Макроэкономика

Серия «Высшее образование»

Макроэкономика

Ответственные редакторы
М. Л. Альпидовская, Н. В. Цхададзе

Рекомендовано Федеральным государственным
автономным учреждением «Федеральный институт 
развития образования» (ФГАУ «ФИРО») 
в качестве учебника для использования 
в учебном процессе образовательных организаций, 
реализующих программы высшего образования 
по направлению подготовки 38.03.01 Экономика 
(уровень бакалавриата) 
(Протокол заседания Экспертного совета 
по профессиональному образованию
ФГАУ «ФИРО» от 20.04.2016 г. № 4, 
рецензия № 113 от 25.04.2016 г.)

Ростов-на-Дону
«Феникс»
2017

УДК 330(075.8)
ББК 65.012.2я73
КТК 09020
          М16

Авторы:

М. Л. Альпидовская, д-р экон. наук, доцент —  предисловие, главы 7, 8, 9;
Ю. И. Будович, д-р экон. наук, доцент —  главы 1, 11, 12;
М. А. Екатериновская, канд. экон. наук, доцент —  глава 13;
Е. В. Иванова, д-р экон. наук, доцент —  глава 6;
И. В. Королева, канд. экон. наук, доцент —  главы 2, 4;
А. В. Кузнецов, д-р экон. наук, ст. науч. сотр. —  глава 15;
К. Н. Лебедев, д-р экон. наук, доцент —  главы 1, 5;
Д. П. Соколов, канд. экон. наук —  главы 3, 12, 16;
Н. В. Цхададзе, д-р экон. наук, профессор —  введение, главы 10, 12, 14

М16  
Макроэкономика : учебник / М. Л. Альпидовская [и др.] ; 
 
отв. ред. М. Л. Альпидовская, Н. В. Цхададзе. — Ростов н/Д : 
 
Феникс, 2017. – 409 с. : ил. –  (Высшее образование).

 
ISBN 978-5-222-26789-9

Настоящее издание по форме и по содержанию представляет 
собой один из учебников по макроэкономике, основанных на принципах, далеких от американского Economics, распространенного 
в современной высшей школе. В нем нашли отражение законы, категории, понятия и теории, выявленные, проработанные и сформированные всей историей фундаментальной экономической теории.
Посвящен изучению социально-экономических отношений, 
складывающихся в процессе производства, распределения, обмена 
и потребления материальных благ, экономических категорий и законов, исследованию современных представлений о собственности, 
предпринимательстве, рыночной экономике, институтах рынка, 
закономерностей воспроизводства на национальном и мировом 
уровнях, роли государства в экономике.
Предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей.

ISBN 978-5-222-26789-9 
УДК 330(075.8)
 
 
ББК 65.012.2я73

 
© Коллектив авторов, 2016
 
© Оформление: ООО «Феникс», 2016

Введение

Учебник «Макроэкономика» предназначен для самостоятельной работы и соответствует Программе подготовки бакалавров по направлению 38.03.01 «Экономика» и может быть 
использован для подготовки к семинарским занятиям, практикумам, контрольным работам, контрольному тестированию и т. п. Контрольные вопросы, представленные в учебнике, соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального 
образования (ФГОС ВПО).
Макроэкономика является общим теоретическим и методологическим основанием для всех экономических дисциплин, 
входящих в ООП бакалавра экономики. Изучение дисциплины «Макроэкономика» способствует формированию личности с широкой эрудицией, обладающей фундаментальной научной базой, владеющей методологией научного творчества, 
современными информационными технологиями, способной 
и готовой к самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.
Целями 
использования 
учебника 
«Макроэкономика» 
в учебном процессе являются:
 
– расширение и углубление знаний студентов в области современной экономической науки, формирование научного 
социально-экономического мировоззрения;
 
– овладение понятийным аппаратом современной экономической науки, позволяющее самостоятельно ориентироваться 
в сложных проблемах функционирования экономики в целом, прогнозировать экономические ситуации на разных 
уровнях поведения хозяйствующих субъектов в условиях 
рыночной экономики.
Достоинством представленного учебника является предлагаемый новый подход к анализу ситуаций на основе модели 
организованного мышления. В учебнике раскрыты возможности критериальной рефлексии и проблематизации, что позволяет решить задачи, включающие в себя следующие положения: 
 
– теоретическое освоение современных экономических концепций и моделей;
 
– приобретение практических навыков исследования экономических процессов;

Макроэкономика
4

 
– формирование и развитие предпринимательских способностей, позволяющих выявить и обосновать объективную 
необходимость организационно-экономических преобразований;
 
– понимание экономических проблем России.
Использование в учебном процессе учебника «Макроэкономика» обеспечивает инструментарий формирования следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра экономики: 
 
– К-1. Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке 
цели и выбору путей ее достижения; 
 
– ОК-4. Способность анализировать социально – значимые 
проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; 
 
– ОК-6. Способность логически верно, аргументированно 
и ясно строить устную и письменную речь; 
 
– ОК-7. Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; 
 
– ОК-9. Способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; 
 
– ОК-11. Осознание социальной значимости своей будущей 
профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению 
профессиональной деятельности; 
 
– ПК-1. Способность собирать и анализировать исходные 
данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; 
 
– ПК-4. Способность осуществлять сбор, анализ и обработку 
данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; 
 
– ПК-6. Способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно 
интерпретировать полученные результаты; 
 
– ПК-8. Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о  социально- 
экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.
По выбору преподавателей по предложенным темам можно провести следующие деловые игры: «Правительственный 

Введение
5

час», 
«Международный 
саммит», 
«Программно-целевое 
управление», «Судебное заседание: антиинфляционная политика», «Регионы России», «Экономический диспут», «К барьеру: государство или рынок», «Факторы конкурентоспособности стран БРИКС», «Стратегический вектор», «Инвестиционный выбор», «Налоги и налоговые системы».
В учебнике для закрепления каждой темы предлагаются 
контрольные вопросы для обсуждения. В конце каждой главы 
идут краткие выводы, дающие общее представление о пройденной теме.
Таким образом, освоение содержания учебника «Макроэкономика» по программе подготовки бакалавров направления 38.03.01 «Экономика» позволит студентам:
 
– знать: принципы и методы макроэкономического анализа; 
основные макроэкономические категории, методику расчета наиболее важных макроэкономических показателей; 
цели, формы и методы государственного регулирования 
экономики; методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития 
экономических процессов на макроуровне; основы формирования и механизмы рыночных процессов на макроуровне; основные статические и динамические макроэкономические модели;
 
– уметь: оценивать современную экономическую политику 
государства, делать обоснованные предложения; анализировать конкретные экономические ситуации, процессы, 
протекающие в условиях различных социально-экономических систем; применять макроэкономические модели 
для определения состояния национальной и мировой экономики; системно освещать и анализировать основные проблемы современной экономической жизни и экономической политики в Российской Федерации;
 
– владеть: современным экономическим языком, позволяющим самостоятельно ориентироваться в экономической 
действительности, понимать закономерности развития экономики России и мира в целом; навыками оценки эффективности экономической политики государства на основе 
анализа основных макроэкономических показателей.

Предисловие

Настоящий учебник макроэкономики написан коллективом преподавателей ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» в составе: 
д. э.н., профессора Н. В. Цхададзе, д. э.н., доцента М. Л. Альпидовской, д. э.н., доцента Ю. И. Будович, д. э.н., доцента 
Е. В. Ивановой, д. э.н., с. н.с. А. В. Кузнецова, д. э.н., доцента К. Н. Лебедева, к. э.н., доцента М. А. Екатериновской, 
к. э.н., доцента И. В. Королевой, к. э.н. Д. П. Соколова. Он 
подготовлен в соответствии с основными принципами понимания экономической теоретической науки как науки, отражающей социально-экономическую практику, где главным 
субъектом является человек с его потребностями, интересами и целями, реализация которых возможна только при условии взаимодействия его с множеством других людей, преследующих подобные цели.
Авторы учебника постарались сохранить традиционное 
классическое понимание экономической науки, соединив 
его с современной теоретической трактовкой, показав эволюцию ее развития с момента возникновения и до наших дней.
Учебник не дублирует традиционный курс макроэкономики —  это совершенно самостоятельный учебный и научный материал по дисциплине, более всего соответствующей 
подготовке студентов не по специальностям, а по направлениям, поскольку дает представление об эволюции как самой 
макроэкономической науки, так и ее научных школ. Настоящая книга представляет собой руководство, в котором 
нашли отражение теории, законы, категории, понятия, которые выработала за свою многовековую историю фундаментальная экономическая наука.
В условиях современного глобального экономического 
кризиса особую актуальность приобретает исследование социально-экономических последствий научно-технической 
революции, деятельности транснациональных корпораций 
(ТНК), сущности и органической роли оборонно-промышленного комплекса (ОПК), содержания и форм проявления 
финансового, экономического, энергетического и экологического кризисов. В тщательном анализе нуждаются социально- 
экономические процессы, происходящие сегодня в странах как капиталистического ядра, так и его периферий

Предисловие
7

ной части, новые направления в стратегиях неоглобализма 
и постмодернизма. Эти исследования в своей совокупности 
призваны дать полную и всестороннюю характеристику современного этапа развития социально-экономической системы в целом. Нетрудно постигнуть, насколько важен подобный анализ для разработки научно обоснованной стратегии 
и тактики современного российского государства.
Учебник будет одинаково интересен и полезен для изучения студентам различных направлений, поскольку опирается на общие основы экономической науки, показывает, как 
эволюционируют различные научные школы, какую роль 
сыграла классическая политическая экономия для становления других экономических теоретических и прикладных 
экономических наук. Учебник формирует общие основы 
фундаментальной экономической науки и не дает возможности выхолащивания системного философского содержания, 
вопросов закономерностей, целей и смысла накопления богатства в обществе.
Авторы учебника постарались внятно определить предмет макроэкономики как социально-экономические отношения, реальной формой проявления которых выступают 
экономические интересы субъектов хозяйствования. Отсюда 
теоретическая важность и практическая значимость третьей 
главы данного учебника «Собственность как системообразующий фактор в развитии экономики. Система экономических интересов», игнорируемая неолиберальной теорией 
«экономикс».
Между тем авторы не клянутся в верности марксизму 
и не отрицают достижений иных направлений экономической мысли. Студенты в предложенной книге получат самый 
настоящий классический курс. Как отмечено на страницах 
учебника, «фундаментом экономической науки является 
политическая экономия, исследующая внутренние закономерности экономических явлений и позволяющая вырабатывать зрелое экономическое и политическое мышление». 
Лучше Маркса пока никто не реализовал этот подход к экономической теории. И хотя в наши дни не очень-то принято упоминать подлинное авторство содержания, структуры 
и логики курса экономической теории, это именно то, что 
нужно студентам, получающим первичные знания экономи

Макроэкономика
8

ческой теории, судя по всему, на первых курсах университетских занятий.
Сегодня западная экономическая теория, развивающаяся в русле двух доминирующих экономических доктрин —  нео классической и неокейнсианской, стала испытывать значительные трудности в теоретическом обосновании и разработке путей преодоления негативных явлений 
современной рыночной системы на основе использования 
традиционных макроэкономических регуляторов, предусматривающих применение инструментов денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики. Современный представитель кембриджской школы Дж. Ходжсон в своем труде 
«Экономическая теория и институты: Манифест современной институциональной экономической теории» отмечает, 
что состояние экономической теории как науки остается 
плачевным, несмотря на нескончаемый поток публикаций 
после Второй мировой войны. Главное обвинение, выдвигаемое против экономической теории, заключается в том 
«… что в рамках основного направления теоретической мысли не удается убедительно объяснить многие экономические 
явления и выработать политические рекомендации, позволяющие явным образом решить насущные экономические 
проблемы».
Радикальные экономические и политические изменения, 
происходящие в нашей стране последние 25 лет, а также современный глобальный системный экономический кризис 
требуют кардинального изменения организации учебного 
процесса. Речь идет о формировании модели образования, 
поз воляющей применять широкие знания к объективному 
анализу современных социально-экономических проблем. 
Эта задача стоит и применительно к преподаванию, прежде 
всего базовых экономических дисциплин, в частности макроэкономической теории.
Материал учебника содержателен, естественен, достаточно труден, но интересен. Он требует изрядного дидактического мастерства. Авторы постарались модернизировать 
сложившиеся подходы и не ограничиваются «прошлыми достижениями». Оставаясь в курсе всех новейших тенденций, 
авторы сохранили стержень собственных принципов концептуального характера. Практически во всех темах изучаемый 
контекст применяется к реалиям российской экономики.

Предисловие
9

Авторский коллектив надеется, что конечный результат в виде знаний и компетенций студентов в этом варианте 
учебника по макроэкономической теории будет достигнут.
Доктор экономических наук, доцент
М. Л. Альпидовская

ГЛАВА 1.  
Становление макроэкономики как науки.  
Ее предмет, метод и функции

Становление макроэкономики как науки

Макроэкономика стала самостоятельным отделом экономической теории относительно недавно —  в середине ХХ в., после выхода работы Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, 
процента и денег» (1936 г.), однако до этого она прошла заметный путь развития. Наиболее удобной является периодизация 
развития макроэкономики в соответствии с качественными 
сдвигами в государственной экономической политике. Выделяются: 1) этап регулируемой рыночной экономики (момент 
зарождения —  последняя четверть XVIII в.); 2) этап нерегулируемой рыночной экономики (последняя четверть XVIII в.— 
30-е гг. ХХ в.); 3) этап современной регулируемой экономики, 
включающий период планово-административной экономики 
нашей страны (30-е гг. ХХ в. —  настоящее время).
Начало первого этапа пришлось на XIII в. и ознаменовало 
развитие такой экономической школы, как меркантилизм 
(от итал. mercante —  торговец). Главной проблемой макроанализа в данной школе было обеспечение стран деньгами (золотом и серебром) в количестве, необходимом для обращения 
(в Европе их крайне не хватало). Макроэкономическая мысль 
эпохи меркантилизма пришла к выводу о благе для страны 
развития производств с высокой степенью переработки (тогда —  мануфактурной промышленности) и импортозамещения, породила массу способов государственного участия в хозяйственной жизни страны 1, связанных с решением проблемы 
наводнения страны деньгами. Меркантилизму принадлежит 
открытие количественной теории денег и теории бумажно-денежного обращения —  прообраза современной системы обращения денег.
Со второй половины XVII в. на почве критики последствий 
меркантилистской государственной политики для сельского 
хозяйства (включая производство продуктов питания) начи
1 Контроль за внешнеторговыми денежными потоками и торговым балансом 
страны, учреждение государственных мануфактур, переселение в страну искусных 
мастеров, регламентация производственных процессов и качества товаров в экспортных производствах, насаждение нововведений, промышленный шпионаж за 
рубежом, осуществлявшийся дипломатами, и др.