Развитие исторической науки и образования в Сибири и на Дальнем Востоке в конце XVI - начале XX веков. Очерк истории

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЮРИДИчЕСКИЙ фАКУльТЕТ

В. А. ЭРлИх

РАЗВИТИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ  
И ОБРАЗОВАНИЯ В СИБИРИ  
И НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ  
В КОНЦЕ XVI – НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ

Очерк истории

Учебное пособие

Новосибирск 2014

УДК 93.1+74 (571.1/.5+571.6) (075)
ББК  930+37 (2Р5+2Рос-17), я73 
Э 797

Кафедра истории, политологии и культурологии

Рецензент д-р ист. наук, проф. М. В. Шиловский (НГУ)

Эрлих В. А.

Развитие исторической науки и образования в Сибири и на 
Дальнем Востоке в конце XVI – начале XX веков. Очерк истории: 
учеб. пособие / Новосиб. гос. аграр. ун-т. – Новосибирск: ИЦ «Золотой колос», 2014. – 216 с.

Учебное пособие посвящено развитию исторической науки 
и образования в Сибири и на Дальнем Востоке в дореволюционный 
период. В работе приведены многочисленные сведения, почерпнутые из научной и учебной литературы тех лет, а также архивные данные, ряд из которых введен в научный оборот впервые. Дан обзор 
современной литературы по проблематике, представлены история 
экспедиционных исследований, характеристика основных научных 
школ и направлений в изучении исторической науки в регионе, проведен анализ деятельности отдельных ученых. В специальных разделах рассмотрены вопросы развития исторического образования 
в Сибири и на Дальнем Востоке в конце XVIII – начале XX веков.
Предназначено для студентов, изучающих курс «История Сибири».
Утверждено и рекомендовано к изданию методическим советом 
юридического факультета (протокол № 3 от 20 марта 2014 г.).

©  Эрлих В. А., 2014
©  Новосибирский государственный  
аграрный университет, 2014

ВВЕДЕНИЕ

Ключевые слова. Сибирь, Дальний Восток, научное сообщество, история науки, науковедение, терминология.

История человеческого общества, познание самих 
себя, всегда привлекала внимание людей. Уже в древности появились многочисленные труды исторического характера, авторами которых являлись Геродот, Ксенофонт, 
Цезарь и другие.
В эпоху Средневековья и Нового времени, в процессе 
становления и развития современных государств, в том 
числе и России, рос интерес к истории своей страны и отдельных ее регионов. В числе таких регионов были Сибирь и Дальний Восток.
Непосредственно Сибирь и Дальний Восток (называемые иногда Северной Азией) занимают 12 765,9 тыс. 
кв. км (около 60 % территории России)1. Освоение этого 
огромного региона сопровождалось не только накоплением всевозможных сведений о крае, но и о населении, проживавшем здесь.
Это имело решающее значение для будущего развития Российской империи в XVIII–XX вв. в экономическом, политическом и культурном отношении. Благодаря 
закреплению в этом громадном регионе Российское государство стало одним из крупнейших в мире. Резко повысился международный статус России.
При написании данного учебного пособия автор опирался на труды отечественных науковедов: В. И. Вернадского, В. А. Дмитриенко, Н. И. Кузнецовой С. Р. Микулинского и др. Большую помощь оказали работы специалистов 
в области изучения исторической науки: Н. В. Иллерицкой, О. Б. леонтьевой, А. И. Мартынова, В. И. Матющенко, 
Г. Р. Наумовой, Т. Н. Оглезневой, С. Н. Погодина, К. Б. Умбрашко, А. Е. Шикло, Д. А. Шириной и др.

1 Сов. энцикл. словарь. – М., 1990. – С. 1216.

Терминологический аппарат исследования. К числу основных понятий относится, прежде всего, понятие 
научная деятельность, которая является специализированным творческим трудом по производству, распространению и применению новых знаний2. В функциональном смысле – это труд ученых по созданию новых 
обоснованных знаний о мире, а в предметном – результаты этих знаний, зафиксированные в научных исследованиях3.
Наука в своем развитии обычно проходит три этапа: описательный, упорядочивающий, объяснительный4. 
В развитии науки важную роль играет теория, представляющая «обобщение исторического опыта в решении данной проблемы»5.
В современном понятии наука заложено несколько 
смыслов: это весь массив накопленных, развиваемых 
и добываемых научных знаний; деятельность по их получению, исследовательские процессы, осуществляемые 
профессиональными учеными.
Историческая наука, определяемая, прежде всего, 
как система знаний, одновременно является формой общественного сознания и особой формой деятельности6.
Профессиональные ученые обычно объединяются 
в сообщества, в которых в процессе совместной деятельности могут сложиться научные школы7. Развитие 

2 Основы науковедения. – М., 1985. – С. 3.
3Кравченко А. ф. История и методология науки и техники: учеб. 
пособие. – Новосибирск, 2005. – С. 31.
4Дмитриенко В. А. Вопросы общей теории науки. – Томск, 
1974. – С. 10–11.
5 Гречихин А. А. Современные проблемы типологии … – Воронеж, 1989. – С. 5.
6 Советский энциклопедический словарь. – М., 1990. – С. 877.
7 холюшкин Ю. П. Введение в археологическое науковедение. – 
Новосибирск, 2004. – С. 61.

научных школ в России до 1917 г. совпало с формированием и развитием коммуникационной сети, для которой характерен переход от антикварного подхода 
и умозрительных интерпретаций к систематизационным и культурно-историческим направлениям8, что 
явственно прослеживается в развитии науки в Сибири 
и на Дальнем Востоке.
В пособии понятие научная школа трактуется как сообщество ученых, занятых непосредственно научными 
разработками и передачей своих знаний последующим 
поколениям исследователей, «в сочетании со свойственными данной школе своеобразием научного мышления 
и особенностями в подходах к решению научных проблем»9, и как объединению ученых, которому «присуща 
однородная теоретическая, методическая и источниковая 
базы, единство проблематики, общие историографические взгляды и т. п.»10.
Говоря об исторической науке, следует отметить, 
что понимается под терминами «история», «историография», «научные общества», «научный центр», «научная школа».
Согласно данным «Советского энциклопедического 
словаря», история есть рассказ о прошедшем. Сам термин 
понимается двояко: как «процесс развития природы и общества» и как «комплекс общественных наук (историческая 
наука), изучающих прошлое человечества во всей его конкретности и многообразии»11. Таким образом, история явля
8 холюшкин Ю. П. Введение в археологическое науковедение… – С. 62–63.
9 Погодин С. Н., 1998. «Русская школа» историков: Н. И. Кареев, 
И. В. лучицкий, М. М. Ковалевский: автореф. дис. … д-ра ист. наук. – 
СПб., 1998. – С. 1.
10 Умбрашко К. Б. «Скептическая школа» в исторической науке 
России первой половины XIX века: автореф. дис. … д-ра ист. наук. – 
М., 2002. – С. 3.
11 Советский энциклопедический словарь. – М., 1990. – С. 517.

ется комплексной наукой, вобравшей в себя историю достижений человечества и изучающей не только исторические 
факты, явления и события прошедших эпох, но и историю 
различных отраслей экономики, науки, техники, культуры, 
быта населения и т. д.
Термин историография понимается и как история 
исторической науки в целом, и как «совокупность исследований, посвященных определенной эпохе, теме, 
или совокупность исторических работ, обладающих 
внутренним единством в социально-классовом или национальном отношении», а также как отрасль исторической науки, которая изучает ее историю12. Иначе говоря, 
это «исследования как по истории исторической науки 
в целом (изучение состояния и развития исторических 
знаний на его отдельных временных и пространственных этапах), так и исследования по истории разработки 
отдельных проблем, совокупность научных трудов, посвященных конкретной проблеме (так называемая проблемная историография)»13.
Под научным обществом понимается объединение 
ученых, занимающихся исследовательской деятельностью, координацией исследований, обменом информацией и изданием своих трудов14.
Научный центр – это форма организации исследований, обычно возникающих на базе научно-исследовательских институтов15, а также в составе вузов и различных 
обществ, что особенно было характерно для XIX – начала XX вв.

12 Новый энциклопедический словарь. – М., 2005. – С. 449.
13 Наумова Г. Р., Шикло А. Е. Историография истории России: 
учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2008. – С. 3.
14 Новый энциклопедический словарь. – С. 788.
15 Новый энциклопедический словарь. – С. 788.

История науки является фундаментом науковедения, которое понимается и как комплекс наук, и как комплексная наука16.
В работе также учитываются понятия: «метод», «научный метод», «методика», «методология науки», «классификация», «обоснование», «проблема», «гипотеза», 
«теория», «формализация» и др.17
Если изучение Сибири и Дальнего Востока началось практически одновременно с присоединением этих 
территорий к России, то создание научных сообществ 
произошло значительно позднее. Начиная с XVIII в. деятельность представителей экспедиций Академии наук 
в Сибири заложила основы зарождения, а затем и создания здесь с середины XIX в. научных центров и формирования в регионе научных сообществ. Данные процессы 
были неразрывно связаны с ходом развития общероссийской науки.
В. И. Вернадский отмечал, что наука была порождена 
практической деятельностью людей, развивалась как ее 
теоретическое отражение и обобщение. По его мнению, 
в будущем историк науки с иных позиций может дать совершенно новую картину той эпохи, которая с позиций 
сегодняшнего дня имеет законченное выражение. Научным мировоззрением ученый считал «представление 
о явлениях, доступных научному изучению, которое дается наукой»18.
В настоящее время имеется множество трудов по истории различных отраслей науки в разные периоды, в мире, 
для отдельных стран, университетов, в том числе и по исто
16 Дмитриенко В. А. Вопросы общей теории науки … – С. 40.
17 Кравченко А. ф. История и методология науки … – С. 31–32, 
36; холюшкин Ю. П. Введение в археологическое науковедение … – 
С. 37.
18 Вернадский В. И. О научном мировоззрении // Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. – М., 2002 – С. 184–241.

рии исторической науки19. Значительно меньше обобщающих фундаментальных работ по историографии науки. 
Можно упомянуть книги В. А. Дмитриенко20, л. М. Косаревой21, В. К. Кузакова22, В. П. лысцова23, С. Р. Микулинского24, 
Н. ф. Овчинникова25, Б. А. Старостина26. Известны и работы по историографии исторической науки27. Имеются 

19 См. например: Борисенко А. Ю., худяков Ю. С. Изучение 
древностей Южной Сибири немецкими учеными XVIII–XIX вв. – 
Новосибирск: НГУ, 2005. – 270 с.; Генинг В. ф. Очерки по истории 
советской археологии. (У истоков формирования марксистских теоретических основ советской археологии. 20-е – первая половина 
30-х годов. – Киев: Наукова думка, 1982. – 228 с.; Иванов В. ф. Историко-этнографическое изучение Якутии XVII–XVIII вв. – М., 
1974. – 187 с.; лебедев Г. С. История отечественной археологии. 
1700–1917 гг. – СПб.: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 1992. – 464 с.; 
Матющенко В. И. Триста лет истории сибирской археологии. Т. I. – 
Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2001. – 179 с.
20 Дмитриенко В. А. Введение в историографию и источниковедение истории науки. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 1988. – 190 с.
21 Косарева л. М. Внутренние и внешние факторы развития науки (историографический аспект проблемы): аналит. обзор. – М.: 
ИНИОН, 1983. – 72 с.
22 Кузаков В. К. Отечественная историография истории науки 
в России X–XVII вв. – М.: Наука, 1991. – 359 с.
23 лысцов В. П. М. В. ломоносов в русской историографии 
1750–1850-х годов. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1983. – 
260 с.; Он же. М. В. ломоносов в русской историографии 1860– 
1870-х  годов. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1992. – 229 с.
24 Микулинский С. Р. Очерки развития историко-научной мысли. – М.: Наука, 1988. – 384 с.
25 Овчинников Н. ф. Методологические принципы в истории научной мысли. – М.: Эдиториал УРСС, 1997. – 297 с.
26 Старостин Б. А. Становление историографии науки (от возникновения до XVIII в.). – М.: Наука, 1990. – 288 с.
27 См. например: Гутнова Е. В. Историография истории средних 
веков. – М.: Высш. школа, 1974. – 400 с.; Историография античной 
истории: учеб. пособие. – М.: Высш. школа, 1980. – 415 с.; Руденко К. А. Археология Волжской Булгарии. Историография и история изучения (X–XX вв.): учеб. пособие. – Казань: РИЦ «Школа», 

также публикации, касающиеся непосредственно Сибирского региона28.

Контрольные вопросы

1. что понимается под термином история науки?
2. что такое научный центр?
3. что означает термин историография?

2008. – 264 с.; Шапиро А. л. Историография с древнейших времен 
по XVIII век: курс лекций. – л.: Изд-во лГУ, 1982. – 240 с.
28 См. например: Демин М. А. Коренные народы Западной Сибири в русской историографии конца XVI – первой трети XVIII в.: автореф. дис. … д-ра ист. наук. – Томск, 1997. – 46 с.; Мартынов А. И. Историография археологии Сибири: учеб. пособие. – Кемерово, 1983. – 
76 с.; Мирзоев В. Г. Историография Сибири (XVIII век). – Кемерово: 
Кн. изд-во, 1963. – 263 с.; Он же. Историография Сибири: 1-я половина XIX в. – Кемерово: Кн. изд-во, 1965. – 290 с.; Его же. Историография Сибири. (Домарксистский период). – М.: Мысль, 1970. – 
391 с.; Развитие науки в Сибири: методология, историография, источниковедение: сб. ст. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1986. – 
207 с.; Шейнфельд М. Б. Историография Сибири (конец XIX – начало XX вв.): учеб. пособие. – Красноярск, 1973. – 400 с.

1. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ  
В СИБИРИ И НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ.  
ИСТОЧНИКОВАЯ БАЗА

Ключевые слова. История исторической науки, историография, источники, научные центры.

История изучения. Первые сведения по истории Сибири и Дальнего Востока встречаются в записках и донесениях служилых людей, в дневниках путешественников 
допетровского времени. Эти материалы вошли в работы ученых и путешественников XVIII в.: С. Г. Гмелина, 
Г. ф. Миллера, П. С. Палласа29. В первой половине хIх в. 
в работе Г. И. Спасского30 был представлен обзор этнографических исследований, проведенных в Северной 
Азии. Здесь же был дан анализ деятельности ряда уче
29 Гмелин С. Г. Путешествие г. Гмелина по России, для исследования трех царств естества, в 1768, 1769, 1770, 1771 и 1772 гг.: 
пер. с нем.: в 3 ч., 4 кн. – СПб.: Тип. Имп. Акад. наук, 1773–1785. – 
ч. 1. – 1773. – 272 с.: ил.; ч. 2. – 1777. – 336 с.: ил.; ч. 3, полови- 
на 1. – 1785. – 336 с.: ил.; ч. 3, половина 2. – 1785. – С. 337–737; Миллер Г. ф. История о странах, при р. Амуре лежащих, кои оные стояли под российским владением // Ежемесячные сочинения. – 1757. – 
Т. 6, июль. – С. 3–39; авг. – С. 99–130; сент. – С. 195–227; окт. – С. 293–
328; Миллер Г. ф. Описание морских путешествий по ледовитому 
и Восточному морю, с российской стороны учиненных Г. ф. Миллером // Ежемесячные сочинения. – 1758. – Т. 7, янв. – С. 3–27; февр. – 
С. 99–120; март. – С. 195–212; апр. – С. 291–325; май. – С. 387–409; 
Т. 8, июль. – С. 9–32; авг. – С. 100–129; сент. – С. 195–232; нояб. – 
С. 394–424; Паллас П. С. Путешествие академика П. С. Палласа 
по разным провинциям Российской империи, в 1768, 69, 70, 71, 72 
и 1773 гг.: в 3 ч., 5 кн. / пер. с нем. ф. Туманский, В. Зуев. – СПб.: 
Тип. Императ. Акад. наук, 1786–1788.
30 Спасский Г. И. Собрание исторических, статистических и других сведений о Сибири и странах, сопредельных с оной. – СПб., 
1818–1822. – ч. 1–4.