История и философия науки

федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
российская академия правосудия

Москва
2013

ИСТОРИЯ 
И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Учебное пособие для аспирантов
юридических специальностей

С. С. Антюшин
В. П. Лютый
Б. Н. Мальков
Н. В. Михалкин

А в т о р ы :

Антюшин С. С., доктор философских наук, доцент 
(Введение, Раздел I, Заключение, Приложения);

Лютый В. П., кандидат философских наук, профессор 
(Раздел 2: подраздел 2.1);

Мальков Б. Н., доктор философских наук, профессор, 
заслуженный деятель науки РФ (Раздел III);

Михалкин Н. В., доктор философских наук, профессор 
(Раздел 2: подразделы 2.2 – 2.7, Приложения). 

Р е ц е н з е н т ы :

Сафонов В. Е., доктор юридических наук, профессор

Торгашев Г. А., доктор философских наук, профессор

История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов юридических специальностей / Под ред. С. С. Антюшина. — М.: РАП, 2013.

ISBN 978­5­93916­391­0

В пособии представлены подходы различных философских школ к проблемам истории и философии науки, права, юридического познания. Раскрыты 
сущность и содержание науки (в том числе, юридической) как социального образования, источники ее развития, рассмотрены процесс научного познания, философские основания науки, значение научной деятельности для эволюции культуры и цивилизации, роль социальных факторов в развитии научного познания.
Адресовано аспирантам юридических специальностей для подготовки 
к кандидатскому экзамену по дисциплине «История и философия науки». Может быть полезно преподавателям и научным работникам, интересующимся 
проблемами истории, философии, методологии науки, в том числе, вопросами 
философии права.

 
© Коллектив авторов, 2013
ISBN 978­5­93916­391­0 
© Российская академия правосудия, 2013

УДК 001
ББК 87.3
И 90

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Раздел I. Общие проблемы истории и философии науки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.1. Предмет и основные концепции современной философии 
науки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2. Наука как сложное социальное образование. Наука и культура . . . . 25
1.3. Генезис науки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.4. Структура научного знания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
1.5. Динамика науки как процесс порождения нового знания. . . . . . . . . 72
1.6. Научные традиции и научные революции. Типы научной
рациональности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
1.7. Вопросы методологии и методики научных исследований . . . . . . . 111
1.8. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы 
научно­технического прогресса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Вопросы для повторения и обсуждения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Раздел II. Философские и методологические проблемы  
социальных и гуманитарных наук . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
2.1. Взаимосвязь науки и социальных институтов общества . . . . . . . . . 143
2.2. Общефилософские подходы к трактовке понятий «социальное», 
«общество», объекта и предметной области социальных  
и гуманитарных наук . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
2.3. Характеристика социальных и гуманитарных наук. . . . . . . . . . . . . . 172
2.4. Виды категорий в социальных и гуманитарных науках . . . . . . . . . . 184
2.5. «Жизнь», «живое» как категории в социальных и гуманитарных 
науках и высшие ценности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
2.6. Взаимообусловленность веры и знаний в науках об обществе 
и человеке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

 
История и философия науки

4

2.7. Возможности социальных и гуманитарных наук в развитии  
человека и общества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Вопросы для повторения и обсуждения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242

Раздел III. Философские проблемы юридических наук
3.1. Философия и право. Предмет философии права. . . . . . . . . . . . . . . . 245
3.2. Юридические науки в системе правовой рефлексии . . . . . . . . . . . . 252
3.3. Проблема определения юридических наук. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
3.4. Социогуманитарная природа юридического познания . . . . . . . . . . 266
3.5. Правовая действительность как объект юридических  
исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
3.6. Дисциплинарная структура юридических наук . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
3.7. Типы рациональности в развитии юридических наук. . . . . . . . . . . . 288
3.8. Проблема парадигмальности юридических наук. . . . . . . . . . . . . . . . 297
3.9. Типология философских проблем правовой деятельности . . . . . . . 304
3.10. Логико­исторические типы философско­правового  
познания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
3.11. Базовые категории юриспруденции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
3.12. Позитивистский подход к познанию права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
3.13. Основные черты и эволюция отечественной философии  
права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
3.14. Философско­правовая мысль постсоветского периода . . . . . . . . . 349
Вопросы для повторения и обсуждения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355

Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361

Основные понятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366

Приложение
Методика написания историко­правового реферата. . . . . . . . . . . . . . . . 388

Перечень таблиц и схем
Таблица 1. Проблемы и задачи современной философии науки . . . . . . . 24
Таблица 2. Характеристика интерналистского подхода 
(положительные и отрицательные черты) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Таблица 3. Характеристики экстерналистского подхода 
(положительные и отрицательные черты) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Таблица 4. Типы научной рациональности и их особенности. . . . . . . . . 107
Таблица 5. Качества, отличающие человека от животного . . . . . . . . . . . 207
Схема 1. Понятие «идеология»: определения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Схема 2. Понятие «наука»: определения и содержание . . . . . . . . . . . . . . . 40


Содержание

Схема 3. Классификация научных знаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Схема 4. Основания или аспекты рациональности: определения . . . . . 100
Схема 5. Система политических наук . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Схема 6. Понятие «живое»: определения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Схема 7. Понятие «философия права»: определения . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Схема 8. Основные подходы в мировоззренческой рефлексии права . . . 257
Схема 9. Основные уровни профессионального мышления. . . . . . . . . . 291
Схема 10. Понятие парадигмы юриспруденции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
Схема 11. Структура философского анализа правовой проблемы . . . . . 305
Схема 12. Развитие мировоззренческих форм правовой культуры . . . . 315
Схема 13. Логико­исторические типы философской рефлексии  
права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
Схема 14. Система мировоззренческо­правовых категорий . . . . . . . . . . 326
Схема 15. Основные этапы развития философии права в России . . . . . 347

ВВедение

История и философия науки — один из разделов философского знания, который приобретает все большее значение по мере возрастания 
роли научного знания в обществе. Данная область философии представляет собой последовательный и универсальный компонент рефлексии 
общества по поводу уровня и эволюции рационального осмысления 
человеком природы, жизни человека в мире (представления о котором 
эволюционируют от его первых попыток опоры на собственный разум 
до современного этапа развития науки) и ее рационального устройства, а также анализа условий, способов и перспектив развития общества.
Философский компонент осмысления науки отражает сущностную 
сторону процесса возникновения и эволюции научного знания, выявляет и формулирует закономерности, принципы, тенденции, функции, 
характеризующие науку как социальное явление, а также современный этап ее развития. Исторический компонент — раскрывает, прежде всего, социокультурную корреляцию развития общества и науки.
С 2005 г. для всех аспирантов Российской Федерации введён экзамен по истории и философии науки в качестве компонента кандидатского минимума. В числе задач, решаемых историей и философией науки в качестве учебной дисциплины, — более полное и всестороннее 
осмысление молодыми учеными целей и смыслов научной деятельности, уточнение мировоззренческих позиций, а также своих собственных исследовательских функций, ответственности и места в системе 


Введение

социально­исторических координат; углубление понимания проблем 
методологии научного познания, формирование методологической 
дисциплины мышления и практического действия; расширение горизонта исследований.
Материал, дающий возможность решения этих и других задач 
в процессе самостоятельного становления исследователя, распределен в трех основных разделах книги.
Раздел I → раскрываются общие вопросы философии науки: сущности науки как сложного, диалектически развивающегося социального образования, необходимого атрибута развития общества и человека, философских оснований и методологии науки. Раздел включает 
материалы по генезису науки, причинам и источникам развития науки в целом и отдельных наук в частности.
Раздел II → анализируются философские и методологические проблемы социальных и гуманитарных наук, их особенности и роль в жизни и развитии общества.
Раздел III → рассматриваются философские проблемы юридических наук, их социально­гуманитарная природа и структура, вопросы 
методологии познания в области права.
Существующие в научном сообществе и представленные в книге концепции философии науки, с одной стороны, отличаются друг 
от друга по тем или иным параметрам. С другой стороны, они взаимно дополняют друг друга, представляя обоснованные объяснения возникновения и развития науки, понимания ее сущности и функций, 
раскрывая содержание процесса научного познания. Такое сочетание позволяет разносторонне и глубоко осмыслить феномен науки 
как сложного социального явления, динамичного процесса, важнейшего результата и основания культурной эволюции общества.
Принцип учета различных точек зрения был соблюден и в соотношении взглядов на философию науки авторов книги. Вниманию 
читателей представлены положения, закрепленные в признанных 
большей частью научного сообщества концепциях философии науки и интерпретированные с позиций авторов (не всегда и не во всем 
совпадающих).
Главная цель пособия — способствовать формированию целостного самосознания ученого, его самостоятельности и зрелости в выборе 
предмета, средств и методов научного анализа важных проблем науки 
и общественного развития.

раздел I.  
общие проблемы истории 
и философии науки

Наука — многогранное сложное социальное явление, существование которого уже несколько столетий воспринимается общественным сознанием и значительной, если не подавляющей, частью 
«индивидуальных» сознаний как нечто вполне естественное, «само 
собой разумеющееся». Это обусловлено объективностью и исторической необходимостью возникновения и функционирования науки — в качестве специфического научного знания, вида деятельности 
или мировоззренческой позиции. Наука естественна в той же мере, 
в какой естественны, например, мифология и религия, философия 
и искусство, мораль и право, необходимо возникшие и развивающиеся в рамках (внутри) культуры, несмотря на то, что сама культура содержит известную долю «искусственности» по отношению к природе.
Не так много разногласий по поводу факторов и механизмов возникновения науки, основных форм ее проявления и этапов развития. Вместе с тем сущностные характеристики науки, ее различные 
культурные основания — от социально­исторических до эстетических — формулируются и понимаются различно. В связи с этим 
возникает необходимость осмысления (при необходимости — выработки или совершенствования) неких устойчивых параметров, 
оснований, критериев, позволяющих иметь о науке, ее структуре, 
тенденциях, функциях адекватное и относительно непротиворечивое 


РазделI.Общиепроблемыисторииифилософиинауки

представление по меньшей степени в рамках научного сообщества, 
по большей — в обществе.
Разумеется, речь не идет о совершенно однозначном, тождественном понимании всех аспектов бытия науки, а тем более — нюансов, 
связанных с восприятием науки и наделением смыслами многогранной пространственно­временной области «научной компетенции». Это 
невозможно в принципе в силу различных обстоятельств; например, 
в силу объективной противоречивости бытия, в силу «многоликости» 
и динамичности культуры в целом, в силу сложности и неизбежного 
постоянного усложнения самой науки.
Вместе с тем стремление к наиболее адекватному и единому понимаю (пусть лишь на каком­то сравнительно непродолжительном, 
но вполне конкретном отрезке исторической эволюции и, по крайней мере, единому для большинства рефлексирующих субъектов) значений такого важного феномена, как наука, — атрибут человеческого 
бытия, условие, позволяющее удерживать человечество в тех сравнительно безопасных рамках неизбежной социальной противоречивости, которые позволяют свершаться истории.
Одна из наиболее испытанных и надежных возможностей осознания важнейших особенностей, форм, отношений, способов социальной эволюции, многогранных проявлений активности человека, 
аспектов его «встроенности» в окружающую действительность — философия. Поиски философских оснований науки — не попытка «узко профилированных» профессионалов в сфере мышления и рефлексии, рассматривающих самые широкие аспекты бытия и прибегающих 
к самым широким обобщениям — именуемых иногда философами, — 
утвердить свою позицию и свое участие в научной деятельности, свое 
влияние в сфере науки. Это вполне объективная необходимость выявить в науке, в ее прошлом, настоящем (а иногда и в будущем) наиболее существенное и важное, позволяющее как можно более 
точно определить место науки в социальной эволюции, наиболее эффективно и безопасно использовать достижения научного знания  
во благо человечества.
В философском знании сформировался раздел, сферой непосредственных интересов которого стала наука, — «философия науки». Поэтому 
осмысление такого сложного явления, как наука, целесообразно начать 
с уточнения и упорядочения собственных знаний об «инструменте», с помощью которого смысл науки может стать более ясным, определенным 


РазделI.Общиепроблемыисторииифилософиинауки

и сама наука — более функциональной, эффективной в исследовании 
природы и общества, и с точки зрения конкретного исследователя.
Итак, прежде всего следует рассмотреть вопрос о предмете философии науки и ее наиболее распространенных современных концепциях.

1.1. Предмет и основные концепции современной 
философии науки

Выявление сущности и содержания философии науки, ее предмета и предназначения невозможно вне исследования связи философии и науки.
И. В. Гете об их взаимосвязи писал: «От физика нельзя требовать, 
чтобы он был философом; но… он должен быть знаком с работой философа, чтобы доводить феномены вплоть до философской области. 
От философа нельзя требовать, чтобы он был физиком, и, тем не менее, его воздействие на область физики и необходимо, и желательно. 
Для этого ему не нужны частности, нужно лишь понимание тех конечных пунктов, где эти частности сходятся»1.
Среди задач современной философии — определение и уточнение 
наиболее убедительных, близких к реальности вариантов генезиса науки — сложного, проявляющегося в самых различных формах феномена; ее сущности, сходств и различий с другими способами отражения 
и освоения человеком окружающей действительности; выявление ее 
внутренних закономерностей и перспектив развития.
В этом ряду — и анализ обобщений результатов активности частных наук в их общесоциальном проявлении и значении. В то время как конкретные науки формулируют свои законы по результатам 
конкретных исследований (осуществляя первый уровень обобщений 
научного знания), философия формирует второй уровень обобщений — выявление и формулирование наиболее общих закономерностей, выявление тенденций и обнаружение наиболее общих проблем 
и противоречий, которые предназначены решать конкретные науки.
Новые открытия частных наук могут приводить к утверждению 
как научно обоснованных философских обобщений, так и спекулятивных выводов, многие из которых только с определенным допущением можно называть философскими.

1 Гете И. В. Избранные философские произведения. М., 1964. С. 369.