Отечественная история

УДК
94(47)(07)
ББК
63.3(2)я7
О-82

Серия удостоена диплома в номинации «Лучший издательский проект»
на IV Общероссийском конкурсе учебных изданий для высших учебных заведений
«Университетская книга — 2008»

Печатается по решению Ученого совета
Московского финансово-промышленного университета «Синергия»

Ответственный редактор серии
член-корреспондент Российской академии образования,
доктор экономических наук, профессор Ю. Б. Рубин

Рецензенты
доктор исторических наук, профессор С. В. Леонов,
доктор социологических наук, профессор А. В. Миронов

О-82
Отечественная история : учебник. 2-е изд., перераб. и доп. /
А. В. Матюхин, Ю. А. Давыдова, А. И. Ушаков, Р. Е. Азизбаева / под
ред. А. В. Матюхина. — М.: Московский финансово-промышленный
университет «Синергия», 2012. — 336 с. (Университетская серия).

ISBN 978-5-4257-0042-1

Агентство CIP РГБ

Учебник «Отечественная история» соответствует требованиям Государственного
образовательного стандарта, что находит отражение в структуре и тематике разделов
с содержанием дидактических единиц ГОС. Одновременно учебник ориентирован
на оптимизацию усвоения исторических явлений, фактов, проблем. Ряд разделов
учебника подан в инновационном ключе, преодолевающем некоторую специфику
«застывших» схем изложения материала («Общественная мысль России XIX — начала
XX в.» и др.).
Для студентов вузов всех специальностей, аспирантов социально-гуманитарных направлений и многочисленных любителей российской истории.

УДК 94(47)(07)
ББК 63.3(2)я7

ISBN 978-5-4257-0042-1

© Коллектив авторов, 2012
© Московский финансово-промышленный университет
«Синергия», 2012

КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава 1. История как наука .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
9

Глава 2. Древняя Русь
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
19

Глава 3. Московское государство
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
33

Глава 4. Российская империя в XVIII — первой половине XIX в. .  .  .  .  .  .  .
60

Глава 5. Российская империя во второй половине XIX — начале XX в.
.  .  .
98

Глава 6. Россия в условиях войн и революций (1914–1920) .  .  .  .  .  .  .  .  . 169

Глава 7. СССР в 1920–1953 гг. Период правления И. В. Сталина .  .  .  .  .  .  . 195

Глава 8. СССР и Российская Федерация во второй половине XX —
начале XXI в.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 243

Университетская серия

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
7

Глава 1

ИСТОРИЯ КАК НАУКА

1.1. Функции истории .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
9
1.2. Методы изучения истории
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
13
1.3. Методология истории
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
14
1.4. Историография истории
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
16
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
18

Глава 2

ДРЕВНЯЯ РУСЬ

2.1. Киевская Русь .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
19
2.2. Удельная Русь .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
25
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
32

Глава 3

МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО

3.1. Возвышение Москвы и процессы централизации русских земель
.  .  .
33
3.2. Московское государство в XVI в. Иван Грозный .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
41
3.3. Период Смуты .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
47
3.4. Правление первых Романовых .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
50
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
59

Глава 4

РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XVIII — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.

4.1. Россия в первой половине XVIII в. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
60
4.2. Россия во второй половине XVIII в.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
68
4.3. Россия в первой четверти XIX в. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
76
4.4. Россия во второй четверти XIX в.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
86
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .
97

Университетская серия
5

Оглавление

Глава 5

РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX — НАЧАЛЕ XX в.

5.1. «Великие реформы» Александра II и контрреформы Александра III
.  .
98
5.2. Общественная мысль России XIX — начала XX в.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
5.3. Внешняя политика второй половины XIX в. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 141
5.4. Россия на рубеже веков
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 147
5.5. Русскояпонская война и революция 1905–1907 гг.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 156
5.6. Третьеиюньская монархия: 1907–1914 гг. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 163
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 168

Глава 6

РОССИЯ В УСЛОВИЯХ ВОЙН И РЕВОЛЮЦИЙ (1914–1920)

6.1. Россия в условиях Первой мировой войны .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 169
6.2. Февральская революция 1917 г. Развитие событий от Февраля к Октябрю
175
6.3. Октябрьские события 1917 г. Первые преобразования большевиков .  . 182
6.4. Гражданская война в России .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 186
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 194

Глава 7

СССР В 1920–1953 гг. ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ И. В. СТАЛИНА

7.1. Новая экономическая политика (нэп)
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 195
7.2. Образование СССР и форсированное строительство социализма .  .  .  . 202
7.3. Советская внешняя политика в 1920–1930е годы
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 218
7.4. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах .  .  .  .  .  .  . 221
7.5. СССР в послевоенный период
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 236
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 242

Глава 8

СССР И РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX — НАЧАЛЕ XXI в.

8.1. СССР периода «хрущевского десятилетия» (1953–1964) .  .  .  .  .  .  .  .  . 243
8.2. СССР периода «развитого социализма» (1964–1985)
.  .  .  .  .  .  .  .  .  . 248
8.3. Внешняя политика СССР в 1953–1985 гг.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 255
8.4. Перестройка. Распад СССР (1985–1991)
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 261

Оглавление

8.5. Становление новой российской государственности (1992–1999)
.  .  .  . 267
8.6. Россия в начале XXI в.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 274
Контрольные вопросы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 286

Словарь терминов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 287

Литература .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 301

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Хронология российской истории .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 304
Приложение 2. Российские торговые бренды на материале отечественной
истории
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 323

ПРЕДИСЛОВИЕ

«Отечественная история» входит в состав цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин федерального компонента
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для всех специальностей вузов России. Целью данной
дисциплины является формирование базовой системы знаний в области
российской истории, выработка навыков исторического мышления,
воспитание гражданственности и патриотизма. Изучение отечественной
истории имеет особое значение для теоретической и методологической
подготовки современных специалистов, расширяет исторический кругозор, дает ориентиры для оценки и осмысления современных общественных, политических, экономических процессов в контексте опыта
российской и мировой истории.
Важными задачами курса являются изучение социального, политического, экономического и культурного развития России; формирование историко-методологического и аналитического мышления; приобретение навыков использования исторических источников, творческой
самостоятельной работы, публичного выступления и ведения дискуссий
по тематике и проблематике отечественной истории.
Предлагаемый учебник «Отечественная история» соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. Структура
и тематика разделов соотносятся с содержанием дидактических единиц
ГОС. В то же время учебник ориентирован на оптимизацию усвоения
событий и фактов истории России. При этом ряд разделов учебника подан в инновационном ключе, преодолевающем некоторую специфику
«застывших» схем изложения исторического материала («Общественная
мысль России XIX — начала XX в.», «Великие реформы» Александра II
и контрреформы Александра III», «Гражданская война в России» и др.).
Также авторы старались избегать односторонней трактовки и оценок
исторических событий и явлений.
Проблематика отечественной истории — одна из наиболее дискуссионных в нашей стране. Вероятно, нет объекта, окруженного большим
количеством споров, диспутов, изложений различных позиций, всевозможных оценок и т. д. Но это служит лишним доказательством того, что
отечественная история — не только наше прошлое, но и в значительной
степени — наш сегодняшний день, и наше будущее.

Университетская серия
7

Еще в античные времена существовало выражение: «История — наставница жизни». Поэтому важнейшей задачей исторической науки является понимание, обобщение и использование потенциала накопленного человеческого опыта. Особенно актуально это становится на крутых
изломах общественной жизни, когда осмысление истории гражданами
своей страны может стать главным критерием движения в будущее,
успешного развития государства.

Предисловие

Глава 1

ИСТОРИЯ КАК НАУКА

Функции истории
Методы изучения истории
Методология истории
Историография истории

1.1. Функции истории

История всегда вызывала большой интерес общества. Наше прошлое не исчезает, а живет в накопленном опыте человеческой жизни.
Прежде всего, история — это форма социальной памяти человечества.
А обобщение и обработка накопленного человеческого опыта — первейшая задача истории. Каждая эпоха нуждается в своем осмыслении
истории в контексте мирового исторического процесса. И это происходит совсем не потому, что на смену одной идеологической конъюнктуре
приходит другая, хотя и это необходимо учитывать, а потому, что меняется сам мир, а вместе с ним и мы сами. История — это не только «преданья старины глубокой», но и сегодняшний день.
На примерах истории люди воспитываются в уважении к непреходящим человеческим ценностям: миру, добру, справедливости, свободе,
равенству, красоте. Выдающийся русский историк, профессор Московского университета В. О. Ключевский остроумно заметил, что, хотя
и говорят о том, что история никого и ничему не научила, жизнь, однако, больше мстит тому, кто совсем не знает истории.
История — одна из важнейших форм самосознания людей, главный
способ самоидентификации общества, средство «ориентации» людей
в социальном пространстве. Историческим опытом стремятся воспользоваться противоборствующие политические силы, которые ссылками
на историю обосновывают свои действия. Поэтому в интерпретации тех
или иных событий наблюдается непрекращающаяся борьба различных
идей и мнений.
Каждый грамотный человек должен знать историю своего Отечества, дела своих отцов и предков. Нельзя жить на родной земле и не знать,
кто жил здесь до нас, не знать и не помнить об их трудах и славе, заблуждениях и ошибках.

Университетская серия
9

Россия всегда была частью мировой цивилизации, и поэтому необходимо изучать развитие нашего государства в контексте всемирной истории, неизменно обращая внимание на место в ней России.
История (от греч. historia — рассказ о прошлых событиях, повествование о том, что узнано, исследовано) — одна из древнейших наук,
ей около 2500 лет. Основоположником истории считается древнегреческий историк Геродот (V в. до н. э.), написавший первое историческое
сочинение «История». История — наука о развитии человеческого общества во всем его многообразии. В свою очередь история общества
представляет собой совокупность конкретных и многообразных действий
и поступков отдельных людей, человеческих сообществ, находящихся
в определенной взаимосвязи, составляющих человечество в целом. Отсюда следует, что предметом изучения истории является деятельность людей, т. е. вся совокупность отношений в обществе. В. О. Ключевский так
писал об истории как науке: «Содержанием истории как отдельной науки... служит исторический процесс, т. е. ход, условия и успехи человеческого общежития или жизнь человечества в ее развитии и результатах».
Для чего нужно знать историю своей страны? Ответить на этот вопрос мы сможем, выяснив социальные функции истории. Без этого невозможно восстановление и сохранение нашего национального прошлого, определение его места и роли в истории, а народ без исторической памяти не имеет будущего.
Рассмотрим социальные функции исторической науки.
Первая функция — познавательная, интеллектуально развивающая.
Она заключается в изучении исторического пути России и ее народов,
так как невозможно понять настоящее во всей сложности и противоречивости составляющих его процессов без выяснения их исторических
корней. Образованнейший человек своего времени — Н. Г. Чернышевский считал, что можно не знать многих наук и быть образованным человеком, но нельзя быть образованным, не зная истории.
Вторая функция — политическая. Она позволяет анализировать исторические факты, выявляя закономерности в развитии общества с целью не допустить ошибок в будущем. Чтобы определить, куда и как обществу идти в своем развитии, нужно знать, откуда, из какого состояния
оно пришло и как прошло свой исторический путь. В единстве прошлого, настоящего и будущего — корни интереса людей к своей истории.
Третья функция — мировоззренческая, определяющая в значительной степени формирование научного мировоззрения. Мировоззрение

10
Университетская серия

Глава 1.  История как наука