История экономических учений: курс-минимум
Краткий обзор истории экономических учений: курс-минимум
Данное учебное пособие представляет собой сжатое изложение истории экономических учений, предназначенное для студентов экономических специальностей. Цель пособия – помочь студентам систематизировать знания, подготовиться к семинарам и экзаменам, выделив ключевые положения, проблемы и логику развития экономических концепций, теорий и школ.
Формирование экономического мышления
Курс начинается с рассмотрения предпосылок возникновения экономической мысли, начиная с древнегреческих и римских трактатов, в которых содержались практические советы по ведению хозяйства. Далее анализируется эволюция взглядов на экономические процессы, закономерности формирования и развития экономических теорий и школ. Подчеркивается важность понимания взаимосвязи и преемственности идей, трансформации подходов и выводов, а также влияния социально-экономических факторов на формирование экономических взглядов.
Истоки экономической мысли
Рассматриваются истоки экономической мысли в Древнем Риме и Древней Греции, анализируются взгляды Аристотеля на "экономику" и "хрематистику", Фомы Аквинского о "справедливой" цене, а также нормы хозяйственной жизни, отраженные в "Русской Правде".
Меркантилизм и физиократия
Особое внимание уделяется меркантилизму, рассматривающему торговлю как источник богатства, и физиократии, акцентирующей роль сельского хозяйства и "чистого продукта". Анализируются ключевые положения меркантилизма, его дилеммы, а также экономическая таблица Франсуа Кенэ.
Классическая школа
Подробно анализируется классическая школа, включая работы Уильяма Петти, Адама Смита, Давида Рикардо, Джона Стюарта Милля. Рассматриваются трудовая теория стоимости, концепция "невидимой руки" рынка, принципы налогообложения, теории абсолютных и относительных издержек, а также "Опыт о законе народонаселения" Мальтуса и закон рынков Сэя.
Экономическая наука в России
Особое внимание уделяется становлению национальной школы экономической мысли в России, включая взгляды И. Т. Посошкова, А. И. Чупрова, С. Ю. Витте и анализ аграрных отношений.
Маржинализм и его противники
Рассматривается формирование маржинализма, его основные представители (К. Менгер, Г. Госсен, Ф. Визер), а также теория предельной полезности, теория альтернативных издержек и "спор о методе".
Марксистская экономическая теория
Анализируется марксистская экономическая теория, включая экономические учения первых социалистов, теорию прибавочной стоимости, схемы воспроизводства Маркса, развитие и раскол марксизма, а также взгляды теоретиков "организованного капитализма".
Неоклассическое направление
Рассматривается неоклассическое направление, включая проблему выбора при ограниченности ресурсов, принцип экономического равновесия Маршалла, теорию распределения Дж. Б. Кларка, проблему общего экономического равновесия Вальраса, оптимум по Парето и экономическую теорию благосостояния.
Кейнс и его последователи
Анализируется переворот в экономической теории, произведенный Кейнсом, его теория эффективного спроса, "предпочтение ликвидности", инвестиционный мультипликатор, модель Харрода — Домара, теории несовершенной конкуренции, а также отличительные особенности кейнсианства.
Неолиберализм
Рассматривается неолиберализм, включая уравнение обмена Фишера, спрос на деньги и предложение денег, денежное правило Фридмена, теорию рациональных ожиданий, концепцию "спонтанного порядка" Хайека и концепции Л. Эрхарда.
Неординарные теории
Анализируются неординарные теории, такие как теория экономического развития Шумпетера, шведская школа, "эффект Викселля", модель взаимодействия экономических и социальных переменных, теория нулевого экономического роста.
Историческая школа
Рассматривается историческая школа, включая "национальную систему" Листа, проблемы этики и права, а также новейшая историческая школа.
Институционализм и неоинституционализм
Анализируются институционализм и неоинституционализм, включая теорию техноструктуры Гэлбрейта, теорему Коуза, экономическую теорию организации, эволюционную экономику, теорию общественного выбора и "экономический империализм" Беккера.
Российская экономическая мысль
Рассматривается российская экономическая мысль, включая приоритетные исследования математиков, теорию потребительского спроса Слуцкого, "Основы политической экономии" ТуганБарановского, эволюцию экономических воззрений Плеханова, экономическую проблематику в работах Ленина, большие циклы Кондратьева, рыночное равновесие Юровского, "Тектологию" Богданова, теорию линейного программирования Канторовича, а также дискуссии послевоенного периода.
Информационная экономика
Рассматривается информационная экономика, включая постиндустриализм, информационную асимметрию, теории игр и трактовки рациональности в экономической науке.
Экономические теории и экономическая политика
Завершается курс рассмотрением экономических теорий и экономической политики, включая теории международной торговли, факторную теорию Хекшера — Олина, концепцию конкурентных преимуществ Портера и рецепты и практику реформирования.
- ВО - Бакалавриат
- 38.03.01: Экономика
- 44.03.01: Педагогическое образование
- 44.03.05: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
История экономических учений: курсминимум С. А. Бартенев 2010 Москва Учебное пособие
УДК 330.8 (075.8) ББК 65.02 я73 Б24 Бартенев С. А. Б24 История экономических учений: курсминимум : учеб. пособие / С. А. Бартенев. — М. : Магистр, 2008. — 191 с. ISBN 9785977600668 Агентство CIP РГБ Учебное пособие представляет собой краткое изложение курса истории экономических учений. Приведен обширный фактический материал, выделены ключевые положения и проблемы экономических концепций, теорий, школ, прослежены логика их возникновения и развития, внутренняя взаимосвязь. Содержащиеся в приложениях таблицы, схемы, сведения об известных экономистах помогают составить цельное представление о предмете. Предназначено для студентов, изучающих курс истории экономических учений — будущих экономистов, финансистов, менеджеров. УДК 330.8 (075.8) ББК 65.02 я73 ISBN 9785977600668 © Бартенев С. А., 2008 © Издательство «Магистр», 2008
Содержание Содержание История экономических учений: курс минимум История экономических учений: курс минимум Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1 История науки — формирование мышления . . . . . . . . . . . . . . 11 1.1. Почему необходимо знакомство с историей экономической мысли . 12 1.2. Под влиянием каких факторов формируются экономические взгляды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2 Истоки экономической мысли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2.1. Экономическая мысль в Древнем Риме и Древней Греции . . . . 15 2.2. Аристотель об «экономике» и «хрематистике» . . . . . . . . . . . 16 2.3. Фома Аквинский о «справедливой» цене . . . . . . . . . . . . . 17 2.4. «Русская Правда» о нормах хозяйственной жизни . . . . . . . . . 18 3 Меркантилизм и физиократия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3.1. Где таится источник богатства? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3.2. Меркантилизм: источник богатства в торговле . . . . . . . . . . 21 3.3. «Дилемма меркантилизма» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 3.4. Физиократы: теория «чистого продукта» . . . . . . . . . . . . . . 23 3.5. Экономическая таблица Ф. Кенэ . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 4 Классическая школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 4.1. Кого относят к классической школе . . . . . . . . . . . . . . . . 27 4.2. «Политическая арифметика» У. Петти . . . . . . . . . . . . . . . 28 4.3. Трудовая теория стоимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 4.4. Две концепции стоимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 4.5. «Невидимая рука» рынка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 4.6. Принципы налогообложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4.7. Д. Рикардо: главная задача науки . . . . . . . . . . . . . . . . 34 4.8. Теория ренты Д. Рикардо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 4.9. Теории абсолютных и относительных издержек . . . . . . . . . . 36 4.10. Дж. Ст. Милль о позитивной и нормативной науке . . . . . . . . 38 4.11. «Опыт о законе народонаселения» . . . . . . . . . . . . . . . . 39 4.12. Закон рынков сбыта Ж.Б. Сэя . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 История экономических учений: курс минимум 5
4.13. Путь к дальнейшему развитию науки . . . . . . . . . . . . . . . 41 5 Экономическая наука в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 5.1. Становление национальной школы . . . . . . . . . . . . . . . . 44 5.2. И. Т. Посошков: «Книга о скудости и богатстве» . . . . . . . . . . 46 5.3. А. И. Чупров: анализ теории и прикладных наук . . . . . . . . . . 47 5.4. Экономические взгляды С. Ю. Витте . . . . . . . . . . . . . . . 48 5.5. Анализ аграрных отношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 6 Маржинализм и его противники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 6.1. Формирование маржинализма . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 6.2. К. Менгер о парадоксе стоимости . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 6.3. Законы Г. Госсена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 6.4. В основе ценности — полезность . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 6.5. Теория «альтернативных издержек» Ф. Визера . . . . . . . . . . 58 6.6. «Спор о методе» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 7 Марксистская экономическая теория . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 7.1. Экономические учения первых социалистов . . . . . . . . . . . . 63 7.2. Теория прибавочной стоимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 7.3. Марксовы схемы воспроизводства . . . . . . . . . . . . . . . . 66 7.4. Развитие и раскол марксизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 7.5. Теоретики «организованного капитализма» . . . . . . . . . . . . 69 8 Неоклассическое направление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 8.1. Что такое неоклассическая школа? . . . . . . . . . . . . . . . . 72 8.2. Выбор при ограниченности ресурсов . . . . . . . . . . . . . . . 73 8.3. Принцип экономического равновесия А. Маршалла . . . . . . . . 74 8.4. Дж. Б. Кларк: распределение и производственная функция . . . . 75 8.5. Проблема общего экономического равновесия . . . . . . . . . . 76 8.6. Выводы из модели Вальраса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 8.7. Оптимум по Парето . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 8.8. Экономическая теория благосостояния . . . . . . . . . . . . . . 79 9 Кейнс и его последователи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 9.1. Переворот в экономической теории . . . . . . . . . . . . . . . . 82 9.2. Что понимал Дж. М. Кейнс под эффективным спросом . . . . . . 83 6 История экономических учений: курс минимум Содержание
9.3. «Предпочтение ликвидности» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 9.4. Инвестиционный мультипликатор . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 9.5. Модель Харрода — Домара . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 9.6. «Балансирование на лезвии ножа» . . . . . . . . . . . . . . . . 88 9.7. Накопление и технический прогресс . . . . . . . . . . . . . . . 89 9.8. Теории несовершенной конкуренции . . . . . . . . . . . . . . . 91 9.9. Производство товаров посредством товаров . . . . . . . . . . . 92 9.10. Отличительные особенности кейнсианства . . . . . . . . . . . . 94 10 Неолиберализм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 10.1. Уравнение обмена И. Фишера . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 10.2. Спрос на деньги и предложение денег . . . . . . . . . . . . . . 97 10.3. Денежное правило М. Фридмена . . . . . . . . . . . . . . . . 98 10.4. Теория и практика таргетирования . . . . . . . . . . . . . . . 100 10.5. Два течения: неолибералы и «рыночные фундаменталисты» . . . 101 10.6. Теория экономических порядков В. Ойкена . . . . . . . . . . . 102 10.7. Концепции и реформа Л. Эрхарда . . . . . . . . . . . . . . . 104 10.8. Теория рациональных ожиданий . . . . . . . . . . . . . . . . 105 10.9. Концепция «спонтанного порядка» Ф. Хайека . . . . . . . . . . 106 11 Неординарные теории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 11.1. Теория экономического развития Й. Шумпетера . . . . . . . . 108 11.2. Шведская школа в экономической науке . . . . . . . . . . . . 110 11.3. «Эффект Викселля» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 11.4. Модель взаимодействия экономических и социальных переменных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 11.5. О. Ланге: множественность моделей социализма . . . . . . . . 113 11.6. Модель В. Леонтьева «затраты — выпуск» . . . . . . . . . . . 114 11.7. Теория нулевого экономического роста . . . . . . . . . . . . . 114 12 Историческая школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 12.1. «Национальная система» Ф. Листа . . . . . . . . . . . . . . . 117 12.2. «Историки» о проблемах этики и права . . . . . . . . . . . . . 118 12.3. Новейшая историческая школа . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 13 Институционализм и неоинституционализм . . . . . . . . . . . . . 121 13.1. «Институты — основа экономического поведения» . . . . . . . 122 История экономических учений: курс минимум 7 Содержание
13.2. Теория техноструктуры Дж. Гэлбрейта . . . . . . . . . . . . . 123 13.3. Теорема Р. Коуза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 13.4. Экономическая теория организации . . . . . . . . . . . . . . 124 13.5. Эволюционная экономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 13.6. Теория общественного выбора . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 13.7. Г. Беккер: «экономический империализм» . . . . . . . . . . . 128 14 Российская экономическая мысль . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 14.1. Приоритетные исследования математиков . . . . . . . . . . . 131 14.2. Е. Е. Слуцкий: основы теории потребительского спроса . . . . . 132 14.3. М. И. ТуганБарановский: «Основы политической экономии» . . . 133 14.4. Эволюция экономических воззрений Г. В. Плеханова . . . . . . 134 14.5. Экономическая проблематика в работах В. И. Ленина . . . . . 136 14.6. Большие циклы Н. Д. Кондратьева . . . . . . . . . . . . . . . 137 14.7. Л. Н. Юровский: рыночное равновесие и стабилизация . . . . . 139 14.8. «Тектология» А. А. Богданова . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 14.9. Л. В. Канторович: теория линейного программирования . . . . 141 14.10. Научные центры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 14.11. Первая модель экономического роста . . . . . . . . . . . . . 144 14.12. Теория многоуровневой экономики . . . . . . . . . . . . . . 146 14.13. Дискуссии послевоенного периода . . . . . . . . . . . . . . 148 15 Информационная экономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 15.1. Постиндустриализм и общество «третьей волны» . . . . . . . . 151 15.2. Информационная асимметрия . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 15.3. Теории игр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 15.4. Трактовки рациональности в экономической науке . . . . . . . 155 16 Экономические теории и экономическая политика . . . . . . . . . 157 16.1. Теории международной торговли . . . . . . . . . . . . . . . . 157 16.2. Факторная теория Хекшера — Олина . . . . . . . . . . . . . . 158 16.3. Концепция конкурентных преимуществ М. Портера . . . . . . . 159 16.4. Рецепты и практика реформирования . . . . . . . . . . . . . 160 Вместо заключения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Содержание
Предисловие Предисловие Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов, изучающих курс истории экономических учений. Пособие представляет собой своеобразный краткий конспект курса. Его цель — помочь студентам прежде всего систематизировать учебный материал, лучше подготовиться к семинарским занятиям и экзаменам. Благодаря форме построения (максимальной краткости) он дает общую канву изучаемого курса, помогает вычленить узловые положения и проблемы, проследить их внутреннюю связь, уяснить логическую последовательность экономических концепций, теорий, школ. Особого внимания заслуживают приложения: таблицы, схемы, сведения об известных экономистах. Они помогут составить относительно цельное представление о предмете и укажут источники дополнительных сведений. При работе с учебным пособием следует иметь в виду, что конспект, даже самый лучший, ни в коем случае не заменяет творческую, самостоятельную работу, штудирование учебников, изучение первоисточников. Его задача — гораздо скромнее: это лишь вспомогательный инструмент для неленивого и любознательного студента, который приступил к освоению сокровищницы мировой экономической мысли. Курс истории экономических учений — один из первых, которые изучают будущие экономисты, финансисты, менеджеры. Он закладывает основы экономического образования, профессионального взгляда на явления и процессы, протекающие в реальной жизни. Особенность курса — огромный фактический материал. Конечно, очень важно твердо знать ключевые имена, теории, концепции. Но еще важнее понять логику их возникновения и развития, их взаимосвязь.