Условия формирования высокого уровня профессионализма как проблема управления

Проблемы управления персоналом в организациях: Тематический сборник научных трудов / Под ред. 

А.Я.Кибанова; ГУУ. – М., 2006 

 

Оксинойд К.Э., канд. филос.н., проф. ГУУ, Москва 

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ 
ПРОФЕССИОНАЛИЗМА КАК ПРОБЛЕМА УПРАВЛЕНИЯ 
 
 
 Проблема профессионализма сегодня закономерно привлекает все более 

широкое 
внимание 
ученых, 
специалистов 
 
и 
должностных 
лиц, 

профессионально занимающихся управлением (принятием и реализацией 

решений)  в разных областях деятельности. 

    Интерес к теме профессионализма связан с целым рядом обстоятельств, 

имеющих принципиальное значение. Прежде всего, речь идет о процессах 

интеграции растущей российской экономики в мировую систему разделения 

труда и связанной с этими процессами необходимостью унификации 

квалификационных требований к наемным работникам. Не меньшее, а может 

быть, даже большее значение имеет обусловленное научно-техническим 

прогрессом ускоряющееся обновление содержания труда и состава рабочих 

мест, 
стимулирующее 
появление 
новых 
профессий 
и 
отмирание 

традиционных.   Сюда также необходимо добавить серьезные проблемы, 

возникающие в связи с необходимостью ориентации в огромном мире 

профессий, в которой нуждаются не только молодые люди, впервые 

вступающие в сферу трудовых отношений или специалисты, занимающиеся 

подбором персонала и прогнозированием рынка труда. В этом нуждаются и 

лица, принимающие решения по оптимизации  взаимодействия сфер труда и 

образования, затрагивающие интересы многих миллионов людей. 

    В условиях современной России особую важность приобретает 

дефицит профессионализма в сфере социального управления, понимаемого 

как управление сложными социальными системами с институционально 

определенными функциями и целями. 

     Цели развития, стоящие перед сегодняшним российским обществом,  

делают особо значимыми и востребованными наиболее сложные виды 

деятельности, 
 
которые 
требуют 
 
повышенных 
способностей, 

продолжительной 
учебы, 
глубоких 
научных 
знаний 
и 
навыков, 

обеспечивающих возможность постоянного самосовершенствования и 

профессионального роста. С этим обстоятельством связано превращение 

слова профессионализм в термин, обозначающий особый круг явлений, 

нуждающихся в специальном рассмотрении.  

    Явление профессиональной деятельности давно привлекает внимание 

ученых 
разных 
специальностей. 
Оно 
достаточно 
хорошо 
изучено 

физиологами, медиками, психологами, но в меньшей степени социологами. 

    Социологию разнообразие профессий интересует  в качестве причины 

социальной дифференциации, как один из структурообразующих факторов 

общества. Распределение людей по  профессиональным занятиям формирует 

стратификационную структуру общества, делит его на разные статусные 

группы со своими  ценностями, интересами и мотивами деятельности. В 

свою очередь, стратификационная структура как иерархия статусов может (в 

зависимости от соответствия фактического характера  и содержания 

деятельности разных статусных групп, их реального вклада в достижение 

общего блага,  и положения, официально занимаемого ими) либо 

способствовать процессам развития, либо препятствовать им.  

    Для грамотного управления процессами профессиональной подготовки 

и замещения рабочих мест важно располагать надежными средствами, 

позволяющими 
различать 
принципиально 
разные 
уровни 
владения 

профессией или квалификацией. Именно такой цели может служить термин 

профессионализм, если использовать его для характеристики степени 

овладения определенной профессией.   

   Вместе с тем    термин профессионализм может использоваться  не 

только в целях оценки и характеристики уровня квалификации отдельных 

людей и работников, но  и в качестве квалификационной характеристики