Подготовка конспектов по психологии

А.Ю. Василенко

Подготовка конспектов по 

психологии

Москва

Инфра-М

2016

А.Ю. Василенко

Подготовка конспектов по 

психологии

Учебно-методическое пособие

Москва

Инфра-М; Znanium.com

2016

Василенко, А.Ю.

Подготовка конспектов по психологии: учебно-методическое пособие / 

А.Ю. Василенко. – М.: Инфра-М; Znanium.com, 2016. – 57 с.

ISBN 978-5-16-105576-2 (online)

Учебно-методическое пособие "Подготовка конспектов по психологии" 

предназначено для студентов. В пособии содержатся методические 
рекомендации для студентов по подготовке конспектов и презентаций. В 
пособии представлены  вопросы для подготовки конспектов по темам. Также 
представлены темы для подготовки презентаций. В пособии имеется 
примерный список литературы, рекомендованной для подготовки к 
экзаменам по психологии.  Данное пособие предназначено для организации 
самостоятельной работы студентов, обучающихся по программам четырех- и 
пятилетнего бакалавриата. Работа с данным пособием необходима для 
полноценного 
изучения 
курса 
"Психология" 
по 
направлению 

"Педагогическое образование". Выполнение всех заданий пособия также 
необходимо для рейтинговой оценки процесса и качества подготовки 
студентов по дисциплине.

ISBN 978-5-16-105576-2 (online)
© Василенко А.Ю., 2016

Предисловие

Учебно-методическое пособие  к дисциплине «Психология» 

разработано 
для 
студентов, 
обучающихся 
по 
направлению 

050100.62. «Педагогическое образование».

При составлении конспектов и презентаций необходимо про
думать вопросы для дискуссионного обсуждения на занятиях.  В об
суждении и осмыслении нуждаются:  базовые культурные ценности, 

современные принципы толерантности,  сотрудничество  участников 

образовательного процесса,  экзистенциально-гуманистический под
ход к проблемам образования, действующее законодательство в 

сфере 
российского 
образования, 
принципы 
 
психолого
педагогического сопровождения процессов социализации, профес
сионального самоопределения, организации сотрудничества уча
щихся, профилактика конфликтов и дидактогении.

Задачи 

1. Приобретение  необходимых знаний, умений, компетенций.

2. Освоение  стратегии сотрудничества и бесконфликтного 

взаимодействия в различных педагогических ситуациях.

3. Готовность содействовать   развитию ученического коллек
тива, социализации  и сотрудничеству учащихся.

5. Совершенствование механизма рефлексии.

6. 
Актуализация 
направленности 
на 
личностно
профессиональное самосовершенствование, как ресурс сопротивле
ния профессиональной деформации личности.

Самостоятельная работа

Самостоятельная внеаудиторная работа предполагает:

1.Подбор дополнительной литературы подготовку конспектов,   

сообщений, презентаций.

2.Составление  глоссария терминов по всем темам и вопросам. 

3. Подготовка  вопросов к групповым дискуссиям.

4. Подготовка к тестированию и экзамену.

Требования к  составлению конспектов

Конспект может быть выполнен как в рукописном, так 

и в печатном варианте. 

Конспект  должен быть кратким и структурирован
ным.

Конспект должен сопровождаться глоссарием – пере
числением и кратким раскрытием всех терминов.

Конспект сопровождается схемой, таблицей или  ин
теллект-картой, обобщающими основное содержание 

и отражающими основные логические связи внутри 

темы.

Перечисляются все источники информации.

Вопросы для составления конспектов

1.
Психология как наука 

1.Предмет психологии.

2.Основные подходы в психологии.

3.Требования к научному наблюдению.

4.Требования к тестированию.

5.Требования к методу эксперимента.

2.
Чувственный уровень познания реальности 

1.Виды и закономерности ощущений.

2.Виды и закономерности восприятия.

3.Развитие восприятия и наблюдательности у детей: младенчество, 

ранний возраст, дошкольное детство, младший школьный возраст.

3.
Память и внимание 

1.Закономерности и индивидуальные особенности процессов памя
ти.

2.Мнемические приѐмы запоминания.

3.Развитие смысловой памяти у детей: дошкольный и младший 

школьный возраст.

4.Закономерности внимания.

5.Организация и развитие внимания у детей: дошкольный возраст и 

младший школьный возраст.