The English Verbals and Modals

И.С. Рушинская





                THE ENGLISH VERBALS AND MODALS




Практикум

2-е издание, стереотипное










Москва Издательство «Флинта» 2012

УДК 373.167.1:811.111(075.4)
ББК 81.2Англ-9

     Р92


Редактор Г.В. Воловенская


Р е ц е н з е н т ы: кафедра иностранных языков Ивановского государственного энергетического университета; Л.И. Иванова, канд. фил. наук, Ивановский государственный университет

      Рушинская И.С.
Р92       The English Verbals and Modals [Электронный ресурс]
      практикум. — 2-е изд., стер. — М. : Флинта, 2012. — 48 с.


      ISBN 978-89349-446-4


            Практикум состоит из заданий для проработки, систематизации и контроля усвоения неличных форм и модальных глаголов в английском языке. Цель практикума — максимально приблизить теоретическое изучение этих тем к практическому владению данными языковыми явлениями. В заданиях представлено большое количество типичных моделей и структур, характерных как для устного общения, так и для письменной англоязычной речи. Задания в основном составлены на бытовой лексике.
            Пособие предназначено для групп углубленного изучения английского языка, аспирантов и широкого круга лиц, изучающих английский язык.


УДК 373.167.1:811.111(075.4)
ББК 81.2Англ-9










ISBN 978-5-89349-446-4

© Издательство «Флинта», 2012

            П р е д и с л о в и е







   Данный практикум состоит из заданий по грамматическим темам “The English Verbals and Modals” и предназначен для групп углубленного изучения английского языка. Его рекомендуется использовать на II и III курсах, а также на факультативах, спецкурсах и для работы с аспирантами. Все задания и дополнительные объяснения даны на английском языке.
   Практикум состоит из шести разделов. Первые пять разделов предназначены для проверки понимания студентами правил по изучаемым грамматическим темам, а также для проработки и закрепления типовых моделей и структур. Кроме тренировочных упражнений, имеются объяснительно-сопоставительные задания, а также контрольные задания творческого характера.
   Раздел “Revision Tasks”, как уже следует из названия, служит цели подведения итогов, то есть для окончательной проработки изучаемых тем, контроля знаний студентов и выработки у них автоматизированных навыков употребления неличных форм и модальных глаголов как в устной, так и в письменной англоязычной речи.
   Лексический материал, используемый в заданиях, не является очень сложным. Он подбирался таким образом, чтобы, не создавая дополнительных трудностей для студентов, обогатить их словарный запас разговорного английского языка. Исключением является заключительное упражнение в последнем разделе, так как в нем даны примеры из коммерческих документов, деловой переписки и научной прозы, стиль которых отличается от бытовой речи. Все задания составлены с учетом предупреждения типичных ошибок обучаемых.
   Обращение к студентам и введения к каждому разделу призваны внести элемент юмора в трудный процесс изучения этих грамматических тем. Определение конечных целей после прохождения каждого раздела организует студентов и позволяет преподавателю осуществлять контроль их знаний по каждой отдельной теме.

3

   Следует отметить, что задания всех разделов составлялись с намерением включить многообразие случаев употребления неличных форм и модальных глаголов в современном английском языке. Обилие примеров в заданиях всех разделов наглядно иллюстрирует употребление изучаемых явлений не только в устной речи, но и их функционирование в книжном стиле. Это, в свою очередь, обучает студентов навыкам аналитического и самостоятельного внеаудиторного чтения художественных текстов и спец-литературы в подлиннике, а также письменным нормам, характерным для эссе, докладов, рефератов, тезисов и деловой переписки.
   При написании и составлении заданий был обобщен опыт практической работы над данными грамматическими темами в группах углубленного изучения английского языка на втором курсе специальности «Менеджмент» факультета экономики и управления Ивановского государственного энергетического университета, где эти учебные материалы прошли успешную апробацию в учебном процессе, начиная с 1994 года.

            A WORD TO STUDENTS




                                         Learning English can be fun, but gains cannot be attained without pains.

    When one begins to study English, one, at the same time, begins to study English grammar. Teachers of English fully realize how important it is for their students to study it in order to master the language as a means of communication, to develop their students’ reading and writing skills and listening comprehension. But they know too well that both the study and the teaching of grammar frequently cause loss of interest and boredom. We are afraid that you sometimes find English grammar difficult and dull, too.
    The primary aim of this modest booklet is to brighten up the teaching of the two grammar topics “The English Verbals and Modals”, to impress them firmly in the students’ minds, and to bring more variety and interest into language teaching as a whole. We also believe that the booklet can provide useful material for vocabulary building as well.
    The tasks in the booklet are largely used for two purposes, namely: the teaching of grammatical forms, structures and patterns, which is called developing organizational skills, and the teaching of their usage, which is called developing semantic skills.
    It is hoped that this booklet can expand and summarize your knowledge of the English verbals and modals as there are tasks in it, while doing which, you discuss and compare different grammar meanings of and patterns with verbals and modals. It will help you to better understand this or that grammar point. For this purpose, the booklet is supposed to be used by the teacher in class and by the students at home. Some of the tasks are meant to be done in writing for the students to fully understand the most difficult grammar patterns. Neither neglect nor ignore this assignment, or else you will be at a disadvantage in class.
    We honestly hope that, after doing all the tasks in this booklet, you will make friends with its characters: Mrs. Participle, Miss Gerund, Mr. Infinitive, their teenager children Modals by name and similar younger kids.
    So go ahead with sincere effort and enthusiasm, and the above mentioned Britons will prove quite constructive, very cooperative and so systematic.

5