Психодиагностика и психокоррекция ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ  
Академия права и управления  
  
 
 
 
Библиотечка сотрудника УИС 
 
 
 
 
 
М. М. Калашникова 
 
ПСИХОДИАГНОСТИКА И ПСИХОКОРРЕКЦИЯ 
ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ 
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ  
ЖЕНСКОГО ПОЛА  
 
 
Практические рекомендации 
 
 
Книга 109 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рязань 
2014 

ББК 88.473 
        К17  
 
Рецензенты: 
В. М. Поздняков, доктор психологических наук, профессор, 
профессор кафедры уголовного права и процесса Российского 
университета дружбы народов Минобрнауки России; 
О. 
В. 
Самофалова, 
кандидат 
психологических 
наук, 
начальник 
психологической 
службы 
УФСИН 
России 
по 
Рязанской области  
 
 
К17 
Калашникова М. М. 
Психодиагностика и психокоррекция ответственности личности 
несовершеннолетних осужденных женского пола : практ. рек. – 
Рязань : Академия ФСИН России, 2014. – Кн. 109. – 100 с. 
ISBN 978-5-7743-0641-1 
 
Практические рекомендации посвящены актуальной теме повышения ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола. В них представлены прикладные психологические разработки по проведению психодиагностической и психокоррекционной 
работы с несовершеннолетними осужденными женского пола с различным типом ответственности личности. 
Адресованы 
психологам 
психологической 
службы 
уголовноисполнительной системы России, преподавателям ведомственных образовательных учреждений, психологам и педагогам, интересующимся 
вопросами психологии ответственности личности. 
Рекомендованы управлением социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными ФСИН России для использования в 
практической деятельности психологов воспитательных колоний для 
несовершеннолетних осужденных женского пола.  
 
 
 
 
 
 
 
ББК 88.473 
ISBN 978-5-7743-0641-1                             © Калашникова М. М., 2014 
© Академия ФСИН России, 2014 

Введение 
 
Развитие уголовно-исполнительной системы Российской Федерации, приведение ее в соответствие с международными стандартами 
ставит перед пенитенциарными психологами задачу разработки и внедрения эффективных технологий исправления и ресоциализации осужденных к лишению свободы. 
Ведомственная статистика свидетельствует о том, что удельный вес 
несовершеннолетних в общем массиве отечественной преступности 
продолжает оставаться достаточно высоким: среди лиц, привлеченных к 
уголовной ответственности, каждый двенадцатый является несовершеннолетним. При этом обеспокоенность вызывает характер совершаемых 
несовершеннолетними преступлений: каждое восьмое (12,8 %) – это 
тяжкое преступление, каждое четвертое (25,8 %) – вымогательство, 
каждое пятое – грабеж (19,7 %) или преступления в сфере компьютерной информации (19,2 %). Одновременно наблюдается и тенденция 
роста среди осуждаемых несовершеннолетних лиц, совершивших преступления, которые признаны опасным или особо опасным рецидивом, а также лиц женского пола, преступивших закон в состоянии наркотического или токсического опьянения. 
В настоящее время в Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года актуализирован 
подход к исправлению осужденных с воспитанием  готовности самостоятельно принимать решения в ситуации выбора и нести личную ответственность, причем и в условиях жизнедеятельности после освобождения из исправительного учреждения. Это крайне значимо для несовершеннолетних осужденных женского пола, которых 8 % от всех несовершеннолетних осужденных, но криминогенность их личности высокая1. В условиях изоляции осужденные склонны демонстрировать 
формальную ответственность, которая принимается сотрудниками как 
показатель степени их исправления, поэтому существует необходимость изучения психологического содержания ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола, разработки пси
                                                 
1 См.: Официальный сайт ФСИН России. URL: http://фсин.рф/structure/ inspector/iao/statistika (дата обращения: 18.01.13). 

ходиагностического инструментария, программ и методик психокоррекции данного свойства.  
В связи с тем что активно развивающаяся психологическая служба уголовно-исполнительной системы России (УИС) испытывает потребность в дифференциации несовершеннолетних осужденных женского пола с учетом уровня ответственности личности, а также в методическом инструментарии для психологического прогноза и 
коррекции, нами были подготовлены практические рекомендации. 
 
Эмпирическое изучение ответственности личности  
несовершеннолетних осужденных женского пола 
 
В целях изучения этой проблемы было проведено диссертационное исследование на тему «Психология ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях», в рамках которого были рассмотрены 
психологическая 
структура 
и 
особенности 
проявления 
ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола, а также экспериментальное апробирование психокоррекционных программ и разработка научно обоснованных рекомендаций 
по повышению ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола в условиях воспитательных колоний. 
Исследование включало в себя четыре основных этапа: 1) информационно-аналитический; 2) эмпирический; 3) экспериментальный; 4) обобщающе-внедренческий. 
В рамках первого этапа был проведен анализ зарубежных и отечественных научных публикаций, нормативной, методической, статистической литературы с целью определения степени разработанности проблемы психологии ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в 
воспитательных колониях, определены нормативно-правовые и методические ориентиры исследования. В диссертационной работе мы 
опираемся на системный подход к исследованию психологии ответственности личности, который представлен в работах Л. И. Дементий, 
А. И. Крупнова, В. П. Прядеина и др. Учитывая специфические пси

хологические особенности личности несовершеннолетних осужденных женского пола, мы предложили структуру ответственности личности, включающую в себя ценностно-мотивационный, познавательнопрогностический, 
эмоционально-волевой, 
поведенческий 
(конатативный) компоненты.  
На основе методолого-теоретических положений для подтверждения гипотезы проводимого исследования разработана матрица психодиагностических методик (по алгоритму А. М. Столяренко, 2001), 
включающая в себя ориентиры по изучению психологического содержания компонентов ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола. 
В рамках второго этапа проводилось эмпирическое исследование, 
в ходе которого решались следующие задачи: 
– выявление причин, оказавших влияние на формирование ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях; 
− изучение психологического  содержания компонентов и составляющих их личностных детерминант ответственности личности 
несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях, в сравнении с правопослушными 
девочками одного с ними возраста;  
− выявление различных взаимосвязей между компонентами, выраженности личностных детерминант ответственности и разработка 
типологии ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола;  
– описание психологической характеристики каждого типа. 
Для решения поставленных задач первоначально было проведено 
пилотажное исследование с использованием следующих методов: 
– анализ личных дел несовершеннолетних осужденных женского 
пола – с целью получения общей информации о личности несовершеннолетних осужденных, об их поведении до осуждения и во время 
отбывания наказания в воспитательной колонии; 
– анкетный опрос – с целью изучения мнения несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях, об их жизни до осуждения, влияния условий жиз

ни на совершение преступления, а также содержания понятия «ответственность»; 
– опрос экспертов-сотрудников – с целью изучения мнения о содержании понятий «ответственность», «ответственность осужденных», «возможности повышения ответственности личности у несовершеннолетних осужденных женского пола в местах лишения свободы» и т. д. 
В эмпирическом исследовании приняло участие 130 несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях УФСИН России по Рязанской и Белгородской 
областям, в возрасте от 14 до 17 лет, 75 правопослушных девочек, 
обучающихся в муниципальных общеобразовательных школах г. Рязани, в возрасте от 14 до 17, а также 40 экспертов – сотрудников воспитательных колоний. В соответствии с программой исследования на 
эмпирическом этапе несовершеннолетние осужденные женского пола, отбывающие наказание в воспитательных колониях, и правопослушные девочки были обследованы комплексом психодиагностических методик, при разработке которого мы опирались на исследования отечественных и зарубежных ученых в направлении диагностики 
ответственности личности.  
Математическая обработка полученных психодиагностических 
данных позволила выделить типы ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола и дать их психологическую характеристику. 
Ответственный тип (27,7 %). Ценностно-мотивационный 
компонент – характеризуется наличием целей и планов на будущее (условно-досрочное освобождение, наличие семьи, детей), которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Осужденные считают, что большинство важных 
событий в их жизни, в том числе совершение преступления, было 
результатом их собственных действий, они ответственны за эти 
события и за то, как складывается их жизнь в целом. Смысложизненные ориентиры соответствуют основным терминальным ценностям-целям воспитанниц данного типа, к которым относятся здоровье, любовь, материально обеспеченная жизнь, счастливая се

мейная жизнь, наличие хороших и верных друзей. Достижение целей возможно при проявлении аккуратности, воспитанности, жизнерадостности, терпимости и ответственности. Таким образом, ответственность является ориентиром и ценностью для данного типа 
осужденных. Для этих осужденных характерна социоцентрическая 
мотивация, которая связана с чувством долга при выполнении ответственных поручений, стремлением помочь другим людям, заслужить их уважение, они ответственно относятся к работе, учебе. 
Такая мотивация, являясь ведущей, оказывает влияние и на содержание эгоцентрической мотивации. Воспитанницы имеют желание 
положительно проявить себя, раскрыть свои возможности и способности, стремятся к самостоятельности, независимости. Познавательно-прогностический компонент – характеризуется осмысленностью понимания ответственности, ее роли в настоящей и будущей жизни. Эмоционально-волевой компонент – характеризуется 
сформированностью волевого самоконтроля, отсутствием затруднений в саморегуляции эмоционального поведения, что способствует соблюдению установленных законом правил и норм поведения в воспитательной колонии. Осужденные данного типа характеризуются интернальным локусом контроля, что свидетельствует 
об ответственности воспитанниц за свои успехи или неудачи в 
учебной, производственной, общественной деятельности. Выполнение ответственных поручений связано у них с положительными 
(стеническими) эмоциями, которые способствуют более эффективному преодолению затруднительных ситуаций. Поведенческий (конатативный) компонент – характеризуется осознанным соблюдением общепринятых моральных правил и норм. В делах они добросовестны, 
ответственны, 
уравновешенны, 
настойчивы 
в 
достижении цели, проявляют поведенческую активность и деловую направленность. Для сдерживания чувства печали, нехватки 
эмоциональных контактов, неполноценности, связанных с нахождением в воспитательной колонии, данный тип проявляет такие 
механизмы психологической защиты, как компенсация и рационализация. Этот факт согласуется с утверждениями А. Н. Стражковой о том, что испытуемые с незначительной выраженностью про

явлений механизмов психологической защиты демонстрируют высокий уровень ответственности и ответственность как ценность 
занимает приоритетные позиции в ценностной иерархии1. 
Безответственный тип (40,8 %). Ценностно-мотивационный 
компонент – характеризуется отсутствием целей и планов на будущее, стремлением всегда перекладывать ответственность на других 
людей и обстоятельства, неумение устанавливать связи между своими действиями и значимыми для них событиями в жизни. К настоящей жизни в условиях колонии относятся без особых переживаний. 
Основными терминальными ценностями-целями являются: здоровье, 
любовь, материально обеспеченная жизнь, развитие, наличие хороших и верных друзей. Их содержание носит эгоистический характер, 
а потому «твердая воля» является необходимым средством реализации терминальных ценностей. К числу инструментальных ценностейсредств воспитанницы относят аккуратность, воспитанность, рационализм, жизнерадостность. Осужденные данного типа придерживаются эгоцентрической мотивации при необходимости реализации  
ответственных дел, они хотят обратить на себя внимание, получить 
поощрение, избежать возможности наказания. Познавательнопрогностический компонент – характеризуется осведомленностью об 
ответственности, поверхностным или полным отсутствием ее понимания Эмоционально-волевой компонент – характеризуется экстернальным типом субъективного контроля, низким уровнем самообладания, астеническими эмоциями, поэтому осужденные избегают ответственных дел (учеба в школе, труд, общественные поручения), а 
необходимость их выполнения приводит к срывам в поведении (неконтролируемые эмоциональные всплески, грубость и т. п.). Поведенческий (конатативный) компонент – характеризуется нежеланием следовать общепринятым моральным правилам, нормам поведения в условиях воспитательной колонии. Они отказываются от 
выполнения поручений, а при необходимости выполнения демонст
                                                 
1 См.: Стражкова А. Н. Роль защитных психологических механизмов личности в делегировании ответственности // Личность в межкультурном пространстве: материалы III Междунар. конф., посвященной 100-летию социальной психологии. (Москва, 20–21 нояб. 2008 г.). М., 2008. Ч. 2. С. 108. 

рируют неорганизованность, безответственность, недисциплинированность, грубость, вспыльчивость, раздражительность. Основными защитными механизмами выступают регрессия, проекция и замещение, относящиеся к неконструктивным психологическим защитам. Этот тип осужденных можно отнести к группе пенитенциарного риска, что находит 
подтверждение в исследованиях Б. Г. Бовина, Ю. Н. Степановой,  
Н. Ю. Суворина и др., которые к числу критериев антисоциального 
расстройства личности относят «паттерны безответственного поведения, возникающие в возрасте старше 15 лет»1. По данным Б. Н. Алмазова, у безответственных несовершеннолетних наблюдается игровое 
отношение к ответственности, что характеризует их как инфантильных, примитивно мыслящих, у них затруднен переход от подросткового возраста к юношескому2. 
Неустойчиво-ответственный (эгоцентрично-ситуативно реагирующий) тип (31,5 %). Ценностно-мотивационный компонент – 
характеризуется наличием планов на будущее, но отсутствием реальной опоры в настоящем, не подкрепленной личной ответственностью 
за их реализацию. Основными терминальными ценностями-целями 
являются здоровье, материально обеспеченная жизнь, любовь, счастливая семейная жизнь, наличие хороших и верных друзей. Инструментальные ценности – аккуратность, воспитанность, твердая воля, 
рационализм, ответственность. Выбирая ответственность в качестве 
средства достижения целей, они не проявляют ее устойчиво в поведении. Обе переменные мотивационного компонента ответственности 
(социоцентирическая и эгоистическая мотивация) носят ситуативный 
характер. Познавательно-прогностический компонент – характеризуется наличием представлений, которые отражают неустойчивое понимание ответственности. Эмоционально-волевой компонент – характеризуется стеническими и астеническими эмоциями, проявление которых зависит от сложности поручения. Уровень субъективного 

                                                 
1 См.: Психологическая коррекция осужденных группы риска с использованием методов когнитивно-поведенческой терапии (криминологический и 
психотерапевтический аспекты): учеб. пособие. М., 2009. С. 26. 
2 См.: Алмазов Б. Н. Психология социального отчуждения. Екатеринбург, 
2007.  С. 113, 162. 

контроля средний, его особенности могут изменяться в зависимости 
от сложности или простоты ситуации. Из-за неустойчивости локусаконтроля (по шкале интернальность-экстернальность) осужденные 
могут либо брать на себя ответственность, либо отказываться от нее. 
Поведенческий (конатативный) компонент – характеризуется тем, 
что при реализации ответственных дел осужденные данного типа 
проявляют себя ситуативно-разнопланово: то как самостоятельные, 
независимые, настойчивые, то как нерешительные, необязательные, 
склонные отказываться от реализации начатых дел, пользоваться моментом, искать выгоду в ситуации. В поведении данный тип осужденных стремится презентовать себя как сильную, свободную личность, строящую свою жизнь в соответствии со своими целями, нередко заявляя об этом публично. В условиях воспитательной колонии 
им свойственно проявление в основном примитивных механизмов 
психологической защиты: регрессия, проекция, замещение, рационализация, что в большей степени сближает их с безответственным типом осужденных. 
На третьем этапе исследования экспериментально апробировались модель и коррекционные программы по повышению ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола. 
Оценка эффективности воздействия на осужденных проводилась с 
использованием опросника «Ответственность», экспертной оценки со 
стороны сотрудников объективных показателей. 
Полученные данные о позитивных изменениях в структуре ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола позволили: предположить, что тип ответственности личности осужденных возможно рассматривать в качестве критерия их исправления, 
развития просоциального ответственного поведения, причем не только в период отбытия наказания, но и в условиях жизнедеятельности 
после освобождения из воспитательной колонии; разработать методические рекомендации сотрудникам воспитательных колоний по повышению ответственности личности несовершеннолетних осужденных женского пола. 
На четвертом этапе были проанализированы результаты, полученные на предыдущих этапах, и разработаны рекомендации по со