Психологический анализ почерка: системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе

Ю.Г. Чернов
Психологический 
анализ почерка
Системный подход и компьютерная  
реализация в психологии, криминологии 
и судебной экспертизе
3-е издание, электронное
Москва
2025

УДК 159.925.6
ББК 88.3
Ч493
Ч493
Чернов, Юрий Георгиевич.
Психологический анализ почерка. Системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе / Ю. Г. Чернов. — 3-е изд., эл. — 1 файл pdf : 466 с. — Москва  : 
Генезис, 2025. — (Расширение горизонтов). — Систем. требования: 
Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : 
электронный. 
ISBN 978-5-98563-763-2
Книга посвящена анализу почерка. Автор рассматривает проблему на 
стыке широкого спектра дисциплин — психологии, медицины, криминалистики, затрагивает вопросы диагностики, судебного почерковедения и т.п. 
Но основное внимание направлено на психологию почерка.
При этом основная цель автора — показать, как можно формализовать 
и обогатить процесс анализа почерка и его интерпретации, используя современные компьютерные технологии и математическое моделирование. Это 
делает книгу особенной, отличает от других публикаций на эту тему.
Издание адресовано почерковедам-профессионалам; специалистам смежных профессий, использующим результаты анализа почерка — психологам, 
менеджерам по кадрам, историкам и т.п., а также любителям, желающим 
составить представление о современном подходе к анализу почерка.
УДК 159.925.6 
ББК 88.3
Электронное издание на основе печатного издания: Психологический анализ почерка: 
системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе / Ю. Г. Чернов. — Москва : Генезис, 2011. — 464 с. — (Расширение 
горизонтов). — ISBN 978-5-98563-259-0. — Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими 
средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения 
убытков или выплаты компенсации.
ISBN 978-5-98563-763-2
© Издательство «Генезис», 2011

Оглавление
Глава 1.	Письменность — почерк — почерковедение — 
компьютер .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Предмет, тема и задачи  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Почерк .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Письменность — технические аспекты .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 14
Письменность — социальные аспекты  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 25
Исследование почерка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Глава 2.	Психология почерка: 
состояние, проблемы, перспективы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 30
Место анализа почерка в современном ландшафте 
психометрических методов и методик оценки 
личности .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Проблемы классической психологии почерка .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 37
Внешние возражения против графологии .  .  .  .  .  . . . . . . . . 39
Внутренние проблемы традиционной  
психологии почерка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Цели и предпосылки компьютеризации .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 50
Глава 3.	Исследование почерка и компьютер .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 57
Системный подход к исследованию почерка .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 57
Аксиомы теории систем .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Принципы системного анализа .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 60
Алгоритм системного анализа .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 63

Сравнение компьютерного и традиционного  
процессов анализа почерка  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 78
Интуиция и компьютерные методы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 83
Субъективность и компьютерные методы .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 86
Глава 4.	Признаки почерка  
в контексте системного подхода .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 90
Структура рукописного текста  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 90
Иерархическая схема классификации  
признаков почерка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Характеристики признаков почерка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 103
Регулярность .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Уровень .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Структура .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Измеряемость  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Значность .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Аддитивность  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
База признака  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Вес признака  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Описание признаков почерка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Категория признаков почерка «Общий вид» .  .  .  .  .  .  . . . . . . . 116
Группа признаков «Общий вид» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 116
Категория признаков «Топография» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 136
Группа признаков «Поля» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 136
Группа признаков «Строки» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 151
Группа признаков «Размер букв»  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 157
Группа признаков «Ширина почерка» .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 160
Группа признаков «Расстояния» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 166
Группа признаков «Абзацы» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 175
Категория признаков почерка «Форма»  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 177
Группа признаков «Общая форма букв» .  .  .  .  .  .  . . . . . . . 177
Группа признаков «Наклон» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 186
Группа признаков «Соединения» .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 190
Группа признаков «Отдельные слова» .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 196
Категория признаков почерка «Динамика»  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . 200
Группа признаков «Нажим» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 200
Группа признаков «Скорость» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 203
Группа признаков «Направление движений»  .  .  .  .  . . . . 206

Категория признаков почерка «Особые буквы»  .  .  .  .  .  . . . . . 210
Группа признаков «Начальные буквы» .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . 210
Группа признаков «Конечные буквы» .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 220
Группа признаков «Заглавные буквы» .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 230
Категория признаков почерка «Элементы  
формы букв»  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Группа признаков «Зоны» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 237
Группа признаков «Нижняя зона» .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 241
Группа признаков «Верхняя зона» .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 248
Группа признаков «Средняя зона» .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 254
Группа признаков «Овалы»  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 257
Группа признаков «Дополнительные  
верхние элементы букв» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 261
Группа признаков «Специфические  
элементы формы букв» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 269
Категория признаков «Строение линии»  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 271
Группа признаков «Строение линий  
и штрихов» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Категория признаков «Специальные структуры» .  .  .  .  . . . . . 273
Группа признаков «Подпись» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 273
Группа признаков «Адреса на конвертах»  .  .  .  .  .  . . . . . . 280
Категория признаков «Отдельные буквы и знаки» .  .  .  .  . . . . 282
Группа признаков «Знаки препинания  
и специальные символы» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 283
Группа признаков «Отдельные буквы» .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . 289
Глава 5.	Психология почерка и ее приложения .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 295
Моделирование графологических функций .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . 297
Линейная графологическая функция  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 299
Комбинации признаков почерка  
в графологических функциях .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 301
Надежность оценки черт личности .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 304
S-образная графологическая функция .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . 305
Алгоритм построения графологических  
функций .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Модель черт личности .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Характеристики  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Группы базовых терминов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 311
Поведенческие паттерны  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 312

Психология: модель личности .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 312
Темперамент .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Характер .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
Эмоции .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
Мотивация .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
Волевые качества  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Способности .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
Социальные установки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 368
Анализ почерка в деловой психологии  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 376
Отбор и аттестация персонала .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 376
Психология конфликта .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 380
Группы и групповые роли .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 390
Типологии личности — MBTI .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 397
Типологии личности — DISC .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 403
Глава 6.	Дополнительные факторы, влияющие на почерк .  .  .  .  . . . . 411
Объективные факторы  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 413
Система обучения .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
Страна и язык .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
Вид письма .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
Носитель рукописного текста .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 416
Подкладка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416
Цель написания документа  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 417
Письменные приборы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 417
Положение тела, поза .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 418
Обстановка написания .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 419
Субъективные факторы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 419
Анатомические факторы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 419
Биомеханические факторы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 420
Физиологические факторы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 420
Психические особенности личности .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 421
Состояние органов зрения .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 421
Прилежность .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
Способ держать пишущий прибор .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 422
Искусственные факторы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 423
Маскировка почерка  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 423
Имитация почерка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 424

Патологические факторы  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 424
Особые состояния  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 424
Травмы  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
Нарушения координации .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 425
Болезни .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
Изменения почерка под действием  
патологических факторов  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 426
Формы изменения письма .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 426
Глава 7.	Почерковедение в широком смысле .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 428
Психология почерка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Материальные данные .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 430
Информация о тексте  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 430
Данные о документе .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 431
Информация об авторе текста .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . 431
Криминалистика .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432
Стилистические признаки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 433
Лексические признаки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 434
Грамматические признаки  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 434
Судебное почерковедение .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 435
Подчистка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435
Травление .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Смывание .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Дописка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Подделка подписи .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 437
Медицинская диагностика .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 437
Психологическая диагностика .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 438
Каллиграфия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438
Стенография .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438
Палеография .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439
Графотерапия .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
Приложение. Образцы почерка  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 442

Предмет, тема и задачи
Что значит «анализировать почерк»? Есть ли связь между 
почерком и характером человека? Что такое вообще почерк? Из 
каких элементов он состоит? Какую роль играет его исследование в культуре цивилизации? Как практически используются 
обширные сведения о закономерностях почерка в различных 
областях нашей деятельности, да и в повседневной жизни? На 
что следует обращать внимание, работая с рукописными документами? И какой смысл исследовать почерк в эпоху, когда 
основным средством общения становятся — а для многих уже 
стали — SMS-ки? Можно ли почерк не только пассивно анализировать, но и активно изменять? Помогает ли работа над 
своим почерком исправить характер? Данная книга эти вопросы 
рассматривает. Какие-то подробно. Другие — лишь скользнув 
по поверхности.
Предмет
Предмет данной книги — анализ почерка. Обыкновенно 
при упоминании этой темы слушатели или читатели сразу же 
ориентируются на графологию. И это справедливо. Но не соГлава 1
Письменность – 
почерк –  
почерковедение – 
компьютер

всем. Анализ почерка связан с более широким спектром дисциплин. Таких, например, как медицинская и психическая диагностика, криминалистика или судебное почерковедение. Их 
мы тоже коснемся в книге. Но основное внимание направим 
все-таки на психологию почерка.
Известно, что двух одинаковых почерков нет. Это не только 
интуитивно понятно, это можно формально оценить. Специалисты по анализу почерка используют несколько сот признаков. 
Каждый в среднем может принимать 4–5 значений. Если взять 
только 20 признаков, то число комбинаций превысит 10 биллионов. А для 200 признаков оно вообще станет фантастической 
величиной порядка 4×10130. Точно так же не существует и двух 
людей с абсолютно одинаковыми чертами личности. Каждый 
совершенно индивидуален. Психология почерка проецирует 
одно на другое — черты личности на признаки почерка.
Тема
Если предметом является анализ почерка, то основная тема 
книги — как его формализовать и обогатить, используя современные компьютерные технологии. Этому она посвящена. Это 
делает ее особенной, отличает от других публикаций по анализу почерка. Цель заключается в использовании компьютеров 
и математического моделирования для анализа почерка и его 
интерпретации. Еще Пифагор утверждал, что «все вещи суть 
числа». И все же до сих пор широкий круг «неточных» (мы сознательно не говорим — гуманитарных) дисциплин использует 
эти технологии весьма неактивно. Для многих технологический 
прогресс как будто завершился на переходе от пишущей машинки к компьютеру. Безусловно, так удобнее писать статьи и книги. В других дисциплинах пошли несколько дальше — активно 
используют построенные базы данных и, конечно же, Интернет. 
Множество прикладных программ, в том числе графических, 
облегчают удобный и эффективный доступ к этой информации. Однако и в этих направлениях не произошло методического прорыва. Использовать информацию объемных баз данных 
для системной формализации, строгого анализа и разработки 
новых методов удается редко. Психология вообще и анализ 

почерка, в частности, — как раз типичные примеры. Можно 
встретить «новейшие» программы по графологии, которые 
методически ничем не отличаются от ручной работы, которая 
делалась и пятьдесят, и сто лет назад. Моя цель — представить 
в этой книге именно новые подходы, обогащающие во многом 
суть почерковедения.
Задачи
Первая задача книги непосредственно вытекает из ее 
темы. Я хочу строго и формально представить анализ почерка. 
Избежать неточностей и неоднозначностей, характерных для 
многих книг по графологии, да и по психологии в целом. Этому 
посвящены главы 4 и 5.
Вторая задача — консолидировать многочисленные успехи 
в области анализа почерка, достигнутые разными школами в разных странах. Сформировать общий, стандартный язык. Поэтому 
мы рассматриваем примеры из различных алфавитов и на нескольких языках — английском, немецком, русском, французском 
и т.д. С целью консолидации нами была разработана программная система и база данных HSDetect — это название последней 
версии, в предыдущих публикациях система фигурировала как 
GraphAnal (Щеголев, Чернов, 2008). Это результат многолетней 
аналитической работы со многими источниками (книгами и статьями по анализу почерка) и многими специалистами. Программа и база данных подробно описаны в главах 2 и 3.
Третья задача состоит в том, чтобы в соответствии с системным подходом проанализировать, какие внешние факторы 
и как влияют на почерк. Этому посвящена глава 6.
Четвертая задача — проследить взаимосвязи формализованного анализа почерка с другими почерковедческими дисциплинами. Этому посвящена последняя глава.
Преследуя эти цели, используя порой формальный стиль, 
я отнюдь не намерен отпугнуть читателя сухим и «наукообразным» изложением. Наоборот, хочу заманить его в интереснейший мир почерка. Раскрыть перед ним простые и эффективные 
методы и приемы, снабдить его необходимыми сведениями для 
самостоятельного использования тех обширных знаний и на