Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Анализ теории личности в российской социологии: история и современность

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 322100.02.99
К покупке доступен более свежий выпуск Перейти
В монографии рассматриваются представления о личности в истории российской социологии, начиная с серединыXIX в. и до современности. Особое внимание уделяется монографическому, сравнительному методу исследования. Предложена авторская концепция к разработке основы интегральной теории личности в современной социологии. Предложена авторская концепция к разработке методологии интегральной теории личности в современной социологии: в контексте анализа кризисного общества через актуализацию концепции личности Южакова С.Н. в системе управления организацией и создания трехкомпонентной модели руководителя. Используя историко-социологическое исследование личности: выявлена ее специфика в теориях представителей различных школ российской социологии; предложена авторская классификация основных подходов к генезису личности в истории российской социологии; определены факторы и условия, влияющие на формирование представлений о личности; проанализировано влияние идей российских социологов конца XIX начала XX вв. на формирование современных теорий личности; представлена научная библиография по исследуемой тематике. Книга предназначена для студентов, аспирантов и научных работников, в том числе интересующихся историей российской и зарубежной социологии.
Оганян, К. К. Анализ теории личности в российской социологии: история и современность: Монография / К.К. Оганян. - Москва : НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 360 с. (Научная мысль). ISBN 978-5-16-010479-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/549754 (дата обращения: 20.07.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
К.К. Оганян 

АНАЛИЗ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В РОССИЙСКОЙ 

СОЦИОЛОГИИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 

2-е издание

Москва

ИНФРА-М

2015

УДК 316.25; 316.612
ББК 
Рецензенты:
профессор 
кафедры 
истории 
и 
теории 
социологии 
Санкт
Петербургского государственного университета, д-р социол. наук, проф.
С.С. Бразевич; 

профессор кафедры социологии и социальной работы Санкт
Петербургского государственного экономического университета, д-р 
социол. наук, проф. Я.А. Маргулян 

Оганян К.К. Анализ теории личности в российской социологии: история и 

современность.- 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 427 с.

В монографии рассматриваются представления о личности в истории 

российской социологии, начиная с серединыXIX в. и до современности. 
Особое внимание уделяется монографическому, сравнительному методу 
исследования. Предложена авторская концепция к разработке основы 
интегральной теории личности в современной социологии. Предложена 
авторская концепция к разработке методологии интегральной теории 
личности в современной социологии: в контексте анализа кризисного 
общества через актуализацию концепции личности Южакова С.Н. в 
системе управления организацией и создания трехкомпонентной модели 
руководителя.  

Используя 
историко-социологическое 
исследование 
личности: 

выявлена ее специфика в теориях представителей различных школ 
российской социологии; предложена авторская классификация основных 
подходов к генезису личности в истории российской социологии; 
определены 
факторы 
и 
условия, 
влияющие 
на 
формирование 

представлений о личности; проанализировано влияние идей российских 
социологов конца XIX начала XX вв. на формирование современных 
теорий личности; представлена научная библиография по исследуемой 
тематике. 

Книга 
предназначена 
для 
студентов, 
аспирантов 
и 
научных 

работников, в том числе интересующихся историей российской и 
зарубежной социологии.

УДК 316.25; 316.62
ББК 
ISBN 978-5-16-104636-4 (online)
© Оганян К.К., 2015, 2016

Подписано в печать ..............Формат 60x88/16. 

Гарнитура Newton. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. ......... Уч.изд. л. ..............

Тираж 500 экз. Заказ №

Цена свободная.

Издательский Дом «ИНФРА-М»

127282, Москва, ул. Полярная, д. 31в.

Тел.: (495) 3800540, 3800543.Факс: (495) 3639212

E-mail: books@infra-m.ruhttp://www.infra-m.ru

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………..5
Глава 1. Генезис социально-психологических концепций 

личности в субъективной школе…………………………………10

1.1. «Критически-мыслящая 
личность» 
–
главная 

действующая сила истории в концепции П.Л. Лаврова …….........14

1.2. Социально-психологическая 
концепция 
личности 
Н.К. 

Михайловского…………………………………………………..........14

1.3. Сравнительный анализ концепции  личности П.Л. Лаврова 

и Н.К. Михайловского ………………………………………………33

1.4. Личность – как единственно активный элемент общества в 

активистской концепции С.Н. Южакова ……………………….41

1.5. Некоторые 
характеристики 
личности 
в 
концепциях 

представителей 
второго 
поколения 
субъективной 

школы……………………………………………………………………...49

1.6. Критика 
субъективной 
социологии 
представителями 

других направлений……………………………………………………69

Глава 2. Анализ концепций личности у представителей 

органической школы…………………………………………108 

2.1. Социологический анализ теории личности в пяти тетрадях 

рукописи А.И. Стронина ………………………………………………108

2.2. 
Некоторые 
аспекты 
личности 
в 
творчестве 
П.Ф. 

Лилиенфельда………………………………………………………154

Глава 3. Развитие личности в психологическом  и 

неокантианском 
направлении 
российской 

социологии……………………………………………………………168

3.1. Анализ роли личности в истории по концепции Н.И. 

Кареева……………………………………………..............................168

3.2. Личность и общество в социально-правовой концепции 

Н.М. Коркунова………………………………………………………173

3.3. Взаимодействие нравственной личности и общества в 

социологии В.М. Хвостова …………………………………………..179

3.4. Идеал нравственной личности как цель прогресса в 

концепции П.И. Новгородцева……………………....................204

3.5. Л.И. Петражицкий о роли права в формировании личности 

в условиях современного общества…………………………….213

Глава 
4. 
Становление 
теории 
личности 
в 

неопозитивистской 
и 
марксисткой 
школе: 
история 
и 

современность……………………………………………………221

4.1. Социальная связь как главный элемент структуры 

личности в социально-психологической концепции А.С. Звоницкой 
и ранняя американская социологическая мысль……………221

4.2. Сотрудничество как основа понимания личности в 

социологической концепции К.М. Тахтарева…………………229

4.3. Анализ некоторых аспектов личности в социологическом 

творчестве П.А. Сорокина………………………………………239

4.4. Социологический анализ некоторых аспектов личности в 

представлениях Г.В. Плеханова, П.Б. Струве и М.И. ТуганБарановского………………………………………………………259

4.5. Социологический анализ личности в концепциях советских 

и современных социологов………………………………………279

ГЛАВА 5. МЕТОДОЛОГИЯ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ТЕОРИИ 

ЛИЧНОСТИ………………………………………………………351

5.1. 
Концепция 
личности 
в 
кризисном 

обществе…………………………………………………………351

5.2. Актуализация концепции личности Южакова С.Н. 

при 
социально-психологическом 
анализе 
управления 

организацией ……………………………………………………355

5.3. Формирование интегральной теории личности на 

примере трехкомпонентной модели руководителя…………357

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………368
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………371

Монографию посвящаю моему сыну 

Введение

Данная 
монография 
является 
результатом 
многолетней 

научно-исследовательской работы автора. В частности, основные 
идеи монографии были апробированы на многих всероссийских и 
международных научных конференциях, форумах, симпозиумах. 

С 2009 по 2011 гг. автором были выиграны гранты по 

проблематике монографии: тема  «Социологический анализ 

концепций 
личности 
в 
субъективной 
школе 
российской 

социологии»
(Грант 
для 
студентов, 
аспирантов 
вузов 
и 

академических институтов вузов и академических институтов, 
расположенных на территории Санкт-Петербурга за 2011 г., 
Диплом, 
серия 
ПСП 
№11401); 
тема 
«Теоретико
методологический анализ междисциплинарной модели личности в 
русской социологии (конец XIX-начало XX вв.)» (Ученый совет 
университета 
за 
2010 
г.); 
тема 
«Сравнительный 
анализ 

социологических 
и 
психологических 
концепций 
личности» 

(Постановление №9 от
27 февраля 2009 г. Министерства 

образования и науки РФ) диплом звания «Лауреат 

Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, 
изобретательских 
и 
творческих 
работ 
обучающихся 

«Национальное достояние России» (ДИПЛОМ, серия НДР, № 
006130); 
тема 
«Влияние 
Э. 
Дюркгейма 
на 
русскую 

социологическую мысль»  (Постановление №1 от 5 марта 2011 г. 
Министерства образования и науки РФ)  - дипломом звания 
«Лауреат 
Всероссийского 
открытого 
заочного 
 
конкурса  

достижений талантливой молодежи  «Национальное достояние 
России» 
(ДИПЛОМ, 
серия 
НДР 
V, 
№ 
006713); 
тема 

«Социологический анализ теории личности Стронина А.И. (по 
материалам рукописи)» (Постановление №1 от 1 марта 2013 г. 
Министерства образования и науки РФ)  - дипломом звания 
«Лауреат 
Всероссийского 
открытого 
заочного 
 
конкурса  

достижений талантливой молодежи  «Национальное достояние 
России» (ДИПЛОМ, серия НДР VII, № 009789); победитель 
конкурса премий Правительства Санкт-Петербурга в области 
научно-педагогической 
деятельности 
за 
2013 
год 
за 

представленное 
учебное 
пособие 
–
История 
российской 

социологии (ДИПЛОМ, серия НПР №13030). 

Автор награждена специальным дипломом
экспертного 

совета конкурса публикаций Российского общества социологов 

(РОС) 2012 года за Монографию: Стронин А.И. Теория личности 
(по материалам рукописи): Монография/ Авт.-сост. научного 
исследования К.К. Оганян. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 144 с. –
(Научная мысль). – ISBN 978-5-16-005226-7.

Монография 
состоит 
из 
четырех 
глав. 
Первая 
глава 

посвящена 
генезису 
социально-психологических 
концепций 

личности 
в 
субъективной 
школе. 
В 
главе 1 
выявлены 

предпосылки возникновения субъективной школы; раскрыта 
специфика изучения критически мыслящей личности в концепции 
Лаврова П.Л.; рассмотрена теория героев и толпы как проявление 
психологической ориентации социологии Михайловского Н.К.; 
выявлены концептуальные различия и сходства теории личности 
Лаврова П.Л. и Михайловского Н.К.; рассмотрена личность – как 
единственно активный элемент общества в концепции Южакова 
С.Н.; выявлены некоторые характеристики личности в концепциях 
представителей 
второго 
поколения 
субъективной 
школы; 

представлена 
критика 
субъективной 
социологии 

представителями других направлений. 

В 
главе 
2 
проанализированы 
концепции 
личности 
у 

представителей органической школы: проведен социологический 
анализ теории личности в пяти тетрадях рукописи Стронина А.И.; 
определены некоторые аспекты личности в творчестве П.Ф. 
Лилиенфельда.

3 глава посвящена развитию личности в психологическом и 

неокантианском направлении российской социологии. В главе 3: 
проанализирована роль личности в истории по концепции 
Кареева 
Н.И.; 
проведен 
сравнительный 
анализ 
проблемы 

взаимоотношения личности и  общества в социологических 
концепциях Кареева Н.И. и Лилиенфельда П.Ф.; выявлена 
специфика рассмотрения личности и общества в социальноправовой 
концепции 
Коркунова 
Н.М.; 
проанализировано 

взаимодействие нравственной личности и общества в социологии 
Хвостова В.М.; определен идеал нравственной личности как цель 
прогресса в концепции Новгородцева П.И.; показана роль права в 
формировании личности по концепции Петражицкого Л.И.

В главе 4 рассматривается становление теории личности в 

неопозитивистской и марксисткой школе в историческом и 
современном контексте.  Проанализирована социальная связь 
как 
главный 
элемент 
структуры 
личности 
в
социально
психологической 
концепции 
Звоницкой 
А.С. 
и 
ранняя 

американская 
социологическая 
мысль; 
определено 

сотрудничество 
как 
основа 
понимания 
личности 
в 

социологической концепции Тахтарева К.М.; проанализированы 

некоторые аспектов личности в социологическом творчестве 
Сорокина П.А.; проведен социологический анализ некоторых 
аспектов личности в представлениях Плеханова Г.В., Струве П.Б. 
и Туган-Барановского М.И.; проведен социологический анализ 
личности в концепциях советских и современных социологов. 

В главе 5 предложена методология интегральной теории 

личности. Представлена концепция личности в кризисном 
обществе; актуализирована концепция личности Южакова С.Н. 
при 
социально-психологическом 
анализе 
управления 

организацией; проанализировано формирование интегральной 
теории 
личности 
на 
примере 
трехкомпонентной 
модели 

руководителя. 

В современных условиях трансформации и модернизации 

общества, преодоления кризисного этапа развития, важное 
значение приобретает переосмысление ценностно-нравственной 
составляющей 
личности 
с 
целью 
формирования 
будущих 

поколений, опирающихся на свою историю и развития традиций 
отечественной науки. 

В настоящее время отечественная социологическая наука 

испытывает острую потребность переоценки и выхода на новый 
уровень теоретико-методологического видения и понимания 
личности на междисциплинарном уровне в социологических 
теориях российской социологии в конце XIX начале XX вв. 

Социологический анализ теорий личности в различных 

школах российской социологии конца XIX начала XX вв. позволит 
расширить понимание и актуализацию идей социологов на 
современном этапе развития общества с учетом специфики 
развития современного социологического знания. 

На сегодняшний день критическая литература о творчестве 

субъективистов 
представлена 
достаточно 
фрагментарно 
и 

разнопланово. В связи с этим особую актуальность представляет 
систематизация 
критических 
подходов 
к 
творчеству 

субъективистов, 
что 
позволит 
углубить 
представления 
о 

специфике их деятельности; усилить анализ их личностных и 
профессиональных особенностей. 

Анализ 
критической 
и 
комментаторской 
литературы 
о 

творчестве Стронине А.И. показывает, что сегодня у нас 
отсутствуют исследовательские работы, посвященные изучению 
идейного 
наследия 
мыслителя. 
Кроме 
того, 
нет 
работ, 

анализирующих теорию личности Стронина А.И., раскрывающих 
его вклад в становление и развитие современной социологии в 
России и на Западе, что и обусловило тему одного из параграфов 
нашей 
монографии, 
посвященной 
обстоятельному 

социологическому анализу его теории личности по материалам 
рукописи. 

Вкомплексном 
(интегральном) 
подходе 
отечественной 

социологии проблемы личности рассматриваются в контексте: 
философско-антропологическом 
и 
социально-философском1, 

исследования жизненных проблем личности2, психологического 
анализа3,  социологического анализа.4

Исследования основных идей и концепций личности в 

российской социологии представлены в работах Лаврова П.Л., 
Михайловского Н.К., Кареева Н.И., Ковалевского М.М., Сорокина 
П.А. Кроме того, в учебных пособиях и учебниках по истории
социологии можно найти разделы, посвященные творчеству 
мыслителей, 
рассматривающих 
личность 
в 
контексте 

междисциплинарности5.

1 В работах таких авторов как: Кемеров В.Е. Проблема личности: методология 
личности и жизненный смысл. М., 1977; Лямцев П.П. Формирование человека 
как личности. Социально-философский аспект. Л., 1982. Резвицкий И.И. 
Личность, индивидуальность, общество. М., 1984; Келасьев В.Н. Интегративная 
концепция человека. СПб., 1992; Барулин В.С. Российский человек в XX веке: 
Потери и обретения себя. М., 2000; Волков В.Н. Онтология личности. Иваново, 
2001; Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М., 2001; Шефель С.В. Личность 
постиндустриальной эпохи как феномен социокультурного синтеза (социальнофилософское исследование). М., 2002. 
2Абульханова-Славcкая К.А. Диалектика человеческой жизни: (Соотношение 
философского, методологического и конкретно-научного подходов к проблеме 
индивида). М.: Мысль, 1977; Резник Ю.М., Резник Т.Е. Жизненное 
ориентирование личности: анализ и 
консультирование//Социологические 

исследования. 1996. №6; Резник Ю.М., Резник Т.Е. Жизненные стратегии 
личности// Социологические исследования. 1996. №10; Сержантов В.Ф. Смысл 
жизни и личность. Новосибирск, 1989.  и другие. 
3 Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970; Проблемы психологии личности. 
М., 1982; Бодалев А.А. Психология личности. М., 1988; Трусов В.П. 
Современные психологические теории личности. Л., 1990; Косов Б.Б. Личность: 
Теория, диагностика и развитие. М., 2000 и др. 
4 Тугаринов В.П.  Личность и общество. М., 1965. Ядов В.А. Личность как 
объект и субъект социальных отношений. М., 1974; Ярошевский Т. Личность и 
общество. М., 1973; Немировский В.Г. Социология личности: теория и опыт 
исследования. Красноярск, 1989. Артемьев А.И. Социология личности. М., 2001;  
Ковалева А.И. Личность и общество (лекции по социологии). М., 2001; Смирнов 
П.И. Социология личности. СПб.: СПбГИПСР, 2007 и другие. 
5 Голосенко И.А., Козловский И.В. История русской социологии XIX-XX вв.  
М., 1995; Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии XIX – начало XX
века: в 2 ч. Ч. 2. М.: Владос, 2005; Кукушкина Е.И. Русская социология XIX 
Особый интерес вызывает то, что анализ формирования и 

развития субъективной школы представлен и в армянской 
социологии. 
В 
частности, 
особенностям 
армянской 

субъективистской социологии XX столетия посвящены работы 
Вермишяна А. Р.1

Социологические диссертационные исследования по данной 

проблематике представлены в работах многих авторов. После 90х годов прослеживается тенденция рассмотрения истории 
русской социологии в конкретные периоды, с изучением ее 
отдельных черт и особенностей. Вместе с тем, в частности, 
наблюдается и выделение отдельных представителей русской 
субъективной школы в диссертационных работах2. 

Отдельное 
место 
занимают 
диссертационные 
работы, 

посвященные интеграционной модели личности в социологии и 
психологии3. Специальное исследование посвящено социальнопсихологическому 
анализу 
становления 
российской 

позитивистской социологии4. 

По междисциплинарной проблематике были работы по 

психологическим наукам, отражающие проблему личности в 
развитии 
психологии, 
а 
также 
историко-психологическому 

анализу5.Однако, несмотря на указанные исследования, можно 

начала XX вв. М., 1993;  Медушевский О.Ю. История русской социологии. М., 
1993;  Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии. Минск, 
2000.
1 Вермишян А.Р. Особенности армянской субъективистской социологии XX
столетия// Вестник ИНЖЭКОНА. Серия «Гуманитарные науки» Вып. 4 (55) 
2012. С. 73-77. Вермишян Арутюн Рафикович  – к.соц.н., ассистент кафедры 
истории и теории социологии Ереванского государственного университета, 
специалист в области истории армянской и западной социологии. 
2 Мандалова О.Ю. Социологические воззрения Михайловского Н.К. и их 
значение в современных условиях. //Автореф. канд. соц. наук, М.: МГУ, 2003; 
Больдюсов С.А. Теория прогресса в творчестве Лаврова П.Л. //Автореф. канд. 
соц. наук, М.: МГУ, 2003; Радыгин М.Б. Теоретико-методологические 
особенности становления и развития русской социологии на рубеже XIX и XX
вв. //Дисс. канд. соц. наук, М.: МГУ, 2005.
3
Руденская Ю.Е. Теоретико-методологические основы социологического 

анализа интеграционной модели социологии личности //Автореф. канд. соц. 
наук, М.: МГУ, 2006; Шванева И.Н. Интегративная теория личности и ее 
практическое применение. //Автореф. д. псих. наук, М.: РАЕН, 2003. 
4
Ожегова О.А. Становление российской позитивистской социологии: 

социально-психологический аспект, М., 1998. 
5
Кольцова 
В.А. 
Теоретико-методологические 
основы 
историко
психологического исследования. //Автореф. канд. псих. наук, М., 2004; 

говорить о том, что в известной степени в нашей литературе этот 
аспект представлен в известной степени фрагментарно и не 
отражает многих значимых идей, составляющих своеобразие и 
значимость 
исследования 
личности 
в 
отечественной 

социологической мысли. 

Гриншпун И.Б. Идеи Я. Морено  в контексте развития западноевропейской и 
североамериканской психологии XX столетия. //Автореф. канд. псих. наук, М., 
2002; Наумова Д.В. Проблема личности и ее развития в отечественной 
психологии: вторая половина XIX – первая треть XX в. //Автореф. канд. псих. 
наук, М., 2001; Боброва Е.Ю. Развитие историко-психологического направления 
в отечественной и зарубежной психологии. //Автореф. канд. псих. наук, М., 
1994.

ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 
КОНЦЕПЦИЙ ЛИЧНОСТИ В СУБЪЕКТИВНОЙ ШКОЛЕ

ИСТОРИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДПОСЫЛОК 

ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТИВНОЙ ШКОЛЫ

В истории русской социологии субъективная школа занимает 

значительное место, а ее ведущие теоретики Лавров и 

Михайловский 
создали 
самобытную 
социологическую 

концепцию. По своим политическим убеждениям Лавров до конца 
дней оставался на революционных позициях, в отличие от 
Михайловского с его «колебаниями к либерализму». Однако их 
социологические взгляды совпадали в исходных положениях. 
Несмотря на некоторые отличия в теоретических положениях, в 
целом представителям субъективного течения присущи общие 
черты, что объединяет их в одну школу.

Субъективная школа социологии в XIX
в. была важной 

составной частью народнической идеологии, которая выражала 
протест, как против крепостничества, так и против развития 
капитализма в России1. Однако к субъективной социологии 
обращались не только некоторые круги народничества, но и 
буржуазные 
либералы, 
наиболее 
известным 
из 
них 
был 

Н.И. Кареев. Народничество отразило интересы самых широких 
слоев 
русского 
крестьянства 
пореформенного 
периода, 

мечтавшего полностью покончить с феодальной эксплуатацией. 

Народничество представляло собой весьма сложный комплекс 

философских, социологических, экономических и политических 

1 О народничестве имеется весьма большая и неравноценная литература (см. 
Крайнева Н.Я. 
и 
Пронина П.В. 
Народничество 
в 
работах 
советских 

исследователей за 1953-1970 годы. Указатель литературы. М., 1971). За 
последние годы созданы новые исследования, относящиеся к этой теме. 
Разбирая их достоинства и недостатки, проф. A.Ф. Смирнов писал в журнале 
«Коммунист» (1971, №16), что «к сожалению, введение в научный оборот 
ценного фактического материала порой не сопровождается надлежащим его 
теоретическим осмыслением» (с.114). Очень немногие работы посвящены 
анализу 
философии 
и 
социологии 
народничества, 
среди 
них 
книги 

Галактионова А.А.  и Никандрова П.Ф. «Идеология русского народничества» 
(Л., 1966); Малинина В.А. «Философия революционного народничества» (М., 
1972) и Хорос В.Г.  «Народническая идеология и марксизм» (М., 1972). Однако 
в интересной и глубокой монографии Малинина В.А. недостаточно учтена 
дифференциация социологии революционного народничества, ее распадение на 
ряд социологических течений.

ориентаций, объединяемых верой в русский народ, под народом 
понималось главным образом крестьянство. Общей чертой для 
всех толков народничества была жалость и сострадание к 
народу, чувство вины перед ним и одновременно убеждение, что 
именно в народе хранится «тайна социальной жизни». Эту тайну 
и должна постичь социальная наука1. 

Русское народничество делилось на два течения: религиозное 

и 
революционное. 
Религиозное 
народничество 

(славянофильство) главную причину социальной неустроенности 
российской жизни видело в отрыве культурных, высших слоев от 
религиозных верований и образа жизни народа. Общественное 
влияние 
религиозного 
народничества 
было 
небольшим, 
и 

значимость его выявилась только в XX в. Значительно большим 
влиянием в XIX в. Пользовалось революционное народничество, 
исходившее из необходимости «спасения народа» посредством 
революционных мер различной степени радикальности.2

Революционное народничество, своеобразно сочетавшее 

западнические и славянофильские интенции, заявило о себе в 
качестве влиятельного политико-идеологического движения в 70е гг. XIX
в. Оно представляло собой надындивидуальную 

структуру, внутри которой складывались различные ориентации. 

При этом неудача движения «хождения в народ» с целью 

разбудить революцию снизу вела к ослаблению либеральнопропагандистского крыла народничества (П.Л. Лавров, Н.К. 
Михайловский) и усилению крыла радикального (анархизм, П. 
Ткачев). 

Отличительными 
признаками 
народничества 
являются: 

основанная тенденция служить интересам народа (то есть 
главным 
образом 
крестьянства); 
 
причем 
понятие 
народ 

совершенно не анализируется в социальном смысле, народ 
признается чем-то единым по своим интересам – во-первых; вовторых, признание существования или возможности для нашего 
народа особого пути социального развития, отличного от пути 
западно-европейского, уже определившегося в жизни, уже 
освещенного теорией – пути классовой борьбы. В этом смысле 
Михайловский был народником3. 

1 Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии. Минск, 2000. С. 
30. 
2 История социологии XIX – начало XX
века: в 2 ч. Ч. 2. Русская 

социология/А.В. Воронцов, И.А. Громов. М.: Владос, 2005. С. 107. 
3 Неведомский М. Михайловский Н.К. (Опыт психологической характеристики). 
Мир Божий. СПб., 1904. №4.С. 4. 

К покупке доступен более свежий выпуск Перейти