ВЫСШАЯ ШКОЛА КАК ВАЖНЫЙ АГЕНТ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ

ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
95

ФИЛОСОФИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА
2012. Вып. 3

УДК 316.614

Н.И. Усынина 

ВЫСШАЯ ШКОЛА КАК ВАЖНЫЙ АГЕНТ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ

Показано значение вуза в процессе социализации и самореализации студентов во время обучения. Влияние 
профессионального образования на развитие личности.

Ключевые слова: студенты, социализация, вуз. 

Глубокие социально-экономические перемены в России повлияли на систему социальных цен
ностей, что отразилось на процессах самоопределения, социализации и самореализации молодого человека в жизни. Современная система образования все чаще ориентируется на личность обучаемого, 
стремится содействовать раскрытию потенциальных творческих способностей студентов, развитию 
интеллекта и профессиональных инициатив. Высшее профессиональное образование в течение длительного времени использовалось как инструмент «национального строительства». Сейчас социальновоспитательный процесс современной высшей школы ставит перед собой цель сформировать не просто специалиста, а социализирующуюся личность, основываясь на традиционных российских ценностях. Большое внимание уделяется успешной социализации и самореализации студентов, приобщению 
их к дальнейшей профессиональной деятельности в ходе теоретической и практической подготовки в 
вузе. Специалист должен быть не просто профессионально компетентным, а конкурентоспособным на 
рынке труда, адаптивным в коллективе и в обществе в целом. Эта стратегическая задача также способствует совершенствованию содержания образовательного процесса и самого вуза.

Актуальность исследования самореализации личности в процессе получения образования в 

высшей школе обусловлена необходимостью изучения возможностей успешного взаимодействия 
личности с образовательной средой. Самореализацией называется стремление человека к развитию 
своих способностей для выполнения значимой для него деятельности и профессиональных обязанностей. Проблемы самореализации изучают такие науки, как социология, психология и др. В психологии вопросам самореализации личности в профессиональной и социально-значимой деятельности и 
сегодня уделяется большое внимание. Ученые исследуют условия, которые способны помочь личности реализовать свой потенциал в процессе учебной деятельности и профессионального становления
(Б.Г. Ананьев, Е.А. Климов, В.В. Рубцов). 

Термин «социализация» появился в 1902 г. в «Словаре по философии и педагогике», а сам про
цесс стал изучаться такими учеными, как К. Роджерс, Н.Б. Крылова, Д.А. Леонтьев и А. Маслоу. Самореализацией они называли основную жизненную ценность человека, отражающую стремление 
проявлять свой потенциал и способности. К.Г. Юнг называл самореализацией становление ценностного индивида (Цит. по: [1]).

Ф. Гидденс впервые использовал понятие «социализация» в работе «Элементы социологии». По 

мнению ученого, социализация – процесс развития социальной природы человека. В настоящее время 
данным вопросом социализации занимаются такие науки, как социальная психология, психология, 
социология, социальная философия и др. Большое внимание проблеме социализации молодежи уделяли И. Кон, В. Листовский, С. Иконникова, И. Ильинский и др. Социализацию студенчества изучали 
Б. Рубин, В. Димов, Ю. Колесников.

Фундаментальные основы формирования и развития молодого поколения рассматриваются в 

работах Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубинштейна, тема социализации молодежи – в работах О.М. Дудиной, 
Д.Л. Константиновского, Т.Н. Кухтевич, В.Т. Харчева и др. Общетеоретические и социологические 
подходы к изучению образования представленны в работах П. Бурдье, М. Вебера, Э. Дюркгейма, 
Дж. Коулмена, К. Маркса, О. Конта, Т. Парсонса, Г. Спенсера и др.

В последние годы в социологии большое внимание уделяется молодежи и студенчеству. Со
циология молодежи – молодая наука, изучающая молодежь, её черты, особенности, потребности, 
проблемы социализации и её социальный облик. Проблемы молодежи изучают также такие науки,
как история, философия, психология, социальная психология, политология и др., но лишь социология 
позволяет рассмотреть «молодежь» в комплексе.

Молодежь представляет собой большую социально-демографическую группу. Молодые люди –

скрытый ресурс, главный агент социальных изменений, происходящих в стране. Студенчество – зна