Техника речи

В.И. Аннушкин

ТЕХНИКА РЕЧИ

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2013

УДК 82.085(075.8)
ББК 83.7я73
 
А68

Аннушкин В.И.
А68 
Техника речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.И. 
Аннушкин. — М. : ФЛИНТА, 2013. — 64 с.
ISBN 978-5-9765-1603-8 

Данное пособие по курсу «Выразительное чтение» адресовано 
студентам, осваивающим речеведческие дисциплины: риторику, 
культуру речи, педагогическое общение. Пособие позволяет сформировать навыки хорошей и правильной русской речи через отработку её «технической» стороны, включающей тренировку и постановку дыхания, голоса, артикуляции, ритмики, интонации и других 
параметров произношения.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических 
факультетов вузов, материалы пособия могут быть также использованы 
на различных тренингах и практических семинарах по ораторскому 
искусству и культуре общения.
УДК 82.085(075.8)
ББК 83.7я73

ISBN 978-5-9765-1603-8         
© Аннушкин В.И., 2013
                                                          © Издательство «ФЛИНТА», 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие  ...................................................................................................................4

Занятие 1. Гласные звуки. Скороговорки. Артикуляция. 
Речевой такт  ............................................................................................................6

Занятие 2. Дыхание  .....................................................................................................9

Занятие 3. Голос  ..........................................................................................................13

Занятие 4. Диапазон голоса  ....................................................................................18

Занятие 5. Мелодика и интонация  .......................................................................22

Занятие 6. Дикция ......................................................................................................27

Занятие 7. Темп и ритм  .............................................................................................32

Занятие 8. «Тянем-потянем...»: протяжённость голоса и речи  ..................35

Занятие 9. Логическое ударение  ...........................................................................38

Занятие 10. Тембр и тембрирование. Вопросительный? 
Восклицательный!  ..............................................................................................42

Хрестоматия текстов  ..................................................................................................50

ПРЕДИСЛОВИЕ

Развитие речевых способностей всегда сопровождается 
 внешней выучкой и тренировкой — работой над техникой речи. 
Само понятие техники, происходящее от греческого «τεχνη» 
(«искусство»), было заимствовано в русский язык через немецкий Technik из латинского technica. Если техника предполагает искусное владение речью, то ясно, что искусство требует 
тренировки навыка, постоянной и упорной отработки того или 
иного приёма, сосредоточения усилий в выполнении упражнений. Совершенная техника речи означает «техническое» владение речевым аппаратом, которое выражается в ясном и чётком 
произношении звуков, выразительной интонации, своеобразной эстетике произношения, которая должна соответствовать 
лучшим образцам русской речи. Хотя техника речи относится, 
скорее, к внешней стороне исполнения речи, она не может быть 
формальным инструментом, её необходимо одухотворить, вкладывая в каждое произносимое слово «душу живу». Поэтому для 
эффективного результата занятий требуются и воля, и вдохновение, и рациональное понимание смысла текста, умение передать его слушателям при взаимном удовольствии общения.
На занятиях техникой речи потребуется тренировать дыхание, ибо оно не только основа жизни, но и главное в искусстве произношения. Умение ценить слово должно сочетаться с 
«техническим» умением держать паузу, делить фразу на части. 
Одновременно ищется нужный темп речи, мысли передаются 
вдумчиво и целенаправленно.
Поскольку голос создаётся вполне определёнными «телесными» органами речи, необходима работа не только над собственно 
голосом, мышцами губ, языка, но и над теми частями тела, которые сопровождают речь. Требуется чувствовать и тренировать 

свое тело, поскольку человек говорит всем телом. Наши глаза, 
лицо, руки, плечи, наклон спины, положение ног — все части 
тела участвуют в знаковом общении с нашими партнерами. Как 
сделать себя привлекательным и уместным, как правильно стоять или сидеть, куда девать руки, каким должен быть глазной 
контакт с аудиторией? Сотни вопросов встают перед человеком, 
сознательно задумывающимся над секретами своего речевого 
успеха, но они решаемы при постоянном размышлении, наблюдении и, главное, упражнениях и работе над речью.

Занятие 1. ГЛАСНыЕ ЗВуКИ. СКОРОГОВОРКИ. 
АРТИКуЛяцИя. РЕЧЕВОй ТАКТ

Упражнение 1. Произнесите ясно и чётко основные русские 
гласные звуки (4—5 раз):

Ы — Э — А — О — У
И — Е — Я — Ё — Ю

Хорошо открывайте рот (особенно на широкие звуки — как 
будто у вас во рту «арбуз» или «горячая картошка»).

Упражнение 2. Добавим к этому ряду гласных главный тренировочный звук «М». Звук «М» — волшебный звук, прочищающий носовые и грудные ходы; к нему обращались и индийские 
йоги, и К.С. Станиславский:

МЫ — МЭ — МА — МО — МУ
МИ — МЕ — МЯ — МЁ — МЮ

Упражнение 3. Произнесите каждый слог 3—5 раз, словно 
вы утверждаете свою мысль решительно и твёрдо:

МЫМЫМЫ — МЭМЭМЭ — МАМАМА — МОМОМО — 
МУМУМУ.

Упражнение 4. Произнесите ясно и выразительно следующие скороговорки, имеющие звуки [М] и [А]. Следите за выделением логически главных слов, на которые приходится основная выразительная интонация во фразе. Постарайтесь вложить 
свой смысл и отношение в эти фразы. Произнося, хорошо открывайте рот, чётко артикулируйте каждый звук:

— Не красна изба углами, / а красна пирогами.
— Сам алый сахарный, / а кафтан — зеленый, бархатный.

— На горе Арарат растет крупный виноград.
— Маланья-болтунья молоко болтала, / выбалтывала, да не 
выболтала.

Советы

1. Речь начинается с деления на отрезки, или речевые такты. 
Не спешите, думайте о том, что вы говорите. Пауза  — проявление мастерства говорящего, поэтому цените каждое произносимое слово: держите паузу, делающую смысл ваших слов значительным.
2. В каждом отрезке речи есть логический центр, главные слова. Обычно это слова, несущие основную, новую информацию. 
На этих словах делается логический акцент (ударение). 
В каждой фразе такое ударение определяется по смыслу, который вы хотите вложить в слова. Поэтому находите точно логический центр. Выделяем главные слова полужирным шрифтом.
3. Действие, которое вы совершаете, и смысл, который вкладываете в слова, должны подсказать вам и нужную интонац и ю  (мелодический рисунок) вашей речи. Предлагаемый рисунок интонации показываем стрелками  и , хотя вы, конечно, 
должны иметь в виду, что возможен и другой выбранный вами 
интонационный рисунок.
4. Старайтесь чётко произносить все звуки вашей речи, хорошо открывая рот. Есть ораторы, «жующие» слова или говорящие 
со стиснутыми зубами и «закрытым» ртом. Артикуляция — 
ясное и чёткое произношение — показывает культуру вашего 
звучания. Чёткость произношения не должна превращаться в 
нарочитую напряжённость каждого артикулируемого звука.
Занятия техникой речи чем-то похожи на хорошую спортивную гимнастику. Для того чтобы стать хорошим спортсменом, 
требуется тренировка тела, постоянные упражнения (бег, подтягивания на перекладине, махи руками и ногами и проч.), в работе 
над речью и речевым аппаратом происходит то же самое: если их 
не тренировать, мышцы рта становятся неподвижными, а вместе 
с ними неподвижными становятся и мысли, и чувства, и воля.