Этология собаки

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России

ЭТОЛОГИЯ СОБАКИ

Учебное пособие

Пермь 2015

УДК 636.74
ББК 46.73

Э92

Рецензенты:

Касимов В.М.
–
профессор
кафедры кинологии Пермского 

военного института внутренних войск МВД России, кандидат 
биологических наук, доцент;

Семенов А.С. – профессор кафедры кинологии ФКОУ ВПО 

Пермский институт ФСИН России, доктор сельскохозяйственных 
наук, профессор.

Э92
Этология собаки: учебное пособие / сост. Л.В. Лазаренко, 

О.С. Попцова, А.А. Голдырев, С.М. Шляпников. – Пермь: ФКОУ 
ВПО Пермский институт ФСИН России, 2015. – 62 с.

Учебное пособие рассматривает некоторые аспекты поведения 

собаки. Описаны биологические формы поведения, направленные 
на реализацию 
жизнеобеспечения 
особи 
и поддержания 

биологического вида. Рассмотрено формирование поведения собаки 
в онтогенезе, дана характеристика высшей нервной деятельности.

Содержание 
учебного 
пособия 
соответствует 
программе 

дисциплины «Этология животных с основами зоопсихологии» 
и предназначена для использования в образовательном процессе.

Составители: 
гл. 1 – кандидат ветеринарных наук Лазаренко Л.В.;
гл. 2 – кандидат сельскохозяйственных наук Попцова О.С.;
гл. 3 – кандидат сельскохозяйственных наук Голдырев А.А., 

кандидат сельскохозяйственных наук Шляпников С.М.

Рекомендовано к печати решением научно-экспертного совета

ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России

(протокол от 18.11.2014 № 3).

УДК 636.74
ББК 46.73

© ФКОУ ВПО Пермский институт

ФСИН России, 2015

© Лазаренко Л.В., 
Попцова О.С., 

Голдырев А.А., 
Шляпников С.М., 

составление, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................. 4

1. ОБЩИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ СОБАКИ ............ 5

§ 1.1. Социальное поведение................................................................................... 6
§ 1.2. Пищевое поведение......................................................................................11
§ 1.3. Защитное поведение ....................................................................................13
§ 1.4. Территориальное поведение .......................................................................14
§ 1.5. Поведение, связанное с размножением .....................................................16
§ 1.6. Комфортное поведение................................................................................20

2. ОНТОГЕНЕЗ СОБАКИ .....................................................................................22

§ 2.1. Классификация периодов онтогенеза ........................................................22
§ 2.2. Социализация щенков..................................................................................30
§ 2.3. Тестирование щенков ..................................................................................35
§ 2.4. Методика тестирования...............................................................................40

3. ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОБАКИ 46

§ 3.1. Основные и преобладающие реакции поведения у собак .......................46
§ 3.2. Типы высшей нервной системы .................................................................52

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .......................................................................................................57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ................................................................58

Приложение ...............................................................................................................59

ВВЕДЕНИЕ

Основной деятельностью кинологических служб силовых структур 

ФСИН России, Министерства обороны Российской Федерации, пограничной 
службы ФСБ России, МВД России является подготовка служебных собак 
для выполнения ими поставленных задач. Для достижения высоких результатов 
и повышения профессиональной подготовки служебных собак кинологи 
должны хорошо владеть общей и частной методологией дрессировки.

Дрессировка собак имеет теоретическое основание. Современный 

уровень 
развития 
этологии, 
зоопсихологии, 
физиологии 
позволяет 

специалистам-кинологам овладевать не только практическими навыками 
управления животными, но и теоретически обосновывать методологию 
качественной подготовки собак по их служебному предназначению. Кинолог 
обязан в совершенстве владеть биологическими знаниями: знать разрешающие 
возможности органов чувств и механизмы работы возбудимых тканей, уметь 
определять функциональное состояние организма. При подходе к обучению 
собаки нужно разбираться в сложной структуре и механизмах проявления
любого поведенческого акта.

Поведение изучает наука этология (от гр. ethos – нрав, характер). 

Под поведением 
понимают 
любой 
вид 
активности, 
проявляемой 

индивидуумом, чаще оно проявляется в виде двигательной активности. Все 
поведенческие акты определяются нервной деятельностью, в том числе ее 
высшей формой – высшей нервной деятельностью (ВНД).

Основу поведения составляют мотивации (стремления или желания). 

Мотивации формируются и реализуются для удовлетворения потребностей, 
которые возникают как следствие нарушения гомеостаза
(постоянства 

внутренней среды организма), для его восстановления и создания комфорта 
в самых разнообразных сферах жизни.
Например, нарушение баланса 

обменных процессов в организме собаки при длительном непоступлении 
в кровь питательных веществ – «голодная кровь» – будет являться мощным 
стимулом для поиска в окружающей среде пищевых раздражителей.

По структуре поведение состоит из безусловных рефлексов, условных 

рефлексов и внезапных действий. По происхождению поведение бывает 
врожденным и приобретенным. Первое совершается автоматически, неволевым 
путем. При желании оно может изменяться и даже прекращаться, но уже 
волевым путем. Приобретенное поведение формируется как в ходе обучения 
(научения) путем тренировки, так и сходу (внезапные действия).

В естественной жизни собаки эти два вида поведения строго не разделены 

и в процессе реализации переплетаются. Доля участия каждого из них зависит 
от вида действия и специфики условий, в которых поведение реализуется. 

У высших животных, к которым принадлежит собака, поведение 

в основном обусловливается жизненным опытом, т. е. оно меньше наследуется 
и больше приобретается.

1. ОБЩИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ СОБАКИ

Существующие в настоящее время системы классификации поведения 

многообразны, т. к. число критериев, которые могут быть положены в ее 
основу, практически безгранично. Ниже представлены наиболее часто 
употребляемые классификации поведения:

по непосредственным причинам,
вызывающим тот или иной 

поведенческий акт. Например, все виды активности, частота или интенсивность 
которых достоверно повышается под действием мужского полового гормона, 
можно объединить и обозначить как «половое поведение самца»;

по функциям – группировка различных форм поведения в зависимости 

от той роли, которую они играют в жизни животного. Этот способ позволяет 
выделить такие категории, как угроза, ухаживание, добывание пищи и т. д.;

по происхождению в филогенезе – широко используется этологами 

при рассмотрении проблем эволюции поведения, в частности эволюции 
собственно инстинктивных действий. В ее основе лежит сравнительное 
изучение поведения видов с разной степенью родства;

по способу формирования в онтогенезе – одна из важнейших 

и наиболее распространенных классификаций. Она учитывает особенности 
проявления данного поведенческого акта в процессе индивидуального 
развития.

Л.М. Баскин (1976) при рассмотрении форм поведения копытных 

выделил 
следующие 
типы 
активности: 
пищевую, 
оборонительную, 

материнскую, социальную, комфортную. Классификация Д. Дьюсбери (1981) 
подразделяет 
поведение 
на 
три 
основные 
группы:
индивидуальное, 

репродуктивное и социальное.

Таким 
образом, 
образцы 
поведения 
можно 
классифицировать 

различными методами, но основной и наиболее приемлемый метод – это 
классификация по функциям или приспособительному эффекту поведения.

В основе поведения животных лежит определенная физиологическая

потребность: 
пищевая, 
половая, 
самосохранение. 
При 
возбуждении 

соответствующих центров головного мозга формируется доминирующая 
мотивация.
В определенный момент жизни животного
доминирующей 

становится та биологическая мотивация, в основе которой лежит наиболее 
важная 
жизненная 
потребность.
В 
качестве 
конечного
результата 

определенного поведенческого акта выступает удовлетворение потребности.

Таким 
образом, 
совокупность 
поведенческих
актов 
заключается 

в обеспечении какой-либо потребности животного. Потребности и их 
производные (мотивации) собственно и являются причинами поведения.
Поведение –
один из важнейших способов активного приспособления 

животных к многообразию условий окружающей среды. Оно обеспечивает 
выживание и успешное воспроизведение как отдельной особи, так и вида 
в целом.

При использовании классификации, в основе которой используется 

приспособительный эффект поведения, все образцы поведения разделяют 
на девять 
систем, 
которые 
Л.В. Крушинский 
(1962)
назвал 
общими 

биологическими формами поведения:

половое;
пищевое;
исследовательское;
агонистическое (приспособительное в ситуации конфликтов с другими 

животными);

родительское;
доминирующая иерархия;
территориальное;
комфортное;
социальное.

Все формы поведения животных включают в себя безусловные 

(врожденные) и условные (приобретенные) реакции, которые приобретаются 
в процессе индивидуальной жизни как результат опыта, обучения, тренинга.

§ 1.1. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Как животное общественное собака не может существовать в одиночку.

Она готова объединиться с любой собакой, лишь бы не быть одной.

Стайный образ жизни облегчает добывание и пользование такими 

главными благами, как корм и место пребывания. Однако не все члены стаи 
одинаково пользуются ими, поскольку обладают разными способностями 
их отстаивать. Таким образом, социальное поведение у собак направлено 
на формирование иерархического положения в стае.

Иерархические отношения в стае.
Собакам нужно не просто 

объединиться, а организовать структуру. Любая собака должна добиться 
определенного места для себя и точно знать, как ее положение соотносится 
со статусом соплеменников. Члены стаи упорядоченно, в соответствии с 
индивидуальными особенностями, располагаются на ступеньках иерархической 
лестницы.

Наверху находится самый сильный, самый опытный кобель-лидер,

доминант. Он не только в первую очередь обеспечивает себя всем 
необходимым, но и следит за порядком в стае, а также защищает стаю 
и занимаемую ею территорию. На следующей ступеньке находится кобельсубдоминант, который в меньшей степени обладает качествами лидера.

Обитатели нижних ступенек всегда (с разной периодичностью и в разных 

ситуациях, но достаточно упорно) стремятся занять места вышестоящих 
собратьев. Причем интенсивность соперничества, ожесточенность драк 
соответствуют степени
иерархической близости соперников. Если они 

Рис. 1.1. Конрад Лоренц с собаками

занимают достаточно удаленное друг от друга социальное положение, то 
значительных трений между ними, как правило, не происходит.

Отношения между членами стаи могут строиться не только по цепочке 

сверху-вниз или снизу-вверх, но и переплетаться по горизонтали. Такие 
отношения обусловливаются, например, родственными или дружескими 
связями.

Внутристайные отношения изменяются во времени в соответствии 

с естественными изменениями социального положения отдельных особей.
Это связано не только с возрастом, но и с индивидуальными способностями. 
Причем у разных особей указанные и другие способности могут быть развиты 
в разной мере и соотношениях.

В 
результате 
реализации 
каких-то 
необычных 
индивидуальных 

способностей у одного из членов стаи иерархическое положение может 
измениться. Допустим, лидер оказался неспособным вывести стаю из внезапно 
возникшей опасной обстановки, обеспечить ее защиту. Один из членов стаи, 
в повседневной жизни занимающий средний ранг, оказался в роли лидера 
в этой необычной ситуации, т. е. в данной ситуации сложилась новая иерархия.

Таким 
приемом, 
создавая 
экстремальную 
ситуацию, 
пользуются 

специально, чтобы обеспечить лидерство 
хозяина перед собакой. Этот прием как 
способ 
реализации 
в 
роли 
лидера 

использовал основатель этологии К. Лоренц 
(1992) 
во 
взаимоотношениях 
со 
своей 

собакой (рис. 1.1.). Он приобрел эту собаку 
во взрослом возрасте – 1,5 года, и поэтому 
она 
проявляла 
полную 
независимость. 

Держась с ней тактично и ненавязчиво, он 
сумел завоевать ее доверие настолько, что 
она по доброй воле сопровождала его 
в далеких прогулках и послушно бежала за 
его велосипедом, когда удавалось заманить 
ее подальше.

Попав 
в 
неисследованные 
места, 

собака чувствовала уверенно себя только 
рядом с ним. В данной ситуации отношение 
собаки к человеку уподоблялось отношению волка к вожаку, ведущему его 
через чужую территорию. В результате человек обретает в глазах собаки статус 
вожака.

Коммуникации в стае. В процессе стайной жизни собака учится 

определять намерения и возможности противника, используя различные 
способы коммуникаций (мимику, телодвижения, позы, голос и др.). Например, 
в состоянии сильной агрессии собака старается выглядеть как можно выше, 
мощней. При противоположном крайнем состоянии – страхе и подчинении –