Малая группа и неформальные подгруппы: микрогрупповая теория

министерство образования и науки 
российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖнЫй ФедераЛЬнЫй университет»

А. В. СИДОРЕНкОВ

МАЛАЯ ГРУППА  

И НЕФОРМАЛЬНЫЕ ПОДГРУППЫ:

МИкРОГРУППОВАЯ ТЕОРИЯ

ростов-на-дону
издательство Южного федерального университета
2010

удк 159.9.07
ббк  88.5 
с 34

Печатается по решению редакционно-издательского совета 
Южного федерального университета

Научный редактор:
зав. кафедрой социальной психологии Южного федерального университета,  
доктор психологических наук, профессор Лабунская В. А. 

Рецензенты:
зав. кафедрой психологии развития и акмеологии Южного федерального 
университета, доктор психологических наук, профессор Скрипкина Т. П.; 
зав. кафедрой общей психологии Южного федерального университета,  
доктор психологических наук, профессор Белоусова А. К.; 
зав. кафедрой психологии ростовского областного института повышения 
квалификации и переподготовки работников образования,  
доктор психологических наук, профессор Щербакова Т. Н.; 
зав. кафедрой психологии института управления, бизнеса и права,  
кандидат психологических наук, доцент Пищик В. И. 

Монография подготовлена и издана в рамках национального проекта  
«Образование» по «Программе развития федерального государственного  
образовательного учреждения высшего профессионального образования  
“Южный федеральный университет” на 2007–2010 гг.»

Сидоренков А. В.

с 34 
 
малая группа и неформальные подгруппы: микрогрупповая теория: монография / а. в. сидоренков. – ростов н/д: изд-во ЮФу, 2010. – 272 с.
 
ISBN 978-5-9275-0786-3
в монографии обобщаются результаты многолетних исследований по разработке 
психологической теории малой группы – микрогрупповой теории. описывается современное состояние теоретического знания в области малых групп. дается общая 
характеристика микрогрупповой теории: актуальность и основной замысел разработки, ключевые понятия, методологические основания построения и исследовательский 
методический инструментарий. излагаются общие и частные положения теории в сравнении с существующими теориями, экспериментальными и прикладными исследованиями.
для научных и практических работников в области социальной и организационной, 
педагогической и спортивной психологии, а также студентов и аспирантов психологических факультетов высших учебных заведений.
 
УДк 159.9.07
ISBN 978-5-9275-0786-3 
ББк 88.5 

© сидоренков а. в., 2010
©  оформление. макет. издательство  
Южного федерального университета, 2010

ПРЕДИСЛОВИЕ

интенсивность и качество развития психологии малых групп, как и любой другой области знания, зависит от двух типов факторов: социальноэкономического и научного происхождения. в первом случае значительную 
роль играет состояние общества, которое определяет востребованность знаний и финансирование разработок. во втором – причины исследовательской 
динамики заключаются в отсутствии–создании новых теорий малой группы, 
в разрозненности–интеграции существующих подходов к изучению групп и 
накопленных знаний в этой области, в уровне изученности прежних и выделении новых проблем.
так, ограничения методологии позитивизма, разнородность существующих и отсутствие новых теорий за рубежом явились причиной кризисных 
явлений в исследования малых групп на стыке 1960–1970-х гг. Пересмотр 
методологических оснований, создание новых теорий (например, теории социальной идентичности и теории самокатегоризации в 1970–1980-х гг., теории ресурсов и теории рационального выбора в 1980–1990-х гг.) привели к 
росту исследовательской активности. кроме того, в конце XX в. активно обсуждались проблемы расхождения количества и качества исследований, разрыва теории и практики, междисциплинарной разрозненности исследований 
группы и др. Проведена внушительная работа по интеграции теоретических 
подходов внутри психологии и смежных с ней дисциплинах, в результате 
чего в начале XXI в. выделено несколько крупных междисциплинарных направлений (психодинамическая и функциональная перспектива, перспектива социальной идентичности и социальной сети и др.).
в нашей стране за последние двадцать лет произошел существенный 
спад интереса к изучению малых групп. Эта негативная тенденция связана 
с экономическим кризисом 1990-х гг., повлекшим за собой резкое сокращение финансирования исследований и потерю интереса к малым группам на 
производстве, возникновением новых типов групп и, соответственно, нового класса явлений и др. кроме того, в этот период изменились приоритеты 
социальной психологии (малые группы отошли на второй план) и не были 
созданы новые концепции, которые могли бы стимулировать дальнейшее 
развитие психологии малой группы. теория деятельностного опосредствования межличностных отношений, разработанная в 1970-х гг., в свое время 
инициировала большое количество исследований и задала основную линию 
движения всей отечественной психологии малой группы. однако со временем она не получила дальнейшего развития и в значительной мере исчерпала 
свой потенциал.
очевидно, что отечественная психология малой группы находится в состоянии кризиса, и перед ней стоит задача «реанимироваться» и самоопре

делиться. один из способов решения этой задачи заключается в создании 
теории, которая задаст новые координаты изучения и понимания групповых 
процессов и феноменов, а также будет иметь связь с реалиями жизни.
существует внушительное количество теорий малой группы (около 20), 
разработанных преимущественно в зарубежной социальной психологии 
и социологии. в каждой из них выделяется свой, нередко специфический 
исследовательский предмет, круг изучаемых феноменов, понятийный аппарат. (кроме того, имеется множество мини-теорий, созданных для описания 
какого-то одного явления, возникающего в группе.) однако большинство из 
них не обладает широкими концептуальными рамками, которые позволяли 
бы охватывать и адекватно объяснять широкий спектр феноменов и процессов активности группы в целом и индивида в ней. Это обусловлено рядом 
особенностей теорий, среди которых отметим наиболее основополагающие.
1. теории малой группы фокусируются, как правило, на каком-то одном 
уровне групповой активности: индивидном или групповом. большинство 
из них построено на «методологическом принципе индивидуализма», согласно которому исходной единицей анализа для объяснения тех или иных 
групповых процессов и феноменов считается индивид. следствием этого 
является то, что эти теории ограничиваются, как правило, анализом связей 
«индивид–индивид» или «индивид–группа». меньшее количество теорий 
уделяет внимание группе как коллективному субъекту (группа – объект и 
единица анализа), взаимодействующему с внешним социальным контекстом, а также влиянию этого взаимодействия на внутригрупповые процессы. в них рассматриваются преимущественно связи «группа–группа» или 
«группа–группа–индивид–индивид».
Фактически отсутствуют теории, в которых во внимание принимался бы 
уровень неформальной подгруппы. Это выглядит парадоксально, так как они 
возникают в совершенно разных типах малых групп, будь то высшие эшелоны власти или трудовые коллективы, группы дошкольников или учебные 
группы, семьи или психотерапевтические группы, воинские подразделения 
или группы заключенных и т. д.
следовательно, существующие теории характеризуются односторонним 
подходом к изучению малой группы. для преодоления отмеченного ограничения и создания теории с более широкими концептуальными рамками необходимо решить следующие задачи:
а) описать в отдельности и во взаимосвязи все уровни (индивид, подгруппа, группа) и соответствующие им режимы групповой активности;
б) расширить спектр анализируемых меж- и внутриуровневых связей 
(«подгруппа–подгруппа», 
«подгруппа–индивид», 
«индивид–подгруппа–
индивид» и др.);

в) выделить неформальную подгруппу со всеми ее связями как объект исследования и как единицу анализа групповых и индивидуальных феноменов 
и процессов.
решение этих задач связано с получением ряда преимуществ. Во-первых, 
актуально изучение субъектных характеристик подгрупп, феноменов взаимоотношений и взаимодействий внутри подгрупп, социальной перцепции 
в образовании и жизни подгрупп, внутренних и внешних аспектов их поведения. Это позволит выделить новые феномены и получить развернутое 
представление о подгруппе как важном уровне (субъекте) групповой активности.
Во-вторых, выделяется новый ракурс изучения групповых и индивидуальных феноменов в контексте неформальных подгрупп. он обусловлен тем, 
что проявление феноменов:
– группы в целом (сплоченность, доверие, конфликты и др.) определяется 
характеристиками подгрупп и отношениями между ними, между подгруппами и не включенными в них членами;
– активности индивидов (адаптация, статус, роли и др.) зависит от места 
индивида в социально-психологической структуре группы (прежде всего, 
включенность или невключенность в подгруппу), его связей с подгруппой и 
характеристик подгруппы, с которой связан индивид.
В-третьих, появляется возможность более адекватно осмысливать сложную, многоплановую природу некоторых групповых феноменов и разрабатывать многомерные модели их проявления.
2. не во всех теориях анализируется проблема групповой динамики. в тех 
из них, в которых прямо или косвенно затрагивается эта проблема, предлагается либо специфическое видение групповой динамики, либо самое общее и 
недостаточно конкретизированное описание динамических процессов.
существенное продвижение вперед на пути изучения проблемы групповой динамики предполагает решение ряда основных задач:
а) выделить и интегрировать идеи строения и изменения группы;
б) обозначить и изучить универсальный источник и механизм изменения 
группы, подгруппы, индивида;
в) проанализировать влияние внешнего взаимодействия субъекта на внут- 
ренние процессы.
решение этих задач открывает перспективу для проникновения в суть 
«зарождения», «протекания», «взрыва», «затухания» любого процесса. Это 
позволяет сделать переход от изучения поверхностных проявлений групповой динамики к осмыслению ее сущности, а также определиться с главным 
принципом воздействия на группу, подгруппу, индивида.

Микрогрупповая теория, которая стала создаваться в начале XXI в.,  
с самого начала была ориентирована на решение перечисленных выше и 
иных задач. она содержит общие и частные положения. в общих положениях отражены наиболее фундаментальные составляющие групповой активности: строение, целостность и сложность группы, уровни и режимы групповой активности, возникновение, функции и типы неформальных подгрупп, 
источник и механизм групповой динамики, внешнее взаимодействие субъекта и внутригрупповые процессы и др. Частные положения сформулированы 
на основе общих, описывают в статике и динамике разные характеристики, 
феномены малой группы и неформальной подгруппы (нормы, сплоченность, 
доверие, идентичность и др.), а также индивида в группе и подгруппе (статус, адаптация).
в рамках теории защищены кандидатские диссертации а. Л. мондрус, 
и. и. сидоренковой, н. с. Горбатенко, студентами выполнен ряд дипломных 
работ на факультете психологии Южного федерального университета.
теория в монографии излагается на основе обобщения результатов многолетних исследований. в первой главе описывается современное состояние 
теоретического знания в области малых групп, а во второй – дается общая 
характеристика микрогрупповой теории: актуальность и основной замысел 
разработки, ключевые понятия, методологические основания построения 
и исследовательский методический инструментарий. остальные главы отражают основные и частные положения микрогрупповой теории. Причем 
их структура включает два следующих друг за другом раздела: «обзор» и 
«микрогрупповая теория», что позволяет более наглядно сопоставить то, 
что есть в существующих теориях, экспериментальных и прикладных исследованиях, с одной стороны, и в микрогрупповой теории – с другой. кроме 
того, многие положения этой теории сопровождаются представлением результатов эмпирического исследования.
автор будет признателен всем читателям за критические замечания по 
существу содержащихся в книге материалов.

РАЗДЕЛ 1 

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МАЛЫХ ГРУПП

ГЛАВА 1 
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСкОГО 
ЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ МАЛЫХ ГРУПП

1.1. Понятие малой группы

существует большое количество определений малой группы, которые 
даны представителями социальной и организационной, военной и педагогической психологии, психотерапии и педагогики, социологии и менеджмента. наличие множества определений, порою заметно различающихся между 
собой, свидетельствует о том, что малая группа представляет чрезвычайно 
сложное явление. многоликость и неоднозначность этого явления постоянно 
отмечается в литературных источниках, когда рассматриваются общие или 
частные вопросы жизнедеятельности группы.
все существующие определения малой группы можно разделить на три 
категории: общеописательные, концептуализированные, методологизированные.
Общеописательные определения. большинство определений малой 
группы являются неконцептуализированными, т. е. сформулированными на 
уровне общих представлений, накопленных на данный период времени.
По мере развития представлений о малых группах происходила эволюция 
определений в сторону их расширения и конкретизации. так, на заре становления социальной психологии Ч. кули впервые выделил первичные группы 
(малые контактные группы), которые характеризуются интимными «лицом 
к лицу» контактами и сотрудничеством между людьми [235].
спустя сорок лет, дж. к. Хоманс определяет малую группу как группу 
лиц, которые «связаны друг с другом в течение некоторого периода времени, группу, которая достаточно мала, так что каждое лицо в состоянии поддерживать связь со всеми остальными не через других, а непосредственно 
(лицом к лицу)» [290, р. 1].
в то же самое время р. Ф. бейлс определяет малую группу как некоторое 
число людей, взаимодействующих друг с другом в процессе одной или не

скольких встреч лицом к лицу, что позволяет формировать представление 
друг о друге и личностно реагировать на любого члена группы [201]. общей 
особенностью этих определений является упоминание непосредственного 
контакта, а отличие заключается в использовании таких характеристик, как 
«сотрудничество», «взаимозависимость», «личностные реакции», «формирование представления о другом». (в 1950–1970-х гг. были сформулированы 
и другие определения, которые в некоторых пунктах перекликаются с упомянутыми.)
По прошествии еще сорока лет расширилась трактовка малой группы, и 
сменились акценты в ее определении. так, в конце 1980-х годов П. б. Паулус определяет малую группу как состоящую из двух или более индивидов, 
имеющих общие цели и установившиеся взаимоотношения, а также в определенной степени взаимозависимых друг от друга и воспринимающих себя 
как часть этой группы [30].
спустя десять лет, а. кэррон и Л. брэулей дают подобную, но более расширенную дефиницию группы, характеризуя ее как социальную структуру, 
состоящую из двух и более индивидов, которые идентичны друг другу, имеют общие цели и потребности, разделяют общую судьбу, демонстрируют 
структурированные паттерны интеракций и способов коммуникации, личностно и инструментально взаимозависимы, привлекательны друг для друга 
и рассматривают себя как группу [227].
в двух последних определениях отображаются: нижняя количественная 
граница, наличие общей цели, структурированность взаимоотношений и 
коммуникации, две сферы групповой активности (инструментальная и социальная), взаимозависимость, идентичность (межличностная и групповая).
в советский период отечественные авторы давали критическую оценку 
определениям и подходам к пониманию малой группы, существовавшим на 
тот момент времени за рубежом [10; 56; 113; 115]. а именно: в большинстве 
зарубежных определений исходной точкой отсчета являются индивидуальные, чисто субъективные факторы формирования группы, и не указывается 
на объективные предпосылки ее возникновения и становления, в качестве 
которых, прежде всего, следует рассматривать совместную деятельность, заданную извне обществом. Групповые процессы рассматриваются вне связи 
с внешним социальным контекстом.
в противоположность западным коллегам, отечественные авторы вводили в определение малой группы понятие совместной деятельности и акцентировали внимание на социальной значимости этой деятельности, тем 
самым стремясь подчеркнуть социальную природу группы. так, малая 
группа – это малочисленная по своему составу социальная группа, члены 
которой объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном, 

устойчивом контакте друг с другом, что является основой для возникновения 
как эмоциональных отношений в группе, так и особых групповых ценностей 
и норм поведения [9].
однако, как мы могли убедиться, в современных определениях малой 
группы, данных зарубежными авторами, учитывается совместная деятельность в той части, которая касается общих целей и инструментальной взаимозависимости.
концептуализированные определения. суть таких определений состоит в том, что они даны в рамках какой-то теории (или совокупности похожих 
подходов) и отражают основную ее идею. например, в теории социальной 
идентичности группа определяется как совокупность индивидов, которые 
воспринимают себя как членов одной и той же социальной категории, разделяют аффективные последствия этого самоопределения и достигают некоторой степени согласованности в оценке группы и их членства в ней [373].
в теории символической конвергенции группа расценивается как совокупность индивидов, которые обмениваются символами и интерпретируют 
их с целью создания совместно разделяемой действительности, связывающей их вместе в единое целое [212; 213].
в сетевой теории группы понимаются как «подмножества полностью или 
почти полностью связанных ”узлов“ внутри некоторой популяции», «набор 
динамических связей между людьми, механизмами и задачами, которые формируют сложную систему» [304, р. 310, 321].
в теории деятельностного опосредствования межличностных отношений 
малая группа определяется как «общность людей, объединенных на основании некоторого или некоторых признаков, относящихся к осуществляемой 
ими совместной деятельности, в том числе общению» [118, с. 51].
Методологизированные определения. некоторые определения являются методологизированными, так как даны в контексте определенной методологии. например, стало традицией опираться на методологию системного 
подхода и рассматривать малую группу, соответственно, как систему. следуя 
таким путем, дж. Хоманс дает определение группы как системы, которая реагирует на среду и в результате этого может до некоторой степени изменяться, адаптироваться и реадаптироваться в соответствии с условиями внешней 
среды [290]. Ш. кэхн определяет группы как развивающиеся, живые системы со структурой, энергией и функциями [302]. Х. арров и другие понимают 
группу как сложную систему, которая взаимодействует со своими компонентами (членами) и с множеством больших систем (организация, общество, 
экономика), в которые она включена [195]. к сожалению, подобного рода 
определения являются недостаточно предметными и существенно не обогащают сложившийся образ группы.

таким образом, можно сделать два основных вывода:
определения малой группы характеризуются разной мерой взаимоподобия, разным уровнем обобщения, акцентированием внимания на каких-то 
отдельных аспектах групповой активности, наличием или отсутствием связи 
с какой-то теорией;
большое количество и содержательное многообразие определений является следствием, с одной стороны, сложности, многоплановости малой группы, а с другой – отсутствием общей теории малой группы.
разработка общей теории, имеющей широкие рамки и высокий уровень 
обобщения, позволит прийти к единому пониманию малой группы.

1.2. Теории малой группы

существует большое количество теорий малой группы, разработанных 
в социальной психологии и микросоциологии. кроме того имеется много 
мини-теорий, созданных для описания какого-то одного группового феномена (например, модель групповой сплоченности в. видмеера и др., ситуационная теория лидерства Ф. Фидлера), одного аспекта групповой деятельности (модель «схема выработки группового решения» дж. дэвиса, теория 
группового мышления и. джанис). такого рода теории здесь не будут рассматриваться.
все теории малой группы могут быть проклассифицированы в соответствии с известными в общенаучной методологии способами описания объекта: 1) параметрическое, морфологическое, функциональное описание;  
2) системный подход; 3) диалектика; 4) синергетика.

ТЕОРИИ С ПАРАМЕТРИЧЕСкИМ ОПИСАНИЕМ

Параметрическое описание является простейшей формой научного описания и соответственно исходным уровнем исследования любого объекта. 
оно основано на эмпирических наблюдениях и представляет собой описание свойств, признаков и отношений исследуемого объекта [186].
здесь можно сослаться на параметрическую теорию, разработанную 
Л. и. уманским в 1970-х гг. [170; 171; 172]. в этой теории малая группа описывается посредством нескольких блоков и включенных в них компонентов: 
1) «общественный» блок – направленность и организованность группы, подготовленность индивидов к групповой деятельности; 2) «личностный» блок: 
интеллектуальная, эмоциональная и волевая коммуникативность; 3) блок 
«социально-психологических общих качеств группы» – интегративность, 
микроклимат, референтность, лидерство, интрагрупповая и интергрупповая активность. По мнению автора теории, параметрическая характеристи