Вестник спортивной науки, 2016, № 2

№ 2/2016

Теория и методика спорта высших достижений

Блеер А.Н., Скотникова А.В. Конкурентоспособность спортивных 
специалистов в условиях глобализации: курс на прогностическое 
образование  
3
Воронов А.В., Тарасова Л.В. Оценка специальной работоспособности 
высококвалифицированных спортсменов, специализирующихся 
в скоростно-силовых видах спорта и в видах спорта 
с преимущественным проявлением выносливости  
10
Котченко Ю.В. Системное исследование показателей, влияющих 
на спортивный результат в скалолазании  
14
Слободянюк Н.В. Подходы к совершенствованию организации 
и финансирования спортивных клубов вузов  
17
Табаков А.И., Коновалов В.Н. Показатели статокинетической устойчивости 
у легкоатлетов различной квалификации, специализирующихся
в циклических видах с преимущественным проявлением скорости 
и выносливости  
22

Теория и методика детско-юношеского спорта

Булгакова Н.Ж., Попов О.И., Смирнов В.В., Фомиченко Т.Г., Шакина Е.Е. 
Возрастная динамика специальной подготовленности девушек 11–15 лет 
в спортивном плавании  
27
Набойченко Е.С., Легчинова С.Н., Корелина Е.В. Повышение уровня 
специальной подготовленности студентов-футболистов за счет 
расширения вариативности технико-тактических действий  
31

Медико-биологические проблемы спорта

Потолицына Н.Н., Бойко Е.Р., Нутрихин А.В. Сравнительный анализ 
уровня метаболитов и кортизола у лыжников-гонщиков 
после соревнований: от спринта до марафона  
36
Родин А.В. Биомеханика индивидуальных технико-тактических 
действий спортсменов в игровых видах спорта  
41
Ширковец Е.А. Эффективность энерготрат в зависимости 
от направленности тренировочного процесса в беге на средние 
и длинные дистанции  
44

Массовая физическая культура и оздоровление населения

Евсеев С.П., Абалян А.Г. Спорт как фактор самореализации 
и повышения качества жизни лиц с ограниченными возможностями  
49
Корженевский А.Н., Корженевская Е.И., Колокатова Л.Ф., Воробьев А.А., 
Гершун Г.С., Тихомиров Ю.В. Функциональные возможности организма 
современных студентов  
52

Труды молодых ученых 

Рамза А.Г., Сороколит Я.Л., Занковец В.Э. Влияние функционального 
состояния ЦНС на координационные способности спортсменов 
на примере представителей ведущих хоккейных клубов Беларуси  
55

Сведения об авторах 
61

Содержание

Труды молодых ученых

Состав редакционной коллегии:

Выходит 1 раз в два месяца

Свидетельство о регистрации средства
массовой информации 
от 31 марта 2009 г. ПИ № ФС 77-35853

Шустин Б.Н., 
д.п.н., проф. – главный редактор
Арансон М.В., 
к.б.н. – ответственный редактор

Члены редакционной коллегии:

Балахничев В.В., д.п.н., проф.
Бальсевич В.К., 
д.б.н., чл. корр. РАО, проф.
Бротфайн Е., проф. (Израиль) 
Виноградов П.А., д.п.н., проф.
Водичар Я., д. кинезиологии, проф.
(Словения)
Горелов А.А., д.п.н., проф.
Евсеев С.П., д.п.н., проф.
Иссурин В.Б., д.п.н., проф. (Израиль)
Калинкин Л.А., д.м.н., проф.
Квашук П.В., д.п.н., проф.
Кравцов А.М.
Панков В.А., д.п.н., проф.
Платонов В.Н., 
д.п.н., проф. (Украина)
Сазаньски Х., д.п.н., проф. (Польша)
Турзин П.С., д.м.н., проф.
Яшина Е.Р., д.м.н., проф.

Адрес редакции:

105005, г. Москва,
Елизаветинский переулок, д. 10.
Тел. (499) 261-21-64
e-mail: vniifk@yandex.ru 
shustin@vniifk.ru

Подписной индекс 
в каталоге «Пресса России» – 20953

Подписной индекс 
в каталоге «Газеты и журналы» – 80608

© Федеральный научный центр
физической культуры и спорта
(ФГБУ ФНЦ ВНИИФК)

Выпуск издания осуществлен при финансовой поддержке 
Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

Издатель:
Издательство “Спорт».
117218, г. Москва, а/я 111.
Сайт: www.olimppress.ru
E-mail: olimppress@yandex.ru
           chelovek.2007@mail.ru

Подписан в печать 05.05.2016.
Формат 60×90/8. Печ. л. 8,0.
Печать цифровая. Бумага офсетная. 
Тираж 1000 экз. Изд. № 96.
Заказ № 2191

Отпечатан 
с электронной версии заказчика
в типографии ООО «Канцлер».
150008, г. Ярославль, ул. Клубная, 4-49

No. 2/2016

PORTS 
SCIENCE 
BULLETIN
S

Editorial board of Sports 
Science Bulletin:

Issued bimonthly

Shustin B.N., 
Dr. Ped., prof. – editior-in-chief
Aranson M.V., 
PhD (Biology) – executive editor

Editorial board members:

Balakhnichev V.V., 
Dr. Ped., prof.
Balsevich V.K., 
Dr Biol., RAE corr. member, prof.
Brotfein E., prof. (Israel)
Vinogradov P.A., Dr. Ped., prof.
Vodicar J., Dr. Kinesiology, prof.
(Slovenia)
Evseev S.P., Dr. Ped., prof.
Gorelov A.A., Dr. Ped., prof.
Issurin V.B., Dr. Ped., prof. (Israel)
Kalinkin L.A., Dr. Med., prof.
Kvashuk P.V., Dr. Ped., prof.
Kravtzov A.M.
Pankov V.A., Dr. Ped., prof.
Platonov V.N., Dr. Ped., prof. 
(Ukraine)
Sazansky H., 
Dr. Ped., prof. (Poland) 
Turzin P.S., Dr. Med., prof.
Yashina E.R., Dr. Med., prof.

Editorial Office:

10 build 1, Elizavetinsky Blvd., Mosсow,
Russia, 105005.
Phone +7-499-261-2164
E-mail: vniifk@yandex.ru 
(paper acceptance, consultation)
shustin@vniifk.ru (editor-in-chief)

© Federal scientific center for physical 
    culture and sports

 Contents

Theory and methodic of elite sports

Bleer A.N., Skotnikova A.V. Competitiveness of sports experts 
in the conditions of globalization: course towards predictive education  
3

Voronov A.V., Tarasova L.V. Estimation of special working ability 
in elite athletes of speed-strength and endurance sports  
10

Kotchenko Y.V. Systematical research of parameters influencing 
on sports result in climbing  
14

Slobodyanyuk N.V. Approaches towards improvement and financing 
of university sports club  
17

Tabakov A.I., Konovalov V.N. The indicators of athletes’ statokinetic 
stability of different qualifications, specializing in circular kinds 
with primary demonstration of speed and endurance  
22

Theory and methodic of children and youth sports

Bulgakova N.Zh., Popov O.I., Smirnov V.V., Fomiсhenko T.G., Shakina E.E. 
Multiyear special preparedness dynamics of girl swimmers 
at ages 11–15 years old  
27

Naboychenko E.S., Legchinova S.N., Korelina E.V. Increase of level 
of special readiness of students football players due to expansion 
of variability of technical and tactical actions  
31

Biomedical aspects in sport

Potolitsyna N.N., Bojko E.R., Nutrikhin A.V. Comparative analysis 
of metabolites and cortisol levels in cross-country skiers after 
the competition: from sprint to marathon  
36

Rodin A.V. Biomechanics of individual technical and tactical actions 
of athletes in game sports  
41

Shirkovets E.A. Efficiency of energy consumption in relation 
to training direction in middle- and long-distance running  
44

Mass physical training and improvement of population

Evseev S.P., Abalyan A.G. Sport as a factor of self-actualization 
and quality of life in persons with disabilities  
49

Korzhenevskiy A.N, Korzhenevskaya E.I. Kolokatova L.F., Vorob’ev A.A., 
Gershun G.S., Tikhomirov Yu.V. Body functionality of the modern student  
52

Works of young scientists

Ramza A.G., Sorokolit Y.L., Zankovets V.E. Influence of CNS functional 
state on coordination abilities of athletes by the example 
of leading Belarusian Ice Hockey Club members  
55

Information about authors 
61

ÒÅÎÐÈß È ÌÅÒÎÄÈÊÀ ÑÏÎÐÒÀ ÂÛÑØÈÕ ÄÎÑÒÈÆÅÍÈÉ

ÊÎÍÊÓÐÅÍÒÎÑÏÎÑÎÁÍÎÑÒÜ ÑÏÎÐÒÈÂÍÛÕ ÑÏÅÖÈÀËÈÑÒÎÂ 
 ÓÑËÎÂÈßÕ ÃËÎÁÀËÈÇÀÖÈÈ: ÊÓÐÑ ÍÀ ÏÐÎÃÍÎÑÒÈ×ÅÑÊÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ 

А.Н. БЛЕЕР, А.В. СКОТНИКОВА, 
ГЦОЛИФК

Аннотация 
В статье рассматриваются особенности влияния 
глобализации на сферу спорта, образования, 
трудовую миграцию спортивных кадров. 
Дан сравнительный анализ особенностей организации 
образовательного процесса российских и европейских 
вузов, занимающихся подготовкой специалистов 
для сферы физической культуры и спорта. 
Приводятся статистические данные 
о востребованности европейских спортивнопедагогических кадров на рынке труда. 
Рассматриваются пути повышения 
конкурентоспособности российского 
образования на мировом уровне.

Ключевые слова: образование, профессиональное 
образование, прогностическое образование, 
глобализация, спорт, образовательный стандарт, 
система подготовки спортивных кадров.

Abstract 
In article features of influence of globalization 
on the sphere of sport, professional education, 
labor migration are considered. The comparative 
analysis of features of the organization of educational 
process of the Russian and European higher education 
institutions, which are engaged in training of experts 
of the sphere of physical education and sport is given. 
Statistical data on a demand of the European sports 
and pedagogical specialists in labor market are provided. 
Ways of increase of competitiveness of Russian education 
at world level are considered.

Keywords: education, professional education, 
predictive education, globalization, sport, educational 
standard, system of preparation of sports experts.

Введение
Процессы глобализации, все активнее проявляющие 
себя в последние десятилетия, оказывают существенное 
влияние на все отрасли человеческой деятельности, 
в том числе, на сферу спорта и профессионального 
образования. Чтобы ответить на актуальный для развития отраслевого образования вопрос: как в современных условиях обеспечить высокий профессионализм 
и конкурентоспособность специалистов, выпускаемых 
отечественными вузами спортивного профиля, необходимо проанализировать наиболее существенные характеристики данного процесса. 

Мировая глобализация и спорт
Международные спортивные события благодаря 
информационному пространству постиндустриального 
общества широко освещаются СМИ в режиме реального 
времени во всем мире с помощью средств телекоммуникаций и интернет-технологий. 

За последние 30 лет количество стран, участвующих в Играх Олимпиад, увеличилось со 140 (1984 г.) 
до 204 (2012 г.), а в чемпионатах мира по футболу – 
со 109 (1986 г.) до 204 (2010 г.). Это же характерно и для 
Олимпийских зимних игр.
Число крупнейших международных соревнований 
в XX веке также значительно увеличилось. Так, если 
в 1912 году их количество составило 20, в 1977 г. – 
уже 315, в 1987 г. – 660, а в 2005 г. – 1000 [7], т.е. 
в среднем проводилось 3 мероприятия в день. Причем 
это был не олимпийский год.
Увеличение числа соревнований влечет за собой 
глобализацию рынка труда высококвалифицированных 
спортивных специалистов. Это стало особенно заметно со вступлением в силу Шенгенского соглашения 
в 1995 году. Расширение возможностей для включения 
спортсменов и спортивных специалистов в глобальное 
пространство порождает множество проблем и ситуаций, 
требующих адекватных решений. 

Теория и методика спорта высших достижений

Одним из примеров такого рода стало дело Босмана (1995) [11], в результате которого существовавшая 
до этого европейская футбольная трансфертная система 
была признана нелегитимной, а «иностранными» футболистами стали считаться только выходцы из стран, не 
входящих в Европейский союз (ЕС). Однако позднее, 
после дела Симутенкова (2005) [12], это положение 
было пересмотрено, и российские спортсмены перестали 
подпадать под понятие «спортивный легионер» в европейском футболе.
Проблема «спортивных легионеров» в различных 
видах спорта решается по-разному. Так, например, 
по правилам ФИФА, игрок, вошедший в национальную 
команду страны, не может быть в течение определенного 
срока включен в национальную команду другой страны, 
даже если он получил ее гражданство; Международная 
федерация велоспорта считает невозможным изменение 
«спортивного гражданства» спортсмена; есть некоторые 
ограничения, связанные с натурализацией, и в документах Международной федерации баскетбола.
Статья 41 действующей Олимпийской хартии гласит, 
что спортсмен, который уже представлял какую-либо 
страну на международных спортивных соревнованиях 
и который затем сменил свое гражданство или получил 
новое, может представлять на Олимпийских Играх свою 
новую страну только по истечении периода в 3 года 
после последнего выступления за предыдущую страну, 
хотя этот период может быть сокращен или отменен 
по решению МОК, согласованному с НОК.
На XXII Олимпийских зимних играх в Сочи в 2014 г. 
в российской национальной сборной было 7 натурализованных спортсменов (из Украины – 2, Белоруссии – 2, 
США – 1, Словении – 1 и Кореи –1). В российской 
команде также работали 65 иностранных тренеров и специалистов [13]. Натурализованные спортсмены принесли 
в «копилку» сборной России 38,5% золотых олимпийских медалей от общего числа завоеванных россиянами 
наград.
А. Кубеев, директор спортивных программ Олимпийского комитета России, отмечает, что по разным 
причинам в некоторых видах спорта сейчас наблюдается 
кадровый голод, поэтому федерации заключают договор 
об оказании услуг по подготовке российских спортсменов с иностранными специалистами, представляющими для них профессиональный интерес. Общее число 
иностранных тренеров и специалистов по различным 
направлениям, финансируемых ОКР в 2014 году, составляло 90 человек, причем у высококвалифицированных 
иностранных специалистов уровень заработной платы 
выше, чем у наших [13]. 
Приведенная статистика и отдельные примеры красноречиво показывают, что процесс формирования 
глобального рынка в сфере спортивной деятельности, 
с одной стороны, является объективно неизбежным, 
а с другой – ставит множество важных вопросов, связанных с подготовкой отечественных кадров для всего 
спектра спортивной практики.

Глобализация и образование

Очевидно, что вопрос о том, почему так много иностранцев работает в России со спортсменами высокой 
квалификации, возникает еще и потому, что одновременно в нашей стране существует своя, имеющая глубокие 
традиции, масштабная система подготовки квалифицированных специалистов для сферы спорта. 
Прирост численности спортивных кадров с началом 
реализации ФЦП «Развитие физической культуры 
и спорта РФ на 2006–2015 годы» составил более 20% 
(если в 2006 году в отрасли работали 281 178 чел., 
то в 2013 году – 337 097 чел. [14]). Подготовкой и выпуском специалистов физкультурно-спортивной сферы 
занимается 116 государственных вузов России [15], 
в том числе, в ведомстве Министерства спорта находится 
14 вузов. В соответствии с Приказом Министерства спорта РФ от 24.10.2012 № 325, предусмотрены повышение 
квалификации и профессиональная подготовка (переподготовка) работников организаций, осуществляющих 
спортивную подготовку не реже, чем один раз в 5 лет. 
Подготовка значительного корпуса кадров, однако, 
еще не обеспечивает сама по себе их выхода на глобальный рынок труда. Процесс трудоустройства за рубежом 
российских спортивных специалистов сложен. Это связано, во-первых, с их не всегда достаточным уровнем 
владения иностранным языком (для приглашенных 
в Россию иностранных специалистов, знание русского 
языка не является обязательным требованием при их 
трудоустройстве!), а, во-вторых, еще существуют проблемы с процедурой признания российского диплома 
о высшем образовании, даже после присоединения России к Болонскому процессу.
Одна из проблем состоит в том, что в действующих 
международных правовых актах, регулирующих развитие спорта (Олимпийская хартия, Международная 
хартия физического воспитания и спорта, Спортивная 
хартия Европы, Европейский манифест «Молодые люди 
и спорт», Резолюция 9-й Европейской конференции 
министров спорта и пр.), нет понятия «физическая культура». Однако оно широко используется в современной 
российской правовой и педагогической терминологии. 
Рассматривая не только терминологические, но 
и содержательные особенности процесса подготовки 
кадров для спорта в различных странах, мы провели 
сравнительный анализ по значимым характеристикам 
этого процесса. Так, сравнительный анализ учебно-нормативной документации российских и 10 европейских 
вузов, готовящих специалистов для сферы физического 
воспитания и спорта, показывает, что во всех вузах 
обучение проводится на основе компетентностного подхода, при котором учитывается совокупность общих 
принципов определения целей образования, отбора 
содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов. 
И по этим критериям наиболее фундаментальным 
и системным является именно российское образование 
(табл. 1) [1–6].

Теория и методика спорта высших достижений
5

Таблица 1
Сравнительный анализ особенностей организации образовательного процесса российских и европейских вузов, 
занимающихся подготовкой специалистов для сферы физической культуры и спорта

Страна 

Критерий оценки
РОССИЯ
ЕВРОПА
Бельгия (2 вуза), Франция (3 вуза), Швейцария (5 вузов)

Количество 
специализированных 
спортивных вузов
14
Франция – 1
Швейцария – 1
Бельгия – нет

Наличие ФГОС ВО
Да
Нет 
(вузы самостоятельно разрабатывают и утверждают свои образовательные регламенты, 
в соответствии с которыми они работают)

Уровни и продолжительность 
подготовки

Бакалавр – 4 года. 
Специалист – 5 лет. 
Магистр – 2 года 

Бакалавр – 3 года (180 кредитов).
Специалист – нет 
[до подписания Болонского соглашения (1999) существовал лицензиат – 4 года].
Магистр – 1,5 года (90 кредитов).
В учебные планы вузов включены обязательные дисциплины и по выбору, все они носят 
прикладной характер. Отсутствуют дисциплины общенаучного плана

Направления подготовки

Среднее профессиональное образование

49.02.01 –
 Физическая культура.
49.02.02 – 
Адаптивная физическая 
культура

Нет 

Бакалавриат

49.03.01 – 
Физическая культура.
49.03.02 –
 Физическая культура 
для лиц с отклонениями 
в состоянии здоровья (АФК).
49.03.03 – Рекреация 
и спортивно-оздоровительный 
туризм

Бакалавр спортивных наук (базовый уровень) и с указанием профиля (преподавание 
или физическое воспитание, спортивная тренировка, адаптивная физическая активность, 
спортивный менеджмент) или бакалавр спортивных наук и физического воспитания

Магистратура

49.04.01 – 
Физическая культура.
49.04.02 – 
Физическая культура 
для лиц с отклонениями 
в состоянии здоровья (АФК).
49.04.03 – Спорт

Магистр спортивных наук с указанием профиля (преподавание или физическое воспитание*, 
спортивная тренировка**, адаптивная физическая активность***, спортивный менеджмент, 
здоровье).
* Во всех трех странах к преподаванию физического воспитания в средней школе допускаются лица, имеющие образование не ниже уровня магистра, успешно сдавшие специальный 
государственный экзамен (состоит из теоретической и практической частей, проводится 1 раз 
в год) (Франция) или получившие дополнительное специальное педагогическое образование 
или степень магистра в высшей педагогической школе (Швейцария, Бельгия).

Теория и методика спорта высших достижений

Страна 

Критерий оценки
РОССИЯ
ЕВРОПА
Бельгия (2 вуза), Франция (3 вуза), Швейцария (5 вузов)

Направления подготовки

49.04.01 – 
Физическая культура.
49.04.02 – 
Физическая культура 
для лиц с отклонениями 
в состоянии здоровья (АФК).
49.04.03 – Спорт

** К тренерской работе допускаются не только лица, обладающие степенью бакалавра 
или магистра, но и лица, не имеющие университетского образования, но прошедшие обучение 
на специальных многоуровневых краткосрочно-модульных курсах подготовки тренеров, 
организованных государственным департаментом, отвечающим за развитие спорта, или министерством спорта, а также национальными спортивными федерациями. Контрольные цифры 
ежегодного набора слушателей определяются на основании «заказа» спортивных клубов 
своим федерациям в соответствии с количеством занимающихся. К обучению на таких курсах 
допускаются лица, начиная с 16 лет, являющиеся практикующими спортсменами 
и/или имеющие профессиональную практику (помощник тренера в спортивном клубе). 
Продолжительность обучения варьируется в зависимости от того, каких спортсменов 
или команду какого уровня хочет тренировать слушатель. 
*** Профиль «Адаптивная физическая активность» подразумевает адаптивное физическое 
воспитание или адаптивный спорт инвалидов в учреждениях различной направленности. 
Обучение профессиям, связанным с физической реабилитацией и лечебной физической 
культурой (аналогом является бакалавр/магистр по кинезиотерапии – во Франции и Бельгии, 
или по физиотерапии – в Швейцарии) проводится в высших специализированных школах 
здоровья или специализированными факультетами университетов 

Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура)

49.06.01 – 
Физическая культура и спорт 
Нет

Докторантура

Есть
Есть

Присвоение ученой степени

ВАК при Министерстве 
образования и науки РФ
Вуз, где проходила публичная защита

Специфические особенности 

Продолжительность обучения 
российских бакалавров 
больше на 1 год, 
а магистров – на 0,5 года.

В образовательный процесс 
включены разнообразные 
виды практик

Сильные стороны
К определению востребованных на современном этапе профессиональных компетенций 
наряду с академическим сообществом привлекаются потенциальные работодатели 
и выпускники последних лет, в результате система образования быстро реагирует на запросы 
рынка труда, что позволяет оперативно изменять и совершенствовать учебные планы.
Большинство преподавателей, особенно практических дисциплин, – люди, имеющие большой 
профессиональный опыт работы.
По ряду профессий введены государственные годовые квоты на выпускников, 
чтобы их гарантированно обеспечить работой после окончания вуза.
Слабые стороны
Ни в одном зарубежном учебном плане не предусмотрена педагогическая практика в средней 
образовательной школе, а в регламенте обучения прописано, что поиском места своей 
предстоящей стажировки студент должен заниматься сам

Окончание табл. 1

Теория и методика спорта высших достижений
7

Анализ статистических данных рынка труда показывает, что, например, во Франции, в спортивной сфере 
в 2012 году было занято 230 000 чел. (работающих 
с полной или частичной занятостью) [9], из них: 
– 44 700 чел. работали на государство, включая преподавателей физического воспитания в школе; 
– 57 800 чел. трудились в общественных спортивных 
организациях и спортивных клубах (спортивные аниматоры и тренеры, а также ответственные за использование 
и техническую эксплуатацию спортивных сооружений 
или за поддержание их в чистоте);
– 128 000 чел. были задействованы в сфере торговли спортивными товарами или в частных спортивных 
организациях.

В Швейцарии в спортивной сфере в 2011 году 
было занято около 96 720 чел., что составляло 2,5% 
всего населения страны. Среди них насчитывалось 
5215 школьных преподавателей физического воспитания, 245 чел. обучались будущей спортивной профессии в вузах и 131 чел. работал в Высшей школе 
спорта [10].
Спортивных тренеров в спорте высших достижений, 
официально работающих на полную или неполную ставку, в 2011 году насчитывалось всего 800 чел. (те, у кого 
данный вид деятельности являлся основным источником 
доходов), вместе с тем, в спортивных клубах работало 
большое количество тренеров на общественных началах 
(табл. 2) [8].

Таблица 2
Оценка примерного числа сотрудников (тренеры, администраторы, казначеи и пр.), 
работающих в спортивных клубах Швейцарии в 2011 г. 
(данный вид деятельности не является для них основным источником дохода)

Наименование
Сотрудники, работающие 
на общественных началах 
(зарплата менее 2000 франков/год)

Оплачиваемые сотрудники 
(зарплата более 2000 франков/год)

Количество сотрудников
285 000
17 500

Продолжительность работы в месяц (час)
12
48

Количество ставок
(1 ставка = 1900 часов работы/год)
21 000 ставка
5300 ставок

Экономическая эффективность 
(предполагаемая стоимость выполняемых 
работ)
1,5–2,0 млрд франков
370–490 млн франков

Подобная система работы спортивных клубов существует не только в Швейцарии, но и в большинстве 
стран Европы, чем и объясняется существование краткосрочно-модульной системы подготовки тренерских кадров по избранному виду спорта наряду с университетской 
системой подготовки специалистов сферы ФКиС. 

Заключение

Сравнительный анализ особенностей организации образовательного процесса российских и европейских вузов 
показывает, что для того, чтобы российское образование 
в сфере ФКиС было действительно конкурентоспособным в условиях глобализации, затрагивающей и сферу 
спорта, и образования, необходимо вести постоянную 
корректировку процесса подготовки кадров в соответствии с изменениями, происходящими в современном мире, 
опираясь на уже используемые ФГОС ВО. 
Обращаясь к более глубокому и детальному анализу 
тенденций развития и запросов, порождаемых в общест
ве к данной профессиональной отрасли, важно строить 
научно обоснованные прогнозы, которые бы легли 
в основу стратегических решений в области профессионального образования. Это относится и к формированию контрольных цифр набора в вузы, к уточнению 
потребностей регионов на профессиональные кадры 
по конкретным направлениям и профилям подготовки; 
к разработке перечня актуальных профессиональных 
компетенций будущих специалистов с учетом изменений 
на рынке труда.
Очевидно, что для решения этих задач крайне важно: 
более широко привлекать к образовательному процессу 
потенциальных работодателей и выпускников последних 
лет; привлекать к преподаванию в вузах спортивных 
специалистов, участвующих в подготовке высококвалифицированных спортсменов, управляющих отраслью 
и др.; создать международную программу подготовки 
тренеров высокой квалификации совместно с европейскими коллегами.

Литература

1. Федеральный государственный образовательный 
стандарт высшего профессионального образования по 
направлению подготовки 034300 – Физическая культура 
(квалификация (степень) «бакалавр»): [Электронный 

ресурс]: URL: www.edu.ru/db-mon/mo/data/d_10/
prm234-1.pdf (дата обращения: 20.01.2016).
2. Федеральный государственный образовательный 
стандарт высшего профессионального образования 

Теория и методика спорта высших достижений

по направлению подготовки 034400 – Физическая 
культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (квалификация (степень) «бакалавр»). – [Электронный ресурс]: 
URL: www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm220-1.pdf 
(дата обращения: 20.01.2016).
3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 034600 – Рекреация 
и спортивно-оздоровительный туризм (квалификация 
(степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]: URL: 
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55070970/ 
(дата обращения: 20.01.2016).
4. Федеральный государственный образовательный 
стандарт высшего профессионального образования по 
направлению подготовки 034300 – Физическая культура 
(квалификация (степень) «магистр»). – [Электронный 
ресурс]: URL: www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/
prm234-1.pdf (дата обращения: 20.01.2016).
5. Федеральный государственный образовательный 
стандарт высшего профессионального образования по 
направлению подготовки 034400 – Физическая культура 
для лиц с отклонением в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (квалификация (степень) 
«магистр»). – [Электронный ресурс]: URL: www.edu.
ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm17-1.pdf (дата обращения: 
20.01.2016).
6. Федеральный государственный образовательный 
стандарт высшего профессионального образования 
по направлению подготовки 034500 – Спорт (квалификация (степень) «магистр»). – [Электронный ресурс]: 
URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/
prm1160-1.pdf (дата обращения: 20.01.2016).
7. Bourg J.-F.,Gouguet J.-Jq. Économie du sport / 
J.-F. Bourg, J.-Jq. Gouguet. – Paris: La Découverte. Repères, 
2005. – 128 р.

8. Clubs sportifs en Suisse / Observatoire Sport 
et activité physique Suisse // Office fédéral du sport 
OFSPO. – 2011. – 24 р. 
9. Le poids économique du sport en 2012 / STATInfo Bulletin de la Mission statistique des secteurs sport, 
jeunesse, éducation populaire et vie associative // Ministère 
de la ville, de la jeunesse et des sports de République 
française. – No. 15-01, février 2015. – 8 p. – [Электронный ресурс]: URL: http://www.sports.gouv.fr/IMG/
pdf/stat_info_n15-01_fevrier_2015_-_le_poids_
economique_du_sport_en_2012.pdf (дата обращения: 
02.02.2016).
10. Wirtschaftliche Bedeutung des Sports in der Schweiz – 
2011 / Studie im Auftrag des Bundesamtes für Sport 
BASPO. – 2014. – 99 р. 
11. Правило Босмана. – [Электронный ресурс]: 
URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Правило_Босмана 
(дата обращения: 20.01.2016).
12. Дело Симутенкова. – [Электронный ресурс]: 
URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Дело_Симутенкова 
(дата обращения: 20.01.2016).
13. Лопатенок С. Какие иностранные спортсмены 
и тренеры выступают за Россию на Олимпиаде в Сочи: 
Город’812. – [Электронный журнал] – URL: http://
www.online812.ru/2014/02/11/017/ (дата обращения: 
12.02.2014). 
14. Информационная система мониторинга и анализа 
показателей развития физической культуры и спорта: 
[Электронный ресурс]: URL: http://sport.ifinmon.ru 
(дата обращения: 28.01.2016). 
15. Государственные спортивные вузы в России. – 
[Электронный ресурс]: URL: http://academica.ru/vyssheeobrazovanie/Gosudarstvennyj-vuz-Sportivnye-vuzy/
stranitsa_1/ (дата обращения: 02.02.2016). 

References

1. The federal state educational standard of higher 
education in the direction of preparation 034300 Physical 
education (qualification (degree) “Bachelor”): [electronic 
resource]: URL: www.edu.ru/db-mon/mo/data/d_10/
prm234-1.pdf (reference date: 20.01.2016).
2. The federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 034400 Physical education for persons with health deviations (adaptive physical 
education) (qualification (degree) “Bachelor”). – [Electronic 
resource]: URL: www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/
prm220-1.pdf (reference date: 01.20.2016).
3. The federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 034 600 Recreation and 
sports tourism (qualification (degree) “Bachelor”) [electronic resource]: URL: http://www.garant.ru/products/ipo/
prime/doc/55070970/ (reference date: 20.01.2016).
4. The federal state educational standard of higher 
education in the direction of preparation 034300 Physical 
education (qualification (degree) “master”). – [Electronic 

resource]: URL: www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/
prm234-1.pdf (reference date: 01.20.2016).
5. The federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 034400 Physical education for persons with health deviations (adaptive physical 
education) (qualification (degree) “master”). – [Electronic 
resource]: URL: www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/
prm17-1.pdf (reference date: 01.20.2016).
6. The Federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 034500 Sport (qualification (degree) “master”). – [Electronic resource]: URL: 
http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm1160-1.pdf 
(reference date: 01.20.2016). 
7. Bourg J.-F.,Gouguet J.-Jq. Économie du sport / 
J.-F. Bourg, J.-Jq. Gouguet. – Paris: La Découverte. Repères, 
2005. – 128 р.
8. Clubs sportifs en Suisse / Observatoire Sport 
et activité physique Suisse // Office fédéral du sport 
OFSPO. – 2011. – 24 р. 

Теория и методика спорта высших достижений
9

9. Le poids économique du sport en 2012 / STAT-Info 
Bulletin de la Mission statistique des secteurs sport, jeunesse, 
éducation populaire et vie associative // Ministère de la 
ville, de la jeunesse et des sports de République française. – 
No. 15-01, février 2015. – 8 p. – [Электронный ресурс]: 
URL: http://www.sports.gouv.fr/IMG/pdf/stat_info_n1501_fevrier_2015_-_le_poids_economique_du_sport_
en_2012.pdf (reference date: 02.02.2016).
10. Wirtschaftliche Bedeutung des Sports in der 
Schweiz – 2011 / Studie im Auftrag des Bundesamtes für 
Sport BASPO. – 2014. – 99 р. 
11. Bosman ruling. – [Electronic resource]: URL: 
https://ru.wikipedia.org/wiki/Правило_Босмана 
(reference date: 20.01.2016).
12. Case Simutenkov. – [Electronic resource]: URL: https: 
//ru.wikipedia.org/wiki/Дело_Симутенкова (reference 
date: 20.01.2016).

13. Lopatenok C. What foreign athletes and coaches 
stand for Russia in the Olympics in Sochi: Gorod’812. 
[Electronic magazine] – URL: http://www.online812.
ru/2014/02/11/017/ (reference date: 12.02.2014).
14. Information system for monitoring and analysis of 
indicators of development of physical culture and sports: 
[electronic resource]: URL: http://sport.ifinmon.ru 
(reference date: 28.01.2016).
15. State sports universities in Russia. – [Electronic 
resource]: URL: http://academica.ru/vysshee-obrazovanie/
Gosudarstvennyj-vuz-Sportivnye-vuzy/stranitsa_1/
(reference date: 02.02.2016).

Теория и методика спорта высших достижений

ÎÖÅÍÊÀ ÑÏÅÖÈÀËÜÍÎÉ ÐÀÁÎÒÎÑÏÎÑÎÁÍÎÑÒÈ 
ÂÛÑÎÊÎÊÂÀËÈÔÈÖÈÐÎÂÀÍÍÛÕ ÑÏÎÐÒÑÌÅÍÎÂ, ÑÏÅÖÈÀËÈÇÈÐÓÞÙÈÕÑß 
 ÑÊÎÐÎÑÒÍÎ-ÑÈËÎÂÛÕ ÂÈÄÀÕ ÑÏÎÐÒÀ È Â ÂÈÄÀÕ ÑÏÎÐÒÀ 
Ñ ÏÐÅÈÌÓÙÅÑÒÂÅÍÍÛÌ ÏÐÎßÂËÅÍÈÅÌ ÂÛÍÎÑËÈÂÎÑÒÈ

А.В. ВОРОНОВ, Л.В. ТАРАСОВА,
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК

Аннотация
В настоящей работе предлагается оценить 
готовность двигательного аппарата 
к высокоинтенсивным нагрузкам, что отражает 
планируемый научно-технический уровень разработки 
программ тестирования специальной 
и общей скоростно-силовой работоспособности 
в скоростно-силовых видах спорта и видах спорта 
с преимущественным проявлением выносливости.

Ключевые слова: спортсмены, тренировочные 
нагрузки, коленный сустав, угловая скорость, 
динамометрия, кинематические параметры, 
двигательные действия.

Abstract
In this paper we evaluate the readiness 
of the musculoskeletal system to high-intensity loads, 
which reflects the planned scientific and technical level 
the development of programmes of testing special 
and General speed-strength performance 
in speed-strength sports and sports with predominant 
manifestation of endurance.

Keywords: athletes, training load, knee joint, 
angular velocity, dynamometry, the kinematic 
parameters of motor actions.

Объектом исследования является двигательный 
аппарат высококвалифицированных спортсменов.

Цель работы

Прогнозирование модельных характеристик высококвалифицированных спортсменов в скоростно-силовых 
видах спорта и в видах спорта с преимущественным 
проявлением выносливости. 

Методология исследования

Методология  исследования заключалась в проведении лабораторных исследований двигательного аппарата нижних конечностей высококвалифицированных 
спортсменов, специализирующихся в скоростно-силовых 
видах спорта и в видах спорта с преимущественным проявлением выносливости.
Большой объем тренировочных нагрузок высококвалифицированных спортсменов скоростно-силовых видов спорта и с преимущественным проявлением 
выносливости вызывает чрезмерное напряжение физических возможностей. Многократно выполняемые упражнения скоростно-силового характера, а также нагрузок 
на выносливость, как правило, связаны со значительными нагрузками мышц и суставов, что может вызвать 
преждевременное перенапряжение мышечно-суставного аппарата.
Высокоинтенсивный режим тренировочных нагрузок обусловливает новый подход к оценке специальной и общей скоростно-силовой работоспособности 
спортсменов, что и определяет актуальную необходимость разработки и научного обоснования программы 
тестирования спортсменов в скоростно-силовых видах 
спорта и с преимущественным проявлением выносливости.

Оценка скоростно-силовых проявлений мышц производилась с использованием информативного компьютерного стенда – изокинетического динамометра фирмы 
Biodex (США).
Изокинетический динамометр Biodex-3 Pro позволяет 
определить скоростно-силовые показатели мышц бедра 
на основе динамической оценки зависимости моментов 
сил в суставах, зависимости между углом и угловой 
скоростью движений конечности в преодолевающем, 
уступающем и статическом режимах работы. 

Организация исследования

Спортсменам было предложено выполнить динамическую работу – сгибание-разгибание коленного 
сустава правой ноги с определенно заданной угловой 
скоростью – 60, 180, 240 и 300 град/с. 
Одновременно производилась регистрация максимального момента движения в коленном суставе и электрической активности латеральной мышцы. Регистрация 
биомеханических параметров изометрических движений 
коленного сустава с заданной угловой скоростью представлена на рис. 1.
Изокинетическая динамометрия Biodex-3 Pro позволяет тестировать специальную и скоростно-силовую 
работу высококвалифицированных спортсменов в видах 
спорта с преимущественным проявлением выносливости. Преимущество использования изокинетической 
динамометрии заключается в том, что определение 
кинематических параметров двигательных действий 
возможно при выполнении различных угловых скоростей, выполняемых спортсменами в циклических видах 
спорта с преимущественным проявлением выносливости 
(гребля на байдарках и каноэ, лыжные гонки, конькобежный спорт) от 20 до 300 град/с. 

Теория и методика спорта высших достижений
11

Рис. 1. Регистрация биомеханических параметров 
на изокинетическом динамометре Biodex-3 Pro:

I – момент в коленном суставе; 
II – угол в коленном суставе;
III – угловая скорость

0
1
2
3
4
5

Спортсмены, с высоким содержанием быстрых двигательных единиц (ДЕ), демонстрируют бóльшие величины моментов в коленном суставе на высоких угловых 
скоростях, чем спортсмены с низким содержанием 
быстрых ДЕ.
Тестирование односуставных движений на изокинетическом динамометре Biodex-3 Pro показано на рис. 2. 

тельным механизмом момента ускорения в односуставных движениях коленного сустава являются быстрые 
двигательные единицы. При выполнении низких угловых 
скоростей в диапазоне 30–60 град/с наряду с быстрыми 
двигательными единицами в работу включаются и медленные двигательные единицы. 
Уравнение регрессии, построенное на угловых скоростях в пределах 180–360 град/с и экстраполированное 
в режим статической работы, соответствующее 0 град/с, 
позволяет оценить момент силы плеча тяги быстрых 
двигательных единиц. Разность между величиной силы 
в суставе в квазистатических режимах (низкая угловая 
скорость 30–60 град/с) и значением изометрической 
силы быстрых двигательных единиц – есть косвенная оценка суммарной силы медленных двигательных 
единиц. 
Для оценки силы быстрых и медленных двигательных единиц необходимо зарегистрировать момент 
в суставе при односуставном движении, например при 
тестировании на изокинетическом динамометре Biodex-3, 
рассчитать плечо тяги в зависимости от угла в коленном суставе и антропометрических характеристик [4] 
(рис. 3).

Разница в работе быстрых и медленных двигательных 
единиц составляет 16%, что связано с развитием значительной силы на высоких угловых скоростях. 
Эффективность снижения влияния скоростно-силовых нагрузок ударного воздействия на коленный сустав 
спортсменов обоснована применением фиксаторов 
коленного сустава при выполнении специальной работы в скоростно-силовых видах спорта и в видах спорта 
с преимущественным проявлением выносливости. 
Предполагалось, что выполнение высокой угловой 
скорости в пределах 180–300 град/с основным двига
Рис. 2. Зависимость скоростно-силовой 
работоспособности мышц разгибателей коленного 
сустава при различной угловой скорости

Рис. 3. Расчет максимальной произвольной силы 
быстрых и медленных ДЕ разгибателей 
коленного сустава

Спортсмены в видах спорта с преимущественным 
проявлением выносливости (гребцы, лыжники-гонщики, конькобежцы) выполняли разгибание в коленном 
суставе при различных угловых скоростях в диапазоне 
30–360 град/с. 
Для оценки максимального изометрического момента 
построили уравнение регрессии по трем точкам: 60, 180 
и 300 град/с. Нулевой коэффициент уравнения регрессии – есть значение максимального изометрического 
момента (точка пересечения с осью Y). 
Линией со стрелками показано различие между 
максимальными моментами БДЕ и МДЕ. 
Зная угол в коленном суставе и некоторые антропометрические признаки спортсменов, можно рассчи

Теория и методика спорта высших достижений

тать плечо тяги мышц-разгибателей коленного сустава 
по уравнению: 

dКОЛ = 8,1426 × U 2
К – 22,4281 × UК + 41,5036 + 
+ 0,1062 × ДЛ перед. п-ост. – 0,03587 × Диам. тазог. + 
+ 0,1075 × Обхв. бедр. дист.      (r = 0,86) [1], 
где dКОЛ – плечо тяги мышц-разгибателей коленного 
сустава; «ДЛ перед. п-ост.» – длина ноги, см (от передней 
подвздошной ости до пола); «Диам. тазог.» – диаметр 
тазогребневый (см); «Обхв. бедр. дист.» – обхват бедра 
дистальный (над коленом, см) [7].
Полученные значения плеча тяги и момента позволяют рассчитать максимальную изометрическую силу 
БДЕ и МДЕ. 
В эксперименте по оценке силы быстрых и медленных ДЕ приняли участие спортсмены с преимущественным проявлением выносливости: 45 гребцов-мужчин 
и 25 гребцов-женщин, лыжники-гонщики (мужчины) – 
10, конькобежцы – 10 человек. 
На рисунке 4 представлено значение максимальной 
изометрической силы быстрых и медленных ДЕ в четырехглавой мышце бедра у спортсменов в видах спорта 
с преимущественным проявлением выносливости. 

В процессе исследования выявлены значения прилагаемых усилий у гребцов, лыжников-гонщиков 
и конькобежцев. Выявлена изометрическая сила быстрых 
и медленных двигательных единиц в работе мышечной 
системы квалифицированных спортсменов.
В процессе исследования выявлено, что сила медленных ДЕ не зависит от спортивной специализации 
и составляет около 14 Н/кг. Максимальная изометрическая сила БДЕ самая высокая у конькобежцев – 56,7 Н/кг, 
самая низкая у гребцов – 46,7 Н/кг.

Заключение

Применение специальных упражнений специальной 
и общей скоростно-силовой направленности должно 
учитывать состояние опорно-двигательного аппарата 
высококвалифицированных спортсменов в скоростносиловых видах спорта и в видах спорта с преимущественным проявлением выносливости. Для того, чтобы 
убедиться в готовности двигательного аппарата к специальным и общим скоростно-силовым нагрузкам, необходимо провести программу тестирования с использованием изокинетического динамометра типа Biodex-3 Pro, 
позволяющую оценить готовность нервно-мышечного 
аппарата к высокоинтенсивным нагрузкам. 
Входными данными математической модели для 
оценки максимальной изометрической силы быстрых 
и медленных двигательных единиц, на примере разгибателей бедра, являются результаты измерений 
на изокинетическом динамометре типа Biodex-3 Pro. 
Уравнение регрессии, построенное на угловых скоростях, в пределах 180–360 град/с, и экстраполированное 
в режим статической работы, соответствующее 0 град/с, 
позволяет оценить момент силы плеча тяги быстрых ДЕ.
Разность между максимальным изометрическим 
моментом быстрых двигательных единиц и суммарным 
максимальным моментом – есть максимальный изометрический момент медленных двигательных единиц. 
Рассчитав по уравнениям регрессии плечо в коленном 
суставе, получаем момент в коленном суставе в силу тяги 
мышцы. Выявлено, что сила медленных двигательных 
единиц широкой мышцы бедра не зависит от спортивной 
специализации и составляет около 14 Н/кг. 

Рис. 4. Значение максимальной изометрической силы 
быстрых и медленных ДЕ в четырехглавой 
мышце бедра

Литература

1. Воронов А.В. Методика применения измерительных 
устройств с элементами обратной связи при скоростносиловой тренировке конькобежцев [Текст] / А.В. Воронов. – Изд-во «Социально-политическая мысль», 
2010. – 110 с.
2. Воронов А.В. Анатомическое строение и биомеханические характеристики мышц и суставов нижней 
конечности [Текст] / А.В. Воронов. – М.: Физкультура, 
образование и наука, 2003. – 203 с.
3. Тарасова Л.В. Термодинамический анализ метаболизма как средство количественной оценки эффективности адаптационных перестроек в спорте высших 
достижений / Л.В. Тарасова [и др.] // Вестник спортивной науки. – 2014. – № 1. – С. 36–42.
4. Тарасова Л.В. Развитие прыгучести у детей групп 
начальной подготовки в художественной гимнастике / 

Л.В. Тарасова, Ю.Е. Куценко // Вестник спортивной 
науки. – 2015. – № 5. – С. 26–28.
5. Тарасова Л.В. Использование специальных упражнений при подготовке юных гимнасток в группах начальной подготовки / Ю.Е. Куценко, Л.В. Тарасова // 
Глобализация науки: проблемы и перспективы: сборник 
статей Международной научно-практической конференции (13 февраля 2015 г., г. Уфа). – Уфа: РИО МЦИИ 
ОМЕГА САЙНС, 2015. – С. 121–124.
6. Тарасова Л.В. Развитие плечевого сустава у гимнасток групп начальной подготовки / Ю.Е. Куценко, 
Л.В. Тарасова // Научное периодическое издание “Ceteris 
Paribus”. – 2015. – № 2. – С. 34–37.