Организация психологической работы с осужденными в тюрьмах нового типа различного режима

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
Академия права и управления 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ОРГАНИЗАЦИЯ  
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ  
В ТЮРЬМАХ НОВОГО ТИПА РАЗЛИЧНОГО РЕЖИМА 
 
 
Методические рекомендации 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рязань  
2012 

ББК 88.472 
О-64 
 
Коллектив авторов: 
М.Г. Кузнецова, заместитель начальника отдела организации психологической работы с подозреваемыми, обвиняемыми и осужденными    
УСПВРО ФСИН России; Н.А. Полянин, доцент кафедры юридической 
психологии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологических наук; В.И. Серов, доцент кафедры юридической психологии и педагогики, кандидат медицинских наук, доцент; И.В. Лаврентьева, доцент кафедры юридической психологии и педагогики Академии ФСИН России, 
кандидат психологических наук; Ю.В. Славинская, доцент кафедры общей психологии Академии ФСИН России, кандидат психологических наук, 
доцент; Д.В. Пестриков, старший преподаватель кафедры юридической 
психологии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологических наук; О.А. Майоров, преподаватель кафедры юридической психологии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологических наук; М.М. Калашникова, преподаватель кафедры юридической психологии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологических 
наук; О.Г. Годованец, начальник психологической службы УФСИН России по Липецкой области; А.В. Ильин, начальник психологической службы УФСИН России по Владимирской области. 
 
 
Организация психологической работы с осужденными в 
тюрьмах нового типа различного режима : метод. рек. – Рязань : Академия ФСИН России, 2012. – 240 с. 
ISBN 978-5-7743-0501-8 

В методических рекомендациях раскрываются основные направле
ния психологического обеспечения работы с осужденными, отбывающими наказание в тюрьмах нового типа.  

Работа предназначена для сотрудников психологической службы 

УИС, а также обучающихся в образовательных учреждениях ФСИН 
России на психологических факультетах.  

 
 
ББК 88.472 
ISBN 978-5-7743-0501-8 
© Коллектив авторов, 2012 
© Академия ФСИН России, 2012 

О-64 

Пояснительная записка 
 
Психологическая работа с осужденными в тюрьмах нового типа 
является центральным направлением деятельности психологической 
службы на данном этапе реформирования УИС. Деятельность сотрудников УИС по исправлению осужденных может быть эффективной только при условии обязательного научно обоснованного управления ею. Важнейшим элементом и этапом такого управления выступает оценка степени исправления осужденных, которая позволяет 
соотнести (сопоставить) личностные характеристики и поведение каждого из лиц, отбывающих уголовное наказание, с социальными, 
правовыми, нравственными и иными нормами, принятыми в обществе, и сделать выводы об их соответствии или несоответствии. При 
этом необходимо подчеркнуть: поскольку осужденные совершили 
уголовные преступления, они значительно отступили от этих норм, 
серьезно нарушили правила поведения в обществе, требования законов, что свидетельствует о глубоких личностных деформациях и высокой степени социальной дезадаптации. Для их исправления и ресоциализации, возвращения к нормативному (как минимум, правопослушному) поведению в специфических условиях исправительных 
учреждений применяется система разнообразных средств, методов, 
приемов, технологий, программ. Сила, глубина, последовательность, 
динамика восприятия их воздействий и реагирования на них у каждого из осужденных различны. Динамические изменения могут быть 
выражены и у конкретного осужденного на различных этапах отбывания наказания, что позволяет определять степени (уровни, ступени) 
исправления (исправленности) каждого их них. В них получают свое 
отражение результаты проделанной работы. Они служат основанием 
для определения ее дальнейших перспектив.  
В условиях тюрьмы нового типа психологическая работа с осужденными начинается в карантине. Цель ее – выявление индивидуально-психологических свойств личности, их криминально значимых качеств, причин формирования преступного поведения, наличия психических 
отклонений, 
разработка 
программы 
их 
исправления. 
Своевременная психологическая диагностика осужденных позволяет 
определить приоритетные направления психокоррекционной и психотерапевтической работы по формированию мотивации к исправлению и личностному развитию осужденных, создавая тем самым 

предпосылки для ресоциализации и более успешной интеграции в 
общество после освобождения. 
Основу работы пенитенциарных психологов в тюрьме нового типа составляет проведение психокоррекционных и психотерапевтических мероприятий с осужденными. Психологическая коррекция –   
целенаправленный процесс исправления личности осужденных с 
использованием современных психотехнологий, приводящий к изменению их взглядов, установок, личностных качеств, психических 
состояний и социального поведения в местах лишения свободы. 
Главная цель психокоррекционного воздействия на личность осужденного– психологическая поддержка, снижение уровня агрессивности и формирование установок на правопослушный образ жизни. 
Имея богатый профессиональный практический опыт работы на местах, совершенствуя постоянно свои знания и навыки, психологи УИС 
осуществляют психологическое воздействие на осужденных посредством изменения их личностных качеств, развития умений контролировать свое психическое состояние и благоприятного взаимодействия с 
окружающими. В настоящее время психологи УИС используют современные направления психокоррекции и психотерапии, с целью оказания эффективной психологической помощи осужденным. 
Отдельным направлением работы с осужденными, содержащимися в 
тюрьмах нового типа, является психологическое обеспечение функционирования системы социальных лифтов. Целью психологической оценки 
при применении системы социальных лифтов личности осужденных является определение степени сформированности у них социальной направленности, мотивации на исправление, отказа от криминально значимых ценностей и аддиктивных зависимостей (алкогольной, токсической, 
наркотической и др.), определение степени их ресоциализации и готовности к дальнейшей интеграции в гражданское общество. 
В данных методических рекомендациях рассматриваются основные направления деятельности пенитенциарных психологов при работе с осужденными, отбывающими наказания в виде лишения свободы в тюрьмах нового типа.  
Авторский коллектив выражает признательность специалистам 
психологической службы территориальных органов УИС Владимирской, Рязанской и Липецкой областей за представленные материалы 
по организации работы с осужденными, отбывающими наказание в 
тюрьмах нового типа. 

О.А. Майоров,  
кандидат психологических наук;  
Д.В. Пестриков,  
кандидат психологических наук  
 
Методические рекомендации  
по организации деятельности психологической лаборатории  
в соответствии с профилактической  
и прогностической функциями в тюрьмах нового типа 
 
Согласно приказу Минюста России от 12 декабря 2005 г. № 238 
«Об утверждении Инструкции по организации деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы» прогностическая 
и психопрофилактическая функция психологической лаборатории состоит в прогнозировании индивидуального и группового поведения, 
оценке перспектив развития личности и социальной ситуации, своевременном предупреждении межличностных конфликтов, эмоционального 
выгорания, суицидов, иных негативных проявлений, обусловленных 
изоляцией осужденных, подозреваемых и обвиняемых от общества, а 
также у сотрудников учреждения, вызванных спецификой и условиями 
служебной деятельности, бытовыми и семейными проблемами. В связи 
с этим основные задачи психологов в данном направлении: 
– выявление лиц, склонных к деструктивным формам поведения 
(имеющих выраженные признаки психических отклонений, склонных 
к агрессии, аутоагрессии и т. п.), подготовка материалов для их постановки на профилактический учет, разработка рекомендаций, программ по работе с ними; 
– изучение и прогнозирование деструктивных явлений в среде 
осужденных (суициды, межличностные и межгрупповые конфликты, 
групповые неповиновения и т. п.), анализ причин и условий их возникновения, разработка рекомендаций по их предупреждению (устранению). 
Профилактическая деятельность исправительных учреждений регламентируется также приказом Минюста России от 20 ноября 2006 г. № 333 
«Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди 
лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы». 

Согласно данному приказу профилактика правонарушений на
правлена на выявление и устранение обстоятельств, способствующих 

их совершению, а также установление лиц, от которых с наибольшей 
вероятностью следует ожидать совершения правонарушений, и оказания на них корректирующего воздействия.  

Основной целью профилактической работы является недопуще
ние правонарушений со стороны лиц, содержащихся в учреждениях 
УИС, посредством проведения системы специальных мероприятий, 
направленных на предупреждение (предотвращение и пресечение) 
противоправных действий. 

В рамках реализации профилактической функции сотрудники 

психологической службы осуществляют следующие мероприятия: 

− проводят психологическое обследование лиц, находящихся в 

карантинном помещении, выявляют лиц, склонных к различным правонарушениям и суицидальному поведению, обрабатывают полученные данные и дают рекомендации сотрудникам воспитательных 
служб и другим заинтересованным службам по организации и проведению индивидуально-воспитательной работы с этими лицами с учетом их личностных особенностей; 

− совместно с сотрудниками, ведущими профилактическую ра
боту с осужденными (подозреваемыми и обвиняемыми), определяют 
круг лиц, требующих постановки на профилактический учет, усиленного наблюдения, проводят с ними психокоррекционные мероприятия; 

− выявляют лиц с признаками психических аномалий, информи
руют сотрудников медицинской службы о поведении данных осужденных, при необходимости совместно проводят мероприятия по 
психологической коррекции поведения данных осужденных; 

− проводят изучение социально-психологической обстановки в 

отрядах, производственных бригадах, межличностных отношений, 
настроения осужденных (подозреваемых и обвиняемых), их отношение к персоналу, организуют работу секции психологической помощи, участвуют с представителями других служб в разрешении конфликтов и предотвращении нарушений; 

− анализируют психологические причины чрезвычайных про
исшествий (преступлений, суицидов, группового неповиновения), 
принимают меры по их устранению и недопущению в будущем; 

− выявляют сотрудников, склонных к деструктивным формам 

поведения (грубости, нарушениям законности, злоупотреблению 
спиртными напитками, суицидам и т. п.), осуществляют психопрофилактическую работу с данными лицами; 

− повышают психологическую компетентность личного состава, 

обучают навыкам бесконфликтного общения, осуществляют психологическое обеспечение деятельности сотрудников учреждений УИС, в 
том числе при осложнении оперативной обстановки, групповых эксцессах, захвате заложников. 
Важными направлениями профилактической работы в тюрьмах 
нового 
типа 
являются 
изучение 
и 
регуляция 
социальнопсихологических процессов в среде осужденных. На состояние оперативной обстановки в учреждении существенное влияние оказывают 
следующие 
факторы: 
настроение 
осужденных 
(эмоциональнооценочная реакция на происходящие события); отношение осужденных к администрации; наличие малых групп, группировок по земляческим или этническим признакам и их борьба за сферы влияния; 
стратификация осужденных по социально-психологическому статусу 
(лидеры отрицательной направленности и их последователи, актив, 
нейтральные, с низким статусом); взаимоотношения между осужденными; действенность неофициальных норм и обычаев; слухи, межличностные и межгрупповые конфликты. Возникновение большинства социально-психологических явлений носит закономерный характер, так как обусловлено размещением на ограниченном пространстве 
большого количества людей со сложными психологическими свойствами и криминальной направленностью. Своевременное выявление 
негативных 
тенденций 
в 
среде 
осужденных, 
индивидуальнопрофилактическая работа с лидерами, информирование о глубинных 
психологических явлениях сотрудников службы безопасности и оперативного отдела позволяет предотвращать групповые эксцессы и 
правонарушения среди осужденных1. 
С научно-методической точки зрения можно выделить следующие виды профилактики в исправительном учреждении нового типа: 
– общая; 
– групповая; 
– индивидуальная. 
При проведении общей профилактики особое внимание обращается на динамику правонарушений, изменения, происходящие в 
качественном и количественном составе осужденных, обеспечении 

                                                 
1 См.: Дебольский М.Г. Организация и функционирование психологической 
службы в уголовно-исполнительной системе: лекция. Вологда, 2005. 

изоляции и надзора за ними, трудовом использовании, размещении, 
материально-бытовом и медицинском обеспечении. 
В учреждениях УИС осужденные (подозреваемые и обвиняемые), 
допускающие правонарушения либо намеревающиеся их совершить, 
выявляются: путем изучения их личных дел; сбора информации, полученной сотрудниками отделов воспитательной работы, режима, охраны, оперативного и специального отделов, психологической лаборатории, профессионального училища, школы, предприятия, медицинской части, а также поступившей из других источников (в том 
числе по результатам цензуры корреспонденции); заявлений осужденных (подозреваемых и обвиняемых); изучения записей в Книге 
учета заявлений и сообщений о преступлениях, Журнале учета информации о происшествиях, Журнале учета материалов, по которым 
вынесены постановления об отказе в возбуждении уголовного дела, 
Журнале учета нарушений режима отбывания наказания и Журнале 
рапортов приема-сдачи дежурств и другой документации, в которой 
могут содержаться сведения о противоправном поведении и намерениях осужденных (подозреваемых и обвиняемых)1. 
Общая психологическая профилактика правонарушений в тюрьмах нового типа направлена: 
• на выявление и устранение социальных и психологических условий и причин правонарушений; 
• совершенствование психологического воздействия на личность 
правонарушителя. 
Ее система включает в себя комплекс специфических мер: социальных, социально-демографических, культурно-воспитательных, организационно-управленческих, технических, правовых, психологопедагогических. 
К основным темам исследования проблем психологической профилактики относятся: 
• вопросы совершенствования уголовного, уголовно-процессуального и уголовно-исполнительного законодательства; 
• сущность и психологические особенности реализации методов 
убеждения и принуждения в отношении объектов профилактики;  
• условия повышения воспитательного содержания карательных мер; 
                                                 
1 См.: Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы: приказ Минюста России от 20 ноября 2006 г. № 333. 

• повышение эффективности психолого-педагогических мероприятий и психологического воздействия на осужденных; 
• социально-психологические механизмы и закономерности 
формирования криминальной деформации личности; 
• развитие и совершенствование превентивной педагогики и 
психологии; 
• расширение и совершенствование воспитательных возможностей исправительных учреждений. 
Психолого-педагогическое обеспечение профилактической деятельности тюрьмы нового типа должно осуществляться по двум основным направлениям:  
а) разработка и внедрение системы мер профилактического воздействия;  
б) подготовка сотрудников к профилактической деятельности. 
Психолого-педагогическое обеспечение психопрофилактического 
воздействия призвано тесно увязывать применение профилактических мер с психологией лиц, совершающих правонарушения в ИУ, и 
осужденных, которые способствуют совершению преступлений либо 
безразлично относятся к ним. Такое обеспечение формирует у практических работников ИУ адекватное восприятие сущности профилактического воздействия и включает в себя: 
• непосредственное предупреждение замышляемых и подготавливаемых правонарушений;  
• стимулирование позитивных внешних поступков, необходимых 
для выработки адекватных отношений к противоправным действиям; 
• психолого-педагогическое 
обоснование 
профилактического 
воздействия на потенциальных правонарушителей (состоит в выборе 
эффективных методов и приемов психокоррекционного воздействия). 
К традиционным психолого-педагогическим методам психопрофилактического воздействия относятся:  
• убеждение потенциальных правонарушителей, стимулирование адекватного позитивного поведения;  
• пресечение криминальной активности и потенции людей. 
Выделяют, по меньшей мере, четыре типа групповой психопрофилактики: внутригрупповую или межличностную (работа с группой лиц, между которыми сложилась криминогенная ситуация), межгрупповую (работа по направленному влиянию на группы людей с 
однотипными криминогенными ситуациями), коллективную (работа 

по направленному воспитанию через сформированный для этих целей 
сплоченный, педагогически целесообразный коллектив) и массовую 
(сплошное воздействие, например, на всех осужденных, содержащихся в одной воспитательной колонии, или конкретно в составе всего 
отряда осужденных). Выбор типа групповой профилактики зависит 
от особенностей структуры и вида социальных групп, их количественного и качественного состава и т. п. 
Основными направлениям групповой профилактики правонарушений осужденных являются:  
1) нравственное, правовое, экономическое, техническое, экологическое, эстетическое, сексуальное, религиозное психологическое воспитание;  
2) лечение невротических и психических аномалий;  
3) регулирование не только внутриличностного психического напряжения, но и межличностной, а также межгрупповой напряженности отношений;  
4) повышение уровня образованности. 
Направления групповой профилактики преступлений определяют 
ее методы, в качестве которых могут применяться:  
• экономическое и правовое обучение, религиозные проповеди, 
эстетическое воспитание и занятия по выработке правильного понимания сексуальных отношений; 
• групповая психокоррекция, направленная на изменение поведения с целью ресоциализации, а также психогигиена и психопрофилактика, которые могут решать задачи регуляции внутриличностной, 
межличностной и межгрупповой напряженности, с их общими приемами психодрамы, совместного участия в творческой деятельности 
(постановка спектаклей с соответствующими сюжетами, музыкальные занятия и чтение книг), проведение деловых игр и групповых упражнений и др.;  
• совместные занятия по самопознанию и самовоспитанию, аутотренингу, обучение способам управления друг другом и др.  
Основными условиями эффективности групповой профилактики 
в перспективе являются: 
1) включение в эти группы не только лиц и группы с активнонегативными и пассивными позициями, занимаемыми ими в криминогенных ситуациях, но и лиц с активно-позитивными позициями, 
обеспечивая в каждом случае обязательное взаимодействие всех