Региональное природопользование

П.В. Большаник

Региональное 

природопользование

Москва

Инфра-М

2016

П.В. Большаник

Региональное 

природопользование

Учебное пособие

Москва

Инфра-М; Znanium.com

2016

Большаник, П.В.

Региональное природопользование: учебное пособие / П.В. 

Большаник. – М.: Инфра-М; Znanium.com, 2016. – 150 с.

ISBN 978-5-16-105651-6 (online)

В учебном пособии предлагается теоретический материал и задания, 
рассчитанные для выполнения как в виде контрольных работ и на 
практических занятиях, так и для самостоятельной и индивидуальной работы 
студентов дневной, заочной полной форм обучения. Пособие составлено в 
соответствии 
с 
рабочей 
программой 
дисциплины 
«Региональное 

природопользование». В работе излагается методика работы студентов с 
видеоматериалами, используемыми при изучении данного предмета. 
Изучение методики выполнения данных заданий поможет в дальнейшем 
студентам при выполнении ими приложений к курсовым и дипломным 
работам.

Задания 
разработаны 
для 
студентов 
специальности 
020802 

«Природопользование».

ISBN 978-5-16-105651-6 (online)
© Большаник П.В., 2006, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................5
1. ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ.................................................5
1.1. Введение в региональное природопользование....................5
1.2. Становление региональных систем 
природопользования  ......................................................................14
1.3. Характерные черты антропогенных ландшафтов..............23
1.4. Природопользование 
в 
районах
неорошаемого 

земледелия………………………………………………………....28
1.5. Природопользование в агроландшафтах тропиков............39
1.6. Природопользование 
в 
районах 
орошаемого 

земледелия…………………………………………………………43
1.7. Природопользование 
районов 
пастбищного 

землепользования......……………………………………………..49
1.8. Особенности природопользования в лесных зонах............61
1.9. Природопользование 
в 
индустриальных 
районах 

мира………………………………………………………………...71
1.10. Селитебное природопользование……………………..….81
1.11. Рекреационное природопользование………………….…90
1.12. Региональные 
эколого-экономические 
проблемы. 

Территориальные различия………………………………..……..94
1.13. Системы природопользования Центрального района…96
1.14. Системы природопользования Северного района……..101
1.15. Системы природопользования Уральского района……106
1.16. Системы природопользования юга Европейской части 
России………………………………………………………….…109
1.17. Системы природопользования Западной Сибири…..…112
1.18. Системы природопользования Восточной Сибири…....115
1.19. Системы природопользования Дальнего Востока…..…119

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ............................................122
2.1. Введение. Общие указания к выполнению практических 
работ...............................................................................................122
2.2. Дифференциация стран мира по уровню социальноэкономического развития............................................................123
2.3. Районирование 
территории 
России 
на 
региональные 

системы природопользования……….........................................125
2.4. Эффективность природоохранных мероприятий……….128
2.5. Эколого-географическое 
районирование 
региональных 

территорий (на примере ХМАО)………………………..……..131
2.6. Состав и географическое положение регионов мира…..139

3. КОНТРОЛЬНЫЕ И КУРСОВЫЕ РАБОТЫ...................139
3.1. Требования к выполнению контрольных и курсовых 
работ...............................................................................................139
3.2. Тематика контрольных работ......……….…………….….140
3.3. Тематика курсовых работ…………………………….…..141

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.......................................142
4.1.
Работа с видеоматериалами ...........................................142

4.2.
Контрольные 
вопросы 
для 
проверки 
знаний 
по 

лекционному курсу.........................................................143

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………….…………….145

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...................................146

ВВЕДЕНИЕ

Бурное 
развитие 
международных 
и 
региональных 

экономических 
связей, 
усиление 
антропогенного 
влияния 

человека на окружающую среду потребовало подготовки 
специалистов в области регионального природопользования на 
уровне международных стандартов. Необходимое условие 
обеспечения 
такой 
квалификации 
–
наличие 

высококачественных учебников и пособий как теоретического, 
так и практического характера.

Данное учебное пособие содержит разработку системы 

лекционных и практических занятий, контрольных, курсовых и 
самостоятельных 
работ 
по 
курсу 
«Региональное 

природопользование».

Курс 
«Региональное 
природопользование» 
является 

составной частью подготовки специалистов по специальности 
020802 «Природопользование».

Ведущей задачей курса является приобретение учащимися 

основ знаний о региональных системах природопользования и 
особенностях их размещения по регионам мира и России. 
Студенты, в рамках курса, получают представление о специфике
региональных систем природопользования, особенностях их 
формирования и функционирования.

Программа предмета базируется на знаниях, полученных 

на 
первом 
и 
втором 
курсах, 
и 
является 
гармоничной 

составляющей комплекса соответствующих учебных программ.

1. ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

1.1. Введение в региональное природопользование

Экологизация современной науки, её содержание и 

основные направления

Экология постепенно становится межпредметной наукой. 

Идет процесс экологизации современных естественных и 
общественных 
наук. 
В 
настоящее 
время 
экология 

рассматривается как особый общенаучный подход к изучению 

различных объектов природы и общества, исследованию 
разнообразных явлений в системах живая природа - неживая 
природа, природа - мировая экономика, природа - экономика.

Современные экологические исследования направлены 

на решение важнейшей общечеловеческой проблемы - охраны 
природы.

Обострение проблемы охраны окружающей природной 

среды связано с усилением воздействия на нее общественного 
производства. Следовательно, и истоки данной проблемы лежат 
не в плоскости природы, а в плоскости общества. Однако 
специфика 
природоохранных 
проблем 
определяет 
и 

принципиально 
новый 
общенаучный 
подход 
в 
рамках 

общественных наук - экологический.

Биологическая экология - эта наука возникла в недрах 

биологии. В процессе развития эта наука превратилась в 
биологическое учение об экологических системах, изучающее 
совокупность живых организмов, взаимодействующих друг с 
другом и образующих с окружающей средой обитания некую 
систему, в пределах которой происходит преобразование 
энергии и органического вещества [65].

Социальная экология - возникла при распространении 

экологического подхода на социальную область.

Объектом новой науки является система общество 
природа, 
предметом 
исследования 
взаимодействие 
ее 

элементов, задачей - познание законов взаимодействия, а целью разработка теории управления процессом взаимодействия.

В 
связи 
с 
тем, 
что 
современная 
человеческая 

деятельность имеет не только огромную созидательную, но и 
разрушительную силу, взаимодействие общества и природы 
приобретает планетарное значение. Возникает новая наука глобальная экология. Объектом ее исследования является 
взаимодействие мировой системы с различными природными 
системами и биосферой в целом. Предметом науки являются 
международные 
проблемы 
управления 
биосферными 

процессами [65].

Еще одна наука - антропогенное ландшафтоведение 
возникла в недрах географии. Оно изучает взаимодействие 

между компонентами геосистемы и влияние на них общества, 
которое выступает как один из компонентов геосистемы [47].

На стыке экономики, географии и экологии возникает 

новое научное направление – региональное природопользование 
(РП). 

Природопользование - это совокупность всех форм 

использования природно-ресурсного потенциала и мер по 
управлению и охране природной среды.

Предметом РП
как науки является исследование 

эколого-хозяйственных отношений, возникающих в процессе 
использования природных ресурсов, закономерностей охраны, 
восстановления и регионального использования природных 
систем.

Объектом РП
выступают природно-антропогенные 

системы регионального масштаба и уровня. Комплексный 
характер экологических проблем, интегрированный объект РП 
обуславливают наличие взаимосвязей с экономическими и 
естественными науками.

Главной задачей (РП) на современном этапе является 

исследование природоохранного механизма функционирования 
хозяйства регионов. Разработка такого механизма должна 
охватывать 
три 
взаимосвязанные 
стадии 
воспроизводства 

природных 
ресурсов: 
эксплуатацию, 
восстановление 
и 

переработку. В первую очередь необходимо исследовать: 
экологические последствия
научно-технического прогресса, 

систему экологического управления и методы природоохранного 
хозяйствования, международное сотрудничество в области 
воспроизводства природных ресурсов.

Частные задачи (РП):
- взаимосвязанное исследование экологических проблем 

и способов их решения,

- характеристика природоохранных мероприятий и их 

результатов,

оценка 
степени 
рациональности 
использования 

природных ресурсов и характеристика потерь,

- оценка влияния природопользования на состояние 

среды.

В 
хозяйственной 
практике 
закономерности 
РП 

реализуются с помощью следующих принципов:


Принцип 
научности
предполагает, 
что 

природопользование должно основываться на современных 
достижениях науки и техники.


Принцип 
оптимальности
предусматривает 

выбор наиболее эффективного варианта природопользования, 
воспроизводства природных ресурсов, решения хозяйственных 
задач.


Принцип региональности
основан на учете 

природных и экономических особенностей того или иного 
региона.


Принцип комплексности требует рационального 

использования и глубокой переработки исходного природного 
сырья.

Сложные проблемы в отношениях между природой и 

обществом диктуют необходимость не только углубленного 
изучения 
конкретных 
задач 
силами 
какой-либо 
одной 

дисциплины, но и синтеза, объединения отдельных направлений 
поиска более широкого и междисциплинарного подхода к 
рациональному природопользованию. 

Разработка мер рационального РП может происходить на 

трех уровнях: глобальном, когда разрабатывается система РП 
для географической оболочки; региональном, когда предметом 
исследования и рационального РП становятся природные 
образования регионального уровня (материки, природные зоны, 
крупные 
физико-географические 
страны),
и 
локальном, 

соответствующем единицам типологического уровня.

Региональное природопользование изучает исторически 

сложившиеся формы взаимодействия человека с природной 
средой, обусловленные особенностями природной среды и 
социально-экономической структурой общества.

В 
формировании 
системы 
регионального 

природопользования наибольшую роль играют следующие
факторы: географические условия, социально-экономические, 
культурные и исторические. 

Современные глобальные и международные 

экологические проблем и их особенности

Глобальные проблемы: 1. Перенаселение экологически 

благоприятных районов проживания.

Причины проблемы: а) быстрый рост населения в 

экономически слаборазвитых странах, б) ограниченная площадь 
земель с благоприятными экологическими условиями.

Последствия: а) войны за обладание землей, б) голод и 

нищета в слаборазвитых странах.

2. Истощение легкодоступных месторождений полезных 

ископаемых.

Причины проблемы: а) быстрый рост потребления 

природных ресурсов из-за промышленной революции, б) 
выработка месторождений, расположенных вблизи районов 
потребления и имеющих экономически эффективные условия 
добычи ресурсов, в) неглубокая переработка ранее добываемых 
полезных ископаемых.

Последствия: а) разразившийся мировой сырьевой и 

энергетический 
кризис, 
б) 
стремление 
развитых 
стран 

превратить развивающиеся в сырьевые придатки.

3. Загрязнение всех компонентов окружающей среды.
Причины проблемы: а) бурный рост промышленности и 

соответственно - объемов отходов, б) господство примитивных 
технологий, дающих много отходов, г) сокращение зеленого 
покрова Земли.

Последствия:
а) кислотные дожди, б) потепление 

атмосферы и таяние ледников, в) ухудшение условий жизни 
населения, г) истощение озонового слоя, д) ухудшение качества 
вод, е) снижение плодородия земель.

4. Сокращение земель с/х назначения.
Причины 
проблемы: 
а) 
увеличение 
с/х 
освоения 

территории, вызванного ростом населения, б) примитивные 
способы ведения с/х, в) истощение земель.

Последствия: а) удорожание с/х продукции, б) потеря 

лесов и их генетических ресурсов, в) опустынивание.

5. Проблема обеспечения многих регионов мира чистой 

водой.