Мультимедийные технологии в учебном процессе

Новые информационные технологии в образовании: Материалы междунар. науч.
практ. конф.: В 2 ч. // Рос. гос. проф. ун-т.   Екатеринбург, 2008 г. Ч. 2. – С. 124-126. 

 

Евстигнеев Е.Н., Викторова Н.Г. 

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 

eennn@yandex.ru, viknata@mail.ru

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального 

образования «Санкт-Петербургский торгово-экономический институт» 

г. Санкт-Петербург 

 

Обучение с использованием средств мультимедиа имеет свою специфику, как с 

содержательной, так и организационной точки зрения. В этой связи важно оценить 

роль преподавателя, его новые возможности и подходы к учебному процессу. 

Ниже приводится методика обучения на примере налоговых дисциплин с 

использованием современных компьютерных технологий. В ее основу заложен 

мультимедийный учебный комплекс (МУК) – некая система, состоящая из 

следующих взаимоувязанных компонент: 1) монография, учебные и методические 

пособия; 2) электронный учебник; 3) специализированный сайт; 4) презентации 

лекций; 5) практикум; 6) тестирование; 7) автоматизированный комплекс «Экзамен»; 

8) 
законодательство; 
9) 
электронный 
словарь. 
Организация 
обучения 
с 

использованием МУК выглядит следующим образом.  

Аудиторные занятия. Основа лекций - кафедральные учебные пособия на 

бумажных носителях и электронный учебник, которыми студенты  пользуются при 

подготовке к занятиям и в дальнейшем к сдаче экзамена. Существенным отличием 

общепринятых учебников от электронной версии является сжатость объема 

познавательного материала, отсутствие наглядной связи с первоисточниками. 

Благодаря гипертекстовым ссылкам пользователь информации имеет возможность  

более 
глубоко 
и 
детально 
ознакомиться 
с 
нормами 
законодательства, 

самостоятельно оценить их содержание.    

Презентации в редакторе Microsoft Power Point или Open.Office.org – рабочий 

материал преподавателя. Каждая тема учебного курса включает в себя порядка 30 

слайдов, содержащих текст, графики, фотографии, звук, видео. Практические 

занятия базируются на задачах, ситуациях, имитационных моделях. В процессе 

изучения материала рассматриваются различные законодательно-нормативные 

документы, которые легко продемонстрировать как в целом, так и отдельными