Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Русский язык: повторительный курс: Учебное пособие/Сурикова Т.И.

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 073950.08.99
Доступ онлайн
от 668 ₽
В корзину
Книга выгодно отличается от аналогичных изданий рядом особенностей: удобством восприятия (теоретические сведения изложены в виде 124 таблиц, а также алгоритмов применения правил); универсальностью тренировочного материала (упражнения, тесты, диктанты составлены на основе программных произведений по литературе, литературоведению, истории и культуре России, а также примеров из авторской картотеки сложных случаев и типичных ошибок); наличием заданий по практической стилистике и занимательных вопросов по литературе. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика». Представляет интерес для поступающих в средние и высшие учебные заведения профессионального образования, учителей русского языка и работников издательств.
Сурикова, Т. И. Русский язык: повторительный курс: Учебное пособие / Сурикова Т.И. - 2-е изд., перераб. - Москва :НИЦ ИНФРА-М, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 554 с.ISBN 978-5-16-104951-8 (online). - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/556663 (дата обращения: 15.06.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Т.И. Сурикова

Русский язык: 

повторительный курс

Москва

Инфра-М

2016

Т.И. Сурикова

Русский язык: 

повторительный курс

учебное пособие

Москва

Инфра-М; Znanium.com

2016

Сурикова, Т.И.

Русский язык: повторительный курс: Учебное пособие / Т.И. Сурикова. –

М.: Инфра-М; Znanium.com, 2016. – 554 с.

ISBN 978-5-16-104951-8 (online)

Книга выгодно отличается от аналогичных изданий рядом особенностей: удобством восприятия 
(теоретические сведения изложены в виде 124 таблиц, а также алгоритмов применения правил); 
универсальностью тренировочного материала (упражнения, тесты, диктанты составлены на
основе программных произведений по литературе, литературоведению, истории и культуре 
России, а также примеров из авторской картотеки сложных случаев и типичных ошибок); 
наличием заданий по практической стилистике и занимательных вопросов по литературе.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности 
«Журналистика». Представляет интерес для поступающих в средние и высшие учебные заведения 
профессионального образования, учителей русского языка и работников издательств.

ISBN 978-5-16-104951-8 (online)
© Т.И. Сурикова, 2010, 2016

Айт. – Айтматов
Акс. – Аксаков
Алекс. – Алексиевич
А.Л. – А. Линдгрен
Андр. – Андроников
Анн. – Анненский
Арс. – Арсеньев
А.Т. – А.Н. Толстой
Ахм. – Ахматова
Баж. – Бажов
Барат. – Баратынский
Бах. – Бахтин
Бел. – Белинский
Брюс. – Брюсов
Булг. – Булгаков
Бун. – Бунин
В.Г. – Гюго
Вер. – Вересаев
Вин. – Винокуров
В.Т. – В. Тушнова
Вяз. – Вяземский
Г. – Гоголь
Газд. – Газданов
Гарш. – Гаршин
Гил. – Гиляровский
Гонч. – Гончаров
Гоф. – Гофман
Гр. – Грибоедов
Григ. – А. Григорьев
Гум. – Гумилев
Даш. – Дашкевич
Дм. – Дмитриев
Добр. – Добролюбов
Дол. – В. Долина
Дост. – Достоевский
Друж. – Дружинин
Ев. – Евангелие от Луки
Е.Н. – Е. Носов
Ефр. – Ефремов

Жук. – Жуковский
Забол. – Заболоцкий
Закр. – Закруткин
И. и П. – Ильф и Петров
К. – Коэльо
Кав. – Каверин
Каф. – Кафка
кн. – книжное слово
К.П. – Козьма Прутков
Кр. – Крылов
Крам. – Крамской
Купр. – Куприн
Л. – Лермонтов
Л. Андр. – Л. Андреев
Леон. – Леонов
Лес. – Лесков
Лих. – Лихачев
Лот. – Лотман
Л.Т. – Л.Н. Толстой
Лук. – Лукашенко
М. – Маркс
Марш. – Маршак
Маяк. – Маяковский
М.Г. – М. Горький
Мих. – Михалков
Миц. – Мицкевич
М.С. – М. Сафир
Наб. – Набоков
Некр. – Некрасов
Н.Н. – Н. Носов
Овс.Кул. – ОвсяникоКуликовский
Окуд. – Окуджава
Ос. – Осоргин
Остр. – Островский
П. – Пушкин
Паст. – Пастернак
Пауст. – Паустовский
П.Б. – П.Т. Бак
Пис. – Писарев

Список сокращений

Русский язык: повторительный курс

Писем. – Писемский
Плат. – Платонов
Пол. – Полевой
Руб. – Рубцов
С. – Сурков
Сев. – Северянин
Сим. – Симонов
Сол. – Солоухин
Стр. – Страхов
Струг. – Стругацкие
С.Щ. – СалтыковЩедрин
Тв. – Твардовский
Тын. – Тынянов
Тют. – Тютчев
У. – Уткин
уст. – устаревшее слово

Фад. – Фадеев
Фил. – Филипс
Фонв. – Фонвизин
Хем. – Хемингуэй
Ч. – Чехов
ЧВС – В.С. Черномырдин
Черн. – Чернышевский
Ч.Д. – Ч. Диккенс
Чест. – Честертон
Чук. – Чуковский
Шал. – Шаламов
Шол. – Шолохов
Эйнш. – Эйнштейн
Э. Кр. – Э. Кроткий
Энг. – Энгельс
Ю.А. – Ю. Алежко

П

РЕДИСЛОВИЕ

(ЕГО ОБЫЧНО ПРОЛИСТЫВАЮТ,

НО МЫ СОВЕТУЕМ ПРОЧИТАТЬ)

«Ипачиму нильзя писать какгывариш ивапще зачем
нужна этаваша прываписанья?» Поняли? Наверно, нет. А означает это: «И почему нельзя писать, как говоришь, и вообще зачем нужно это ваше правописание?»
Затем в первую очередь и нужно, чтобы люди легко могли понять друг друга без перевода с русского на русский. Мы написали
всего одну фразу, пренебрегая правилами, так, как услышали.
А сколько времени нужно, чтобы ее расшифровать. Теперь представьте, что так написан весь текст, да не один: так пишут все.
Голливуд со своими ужастиками может отдыхать!
Кроме того, благодаря литературной норме – общепринятым
правилам употребления языка, частью которых являются нормы
грамматики и правописания, возможны сохранение и преемственность знаний, национальных культурных традиций.
И, наконец, представьте себе в руках экзаменатора свою (!) работу, написанную в стиле «как слышим, так и пишем». Это может
быть и сочинение, и изложение, и тест. «Препод» обязан прочитать всю вашу работу. Обязан! Всю! Так не будите же в нем зверя.
Может быть, наука о языке вам покажется временами очень
сложной, правила правописания слишком многочисленными и
заумными, учить их все равно надо, НАДО. А все, кто работал над
этой книгой: автор, редакторы, рецензенты, корректоры, верстальщик, по мере сил старались облегчить вам эту задачу и сделать общение с ней максимально удобным и приятным.
Материал в ней систематизирован по темам правописания, и,
кроме того, каждая из них включает необходимые, предусмотренные школьной программой справочные сведения по словообразованию, морфологии, синтаксису. Все это изложено в компактной, графически наглядной форме – таблицах. В качестве примеров даются ключевые литературные цитаты, афоризмы, а нередко
и забавные слова и фразызапоминалки типа: замкомпоморде (заместитель командира по морским делам) или Профессор, конечно,

лопух, но аппаратура при нем. Надеемся (впрочем, это уже проверено многолетней педагогической работой автора), что такая подача материала ускорит его понимание, запоминание, систематизацию, а само обучение избавит от академической скуки. Мы
очень хотим, чтобы вы, наши читатели, не только эффективнее
приобретали знания, но и делали это С УДОВОЛЬСТВИЕМ.
Однако если вы хотите, чтобы вас правильно поняли, недостаточно просто писать без ошибок и разбираться в словообразовании, морфологии, синтаксисе: нужно еще и сформулировать
свою мысль подобающим образом – так, чтобы не было повода
сказать: «Хотели как лучше – получилось как всегда». Поверьте,
это сложное дело. Именно поэтому цитаты из сочинений школьников и абитуриентов – жанр бессмертный: Маленькая княгиня
лежит в гробу и спрашивает: «Что плохого я вам сделала?», Тарас
Бульба не захотел мочиться в реке и пошел в камыши, Пушкин любит свою няню и часто обращается к ней в стихах: «Выпьем с горя,
где же кружка?», Чиновники уездного города мечтают закрыть глаза ревизору на творящиеся безобразия. (Между прочим, «закрыть
глаза комулибо» – значит быть рядом с ним, когда он умирает.)
Вы хотите попасть в ряды таких «бессмертных»?

Чтобы развивать и корректировать навыки стилистически грамотной письменной речи, построения текста, специальный раздел
книги посвящен литературной правке, анализу и исправлению типичных речевых ошибок, и это, на наш взгляд, выгодно отличает предлагаемую вашему вниманию книгу от аналогичных, подавляющее большинство которых ограничивается правописанием.

В тренировочном материале, упражнениях цитируются не
только произведения, большинство из которых – основа школьного курса литературы, но и ключевые статьи литературной критики, работы по истории и культуре России.
Кроме того, широко используются примеры из авторской
картотеки сложных случаев и ошибок, составленной на материале вступительных сочинений в МГУ за последние 15 лет. На
ошибках учатся! А если за номером упражнения есть вопрос:
«А вам слабо?» – значит, в нем забавный, но достаточно сложный
текст, автор которого – студент или абитуриент, сочинивший это
произведение в качестве учебного задания. Вообще, наши ученики – это наши соавторы, последний параграф в книге так и на8
Русский язык: повторительный курс

зван: «Преподаватели отдыхают: диктанты и тесты школяров».
Один из них перед вами:

С миру по нитке: мотивы занятий русским языком

Весь текст – литературные реминисценции. Сколько их? Сосчитать можно: многие произведения легко узнаваемы, а большинство цитатпервоисточников приведено в упражнениях. Поищите их попутно с выполнением основных заданий.
Мы очень любим русскую классическую литературу, поэтому
предлагаем вам проверить свою память и назвать процитированные произведения, эпизоды, героев. В угловых скобках в основПредисловие
9

Однажды под покровом ночи
Я (вот уж счастливый талант),
Когда уж все закрыли очи,
Надумала писать диктант
О том, как ярким было небо
И синей от него – вода
И как на колеснице Феба
Заря вступала в города;
Как я засну во тьме сарая
(А не одна – так не засну),
Стихи прегрустные слагая,
Как Тедди лезет на сосну;
Да и Печорин тоже лезет
На стену от своей тоски;
Как Лиходеев тихо грезит,
Поняв, что есть на нем носки;
Как, невзирая на бурленье
Напастей всяческих и бед
И дум высокое стремленье,
Твердит Обломов про обед.
А вот ущелье загудело
И мелкий дождичек пошел,
Когда храбрец один умело
Приют на станции нашел;
Поэт несется к турникету,
Как только слышит первый вопль,
Глядит... а головы уж нету,
И завершилась Миши роль.

Ну все – смешались люди, кони,
Диктант мой переходит в фарс,
А я устало на балконе
Стою гляжу на красный Марс,
Напоминающий о вьюге,
Петлюре, немцах, днях войны.
А может быть, мы в адском круге,
А может, это и не мы...
И вот уже окно разбито
Балконное, и я лечу
На щетке, словно Маргарита,
О том, что счастлива, кричу...

Я намешала слишком много,
Быть может, мыслей здесь чужих,
Но воспитаньем, слава богу,
Блеснула – вот и вышел стих!
А вы, расставив запятые,
Коль дух ваш гордый не поник,
В часы свободные, иные
Достаньте с полки пару книг.
Забыв про знаки препинанья,
И про врагов, и про друзей,
Читайте: нету лучше знанья,
Чем судьбы и сердца людей.

О. Чурина

ной части вы найдете множество таких вопросов, а в ключах – ответы на них.

Как работать с книгой?

Заниматься по ней можно как с преподавателем, так и
самостоятельно. В начале курса даны общие тесты, которые помогут вам выявить пробелы в знаниях, а в конце – ключи, по которым вы можете себя проверить. Если вы покажете приличные
результаты (шестьвосемь ошибок в орфографии и тричетыре в
пунктуации) и сможете объяснить, почему вы выбрали то или
иное написание или знак препинания, можете сразу начинать работать с повторительными текстами и писать диктанты, чтобы
поддержать спортивную форму. Если нет, засучивайте рукава и за
работу. И запомните: во всех литературных цитатах вы можете писать слова и ставить знаки в предложениях по современным правилам. Но вот стилистикой при любом уровне грамотности полезно заняться в полном объеме.

Внутри каждой темы материал сгруппирован таким образом,
чтобы тему обобщить, представить ее основные логические закономерности. Для изучения наиболее сложных и многоплановых тем
(см., например, «Правописание Н и НН в разных частях речи», «Правописание частиц НЕ и НИ») даны наиболее рациональные, с нашей
точки зрения, алгоритмы – последовательности шаговдействий, облегчающие усвоение темы. Подобная подача материала часто избавляет от необходимости заучивать множество частных правил, которые
легко вывести логическим путем.

В таблицах порядок применения правил, когда это принципиально, обозначен нумерацией, изучаемые орфограммы выделены
прописными буквами. Это не значит, что мы предлагаем вам писать большую букву А, например, в слове полапельсина, мы таким
образом графически выделяем орфограмму и облегчаем запоминание того, с дефисом или без него пишется это слово и ему подобные. Ср.: полапельсина и полАпельсина. Дефис во втором случае сам собой бросается в глаза, уж не говоря о написаниях типа
отечественный и отечествЕННый. Так нагляднее.
Помета NB! и вертикальная черта слева выделяют в таблицах
и вне таковых методические комментарии к трудным случаям,

10
Русский язык: повторительный курс

ключевым правилам, спорным моментам, на которые нужно обратить особое внимание, чтобы не допускать типичных ошибок.
Популярные литературные цитаты, которые нередко используются в сочинениях, в упражнениях выделены: соответствующие номера даны полужирным шрифтом, а в примерах к правилам вы и сами их узнаете.

Общие для всех упражнений задания мы формулируем здесь, в
предисловии, и не всегда повторяем. БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ:
многоточие в слове означает, что в него нужно вставить одну или несколько пропущенных букв;

круглые скобки нужно раскрыть и дать слитное, полуслитное, т.е.
через дефис, или раздельное написание слова;

в вариантах, данных через косую черту, нужно выбрать прописную
или строчную букву;

в упражнениях по синтаксису и пунктуации, само собой, нужно расставить знаки препинания;

в угловых скобках сформулированы вопросы по литературе, на которые мы вам предлагаем ответить.

А теперь начали. Желаем удачи!

Предисловие
11

Доступ онлайн
от 668 ₽
В корзину