Опыт лидеров: цифровые практики колледжей

Цифровая трансформация СПО — это не просто красивые слова из отчетов, а ежедневная реальность библиотек, преподавателей и администрации. Как выстроить современную образовательную среду на практике?

Цикл наших публикаций открывает одна из авторитетнейших ПОО Северной столицы — Санкт-Петербургский архитектурно-строительный колледж.

Своим опытом внедрения цифровых ресурсов делится заведующая библиотекой Бирюлина Ирина Анатольевна.

Какая главная цель стояла перед вашим колледжем на старте масштабной цифровизации учебного процесса? Какой главный вызов был у библиотеки колледжа до перехода в «цифру»?
Главная цель — повысить качество и доступность образования через внедрение цифровых технологий. Главная сложность — нехватка места и ограниченный доступ к информации из-за устаревания фондов.

Расскажите о ядре вашей цифровой образовательной среды. Какие решения и платформы стали для вас ключевыми и почему?

Ядро нашей цифровой образовательной среды составляют:

• Система Moodle. Она позволяет централизованно размещать учебные материалы, организовывать взаимодействие студентов и преподавателей, проводить тестирование.
• Электронно-библиотечные системы (ЭБС): ЭБС «Знаниум», коллекция издательства «Просвещение» на базе ЭБС «Знаниум», «Юрайт», «Лань», BOOK.ru. Они необходимы для обеспечения широкого доступа к актуальной учебной и научной литературе, что особенно важно в условиях ограниченности физических пространств и необходимости круглосуточного доступа к ресурсам.

Эти решения выбраны потому, что они обеспечивают целостность, доступность и эффективность образовательного процесса, позволяя нам гибко реагировать на потребности обучающихся и преподавателей.

По каким критериям вы отбираете поставщиков цифрового контента и сервисов для ваших студентов и преподавателей?
При отборе поставщиков цифрового контента и сервисов мы ориентируемся на следующие критерии:

• Актуальность и полнота контента: соответствие учебным программам, наличие последних изданий, широкий охват тем.
• Удобство интерфейса и навигации: интуитивно понятные платформы как для студентов, так и для преподавателей.
• Техническая поддержка и надежность: оперативное решение возникающих проблем, стабильная работа сервисов.
• Стоимость и соответствие бюджету: экономическая целесообразность приобретения.
• Соответствие требованиям законодательства: соблюдение авторских прав, защита персональных данных.
• Возможность интеграции: совместимость с нашими действующими цифровыми платформами.

В абсолютном приоритете для нас находятся актуальность и доступность контента, а также надежность и удобство использования платформ. Мы хотим быть уверены, что наши студенты и преподаватели получают доступ к качественным, современным материалам и инструментам, которые действительно помогают в учебном процессе, и при этом могут ими пользоваться без лишних технических сложностей.

Как студенты, преподаватели и библиотекари отреагировали на цифровизацию? Есть ли у них любимые функции платформ? Какие ЭБС отвечают этим предпочтениям?
Реакция студентов и преподавателей на цифровизацию была в целом положительной.
Студенты:

• Отмечают удобный поиск по базам и возможность создания «полок» (избранного) для систематизации нужных материалов. Особый интерес вызвали ИИ-сервисы — например, подбор литературы по теме.
• Из ЭБС наибольшей популярностью пользуются те, которые предлагают широкие возможности поиска, фильтрации и создания персональных подборок.

Преподаватели:

• Ценят оперативный доступ к актуальной литературе и возможность интеграции электронных ресурсов в учебный процесс (например, ссылки на статьи в LMS).
• Для них важны ЭБС, предоставляющие доступ к полнотекстовым учебникам с возможностью скачивания для использования на лекциях или семинарах.

Библиотекари:

• В первую очередь ценят возможность автоматизации рутинных процессов (учет, статистика), анализ использования ресурсов и снижение нагрузки по физическому обслуживанию фонда. Им нравятся интерфейсы, которые позволяют легко управлять подписками и лицензиями, а также предоставлять пользователям максимум возможностей для поиска.
• Предпочтительны ЭБС с гибкими настройками доступа, подробной статистикой и удобной системой управления подписками.

Лично мне импонируют платформы, сочетающие широкие функциональные возможности с интуитивно понятным интерфейсом. Особую ценность представляют ИИ-решения, которые способны помочь пользователям в более глубоком освоении материалов и ускорить поиск релевантной информации. Также важна способность ЭБС к интеграции с другими образовательными платформами, что создаёт единое цифровое пространство. Поэтому мне очень нравится ЭБС «Знаниум».

В целом, заявленным предпочтениям отвечают ЭБС «Знаниум», коллекция «Просвещения» на базе ЭБС «Знаниум», «Юрайт» и «Лань». Важно отметить, что успех внедрения любой ЭБС во многом зависит от качества обучения пользователей и грамотной настройки самой системы под нужды конкретной организации.

Поделитесь примерной статистикой по использованию ЭБС. 
Все студенты колледжа зарегистрированы в ЭБС и пользуются ими. Аудитория распределяется по пяти ресурсам: ЭБС «Знаниум», коллекция «Просвещения» на базе ЭБС «Знаниум», «Юрайт», «Лань», BOOK.ru.
Например, в ЭБС «Знаниум» (включая коллекцию «Просвещения») за 2025 год зарегистрировано 65% от общего числа обучающихся, прочитана 171 151 страница.
За прошедший учебный год использование электронно-библиотечных систем (ЭБС) значительно возросло:

• Посещаемость увеличилась в 7 раз, что свидетельствует о повышении интереса студентов и преподавателей к электронным материалам.
• Книговыдача выросла в 22 раза, что отражает возросшую потребность пользователей в доступном и удобном информационном контенте.

Эти показатели подчеркивают важность внедрения современных цифровых технологий в образовательный процесс, способствующих повышению качества обучения и доступности знаний.

Чего не хватает нынешним платформам?
По моему мнению, главная проблема — это отсутствие единой точки доступа ко всем системам. Сегодня мы имеем дело с множеством разрозненных платформ, каждая из которых требует отдельного логина, пароля и освоения своего интерфейса. Это создает избыточную сложность и снижает эффективность работы пользователей.

Подключите решение, которое уже работает в колледже-лидере.

Мы помогаем учебным заведениям внедрять цифровые ресурсы с ИИ-сервисами, которые доказали свою эффективность на практике: рост посещаемости ЭБС в 7 раз, книговыдачи — в 22 раза.

Контакты для консультации и получения коммерческого предложения:

Соломицкая Кристина Олеговна

Руководитель отдела по работе с учреждениями среднего профессионального образования
 
Тел.: +7 (495) 859-48-60 (доб. 378)

Моб.: +7 (936) 269-15-65

E-mail: solomitskaya_ko@infra-m.ru