История античной литературы

Г11.1ЕПСОН Борис* А.1(*к<'<111.1|иж11а1 доктор филологических наук. п|мм|м*ссор, заслуженный деятель пауки Р<1>. член-корреспондент Междуна|юдной академии гуманизации образования (М \ГО). академик Между-на|и)дпой академии информатизации (МАИ). Специалист в области зарубежной литературы.

Автор более 300 печатных работ: монографий. учсбАых пособий. антологий, сборников. статей, очерков и п|м*дис*ловий. трудов

в академических журналах и коллективных трудах, еправочно-энциклоиедических изданиях, комментариев и ие[и*водов.
Среди них книги: «Америка Синклера .’Iмопса*, «Американская ли тература 30-х годов XX века*, «Джон Рид*, «Синклер .1ыоис*. «В поисках “другой Америки «Эрнест Хемингуэй*. «Я един со всем человечеством*. «Роман Хемингуэя “По ком звонит колокол"*, «История американской литературы*, «Хемингуэй и сто женщины* и др. Преподает в Московском го|юдско.м педагогическом унивс*|и-итсте. \ 11иве|и игеге Российской Академии Образования.
()|и'хово Зуевском педагогическом институте.

Б.А. Гиленсон

ИСТОРИЯ АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Древняя Греция

Древний Рим



Учебное пособие для студентов филологических факультетов педагогических вузов


Третье издание, стереотипное


Рекомендовано учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по педагогическому образованию


Москва
Издательство «Флинта»
2012

Б.А. Гиленсон

ДРЕВНИЙ РИМ


Книга 2

Москва
Издательство «Флинта»
2012

УДК 820/89.0
ББК 83.3
     Г47

Р е ц е н з е н т ы:

проф., д-р филол. наук Н.Т. Пахсарьян; проф., д-р филол. наук В.Д. Седельник

    Гиленсон Б.А.
Г47     История античной литературы [Электронный ресурс] : учебник для студентов
    филологических факультетов педагогических вузов : в 2 кн. Кн. 2. Древний Рим. - 3-е изд., стер. - М. : Флинта, 2012. - 284 с.

    ISBN 978-5-89349-314-6

       В живой наглядной форме представлены главные вехи в развитии античной литературы, дан филологический анализ. Особое внимание уделено восприятию античного литературного наследия в России.
      Для студентов, преподавателей и всех интересующихся историко-культурными вопросами.

УДК 800/801
ББК 812















ISBN 978-5-89349-314-6

© Издательство «Флинта», 2012

        ПРЕДИСЛОВИЕ







     «Античная литература. Древний Рим» — это вторая часть курса: История античной литературы. Изучение лучших образцов римской словесности — важнейший аспект профессиональной подготовки будущего педагога-словесника.
     О римской литературе накоплена обширная учебная и научная литература: это учебники И.М. Тройского, А.Ф. Лосева, А.А. Тахо-Годи, Н.Д. Чистяковой, Н.В. Вулих и др.; двухтомная академическая «История римской .литературы»;, многочисленные исследования таких ученых, как С.С. Аверинцев, М.Л. Гаспаров, Н.Ф. Дератани, И.М. Нахов, В.Н. Ярхо, В.Г. Борухович, f^.E. Грабарь-Пассек и др..                            . ■
     Вместе с тем, как и в первой части нашего пособия, посвященного древнегреческой литературе, мы стремились оттенить и выделить некоторые методически значимые аспекты, призванные помочь усвоению материала как старшеклассниками в гуманитарных колледжах, так и студентами-первокурсниками.
     В развернувшихся сейчас дискуссиях по проблемам образования все настойчивей звучит мысль о том, что школам «не хватает греко-латинского укрюна», что для .«России такое образование всегда было центральным», что «современному человеку не достает связи.с античностью». При этом напоминается: прежде был совершенно иной.тип сознания, а быть образованным — значило быть универсально развитым человеком.
     Прежде всего, мы полагали важным подчеркнуть «синтетический» характер курса истории римской литературы, акцентировать его связи со смежными дисциплинами, такими, как теория литературы, история, философия, культурология, педагогика, этика, риторика, история религий. Этим обусловлены

5

____________ _            Предисловие _______ __

и краткие экскурсы в область римского искусства, скульптуры, архитектуры. Крайне существенным было для нас укрепить историческую основу курса: ведь римская литература, пожалуй, в еще большей мере, чем греческая, связана с общественной жизнью, «идеологизирована» и «политизирована». Римские классики Цицерон, Сенека, Лукиан, Катон, не говоря уже о Юлии Цезаре, мастере исторического повествования, были непосредственными участниками общественно-политических событий. Последние нашли отчетливое отражение и в судьбах, и в сочинениях выдающихся художников слова: Вергилия, Горация, Овидия, Петрония, Ювенала, Марциала, Апулея, Федра и других.
   Мы полагали также небесполезным сжато охарактеризовать такие яркие фигуры римской истории, как братья Гракхи, Юлий Цезарь, Антоний, Клеопатра, Август, Нерон и др., которые неизменно привлекали внимание писателей и живописцев, драматургов и мастеров кинематографа. Сами перипетии политической жизни Рима, особенно на переломе от Республики к Империи, не только увлекательны, исполнены динамизма, но и, безусловно, поучительны. Они являют классические примеры борьбы за власть, методы и формы политического соперничества. Не случайно история древнего Рима привлекала и продолжает вызывать неослабный интерес историков, обнаруживающих в ней красноречивые параллели с современностью.
   В римской литературе по-своему отразились разные полосы жизни Рима. И хотя римляне представляются нам, наверно, более близкими и «понятными», чем эллины, мы полагали целесообразным включить во Введение разделы, освещающие разные аспекты римского образа жизни: особенности быта, семейные отношения, нравы, традиции, образование, нравственный климат общества, религию и общественную систему.
   Курс римской литературы позволяет держать в поле зрения важнейшую литературоведческую проблему: традиции и новаторство в художественном процессе. Это объясняет наши экскурсы в историю греческой литературы, опыт которой римляне плодотворно использовали. Важно было проследить, как основные литературные жанры, впервые освоенные эллинами (эпос, трагедия, комедия, разные виды лирики, философский диалог, басня), продолжали бытование в римской литературе, видоизме6

11редисловис

  няясь и насыщаясь новым содержанием. Одновременно мы намечали необходимые «выходы» в последующие литературные эпохи, где достижения античности, греков и римлян, находили благодарный и многообразный отзвук. Курс римской литературы призван, прежде всего, помочь лучшему усвоению и пониманию литературы средних веков и Возрождения, как, впрочем, и последующих эпох — XVII, XVIII, XIX, вплоть до XX века.
     Наконец, мы стремились наметить сюжеты, связанные с восприятием, оценками и переводами римских авторов в России. Здесь немало материала, не только интересного, но еще и не изученного в необходимой степени. Один только Пушкин в своем отношении к Овидию, Вергилию, Горацию, Петронию стимулирует серьезные разработки, которые могли бы стать темами рефератов, курсовых работ и дипломных сочинений. Непросто назвать такого русского писателя (от Ломоносова, Треди-аковского, Державина до Брюсова, Мандельштама, Бродского), который бы так или иначе не отозвался на римскую тему.
     Как и в истории древнегреческой литературы, в настоящем пособии мы считали полезным актуализировать материал, приблизить его к современности. Обнаружить в произведениях римских писателей общечеловеческую проблематику. Неизменно волнующими остаются философские размышления, мудрые сентенции о жизни и смерти, судьбе, долге, семье, присутствующие в сочинениях Цицерона, Сенеки, в стихах Лукреция, Катулла, Вергилия, Горация, сатирах Ювенала. Не утратил своей жгучей значимости вопрос о взаимоотношениях литературы и власти: об этом нам напоминают судьбы Вергилия и Горация, Овидия и Сенеки, других римских художников слова эпохи Империи.
     Курс истории римской литературы призван помочь дальнейшему совершенствованию навыков анализа произведений разных жанров, закреплению на конкретном материале коренных литературоведческих категорий и понятий (эпос, поэма, лирика, трагедия и комедия, роман, сатира и т.д.). Основные части и разделы пособия снабжены указаниями, относящимися к возможным межпредметным связям, а также библиографическими списками. Последние помогут не только углубить усвоение отдельных разделов и тем, но и послужат опорой при написании рефератов, а в перспективе и для более серьезных самостоятельных работ, в том числе дипломных сочинений.

7

                ^AWAWAW^WAWAWA^M





            ВВЕДЕНИЕ


7. Рим: особенности исторического процесса. 2. Римский образ жизни.
 3. Религия. 4. Образование. 5. Рабство. 6. Государство. 7. Римская словесность: самобытность, периодизация. 8. Межпредметные связи.
9. Литература



    Как и древнегреческая, римская литература — создание античной цивилизации. Она формировалась, развивалась в специфических исторических условиях Древнего Рима, отразила более поздний этап античного рабовладельческого общества. Эллада уже переживала кризис, клонилась к упадку, когда Рим возвышался и, раздвигая свои границы, «обрастал» новыми землями.

1. Рим: особенности исторического процесса

    ДРЕВНЕЙШИЙ ПЕРИОД. В то время как греческие племена заселяли Балканы в древнейшую пору истории, племена италиков обитали на соседнем Аппенинском полуострове. По имени этого племени полуостров, внешне напоминающий «сапожок», называли Италией. С севера Италия отделялась от греческих земель Альпами, с востока — Адриатическим морем. С юга к итальянскому «сапожку» примыкал богатый остров Сицилия с портом Сиракузы, долгое время находившимся сначала под властью Греции, затем Карфагена и, наконец, — Рима. В то время как крупнейшие греческие порты и города были расположены на берегу Эгейского моря, а Эллада была как бы обращена на Восток, крупные итальянские города — Генуя, Неаполь, расположенные на берегу Тирренского моря, — «смотрели» на запад.
    Географические условия Италии напоминали Грецию: мягкий субтропический климат, гористая местность, плодородные долины, близость теплого моря. Вдоль берега Адриатического моря располагалась горная гряда Аппенин. На севере, по тече
8

Введение

ник) крупнейшей реки По, раскинулась плодородная Падан-ская долина. К побережью Тирренского моря примыкали провинции Этрурия, Ланий и Кампания. В древнейшие времена на большей части полуострова жили италийские племена: латины, самниты, сабиняне, занимавшиеся скотоводством и сельским хозяйством. К северу от реки Тибр в провинции Этрурия обитали этруски, происхождение которых до сих пор не вполне очевидно. У этрусков была достаточно высокая культура, развиты ремесло, строительное дело; в некоторых этрусских надписях использованы греческие буквы. В Лации обитало небольшое племя латинов, говорившее на латинском языке. В этой провинции насчитывалось до трех десятков мелких городов, в том числе Рим, впоследствии ставший столицей мощнейшей державы. Само же маленькое племя явилось своеобразным ядром, из которого вырос римский народ.

   ЛЕГЕНДАРНОЕ ПРОШЛОЕ РИМА. У римлян не было столь богатой и красочной мифологии, как у «универсально одаренных» греков. Однако от римлян до нас дошло немало исторических легенд и преданий, проливающих свет на становление Римского государства, правление первых царей, деяния и подвиги славных граждан.
   Так, в греко-римской мифологии фигурировал герой Эней, сын троянца Анхиса и богини Афродиты, который бежал из пылающей Трои, после долгих странствий и приключений прибыл в Италию, воевал с местными племенами, женился на Лавинии, дочери царя Латина. После смерти Латина Эней объединил его подданных с троянцами, а новый народ получил имя латинов. Легенда о троянцах. высадившихся на Аппенинском полуострове, приобрела популярность в Италии. Археологи обнаружили древнюю статуэтку Энея, несущего на плечах старика отца Анхиса. Эта легенда была художественно обработана великим римским поэтом Вергилием и легла в основу его знаменитой поэмы «Энеида».
   Легендой овеяны и обстоятельства основания Рима, возникшего недалеко от устья Тибра. Роль основателей сыграли два брата, Ромул и Рем. сыновья Реи Сильвии и бога Марса. Рею ненавидел ее брат Амулий, который обрек ее на безбрачие. Когда Рея от бога Марса родила двух близнецов. Ромула и Рема, Амулий велел бросить их в воды Тибра. Однако они спас

9