Учебно-методическое пособие по дисциплинам "Экология заповедных территорий" и "Экологическая охрана территорий"

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Департамент научно-технологической политики и образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волгоградский государственный аграрный университет»

Эколого-мелиоративный факультет

Кафедра «Экология и экономика природопользования»

Н. Е. Степанова

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

по дисциплинам

«Экология заповедных территорий» и 
«Экологическая охрана территорий»

Волгоград

Волгоградский ГАУ

2016

УДК 502.1
ББК 20.1
С-79

Рецензенты:

кандидат сельскохозяйственных наук, начальник отдела государственной экологической экспертизы и нормирования Управления Росприроднадзора РФ по Волгоградской области О.С. Шишкина; кандидат экономических наук, доцент кафедры «Экология и экономика 
природопользования» ВолГАУ Ефимова Н.Б.

Степанова, Наталия Егоровна

С-79
Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Эколо
гия заповедных территорий» и «Экологическая охрана территорий» / Н.Е. Степанова. – Волгоград: ФГБОУ ВО Волгоградский ГАУ, 2016. – 72 с.

Даны материалы для самоконтроля лекционного материала,  по
яснения к практическим занятиям, темы для самостоятельного изучения, темы рефератов, задания для выполнения контрольной работы, 
вопросы для подготовки к зачету, основные понятия дисциплин.

Для бакалавров по направлениям подготовки: 05.03.06 «Эколо
гия и природопользование» (профиль «Экология»), 35.03.01 «Лесное 
дело» всех форм обучения.

Рекомендовано 
методической 
комиссией 
эколого
мелиоративного факультета ФГБОУ ВО Волгоградского ГАУ  (протокол №  6  от  18.01. 2016 г.).

УДК 502.1

ББК 20.1

©
ФГБОУ ВО Волгоградский 
ГАУ, 2016

©
Н.Е. Степанова, 2016

СО ДЕР ЖА Н ИЕ

Введение
4

1 Структура и содержание дисциплины
5

2 Организация изучения разделов (лекций)
7

2.1 Территориальная охраны природы: истоки и современные 
представления
7

2.2 Особо охраняемые природные территории России
9

2.3 Мировой опыт классификации особо охраняемых природных 
территорий и их управления
10

2.4 Основные международные соглашения и программы в сфере 
территориальной охраны природы
12

2.5 Критерии ценности природных объектов
13

2.6 Экологические сети
14

2.7 Особо охраняемые природные территории и туризм
16

2.8 Территориальная охрана природы и население
18

3 Практические занятия
20

3.1 Анализ функций особо охраняемых природных территорий
20

3.2 История территориальной охраны природы в Волгоградской 
области: региональная специфика
21

3.3 Основные категории ООПТ и их назначение
22

3.4 Ландшафтно-географические и экологические основы создания ООПТ
27

3.5 Анализ региональной экосети и предложения по ее развитию
31

3.6 Организационно-правовые основы заповедного дела в России 
в контексте глобальной задачи сохранения биологического разнообразия и концепции устойчивого развития
32

3.7 Система конкретных практических действий по обеспечению 
функционирования ООПТ
35

3.8 Экологическая пропаганда в заповедном деле
38

3.9 Организация акции «Марш парков»
40

4 Самостоятельная работа студентов
41

Вопросы к зачету
50

Темы рефератов
57

Задания для выполнения контрольной работы для студентов 
заочного обучения
59

Глоссарий
62

Список литературы
69

ВВЕДЕ Н ИЕ

Целью освоения дисциплин «Экология заповедных территорий»

и «Экологическая охрана территорий» является формирование у студентов прочных знаний об особенностях заповедных территорий, как 
важнейшем инструменте природоохранной деятельности. Основными 
задачами курса являются формирование знаний о территориальной 
охране природы как одном из основных направлений государственной 
природоохранной политики нашей страны и важном инструменте сохранения биоразнообразия в масштабах планеты; формирование у 
студентов комплексного общенаучного подхода к поиску оптимальных путей управления системой OOПT.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование 

следующей компетенции:

ПК-9 – владеть методами прикладной экологии, экологического 

картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной 
экологической информации и использовать теоретические знания на 
практике.

В результате освоения дисциплины «Экология заповедных тер
риторий» студент должен:

знать:
- место и роль заповедников и других охраняемых природных 

территорий в природопользовании ; 

- региональные экологические проблемы охраняемых природ
ных территорий; 

- роль заповедников и других охраняемых природных террито
рий в осуществлении концепции устойчивого развития. 

уметь:
- использовать знания о заповедных территориях в профессио
нальной деятельности; 

- применять навыки эколого-пропагандистской деятельности, 

направленной на развитие территориальной охраны природы;

владеть:
- информацией об особо охраняемых территориях и федераль
ном законодательстве ООПТ;

- понятийным аппаратом заповедных территорий.

1 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1 – Очная и заочная форма обучения

Вид учебной работы

Распределение часов 
по семестрам, курсам

8 семестр
5 курс

очная
заочная

Аудиторные занятия, всего
48
12

Лекции (Л)
24
4

Практические занятия (ПЗ)/ Семинары (С)
24
8

Самостоятельная работа студента (СРС), 
всего
60
92

Вид промежуточной аттестации
зачет
0
4

Общая 
трудоемкость

часов
108
108

зачетных единиц
3
3

Таблица 2 – Содержание разделов дисциплины

№ 
Наименование раздела 
Содержание раздела
(ключевые понятия)

1
2
3

1.
Территориальная охраны 
природы: истоки и современные 
представле
ния

Основные понятия и термины
Истоки территориальной охраны природы
Становление современной системы территориальной охраны 

2.
Особо охраняемые природные территории России

Государственное управление ООПТ в России. 
Государственные природные заповедники. Национальные парки и природные парки. Государственные природные заказники. Памятники 
природы. Ботанические сады и дендрологические парки. Иные категории ООПТ

3.
Мировой опыт классификации особо охраняемых природных территорий и их управления

Классификация ООПТ МСОП. Отдельные регионы и страны. Трансграничное сотрудничество в территориальной охране природы. 

4.
Основные международные соглашения и программы в сфере территориальной охраны природы

Конвенция о биологическом разнообразии. 
Конвенция об охране Всемирного культурного 
и природного наследия. Севильская стратегия 
для биосферных резерватов. Рамсарская Конвенция о водно-болотных угодьях. Ключевые 
орнитологические территории 
и ключевые  

ботанические территории 

Окончание таблицы 2

1
2
3

5.
Критерии ценности природных объектов

Репрезентативность и типичность. Уникальность. Разнообразие. Уязвимость. Аттрактивность. 
Природно-антропогенная 
совмести
мость. Сакральность.

6.
Экологические сети
Сущность концепции экологических сетей. Научные основы проектирования экологических 
сетей. Нормативно-правовые основы создания 
экологических сетей.

7.
Особо охраняемые природные территории и туризм

Взаимодействие ООПТ и туризма: экологические выгоды и  издержки. Понятие экологического туризма. Экологические тропы.

8.
Территориальная охрана 
природы и население

Из истории взаимоотношений ООПТ и населения. Выгоды от сотрудничества ООПТ и населения. Меры, направленные на оптимизацию 
отношений ООПТ и  местного населения.

Таблица 3 – Практические (семинарские) занятия

№ 
п/п
Тематика практических занятий/семинаров

1.
Анализ функций особо охраняемых природных территорий 

2.
История территориальной охраны природы в Волгоградской области:  
региональная специфика

3.
Основные категории ООПТ и их назначение

4.
Ландшафтно-географические и экологические основы создания ООПТ 

5.
Анализ региональной экосети н предложения по ее развитию 

6.

Организационно-правовые основы заповедного дела в России в контексте глобальной задачи сохранения биологического разнообразия и концепции устойчивого развития. 

7.
Система конкретных практических действий по обеспечению функционирования ООПТ 

8.
Экологическая пропаганда в заповедном деле 

9.
Организация акции «Марш парков» 

2 ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛОВ

Организация изучения содержания курса предполагает исполь
зование различных форм и методов: лекций, семинарских и практических занятий, самостоятельной работы. Активизация обучения обеспечивается применением элементов деловых игр, проектирования, 
прогнозирования, способствующих формированию опыта творческой 
деятельности. 

2.1 Территориальная охраны природы: истоки и современные 

представления

В соответствии с современными представлениями охрана при
роды должна осуществляться на 100% площадей, но с различной 
строгостью и в различных формах. Территориальная форма охраны 
природы подразумевает частичное или полное изъятие участков территории из хозяйственной деятельности и создание на них охраняемых территорий различных категорий, статусов и уровней. 

Территориальная охрана природы занимает важнейшее место в 

ряду способов сохранения биологического разнообразия. В рамках 
Конвенции о Биологическом Разнообразии (1992) охраняемые территории являются ключевым элементом сохранения природы in situ, что 
означает сохранение экосистем и естественных мест обитания, а также поддержание и восстановление жизнеспособных популяций видов 
в их естественной среде. 

Объектами территориальной охраны природы являются особо 

охраняемые природные территории (ООПТ), охраняемые природные 
территории (ОПТ), а также их сети. 

К особо охраняемым природным территориям (ООПТ), согласно 

определению Международного союза охраны природы (МСОП), относятся участки суши и / или моря, специально предназначенные для 
сохранения и поддержания биоразнообразия, природных и связанных 
с ними культурных ресурсов и имеющие особый юридический статус. 
Иными словами, это территории, на которых, ради сохранения их 
природных свойств и характеристик, природопользование и управление состоянием экосистем регламентируются специальными нормативными актами (Соболев, 1999). 

В нашей стране основным специальным нормативным актом, 

регламентирующим деятельность ООПТ, является закон Российской 
Федерации «Об особо охраняемых природных территориях» (1995). 
Согласно ему, ООПТ – это участки земли, водной поверхности и воз

душного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, 
культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти 
полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны. 

Исходя из возложенных на них задач, ООПТ могут быть раз
личных категорий и уровней. Категория ООПТ – это группа ООПТ, 
объединенных на основе общности режима и статуса. В качестве отдельных категорий ООПТ в нашей стране рассматриваются заповедники, национальные парки, памятники природы и т.д. 

Уровень ООПТ определяется тем, в ведении каких органов вла
сти они находятся: федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации или 
органов местного самоуправления. Некоторые категории ООПТ могут 
относиться только к одному уровню (например, заповедники – к федеральному), другие к нескольким (например, заказники – к федеральному и региональному). 

Так как в нашей стране традиционно территориальную охрану 

природы связывают, в первую очередь, с заповедниками, то теорию и 
практику организации ООПТ часто называют заповедным делом 
(Реймерс, Яблоков, 1982; Сборник руководящих …, 2000). В то же 
время термин «заповедное дело» происходит от слова «заповедать», 
т.е. не трогать, сохранять в первоначальном виде. Не все категории 
ООПТ преследуют цель – абсолютное заповедание. Поэтому есть и 
другое мнение, что термин заповедное дело целесообразно использовать лишь применительно к деятельности заповедников. 

По мнению Н.Ф. Реймерса, ООПТ лишь по своей форме выгля
дят как «пассивная» охрана природы. На самом же деле, они выступают как регуляторы экологического равновесия – одна из самых эффективных форм природопользования. ООПТ изымаются из традиционного хозяйства в целях 

Контрольные вопросы:

1. Что понимается под территориальной охраной природы? 
2. Основное отличие в понятиях «охраняемые природные терри
тории» и «особо охраняемые природные территории»? 

3. Что такое «категория ООПТ» и чем определяется «уровень 

ООПТ»? 

4. Что можно назвать среди основных причин придания охран
ного статуса природным объектам в древности?