требованиям дрессировщика. Общие приемы 
дрессировки являются основой для дальнейшей специальной дрессировки 
собак к определенному виду службы.

Специальная дрессировка – это приучение собаки к несению 

разыскной, конвойной, караульной и другой службы.

В УИС подготовка служебные собак осуществляется для разыскной, 

патрульно-разыскной, 
караульной 
и 
специальных 
служб. 
Собаки 

специального назначения дрессируются для поиска наркотиков и 
взрывчатых веществ.

В спортивно-прикладном собаководстве производится дрессировка 

собак для разыскной, защитно-караульной, ездовой, караульной служб 
спасения на водах, буксировки лыжника и др.

Тренировка – это систематические упражнения с целью закрепления 

у собаки ранее выработанных в процессе дрессировки условных рефлексов 
(навыков) и их развития и совершенствования применительно к 
конкретным разнообразным условиям службы.

Методика и техника как составные части учения о дрессировке собак. 

Приемы дрессировки

Учение о дрессировке служебных собак слагается из теории 

дрессировки и техники дрессировки. Задачей первой части является 
теоретическое обоснование правил поведения, дрессировки и применения 
служебных собак на основе физиологических особенностей высшей 
нервной деятельности и органов чувств. При этом учитываются условия, 
влияющие на поведение и работу собаки.

Теория дрессировки вооружает специалиста-кинолога научными 

знаниями дрессировки служебных собак. К теоретической части 
дрессировки относится и методика подготовки собак.

Методика подготовки
–
это научно обоснованная система 

выработки у собак комплекса навыков, необходимых для подготовки их к 
использованию 
на 
определенной 
службе. 
Она 
определяет 

продолжительность курса дрессировки; перечень и последовательность 
отработки навыков общей и специальной дрессировки; задачи и 
нормативы подготовки собак для определенного вида службы; условия, 
перечень основных упражнений и порядок их отработки по периодам 
дрессировки; различные методы и способы выработки первоначальных 
навыков в зависимости от индивидуальных особенностей собаки; 
предлагает основные правила дрессировки собак и предусматривает 
недопущение возможных методических и технических ошибок при 
выработке тех или иных навыков; дает методические советы и 
рекомендации по организации и проведению занятий при выработке того 
или иного навыка.

Вторую часть учения о дрессировке составляет техника дрессировки. 

Техника дрессировки преследует цель научить последовательному 
методически 
и 
технически 
грамотному 
построению 
выработки 

необходимых приемов,  то есть способам и приемам воздействия на 
животных с целью воспроизведения и закрепления нужного поведения. 

Техникой дрессировки
называется искусство и мастерство 

воздействия на собаку соответствующими стимулами для выработки у нее 
определенного поведенческого акта и формирования необходимого 
поведения. Искусство и умение дрессировщика подобрать способ 
воздействия на собаку, учитывая ее,
эмоционально-психологический 

настрой и активность в выполнении ею нужного действия. Мастерствоумение применить и выполнить технически тот или иной способ 
воздействия на собаку при ее дрессировке.

Подготовка 
собак 
к 
несению 
определенных 
видов 
службы 

(розыскная, караульная и т.д.) складывается из отработки определенных 
приемов.

Прием
–
это 
практическое 
выполнение 
или 
методически 

обоснованная система воздействия на собаку разными раздражителями в 

целях выработки определенного навыка. Приемы составляют содержание 
методики и техники дрессировки собак той или иной службы. Количество, 
название и порядок отработки приемов зависят от требований, 
предъявляемых к собакам, условиями службы.

Техника выполнения приема – это частный элемент методики дрес
сировки, то есть из комплекса последовательно выполняемых технических 
приемов складывается методика (последовательность) выработки любого 
навыка. При этом, в зависимости вырабатываемого навыка, техника 
выполнения приемов дрессировки будет различной.

Навыком может быть любое действие, в том числе и невидимое 

(недоступное для непосредственного наблюдения), сформированное путѐм 
повторения, 
характеризующееся 
высокой 
степенью 
освоения 
и 

отсутствием поэтапной сознательной регуляции и контроля. То есть навык, 
это такое действие которое воспроизводится безотказно, быстро и 
однообразно независимо от внешнего влияния.

Мы привыкли называть навыком какое-либо привычное действие 

или 
движение, 
но 
принято 
различать 
навыки 
перцептивные, 

обеспечивающие 
узнавание 
объекта, 
интеллектуальные, 

автоматизирующие применение способа или приѐма решения задач и 
двигательные. 
В 
процессе 
дрессировки 
обязательно 
формируются 

практически все виды навыков, и даже тогда, когда вы отрабатываете у 
собаки, казалось бы, только двигательный навык. Перцептивные навыки 
осваиваются как бы сами собой и необходимы, например, для узнавания и 
различения команд. Вы, вероятно, замечали в поведении своего щенка, что 
в самом начале дрессировки он может путать выполнение приѐмов и 
садиться по команде ―Лежать!‖, но со временем это проходит. Собака 
научается быстро и правильно распознавать сигнал-команду.

Навык не сводится к условному рефлексу и его нельзя сравнивать с 

цепью или совокупностью условных рефлексов. Любое завершѐнное 
поведение животного (поведенческий акт) гораздо сложнее и представляет 
собой совокупность наследуемых и приобретѐнных элементов поведения, 
взаимодействие которых происходит под управлением и контролем 
интеллектуального аппарата животного.

На скорость формирования навыка влияют мотивация, или лежащая 

в ее основе потребность, способность к научению вообще, особенности 
подкрепления, режим тренировки, методика формирования и опыт 
животного по освоению других реакций и навыков.

Основную роль в становлении навыка играет упражнение или 

тренировка, то есть повторное выполнение действия с целью его усвоения 
(овладением). При этом происходит лучшее уяснение задачи, закрепление 
действия и его автоматизация.

В общем виде формирование навыка имеет несколько этапов: 

конструирование навыка;

первичная автоматизация, когда действие выполняется с 
ошибками, медленно и не всегда вызывается командой 
(умение);
дезавтоматизация (отмечается не всегда) 
ухудшение 

выполнения действия;
вторичная автоматизация, когда навык по своим признакам 
соответствует тому, что мы хотели сформировать. 

Известный психолог А.В. Запорожец, долгое время занимающийся 

становлением произвольных движений, предлагает несколько иную схему 
становления навыка:

1. Этап предварительного ознакомления с элементами навыка;
2. Этап практического овладения элементами в их совокупности;
3. Этап совершенствования усвоенного действия.
Показателем формирования навыка являются прежде всего скорость 

выполнения действия и качество его выполнения.

В результате накопленного опыта подготовки и использования собак 

сложились определенные приемы дрессировки для каждого вида службы, 
которые по целевому назначению подразделяются на подготовительные, 
основные и дополнительные.

Подготовительные приемы
–
это те, с помощью которых 

вырабатываются первоначальные навыки у молодой собаки, необходимые 
для качественного проведения курса служебной дрессировки. Они всегда 
предшествуют основным приемам дрессировки и значительно облегчают 
выработку и формирование общедисциплинарных и специальных навыков. 
С помощью этих приемов сокращаются сроки подготовки служебных 
собак, 
предупреждаются 
возможные 
ошибки 
сотрудников 

(дрессировщиков) и нежелательные связи у собак. Особо важное, значение 
подготовительные приемы имеют в воспитательной дрессировке щенков и 
молодых собак, подготавливаемых для служебной дрессировки.

Виды и количество подготовительных приемов зависят от того, для 

какой службы предназначается собака. Так, для разыскной службы очень 
важно развивать обонятельно-поисковую, апортировочную (игровую) 
реакцию, недоверие к посторонним людям. Общими подготовительными 
приемами для многих видов служб являются: установление контакта, 
приучение к кличке, ошейнику, поводку, привязи, наморднику и показу 
для осмотра.

Основными приемами дрессировки называются такие, с помощью 

которых у собаки вырабатываются общедисциплинарные и специальные 
навыки, 
обуславливающие 
принадлежность 
и 
пригодность 
ее 
к 

определенной службе (разыскной, патрульно-разыскной, караульной и 
др.). Виды и количество основных приемов зависят также от служебного 
назначения собаки. Они включают общедисциплинарные и специальные 
приемы, которые являются обязательными в курсе подготовки собак.